本文目录
- 锲而不舍，金石可镂是什么意思
- 锲而不舍金石可镂的意思是什么
- 锲而不舍，金石可镂是什么意思呢
- “锲而不舍，金石可镂”是什么意思
- 锲而不舍金石可镂的意思
- 锲而不舍，金石可镂的意思
- 锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂 翻译
锲而不舍，金石可镂是什么意思
锲而不舍，金石可镂释义：只要坚持不停地用刀刻，就算是金属、玉石也可以雕出花饰。
一、出处
战国荀子的《劝学》
二、原文
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
三、释义
小土块堆积成山，风雨就从那里兴起；水流汇成深渊，蛟龙就在那里生长；积累善行，形成良好的品德，就会得到最高的智慧，具备圣人的思想境界。所以不积累每一小步，就不能远达千里；不汇集细流，就不能形成江海。
骏马跳跃一次，跳不了十步远；劣马拉车走十天，也能走得很远，它的成功在于不停止。拿刀刻东西，中途停止，腐朽的木头也不能刻断；不停地刻下去，金石也能雕刻成功。
扩展资料：
创作背景
战国时期，奴隶制度进一步崩溃，封建制度逐步形成，历史经历着划时代的变革。许多思想家从不同的立场和角度出发，对当时的社会变革发表各自的主张，并逐渐形成墨家、儒家、道家和法家等不同的派别，历史上称之为“诸子百家”。
诸子百家纷纷著书立说，宣传自己的主张，批评别人，出现了“百家争鸣”的局面。荀子是战国后期儒家的代表人物。他认为自然界的存在不以人的意志为转移，但人们可以用主观努力去认识它，顺应它，运用它。为了揭示后天学习的重要意义，他创作了《劝学》一文。
锲而不舍金石可镂的意思是什么
近日锲而不舍，金石可镂这个话题，相信很多小伙伴都是非常有兴趣了解的，因为这个话题也是近期非常火热的，那么锲而不舍金石可镂的意思是什么呢？
1、 锲而不舍，金石可镂意思：不能坚持到底，即使是朽木也不能折断。只要坚持不停地用刀刻，就算是金属、玉石也可以雕出花饰。引伸义为：只要坚持不懈的努力，即使再难的事情也可以做到。
2、 锲而不舍，金石可镂读音：qièér bù shě，jīn shí kě lòu。
3、 出处：战国-荀况《劝学篇》：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”
4、 近义词：持之以恒、皇天不负有心人、坚持不懈。
以上就是给各位带来的关于锲而不舍金石可镂的意思是什么的全部内容了。
锲而不舍，金石可镂是什么意思呢
【读音】qiè ér bù shě 【解释】：锲：镂刻；舍：停止；不：表示否定。镂刻不停，比喻坚持到底，不放弃。 【示例】：夫固谓一人～，则行美于本性矣。 ◎章炳麟《菌说》 锲而不舍
【词性】：褒义词 【近义词】：坚持不懈、坚韧不拔 【反义词】：半途而废、知难而退 【语法】：偏正式；作谓语、定语、状语；含褒义 【造句】：伟人们锲而不舍的精神值得我们学习。 《劝学》： 原文：积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生焉。积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，骑骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚯无爪之利、筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二鳌，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 译文：堆积土石成了高山，风雨就从这里兴起了；汇积水流成为深渊，蛟龙就从这儿产生了；积累善行养成高尚的品德，因而精神得到提升，圣人的心境由此具备。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。千里马一跨跃，也不足十步远；劣马拉车走十天，（也能走得很远，）它的成功就在于不停地走。（如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，这是由于它用心专一啊。螃蟹有六条腿（实际上有八只脚）和两个蟹钳，（但是）如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心浮躁啊!
