技术分析究竟有没有用？成都26岁女教师失联5天后在天水找到了，家属拒绝说出原因请大家分析分析原因，有哪些呢

本文目录

• 技术分析究竟有没有用
• 成都26岁女教师失联5天后在天水找到了，家属拒绝说出原因请大家分析分析原因，有哪些呢
• 如何剖析自己，看清自我
• 数学题一看答案就会，一做题头脑空白，不会思考怎么办
• 师德师风问题是不是在开学复课关键节点要特别整肃，你有哪些好的做法
• 人民教师退休后，还要不要继续保持师德师风呢
• 5月8日A股强势上涨，创业板弱势拉升，9日的行情该如何分析
• 怎么评价2021年国考申论
• 怎么看待分析大盘很准但是分析个股却不准的人呢
• 什么是社会剖析派小说，有哪些代表作

技术分析究竟有没有用

题主说了，感觉那么多方法，比如波浪理论，各种指标，太过主观化，运用技术分析是不是不可能成功？

其实，技术指标分为两种类型，一种是向波浪理论那种，本身就没有什么定式，指标本身就很主观化，需要我们自己填充内容。另一种是像均线，MACD那种。采用了特定的算法，不已我们的主观所动，比如，10日均线，就是最近10天的收盘价加一起，然后除以10.这属于客观指标。

但是，即使是客观指标，也需要我们主观去使用，比如，我们是用10日均线，还是20日均线？我们如何使用MACD？顶背离，还是底背离？具体的数值什么状态属于背离了？

技术形态也是如此，M顶，趋势线，都是我们自己选择去画出来的：

也就是说，技术指标和技术形态，其实都是一个主观使用的过程。

那么，技术分析究竟有没有用？

那得看，这个技术分析，我们主观上是如何去使用的了，使用方法决定了技术分析到底有没有用。

技术分析从一个大的格局下来看，有两种用处：

1、预测后期走势

很多人使用技术指标的目的，是判断接下来的走势。比如，均线交叉了，MACD金叉了，背离了，他们认为，行情后期会上涨！然后买入。如果错了，他们认为自己的指标技术研究的可能不到位，还会继续深入研究，或者研究其他的指标配合辅助。

我以前就有一个朋友，一个K线图上面带了10多个指标去判断行情见底的规律……

这种用法，技术分析就是没用的。为什么？因为技术分析根本无法预测未来。仔细研究过技术指标的人就知道，所有的技术指标都是根据已有的K线数据算出来的。是K线走势先变化，技术指标再变化。它的滞后性是天生的。根本就没有办法预测行情。

技术形态就更是如此了，我们主观的，在K线走势上寻找一些位置画图，就能够预测未来走势？那根本就不现实。

2、做为交易依据

技术分析的第二种用法，是做为交易依据来使用。这种用法跟前者的区别在于，这里面的技术指标或者技术形态都不是重点，只是一个依据而已。这种用法的本质靠的是交易者的交易逻辑。

比如，一个趋势跟踪的交易者。他专门跟踪走势，尝试拿趋势。那么，他根据什么来跟踪走势呢？他需要一个依据吧？那么，他就会从技术分析领域寻找一个些依据。

比如，均线交叉，均线多头排列，某指标金叉，走势创新高，或者上升形态等。

这些技术分析并不说未来行情一定会走好，这些技术分析只是交易者的依据。如果行情没有走好触及他的止损，他可能根本就不管指标和形态的现状，他会止损。止损规则至上，交易系统至上。

技术指标和技术形态，只是他实现交易逻辑和交易系统的工具而已。

在这个角度上，技术分析就是有用的。因为它可以为我们提供依据。

总结而言，技术分析预测未来走势，毫无作用，因为它天生就是滞后的。而技术分析中的指标和形态，可以作为我们交易中的一些选择，去实现我们的交易逻辑。这就是技术分析最大的作用。

