本文目录
- 这个假期这么长时间,作为一个初三生,我心中很迷茫,这该怎么办
- 对于学生来说,九年级会很困难吗
- 九年级的学生,想冲一冲,又无从下手,怎么帮助规划一下
- 距离中考还有40天,如何复习再提提数学成绩
- 初三最后一学期,如何进一步提升
- 孩子上九年级,数学平时上课听得懂,作业也会做,考试成绩就是上不去,为什么呀
- 有没九年级上册语文复习资料
- 请问为什么现9年义务教育,9年级没考试完!就推荐孩子去技校
- 初中历史主要应该学习什么
- 如何归纳总结历史
这个假期这么长时间,作为一个初三生,我心中很迷茫,这该怎么办
你好,40不惑,所以你作为一个初三学生,常常感到迷茫和困惑,确实是很正常的事情。我谈谈我的看法和建议:
一、人生,最重要的是选择,这个比什么都重要
可是,问题在于,你选择什么呢?你如何选择呢?你自己能够独立自主的做出选择吗?
如果你不能独立自主的做出选择,我看,还是听从老师、家长或者前辈的,会比较妥当。
如果你自己很明白自己的处境,并且能够基本说服你的老师、家长,尊重你的选择,我觉得,无论你如何选择都是对的。
只是,你要尽量有理有据的说服别人尊重你的选择,不能硬来。
要学会说服,说服别人是一种能力,这种能力,非常重要。
二、初三,面临人生第一次的命运抉择
因为要面临中考了。
尽管,没有考上重点高中,也算不上是什么失败的或者灰暗的人生。
只是,你可能还是会担心自己考不上,对吧?
如果万一没有考上重点高中,那么,我觉得,还是要踏踏实实的过剩下的人生。
读普通高中或者职高,以后读个公办的高职,尽量少花钱,努力多挣钱,也是很好的人生。
三、我最痛恨什么样的初三学生呢?
1,明明自己没有良好的学习态度,还要花钱去补习班,尤其是高价天价补习班。
2,如果你学习态度并不好,说实话,你应该跟家长摊牌,就说不用花冤枉钱了。
3,家长给你报补习班,你顺从家长,可是补习的时候根本就不学习,这是浪费钱,这是世界上最恶劣的行为。
4,所以,还请实话实说,和家长交底。
对于学生来说,九年级会很困难吗
由于初三的教学时间紧,又新增了化学,再者又面临升学压力,肯定对家人和学生都会感觉到有难度,也有压力。
不过对于学习成绩好且智力尚佳的学生来说,只要全身心投入到学习之中,一般来说是会顺利过关的!
对于成绩不是十分良好、智力一般般的学生来说,可能会有相当的难度:首先是数学课极具创造性思维性较强(不像小学和初一、初二模仿性学习即可),就会让这部分学生感觉到怎么努力都没有好的效果;再加上化学的学法也是要适应的;还有就是初三来了频繁的月考、模拟考让人应接不暇。
当然对于学习成绩较差的来说,绝大多数人都是混日子的哟。
九年级的学生,想冲一冲,又无从下手,怎么帮助规划一下
您好!很高兴回答您问题。
针对问题:“六年级学生,想努力一把,怎么规划”进行以下分析回答:
初三学生能够有意识的明白自己所处的学习状态,是值得肯定的和表扬的,起码敢于面对自己,想努力一把,激发自己的潜能。对此我个人有以下建议,可以作为参考。
严格按照制定的规律的作息时间表学习
进入初三定要为自己制定一份适合自己的规律的作息时间表,用于严格要求自己每天按时高效的完成既定学习目标。
特别是最后冲刺阶段的学生,更要严格要求自己。制定的作息时间学习表,在此建议最好根据各科目老师的复习大纲进行制定,便于跟上老师的复习步伐,清晰的知道老师纲领。
可以请教老师,根据自己现目前的学习状况,让老师协助你制定学习与复习计划作息时间表。同时在实施的过程中,如果自己自律性不是很让自己放心。可以让老师监督你完成,我想老师是非常愿意帮助学生的。
仔细综合分析自己各科目知识点掌握情况
仔细对自己现目前各科目的知识点掌握情况做一个综合分析评估,也就是从源头了解自己知识点的掌握状况,从而更真实的清楚自己需要对那些科目进行哪方面的查漏补缺。
各科目知识点掌握情况做分析之后,可以请教老师,帮忙协助把各科目需要考核的知识点进行归纳记录。再纳入并结合自己制定的作息时间表,更好的安排复习时间。
只有清晰的知晓知识点掌握程度才能更有效、更有针对性的对知识点“漏洞”进行补充。从而有效的抓住重点。
狠抓基础知识,模拟试卷加深知识点运用