本段成语出处
先秦·荀况《荀子·劝学》：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”
本段成语辨析
正音：锲，不能读作“qì”读作“qiè”；而，不能读作“ěr”应读作“ér”。 辨形：锲，不能写作“契”。 辨析：“锲而不舍”和“持之以恒”都可形容有“恒心”。但是“锲而不舍”是带有比喻性，更加形象；而“持之以恒”是直陈性的。
本段成语故事
战国末期我国著名的哲学家和教育家荀况在《劝学》中教育人们做事情要有恒心和毅力，坚持不懈、持之以恒。这个词从字面上理解就是不停地雕刻，就连金属和石头那么硬的东西都可以镂穿。其中“镂刻”是一种精细的雕刻方式。 在哲学思想方面，荀子认为自然发展有其客观的规律；反对天命，不迷信鬼神，认为人定胜天；还主张因地、因时制宜，充分发挥人的才能，促使万物发展。在教育方面，他写过一篇十分著名的文章——《劝学》，来阐明他的教育思想。《劝学》中记述了他在教育、学习方面的很多理论，对后世影响十分深远。比如，他认为人接受教育，努力学习是非常必要的，这样才能“青出于蓝，而胜于蓝”，使学生超过老师，后人胜过前人。在《劝学》中，荀子还用镂刻金石来说明学习一定要持之以恒的道理。他写道：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。后人就是根据这里锲而不舍的意思总结出了这句成语。这句话的意思是如果镂刻而不能坚持下去，就连朽木也不会被折断；但若坚持一直不停地镂刻，就是金属、石头也会被镂穿。学习知识是一个由少到多、日积月累的过程，高深渊博的学识是一点一滴积累而成的，所谓“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。所以人们学习时一定要坚持不懈，只有这样才会取得成功。
本段成语示例
夫固谓一人锲而不舍，则行美于本性矣。（章炳麟《菌说》）
“锲而不舍，金石可镂”是什么意思
“锲而不舍，金石可镂”的意思是：只要坚持不懈地努力，即使再难的事情也可以做到。
锲而不舍，金石可镂
近义词:坚持不懈、坚韧不拔，滴水穿石
反义词:半途而废、知难而退
坚持不懈
懈:松懈。坚持到底，一点不松懈。
造句：
1. 在科研人员坚持不懈的努力下，这项试验终于成功了。
2. 只有坚持不懈地努力，最终才会取得丰硕的成果。
3. 爷爷不管春夏秋冬，天天锻炼身体，坚持不懈。
坚韧不拔
坚：坚定；韧：柔韧。形容意志坚定，不可动摇。
造句：
一、艰苦的生活环境锤炼了我坚韧不拔的毅力。
二、他代表一个以坚韧不拔的意志取胜的民族。坚韧不拔造句。
三、我们学习革命先烈坚韧不拔的革命精神,在任何情况下都要坚定共产主义一定能实现的信念。
滴水穿石
水不断下滴，可以闹穿石头。 比喻只要有恒心，不断努力，事情一定成功。
造句：
一、同学们在日常学习中,应该有滴水穿石的精神。
二、要攀登科学技术高峰,必须要有持之以恒、滴水穿石的精神。
三、只要有滴水穿石的精神,你在事业上就一定能成功。
半途而废
废：停止。 指做事不能坚持到底，中途停顿，有始无终。
造句：
1. 我们做事要有头有尾，不可半途而废。
2. 做事情应有始有终，不应半途而废。
3. 做事情贵在坚持到底，不能遇到困难就半途而废。
知难而退
原指作战要见机而行，不要做实际上无法办到的事。 后泛指知道事情困难就后退。
造句：
1、我这辈子只学过三堂风琴课，然后就知难而退了。
2、我们在尖端科研中要知难而进，绝不可知难而退。
3、我们在学习中要知难而进，绝不可知难而退。
锲而不舍金石可镂的意思
如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断；如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。
出自：先秦·荀子《劝学》
原句：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
翻译：如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，这是由于它用心专一。
作品出处简介与赏析
《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文，是《荀子》一书的首篇。这篇文章分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题，较为系统地体现了荀子的教育思想。
全文可分四段，第一段阐明学习的重要性，第二段说明正确的学习态度，第三段论述学习的内容和途径，第四段阐述学习的最终归宿。
文章语言精练，设喻贴切，说理深入，结构严谨，代表了先秦论说文成熟阶段的水平。
锲而不舍，金石可镂的意思
本意为：只要坚持不停的用刀刻，金属石头也可以雕成花饰。
引申义为：只要坚持不懈的努力，即使再难的事情也可以做到。
锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂 翻译
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂翻译：
（如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。
出自：战国 荀子《劝学》
原文选段：
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
释义：
所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马拉车走十天，（也能到达）它的成绩来源于走个不停。（如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。
全文赏析：
《劝学》在写作上的一大特色是通过比喻阐述道理、证明论点。全文除少数地方直接说明道理外，几乎都是比喻。文中运用了大量生活中常见的比喻把抽象的道理说得明白、具体、生动，深入浅出，使读者容易接受。
有时作品集中了好些并列的比喻，从同一角度反复地说明问题。这种手法，在修辞上叫做“博喻”。文中比喻的形式是多种多样的，有时用同类事物设喻，从相同的角度反复说明问题，强调作者的观点。
在文章中，作者有时又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。
例如，在强调学习必须持之以恒、用心专一时，他不但用了一些并列的比喻，也用了好些相反相成的比喻，他列举了“骐骥一跃，不能十步”和“驽马十驾，功在不舍”。
“锲而舍之，朽木不折”和“锲而不舍，金石可镂”；以及“无爪牙之利，筋骨之强”的蚯蚓，竟能在地下来去自如，而“六跪而二螯”的螃蟹，却连一个容身的小洞也掘不好。