各位觉得呢？点赞支持一下，谢谢。

成都26岁女教师失联5天后在天水找到了，家属拒绝说出原因请大家分析分析原因，有哪些呢

家属既然拒绝说出来原因，

那肯定是对女教师名声不好的原因，

所以才不想说出来，让女教师再接受一次打击。

既然当事人不肯说出来原因，那大家何必究跟刨底呢。

不过，个人猜测

疑点一：成都的媒体基本不报道此事

（澎湃新闻，新京报，南方客户端等等，基本都是外地媒体报道）

成都媒体不报的情况，很可能与领导有关，

如果单纯的失踪，媒体一般不会掩盖！

现在人找到了，略有本地媒体提及一二。

疑点二：失踪的5天时间里，

有关单位特别是教育局未有一个情况说明会通气会。

简单说：到底有没有送达材料，至少给外界一个回应，

什么情况，什么时间，该老师具体在什么时间失去消息，

而材料送达或是没送达至少要一个交代。

而短短的地铁口，锦江边，情绪异常等等，

把常人的思维往别处带，有关部门有点欲盖弥彰。

疑点三：为什么会出现在甘肃？

因为家长以保护个人隐私为由，避而不谈，

显然，中间存在着一定不可告人的秘密。

毕竟各方都关注，关切还有疑虑都尚未有个结果。

疑点四：对于一个留学英国，毕业于各个名牌学校的女教师，

这个暑假刚刚参与工作，请问压力有多大？承受力有多不堪一击，

只是外界的猜疑，什么情绪异常等等。

分析：———————————和某领导来了一次说走就走的完美自驾旅行。

与外界失联。女教师想通过自己的能力上位，

而领导欣赏女教师的才华。送达材料后，离开教育局，

到达的地方或是一个联络点或领导的住所周围。

然后在晚上开车前往外地……这些，应该可以脱离监控的追踪。

当然，绝对没有玷污当事人的意思，

纯属个人分析而已，如有冒犯，请联系删除。

如何剖析自己，看清自我

本人性格开朗乐观，积极向上，本着以诚实、坦诚、与人为善、乐于助人为的为人处世作风与人相处，在工作的这些日子中与公司领导和同事相处融洽，同时在工作中积极的与同事进行交流，互相学习，取长补短，也能得到了同事们的信任和支持；并且工作责任心强，吃苦耐劳，不管再疲惫都能够以良好的精神面貌解决各种工作中的疑难问题。

做事有条有理，能够很好的规划好自己的工作节奏和内容，以达到高效率的完成工作。同时具备强烈的团队意识，长时间的一线工作实践使我具备有一定的团队协作能力和较为强烈的大局意识，对于新的工作善于向前辈学习，及时掌握工作重点，适应能力较强。

当代社会竞争激烈，知识的更新换代日新月异，一个人必须不断的学习、穿心，来提高自己的专业技能和人文素养，才能立足于社会，增加自己的筹码，才能更好的实现自身的价值，为社会和单位创造更多的价值。

尺有所短寸有所长，在过去的工作力，我知道了自己的不足之处和该努力的方向，以后会更加积极努力的学习去弥补自己上不足之处，同事也深知自己的经验和阅历不足，但是有不懂得我就问，平时多多查阅相关方面资料，来充实自己的知识库。

在以后的工作中，我相信通过自己的努力，在以后的工作中继续发光发热，实现更多的自身价值。

数学题一看答案就会，一做题头脑空白，不会思考怎么办

数学题一看答案就会，一做题头脑空白，不会思考，这是一种普遍现象：

在做数学题时很多同学都会遇到这样的问题，自己苦思冥想了半天也解决不出来的题目，一看到答案就感觉到秒懂了，可是之后自己再去独立完成相关的练习题时又不知道该如何去思考和解答了。这在数学学习中时一种普遍现象，绝大多数的学生都遇到过类似的问题。

做题时为什么会遇到问题？

上课能听得懂，老师讲的例题也能理解，可是一到做题就就大脑一片空白，不知道该如何下手了，这是很多同学学习数学的真实写照。那么该如何来理解、思考和解答一道数学题呢？

我经常给学生举这样一个例子，解答题数学题就像侦探破案一样，首先需要有充足而扎实的知识做基础，其次还必须具有较强的观察力、分析力、应变力和联想力，能从题干的信息中剥离出关键信息，再运用知识进行分析和解答。侦探破案关键在细节的分析和处理，同样解决一道数学题关键也是对细节的分析、思考和判断。很多同学之所以不会分析和解答数学题目，有很大一部分原因就是不会分析和思考题目条件，看到一大堆的已知条件就束手无策，不知道该如何去分析和运用。