基础知识的有效掌握结合模拟试卷进行运用,能有效提升对知识点的加深掌握。狠抓基础知识,不管是什么类型的考试,基础知识是必考内容。也只有更好的掌握了各科目的课本基础知识,在变化“诡异”的题型方面,才能有效解决。
如果本身基础知识不太好,现在大范围的进行补充也不现实。前面也说到需要对各科目进行先分析,再有针对性的选择补充。
根据时间的关系,合理安排好各科目的顺序,不能因为内心强烈的想努力,而乱了“阵脚”,越是这个时候,越要清楚做好复习各科目的知识点的先后顺序。
结合模拟试卷时就能检验出知识点掌握情况,并做好错题记录,然后再重复巩固知识点和类似题型练习,直到完全掌握。
掌握常考题型方法和知识点,重复练习巩固
复习阶段,对模拟试卷常考题型和必考题型,定要熟练掌握并运用其解题方法。只有这样才能达到做模拟试卷的效果,这也是为了考试而考试的一种快速突破法。
通过做模拟试卷这种重复练习刷题的方法,并不是所有科目都适合。比较适合灵活性强的科目,比如数学,而灵活性不是很强的,比如语文,那还得记忆基础知识点。
各科目自有其特点,建议还得请教有经验的老师,帮忙做指导。原本时间就紧张,避免走“冤枉路”和无用功。
做模拟试卷各科目需要合适,其目的有三个:一是熟悉试卷考点题型,二是通过做模拟试卷检验和加深知识点的掌握,三是段时间做突破!
作为一名九年级即初三的学生,能够清晰认识到自己学习不足之处。相信通过好的规划,定能激发你学习欲望和潜在能量!预祝中考考取成绩,进入理想高中!
距离中考还有40天,如何复习再提提数学成绩
距离中考还有40天,提升数学成绩需要做到以下几点:
第一,跟住教师的复习进度。
学生在学校上课时,一定要跟住老师的复习进度,如果有不会的地方,一定要问同学或者问老师,把疑惑弄明白。这时候,学生可能因为一道题不会而问老师,可能只看到这道题不会做,而不清楚这道题背后的知识点。所以,遇到不会的题,最终一定要把相应的考点找到,弄懂弄会,甚至多做几道类似的题,才可以停止。
第二,分析和反思自己在数学学习中的优势和不足。
要知道自己在数学方面,哪些方面有优势,哪些方面处于劣势。例如,计算不准确就是劣势,就是丢分点。针对这个问题,可以在做题时多动手,不要养成眼高手低的习惯。再例如,函数题学得明白,不丢分,这就是优势。针对优势部分,不需要投入过多的精力,只需要在课堂上跟住老师即可;针对不足的地方,需要多投入一些时间和精力,想办法弥补和提高。
第三,科学合理的制定复习计划。
根据自己的分析,对数学方面弱势的方面要有计划的训练。例如,在时间上合理安排。既可以每天都安排时间进行强化训练,也可以隔天一次进行强化训练。在方法上可以采取专题性的训练提升比较快。如果学生基础比较好,学习能力较强,可以自己复习;如果学生基础较差,自主学习能力较弱,可以请辅导教师辅导。
第四,不要搞题海战术,要回归教材。
学生做题的目的是为了检验学习效果,为了巩固知识,是查缺补漏的过程。所以适当做题即可,不要搞题海战术。每个学生最终都要回归教材,把教材中最基本的知识和考点梳理好,认真看每一个常考点,因为所有的题都来源于教材。
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初三最后一学期,如何进一步提升
初三最后一学期要认清自己的学习成绩情况,如果成绩在中上游,那就多刷题,见识各种类型的题,开拓思路,刷难度大点的题,挑战自己。如果成绩在中下游,就要多抓基础知识,把课本上的都掌握了,再说难度大的题。
去年中考,我侄子和外甥都参加了,这两个孩子都是成绩不好的,甚至倒数的,外甥是参加了集训班,开始是周末去,后来全天集中训练,结果中考成绩也还可以,虽然没上重点高中,但去普通高中当了鸡头。要知道他原来的成绩基本没学可上的。
我侄子去年寒假是在我家的,基础差,我就让他看课本,做课本上的题,背诵课文,最后也考上了普高。
初三最后一学期怎么提升,还要认清自己的情况,对症下药。学习成绩提高,最主要的因素,不在于家长,在于孩子是否有强烈的学习愿望,这决定了他发行为。人多潜力是无限的,即使时间短,如果努力拼搏,也会取得好的成绩,最后祝你取得好成绩!
