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数学老师

数学老师的最高水平是什么?数学老师总是有意无意地忽略我,一副懒得搭理的样子(用网络流行语来讲,就是“不鸟我”),我该如何应对

jnlyseo998998 jnlyseo998998 发表于2022-12-09 16:15:15 浏览38 评论0

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数学老师的最高水平是什么

我一生经历的数学老师不下百人,小学六年,初中二年,高中二年,师范二年,给我印象最深的,使我对数学感兴趣的是我在尚屯高中求学时,在高一时教我的王怀英老师,一口标准流利的普通话,很有激情,上课时从来不节书和备课资料,只带几支粉笔来。一上讲台口若悬河,滔滔不绝,紧扣教学重点,娓娓道来,板书条理清楚,工整,一堂课轻松自然,学生聚精会神,回答问题勇跃。布置作业时直接说出多少页第几题,我们打开课本丝毫不差,一学年讲课布置作业都是这样,真令人佩服。老师因病离世使我们失去了一位水平极高的数学老师,至今,他的音容笑貌仍然保存在我的记忆,若有来世,我还想听听他讲的数学课!

数学老师总是有意无意地忽略我,一副懒得搭理的样子(用网络流行语来讲,就是“不鸟我”),我该如何应对

数学教师他是来教书的,他的目的是尽量让更多的人学好数学,他面向全体学生讲课,希望人人能有所收获。他每一节课都必须教完制定的内容,没有闲工干别的。课堂就如战场,争分夺秒,一般数学教师板书都是赶速度的。数学教师要提问题,根据问题难易,提问中等学生或中下学生,难问题也提问中上学生甚至成绩上等的学生。高中数学教师一般不会提问成绩极差的学生。因为他们常常答不出问题,耽误时间。

数学老师没有找你的麻烦,又没有故意批评你,怎么就是忽略你了呢?他不准你听课?他不准你交作业?他不准你们集体一起回答问题?他不批改你的作业?他不帮你计算数学成绩?你请教他,他不回答?怎么能说数学老师“不鸟你”呢?数学老师没有必要每天向你“早请示晚汇报”啊!他每天忙不赢!

你如何应对?认真听好数学课,预习复习刷题,不懂就问。老师与你前世无冤,今世无仇,你要针对你吗?笑话!你觉得全世界的眼睛都在盯着你!你就是世界的中心吗?!高中不同于小学一年级,数学教师不会去突击双差生!让更多能考上大学的人如愿以偿才是数学教师的工作。你落后了,请你自己突击上来。回答供参考。

当了5年的老师,突然觉得这两年一直在原地踏步,带两个年级的数学,工作很累,自身却没有进步我该怎么办

这是正常现象。你有这种认识,已经是难能可贵了。很多老师,就是一直忙碌于日常工作,等某一天工作不如意时,想换个工作,才发现自己原来大学学的,很多都忘记了。除了教书,很难找到其它工作

学生要求换数学老师,班主任如何做

这要看具体情况。

一,学校老师并不是很多,一般分工后各司其职,很少有剩余的。换起来还真是个难事。

二,若只是少数几个人有这样的要求。做为班主任,可深入了解其中原委,属于学生故意找事儿的,要给以严厉的批评。属于师生间小矛盾的,要沟通师生双方,协调解决存在的问题,一般可将此事件平息下去。