做数学题的正确思路和步骤应该是，读题，寻找题目中的已知条件和关键信息，单子确定题目所考察的知识，分析题目的问题，看看需要解决的是什么？接下来需要做的就是，综合题目的已知条件和相关知识点去分析和思考，一步步的分析、运算和解答，直到最终将题目完全解答。在这个过程中，最关键的是如何分析和运用题目的条件，很多同学做题就卡在了分析题目条件的这一步，不知道该如何去分析和运用。老师在讲题分析题目的过程就是该学生做的展示，每一个条件该如何去分析和运用，学生需要在听课中去学习老师分析和思考题目的方式和方法，第一该做什么？第二步该干什么？必须要有一个清晰的思路。

很多同学在做题时根本没有思路和方法，对于比较简单的题目，凭借着直觉和经验能正确解答，对于一些有一定难度的题目就只能靠乱碰了，碰对了就对了，做对是偶然，做不对才是必然的。作为老师，上课除了剖析知识点，更重要的是给学生讲解解题的思路和方法，尤其是该如何来分析和利用题目条件，学生听课的重点也在做题的方法和思路上。在做完一道题目后多去思考和总结，题目的正确解答思路、方法和步骤是什么？重难点和突破口在哪？解决这个问题需要分几个步骤，每一步该干什么？类似的问题该如何去思考和分析。

为什么一看到答案就秒懂了？

自己思考时怎么也想不明白这道题目，始终找不到突破口和方法，但是一看答案就会了，这是为什么呢？我们在做题遇到问题时，往往是因为在某一个关键的步骤和环节出现了问题，存在着很多的疑惑和不解，也许是因为漏看了一个条件，也许是因为少了一条辅助线，也许是因为对条件的利用还不充分……，当看到答案那一刻，那关键的问题在答案的引导下得到了攻克，问题也就得到了解决。确实也是这样的，在做数学题时，很多时候就是在某一步骤出现了问题，甚至不是关键步骤，可就是因为这一步骤让我们花费了很多的时间也不能正确解答题目。

出现这样的问题还是因为我们在学习中存在知识漏洞、薄弱环节和思维误区，在读题时没能抓住问题的核心，没有能找到解决问题的突破口和关键，这是一种数学能力，也是一种数学意识，是在不断的学习和摸索中不断提升的。同样一道题目，同样一个条件，别人比像想的更深入一些，运用得更透彻一些，那么别人就把问题给解决掉了，而自己始终会停留在问题的表面得不到突破。

运用好答案解析也能帮助我们得到提升，遇到问题时不可能随时能得到老师或同学的帮助，在这个时候我们可以借助参考答案来分析，当然，首先还是得自己去分析和思考，尝试解答，不能一遇到难题就直接放弃思考，难题的难往往就在其中的某一步，只要将这一步给解决了，难题就不再难了，同样如果问题始终得不到解决，那么难题就会一直困扰着自己。

遇到难题，首先自己去分析和思考，然后再带着问题和疑惑去对照答案解析，才更有价值和意义，这样更容易找到自己的问题所在，也给自己之后的思考和分析提供了一些指导和借鉴。对于答案解析我们不能直接照搬，需要分析其中的逻辑，为什么要这么做？自己在思考的时候是因为什么而没有想到？忽略了什么？这其中蕴含着什么样的方法和思路？多问自己几个为什么，并尝试着将这些问题解答了，下次遇到类似的问题就会容易找到思路和方法。

答案和解析始终是别人的思路和方法，学生需要通过学习将答案解析中所运用的方法和思路逐步内化为自己的方法和思路，先去借鉴和模仿，通过不断的练习来加深理解和运用，最后不断去优化和完善，形成自己结局这类问题的思路和方法。对于很多难度比较大的综合题，我们不可能一次性完全掌握，即便是当时掌握了也会逐渐生疏和遗忘，所以需要做好复习和巩固，定期去复习和强化，经过多次的重复和强化之后，我们对某一知识点和方法的理解和运用能力就会得到提升。

师德师风问题是不是在开学复课关键节点要特别整肃，你有哪些好的做法

感谢邀请。我有靠谱的答案。关于师德师风建设历来是教育主管部门对教师的纪律性约束和规范要求。师德建设应该放在教师核心素养发展的首位。开学复课后，上级除了对阶段性教学成果进行严格验收以外，对师德师风的定性、职业道德标准会提出更明确的指示，整肃职业道德，规范教师行为，势所必然。毕竟这么长的假期中家长和社会已经对教育教学颇有谓词。我认为：