孩子上九年级,数学平时上课听得懂,作业也会做,考试成绩就是上不去,为什么呀
非常高兴能够回答这个问题,本人就是一名初中的数学老师。有着十多年的数学教学经验,希望我的回答能够帮助到您。
题主描述的这个问题中,并没有说孩子的成绩处于哪个程度,不过从题目当中来看,孩子上课能听懂作业也会做,成绩上不去,如果是150分的卷子,估计数学成绩可能也就在80或90分差不多的样子吧!因为90分对于孩子来说就是一个分水岭,孩子如果再往上提升成绩,那相对来说还是有一定难度的。先来说一说造成孩子成绩上不去的原因有哪些?
第一、上课老师讲的孩子能听懂,并不能不代表孩子对知识点的真正掌握。
老师为了照顾全班大部分同学,讲解的内容基本上都是由浅入深,班里大部分孩子只要认真听讲,不是很差很差的孩子,基本上都可以听得懂老师的讲解。
但是能听得懂,并不代表每一个孩子都能理解,并将其转化为自己的知识!有的孩子能接受80%,有的孩子60%,有的孩子50%,有的孩子可能只有20%。接受程度的多少,代表着孩子对知识点的最终掌握的深度有多大!
第二、作业都会做,和作业都做好也是两个不同的概念。
孩子的书写和格式要求都会影响孩子的作业效果。有些孩子特别聪明,接受能力强,对于老师讲的特别能理解到位,但是在写作业的时候却总不用心去写,总是缺胳膊少腿,这类孩子对于作业也算会做,但是做的并不好。
第三、孩子的基础不够扎实,综合解题应用能力较弱,这应该是造成孩子成绩上不去最主要的原因。
九年级面临中考,在第一学期,基本上数学所有的课程都已经结束了,在每次的考试中,题目的综合性考查是最大的难度。一道题中可能会应用到初一的内容,初二的内容,可能会考察到代数内容的计算和几何的观察应用,对于孩子的综合解题能力有着极大的考验。
因此初三的每一次考试当中,有些题目,并不像在初一或者初二对某一个知识点单纯的进行考查,对学生的综合应用能力和对知识的灵活提取能力有着极高的要求。
所以100分的卷子中,从80%的基础题型中,拿到60%的基础题,再往上就是难度不一综合题型了,再拿分就比较困难了。
第四、考试技巧的掌握也非常重要。
数学考试掌握一个原则,先易后难。在做题的时候,先将自己会做的容易拿分的题目稳稳的拿上分,保证做对做完整。有些分好几问的题目,其实第一问都相对比较简单,也可以轻松拿上分。
掌握这个原则,多训练几遍,150考试得个90分应该是挺容易的。
下面说一说我自己觉得比较好的提分方法,希望能够对你有所帮助!