三,若是大部分同学有换老师的诉求,做为班主任,必须引起高度重视。①向领导汇报此事。②和学生座谈了解事情原委。③下班实际听课,了解老师授课情况。

若属师生之间误会,可请校领导帮助做好双方工作,争取相互谅解,平息此事。

若属老师做错了什么,在校领导协助下,让老师向学生道歉,争取学生谅解以平息此事。

若属教学水平太差,大部分学生听不懂,只好请示学校领导想方没法更换老师了。

对于一个班中途换老师所牵涉到的方面比较多,一不小心会弄出大乱子。做为班主任,应谨慎从事。

今年的高考,如果让数学老师来答,能不能考满分

湖南一教学经验丰富的高三数学老师,耗时1小时40分左右做完高考数学试卷,估摸分数有140分左右。

做完之后他表示:2022年高考数学试题难度属于中等偏上,整体计算量很大,很多题型变了样。对于中等生来说,属于比较难。

看着数学老师做了满满的几页纸,很多家长对孩子表示同情:那是经验丰富的老师,只攻一科的老师啊,而且应该还教了多年了,考生们要攻6科,可见孩子们的确不容易。

网友评论笑死我了:

1、大学毕业五年。试了一下,两个小时之后才发现试卷拿反了

2、数学这东西,三分天注定,七分靠打拼,剩下140我就没办法了。

3、大三,看了一下,发现笔特别好玩

4、我儿子今年六年级,试了一下,能把准考证号写对

5、本人,大一,试了一下,血压150

6、大四,试了一下纸质偏硬不适合擦屁股

7、能让韦东奕做一下吗

数学这个东西,本来就是来分流用的,把有天分的学生,提前捡出来,普通大众做做简单题就行了。平日里属于中等偏上的学生这一次考试下来,可能成绩跟中等偏下差不多。每一次难题,对特别尖的牛学生来说,还是简单,他们有方法,不怕难题。但是,对于中等生,可能突然难度增强,特别不适应,会考差劲,最后成绩可能跟中下游同学有得一比了。

为什么有些数学老师爱拖堂,而且还会占课你们遇到的数学老师是不是这样

有些数学老师爱拖堂,而且还会占课,这样的情况是确实存在的。就我个人认为:

第一、老师的动机是值得肯定的。

1、老师有一份敬业之心。“拖堂”“占课”是老师主动把自己用来休息的时间,用在了教学上,而且是全心身地投入其中,像春蚕一样,吐丝不尽,生命不息。

2、老师有一份慈爱之心。老师“拖堂”“占课”的目的,是想让自己的学生学好或学到更多的知识,像慈母一样,无私无怨,慈爱无疆。

第二、很多学生都觉得数学难学,这真还是有原因的。因为这门功课有极强的逻辑性,必须思维连贯,而且知识点联系紧密,环环紧扣。如果老师没把上节课的知识点教完,下节课的知识内容是无法推进的,当然学生也就无法继续往下学了。特殊情况下,老师偶尔“拖堂”“占课”,也在情理之中。

第三、经常“拖堂”“占课”的数学老师,就必须要反思自己的行为了:

1、数学老师经常“拖堂”,占用了学生休息、活动时间,不仅影响了学生的学习心情,更影响了学生身心健康的发展!

2、数学老师经常“占课”,这也是不可取的,既影响了学生的学习规律,也违背了“学生全面发展”的要求。

3、数学老师写教案时,要尽可能地做到精益求精,突出重点,突破难点,做到精讲实练,有时效,有质量。

总之,教师教得轻松,学生学得开心,师生合谐进取,是我们努力的方向;尊重学生的自然发展规律,是我们应该坚守的原则;尊师重教是社会的美德!

高中数学老师暑假补课收入40多万,还是优秀教师,大家怎么看

高中数学,老师暑假补课收入40多万,还是优秀教师,这很正常啊,劳动所得!没偷没抢,没欺骗,还把孩子成绩搞上去了!他卖的是方法!

我相信老师在课堂上已经把学习的方法和重点教给学生了,只是一些学生能吸收的程度实在太低,没办法跟上部分同学,或者有的同学已经完全掌握了,觉得课堂的知识已经无法满足自己的学习欲望,这两种学生都会在假期找老师补课,到了高中,这些孩子也不得不补课!毕竟关系到未来能上个什么大学的问题!

而这个时候老师愿意牺牲节假日给孩子补课,收取一定的费用也理所当然,谁叫孩子上课不认真,跟不上呢?