一、对师生早中晚上课时间节点的要求

长时间居家隔离，我们一直在上网课，在上课的各环节与在学校还是不能相提并论。师生懒散、拖沓、勉强、卡点、应付等缺少了严格的监督管控，两个多月的直播，自我约束能力有所下降。开学后，学校会根据教师们现存的状况，点燃激情，重鼓士气，召开全体职工会议，明确岗位职责。对学生提出教师工作怠慢的惰性行为，应给予相应的警示和处罚。对学生加强收心教育。

二、考试工作节点的管控

开学后的考试是对学生长期在家学习的效果验收，也是对老师们工作成效的检验。但第一件事就是查看教师的工作态度。考务会、监考、评卷、分析等逐环节应有具体实施细则。迟到、监考不认真、评卷马虎、分析没有针对性都会严重影响到考试评价。

三、教案检查节点的要求

假期放假前对老师的要求是假期中新任教师写够一个月的纸质教案，对老教师要求写半个月的教案。对应开学后的检查，教务处可以随机抽查收缴部分学科的教案，针对性验收假期中老师们工作的状态。

四、学生的评教要求

假期即将过去，学生对教师的假期上网课有一个评价，通过问卷调查，及时反馈老师们上课效果、满意程度、批改作业、辅导管理的情况。学校根据反馈情况，及时作出回应。

五、推门听课落地检查

开学复课后，校领导班子成员为有效督促老师们尽快进入教学状态，适应快节奏，采用推门听课的方式，查验教学工作的新开展、学生状态、开课后老师们的情绪是否高涨等情况。发现问题及时整改。

六、其他各科室处室工作要求

复课后学校会全方位地开展各项工作，推动学校教学工作的有序推进，对校园角落的卫生消毒严格把关，各部门工作细则再次明确标准。互相配合、相互促进。

七、中层以上干部及时召开碰头会。及时反馈出现的新问题、新情况，把问题消灭在萌芽状态。针对新学期的上班时间、工作纪律、请假制度、教学环节要求开职工会进一步明确和强调。严防突发安全卫生事件的发生。

人民教师退休后，还要不要继续保持师德师风呢

不知你是什么动机，提出这样荒唐，也很搞笑的问题。一个合格的人民教师，率先垂范，为人师表，干了一辈子教育事业。到退休大都在三十年到四十年的教龄，退休后依然保持应有的本色，这与他们长期从事教育事业的师德修养所致。（除王小妮另类外）

5月8日A股强势上涨，创业板弱势拉升，9日的行情该如何分析

今天沪指延续了红周一反击势头而继续红周二，日K线两连阳，终于是让很多股民朋友乐呵了一把。

一，沪指反击目标维持3171点和3191点

昨天红周一完成3121点目标，今天红周二则是冲上了3150点阻力上方，多头主力在确认3150点攻克之后将向上反击3171点和3191点目标，今天沪指盘中高点3169点，几近完成3171点目标。关注杰克的朋友就清楚3171点和3191点是近期杰克多次研判的目标位，几天前并没有多少人觉得可以实现，觉得沪指不跌破3000点就偷笑了，好在沪指的走势没让杰克失望和被打脸，这两天走势值得为A股点赞。

二，攻克MA60才能确认转多

虽然沪指两连阳，但还不够，沪指要确认攻克MA60阻力才能反转转多，才能让持续看淡A股的投资者的做多信心有所回暖。

三，短线应对策略

对短线狙击的朋友来说，依然要适时落袋为安，乐观之余，不可缺少应有谨慎，这是长久稳健收获的关键，连日进攻都是较低级别的量能，表明仍旧是场内资金的博弈，所以，谨慎一点很有必要；狙击方向可关注低位绩优股，6月1日MSCI正式入市A股，股市将掀起一波MSCI炒作行情，目前处于低位的绩优股具备炒作潜力。

怎么评价2021年国考申论

从试卷主题上看，2021年国考申论试卷副省级主题是“改革的务实精神和理性思考”，市地级主题是“汲取‘治’慧，稳步提升治理效能”。从“改革的务实精神和理性思考”和“社会治理”这两个主题来看，今年的国考申论试卷仍然突出“时政性”“教育性”，注重考生对社会问题的思考和价值观上的引领。

从题型搭配上看，2021年国考申论试卷仍然回归“非作文+作文”的常规搭配，申发论述再次成为主流考法。

从难易程度上看，2021年国考申论试卷相对省考而言整体难度仍然较大，非作文题目给定材料长，案例型材料多，要点提炼难度大;作文题干虽然主题比较明确，但分析论证难度大。