第一、夯实基础,保证基础分不丢。
初中数学中,计算占了很大一部分比例。在基础当中计算是非常重要的。如,各类方程(组)的解法,不等式(组)的解法,整式的乘法因式分解等等,要对这些计算特别熟练,在考试当中遇到保证能够做对。如果错了,不要将它简单的归结为粗心,肯定是自己练的不扎实不熟练。
其实,在考试当中,无论是单纯的计算还是隐藏在选择填空大题当中的计算都有很多。如果对计算特别熟练,其实很多题型自然就会做了。
第二、对题目的研究做深做透。
对于数学的学习,我一向提倡研究性学习。综合性比较难的题目,只有深入的向钉子一样去认真研究,虽然花费的时间有点长,但是如果真的清楚了,那么对知识点的理解会达到一个非常透彻的目的。然后就会达到举一反三的目的,孩子不仅能体验到学习数学的乐趣和成功,而且遇到同类题目也同样会做。
第三,对每次的试卷练习或考试进行反馈,在反思纠错中寻找自己的薄弱点,并有针对性的进行改进,这是进步的最快最好的方法。
在能够熟练掌握各个知识点以后,最缺乏的就是实际操作能力了。还是要多练,通过每次的考试,对考试当中出现的问题通过反思总结纠查,找到自己的薄弱点,并有针对性的进行改进。当然自己能力有限,不一定能查的出来,可以找家长和老师的帮助。这是最能反应自己问题的一种方法。
别人的学习方法不一定是适合自己的,适合自己的才是最好的学习方法。好的学习方法来源于平时学习中的反思,总结和归纳,要想提升成绩,就要对自己的学习情况进行不断的总结反思改进!
希望我的建议能够对您有所帮助。
我是中学教之道,喜欢的朋友请关注哦!
有没九年级上册语文复习资料
中考语文140(满分150),现高二,希望我的回答能有一点帮助,自己水平也不够,如果有大神指正就更好了。
关于标点符号……首先建议问清楚老师考纲,今年的没出的话参考一下去年的,一般都会有详细标注范围和难度。由于我中考没考标点这个就先不说了。 关于拼音,生僻字就只能靠记下来,有时间就读,而且这种可以用碎片时间比如课间或者是饭堂排队什么的。
前后鼻音这种一般都会有一些常考的词,把它们归纳出来然后以此类推。还有一些多音字,可以先查出字的意思,根据不同的意思来记读音。 关于文言文,文言文特别是断句类的题目,考语感。语感怎么来?多读。
我初三的时候是自由晨读,所以我吃完早餐都会到课室外面大声读课本里的古文,同时每一个字不管是实词虚词还是地名人名都要查清楚。
关于断句的问题,题主可以在网上找一下对课本古文的朗诵,听一下人家怎么断句,在课本上标记一下,再自己照着读,读多了就有感觉了。还有就是分析句子的结构,一般不同的成份之间就会有停顿了。
另外,总结虚词其实是很容易的,比如你买那种古诗文工具书就有归纳,或者百度“初中常考文言虚词“看看有哪些词,再从课本的古文里找出来,归纳一下意思,考试考过的文言文,也把它里面的记下来,实词其实也差不多。
再提醒题主,文言文不只有词,还有句式也很重要。掌握各种句式更加有助于你理解和做题。这个老师应该可以讲的很详细了。
关于现代文阅读,你以为它问的题目都不一样,其实都一样。现在已经不是很记得初中阅读题怎么问了,不过大概出题都会围绕几个关系:词——句子——段落;人物——情感——主旨之类的。
对于这些题目,我把它们看成政治题:理论+材料,也就是说答一些术语,再结合文章内容,这个细讲的话太庞大了,还是推荐题主买阅读练习吧。我觉得比较好的练习册应该是先有答题的方法讲解,然后再给题目练习,题目的答案要结合前面的方法详细地解析。
做一篇阅读至少要做两遍,要不然没有什么卵用。第一遍是你自己初步思考。第二遍是看了答案之后比较你的用语和答案的用语,过了一段时间再来做,检验你对用语和方法的记忆。 要是真的不会组织语言,就先直接看答案,只是看,不要抄,看答案的思路和语言。
至于其他的比如作文嘛。。我会告诉你扣的10分有8分都是作文分吗_(:_」∠)_所以我就不误人子弟了。
最后提醒题主,学语文是一个积累——记忆——理解——作用的过程,不是记一两个方法,做一两道题就能提高的,所以一定要有耐心,有恒心。祝你中考顺利!