这些老师只要是真正的为了孩子的学习付出了劳动,我觉得应该得到回报!

初中数学老师有必要用苹果本吗

记得,录的第一个视频微课是八年前,用木头自己做了一个俯拍架,上面固定一个数码相机,当时录了几十个视频吧。因为没有接触自媒体,后来觉得没什么用处就不录了!

正式录视频是两年前开始玩头条,最开始还是用原始的木头架,只是数码相机换成了手机。再后来就开始用我的老笔记本电脑录屏,这个笔记本可是够老了,大约有十几年了,现在也还在使用。用这个笔记本大约录了6000左右个视频,也就是大家现在看到的视频。所以说,有没有苹果本不重要,重要的是讲课怎么样。

用了十几年的笔记本

至于说音质,总是有人问我话筒什么牌子的,前期就是一个9.9包邮的垃圾话筒,现在用的也不超过百元。其实电脑调声音才是关键,除非你用声卡或者专业级话筒,否则听不出太大的差别,还有一些人普通话不标准,别说是苹果本,就是央视直播间也改变不了什么啊!当然现在还有一些变声软件,变声器可以使用,毕竟不是自己的声音,而且听起来怪怪的。

所以说,如果经济实力还行,设备尽可能好一点,比苹果本更专业的设备来一套。反之,一个手机,直接就解决问题了!只要课讲的好,硬件只是锦上添花。特别是数学类,又不是VLOG,或者其他搞笑,摸鱼抓虾之类。随意写了一个回答,仅此而已!

现在偶尔使用的教学一体机

作为一名小学数学老师,如何提高尖子生

《谢邀》在小学阶段并没有分重点、普通班,如果一昧的培养尖子生,哪些中上及差生的成绩怎样提高。

小学生的每个班级都有几个特殊的尖子,像这样的学生只要认真听课,不需要老师的特殊照顾。

老师在教学中,要重点提高全班学生的成绩,特别是数学课,小学生的基础知识更为重要,采取最简便,从近致远、由浅入深的教学方法,使全班的学生基本上都能听懂,个别听不懂的,也可能就是不适应该教师的教学方法,并不能说该学生就是笨。

为什么有学生选择去外面补课,也就是去寻找适合自己教学方法的教师,像这样的学生,也确实在培训机构能碰到适合自己的教师,成绩在不知不觉中就上去了,当然,也不是百分之面补课生有这样的运气。

说了这么多,还是一句话,小学生不需要着重培养尖子生,多化点精力提高全班成绩。

初中数学老师该如何在有效处理学生作业的同时不耽误新课讲授

对于教师布置的作业,首先教师要亲自批改,这样可以了解学生对作业的完成情况,哪块知识掌握的不好等等。而且留作业的目地要明确,主要是检查学生的学习效果,不能偏难偏怪。其次,对于作业的完成情况要有点评,优点和不足尽量说到,和作业中的注意事项及普遍存在问题。提出这个问题,个人感觉是如何在讲解作业和讲新课之间做好时间分配。下面我谈谈几点看法:(1)对于留得作业,我认为只要布置就应该检查批改,并做适当点评。(2)如果新课难度不大,课上可以去讲一下昨天作业存在的问题,并及时纠正错误。(3)如果课堂时间较紧,并且需要赶进度。这时课上没时间去讲怎么办?我个人有几点小建议。可以去给学生分组,每组有一名数学组长,每天负责对有错题的同学进行讲解或及时督促进行纠错,并改正。也可以把每天共性问题整理好,或者有个别完成好的同学可以写在班级后面的黑板上或者白板上。还可以利用信息技术,录制好视频传到班级群或者个人主页,只要想学习,就会主动去看和学习。调动好学生的学习积极性,并养成有错必纠的好习惯。做错不怕,但需及时纠正,教师也需要给予辅导,只要学生认真去做,进步一定很快的。