聚焦社会治理，符合国家发展趋势

xxx强调，“一个现代化的社会，应该既充满活力又拥有良好秩序，呈现出活力和秩序有机统一”。共建共治共享的社会治理制度是x思想的重要内容。今年以来，突如其来的新冠肺炎疫情推动国际经济社会大环境加速变化，结合这些“变量”，“十四五”时期社会治理将更加被关注。

据考生回忆，本次国考作文要求以“治”慧为题，聚焦社会治理主题，与当下国家发展趋势和社会热点不谋而合，顺应了时代要求，要想提升社会治理能效，需要遵循规律，实现从管理到服务的转变，全面推进智慧治理，开创善治新时代。

主题选取：聚焦“提升治理效能”话题，论道“治理制度设计”，让“治理”展现更丰富的内涵

党的十九届五中全会多次强调“提高国家治理效能”，xxx指出“全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化”，体现了党和国家对“治理效能”的重视，彰显了“民本 ”情怀。2020年一场疫情，是对医学技术的测验，更是对国家治理能力的考验，我国通过抓基层、打基础、强基本，重心下沉的方式，从容应对疫情考验，彰显了国家治理的高效。

材料选取：从村寨银行变化到乡村群众的“种戏”再到人行道存在的问题，涉及经济治理、文化治理及社会治理，看似无关，实则“治理”引领

从经济、文化及社会治理多领域多层面，看似无关，实则“治理”引领，内容丰富，信息量较大。但始终是围绕“治理效能”这一话题展开，勾画出一个“不断提升国家治理效能”的全景图，考生需要将零散的问题、粗浅的认识深刻化，厘清问题本质，深入分析问题，梳理解决问题思路，进而找到正确的答题要点。

聚焦社会热点 分析深度显现

综合分析题目一直是国考申论的宠儿。无论是2019年副省级申论中的“乡村文化”，市地级申论中的“文艺创作”，还是2020年副省级申论中的“青年创业”，综合分析题目在申论试卷的舞台上经常出现，且主题持续关注社会热点。2021年国考申论试卷继续延续这一特色。据考生回忆，2021年国考申论试卷中副省级考查的是对“这些努力和奋斗所换来的，有形的会老去，无形的却能从此改变小谷村。”这句话的理解以及让考生“谈谈什么是地方志编纂工作的‘冷与热’”，市地级考查的是对“我们不仅仅是为乡村群众唱几场戏，更重要的是要‘种戏’”这句话的理解。这与当下国家注重社会治理，注重对务实精神和理性思考精神建设的热点息息相关，充分体现出国考对于国家社会治理的重视，也体现出对国民素养建设的重视，这就要求考生深刻理解划线句子，从不同角度深刻剖析句子含义。

注重解释分析 考查理解能力

以往国考综合分析题对解释分析“情有独钟”，偶有考查评论分析或启示分析。据考生回忆，2021年国考申论试卷副省级和市地级都考查的是解释分析，而且副省级考查了2道，由此可见解释分析的重要性。相较于其他分析题型来讲，解释分析既不需要评论时的态度拿捏，也不需要反复比较不同的观点，仅仅考查的是对词、句的进一步解释说明，相对来讲比较容易把握，只要认真审题，根据词、句提供的线索，与材料进行匹配，往往就可以找到要点。需要注意的是，2021国考大纲要求各位考生有“用x思想指导分析和解决问题的能力”，与之前大纲相比，今年的一大变化就是增加了“分析”二字，这就要求各位考生要提高自己的分析理解能力，结合x思想思考问题，并能够将这种能力充分运用到做题与工作当中。

地级试卷紧跟时代发展 聚焦社会治理

时代是思想之母，实践是理论之源。当前，中国特色社会主义进入新时代，社会主要矛盾发生转化，人民美好生活需要日益广泛，对基层社会治理提出了新的更高要求。据考生回忆，2021年国考【市地】试卷申论以“基层社会治理”为背景，材料涉及风林村引进“村寨银行”发生了变化，戏曲下乡为乡村百姓“种戏”，Z市人行道存在问题及其解决建议等，作文题目要求考生从“物无妄然，必由其理”对提升治理效能的启示说开去，以“‘治’慧”为题，写一篇文章。本次【市地】卷命题紧跟社会发展需要，符合当前社会发展实际，也与2020年多省份联考命题一脉相承。

聚焦社会治理，材料寓教于考

英雄起于阡陌，壮士拔于行伍。基层一线是实践的火热疆场，拥有干事创业的广阔舞台。而作为治理体系的“底盘”，基层遍布“棘手事”“矛盾窝”，做好基层工作考验能力、定力与心力。“船到中流浪更急、人到半山路更陡”，基层治理大有可为。本次【市地】卷以“基层治理”为切入点，引导“青年后浪”在时代大考中找准定位，站稳人民立场，练就过硬本领，把青春梦融入基层梦，坚决做走在时代前列的勇敢者、奋进者、开拓者、奉献者，真正实现自己的人生价值!