请问为什么现9年义务教育,9年级没考试完!就推荐孩子去技校
九年义务教育还是需要考试的。
在我们这边,哪怕你去读技校了,在九年级毕业考试的时候或者在初中二年级,进行一些考试的时候能必须回来考试,当然整个义务教育初中的毕业证还是非常容易拿到手的。
很多孩子在初中的时候,很快就会发现自己不是读书的料,当然这个原因非常复杂。
前段时间一位家长,因为老师的体罚,造成了孩子不愿意读书,想办法让孩子去读了一个技校,使这种情形也是有的。
另外一种情形就是因为孩子自身的基础知识比较差,他没有办法跟上学校的一种学习进度,或者没法接受学习强度,造成了他主动放弃了学业,但是数学的话显得在这个社会中有格格不入,于是只好去上其他的学校,也就是我们所说的技校。
当然这些都是一种表面的现象,最关键的是有些技校在招收学生的时候,他和某些初中学校内部有一些联系,推荐的学生到了某一个技校之后,他是有折扣或者回扣的 。
所以说这里面的关系非常复杂,不过大多数还是要求孩子必须回去,初中学校去完成考试的,虽然说这个考试的表面,大于一些实质。
个人觉得技校也可以学成一门技术,没有必要时间耗在不喜欢的事上。
初中历史主要应该学习什么
我是飞眼视角,我来回答这个问题。
初中历史应该学习什么?在我看来主要有以下三点:
一、树立正确的历史观。
历史是已经发生的事实。树立正确的历史观必须树立唯物辩证的视角。历史的结果不会因为我们的观念想法而转变,因此树立唯物辩证的历史观尤其重要。这一点可以自香港扭曲的历史教育得到反证。
香港历史教育过分吹捧殖民者,导致例如鸦片战争发动的原因竟然不按照历史真实情况还原教育,而是美化侵略者,替殖民者说话,这一点是令人痛心的。所以初中生必须树立正确的历史观!
二、了解基本的历史脉络。
初中的历史教材是较浅的,基本是大致讲述了中国的基本历史。了解自己的祖国就必须了解历史。初中的历史课本是一份客观详尽的教材。通过这份教材可以让学生了解自己祖国的基本历史脉络,树立身为中国人的自豪感。
中国历史悠久,传承五千年的历史文化。这五千年中有辉煌亦有屈辱,但我们必须客观认识到中国的历史状况,有利于我们正确认识祖国,了解基本的历史知识!
三、培养兴趣爱好,甚至决定日后的学习发展方向。
人各有所长,历史作为一门人文学科可以作为一部分学生的发展方向。
当今社会以理科为主的趋势十分明显,但这并不意味着人文学科就是一无是处的。探究历史可以让我们更了解认识自身,因而对于不擅理科计算的部分学生,历史学科是可能的方向。初中历史教材浅显易懂,为学生发展兴趣爱好,甚至今后的人生方向奠定基础。
- 总结
历史这门学科具有普适性的特点,即大家都可以学习了解,但若如深究又是一门极具考究的学问。因此学习历史当以兴趣为主,当然基本的历史常识还是需要众人皆知,而这一点也是在应试教育中会有体现。因此并未将应付考试作为初中历史学习的主要内容。
如何归纳总结历史
归纳总结就是把分散的、零散的知识点用线索或者相关性进行串联。一般我学习历史会从政治,经济,文化,军事等方面进行思考,如果给我一个问题,我先从这四个方面思考而没有得出结论,那么我就要发散思维,想出我认为可能过或者相关的答案,这就是蒙。
我说下自己自己上学那会是怎样归纳总结历史知识点的。
首先我要对历史有一个大致的了解––也就是框架,然后呢,我要把自己知道的知识点分门别类的向这个框架里填充。然后,每一个知识点我都从上面四个方面考虑,不管对不对,总体的脉络要有,填充好知识点后就分析它们发生的原因,这其中又有直接原因,根本原因及发生事件的背景等。这个时候我就要剔除掉错误的因素,这就像盖房子似的,以点带线,以线带面,最后以面盖全。
每个人的学习方法不同,借鉴的作用不大,有人凭记忆,有人凭温习,还有人靠理解,网上有很多学习套路,虽然有普及性,但还是要找到适合自己的。