申论试题突出政治站位 聚焦基层工作

2021年国考申论主题，突出政治站位，聚焦基层工作。据考生回忆，今年主题围绕智慧化社会治理和改革发展的务实与理性。国家公务员考试，旨在选拔一批信念坚定、政治素养高的能人志士。当前，全国都在开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。国考作为选拔公职人员的重要考试之一，在题目和材料的命制中，会渗透政治站位，常以案例或xxx讲话的形式呈现。那么，何为政治站位?《章程》明确规定：“党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益。党在任何时候都要把群众利益放在第一位。”x指出，我们党的初心和使命是“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”。我党历经99年风霜，从幼苗到参天大树，离不开亿万人民这片沃土。心系群众、爱党爱民，把政治站位答入卷中，篆刻心间。树高千尺不离地，人民沃土干部犁。从题干上不难看出，今年试卷材料紧紧基层工作，无论是社会治理还是开展基层工作的理性与务实精神，最终的落脚点都是人民。都要发挥基层工作者的先锋带头作用。同时，也围绕一线党组织和广大党员干部落实“人民至上，生命至上”的宗旨，积极应对机遇与挑战，充分诠释了共产党员的初心和使命，突出政治站位。

一个时代的精神，是青年代表的精神;一个时代的性格，是青春代表的性格。自强不息，奋斗彰显青年青春;美梦成真，成“公”迎接新年号角。愿广大考生志存高远，中公教育陪你静待花开。

怎么看待分析大盘很准但是分析个股却不准的人呢

对于A股市场，你只要多数时间看下趺调震，或者长时间一直看空一定很准，因为它几十年如一日，很少涨过，更不说创新高，个股只有少量机会！神仙都很难看准，更何况我们凡人呢？

什么是社会剖析派小说，有哪些代表作

社会剖析派是现代文学流派之一，最初是严家炎在1982年给研究生讲课时提出的，后在《中国现代小说流派史》中正式运用；它是指二十世纪三十至四十年代出现的一个用科学的世界观剖析社会现实的一个小说流派。兴起于第二个十年，即1928年-1936年6月．以茅盾为主要代表人物．

在文学史上，“社会分析小说”又称为“社会剖析派小说”。主要作家有茅盾，沙汀，艾芜，吴组缃等，多为左翼作家。其特点是，运用阶级观点，从社会的政治经济层面去观察和分析社会现象，以期其创作能从本质上解释生活的真实并正确预示社会发展的方向。

在30年代，一种主要依靠理性分析来开拓形象思维的深广度的创作方法，从典型环境来解释并塑造典型人物，在戏剧性强的情节中突现人物性格及其成长史的写法，逐渐成为“左翼”文学公认的主流，而且影响深远，这就是所谓“社会剖析小说，这种小说模式，主要是由茅盾在“五四”时期文学研究会的“人生派”小说基础上开展起来的，从原来的以张扬个性为主改变为以全景式地反映正在发生的社会现实为主，成为了一个新的文学时代的标志，这也正是“社会分析派”区别于其他文学流派的特质，从这个意义上就可以说，“社会剖析小说”在30年代开创了一个新的文学范式，从而决定了它在文学史上独有的地位。茅盾在这一流派形成过程中的作用具有决定性的影响，这主要表现为以其《子夜》及《林家铺子》等具有社会剖析小说特点的作品正代表着这一派小说的最高成就开创了新的文学范式：社会剖析小说。特点：1、具有鲜明的理性色彩；2、人物大多具有典型性和阶级性；3、故事情节的发展与当时的社会矛盾直接相关鲜明的艺术特色：在题材的选择上，注重时代性和重大性，追求“巨大的思想深度”与“广阔的历史内容”；塑造典型环境中的典型人物；追求宏大而严谨的布局，与重大的题材相呼应