本文目录
- 三年级孩子背范文能学会作文吗
- 三年级的孩子，老师让每天背一篇作文，这样真能提高作文水平吗
- 小学三年级的作文写什么好
- 孩子该上三年级，想让孩子每天起来晨读半小时，主要是英语和语文方面，请问该读些什么
- 三年级的孩子不会写作文，让他多背范文，可以提高写作水平吗
三年级孩子背范文能学会作文吗
作为老师，我不建议背范文，甚至作文选都不建议多看。为什么？原因有三
1 好作文不是背出来的，如果孩子不会写，可以仿写。什么意思呐？就是看到一篇不错的文章，分析作者写作的方法和结构。自己进行仿写。可以换换词或句子。
2背范文基本用不上，因为考试几乎考不到原题。孩子背完如果用不到，既浪费了时间，也打击学习积极性
3背范围容易框住孩子的思维，就是他写作时不会过多自己思考，而是想之前背过哪篇文章。
同样，作文选也要慎重看，因为作文选，有的质量并不高。推荐多读一些名家散文作品。
三年级的孩子，老师让每天背一篇作文，这样真能提高作文水平吗
提高孩子作文水平是多方面的，背书背作文不能说没用，但不能死背，更不是“死背“越多越好。孩子时间也有限的，孩子智力、体力等也有限的。背的目的是能运用，要学用结合，活学活用。
活学，是指背的文章要选，适合三年级学生，能在指导下读和背，并了解文章大意。每篇读、背要有目的、重点，每阶段也要有重点有计划地安排。活用，即每篇或每阶段背诵后，根据背诵的目的和计划，让学生有意观察实际，比如这阶段主要背诵写父母兄弟姐妹的文章，让学生观察自己的父母兄弟姐妹，写出“我的父亲““我的姐姐“等作文，强调写的目的是告诉人们我的真实的父亲姐姐是怎样一个人，表达自己的情感。要达到这一目的，一定要挑选自己观察到的最能“表现真实“又体现我“爱、敬、怕、恨等情感的事、言、行、景、貌等来写作。鼓励孩子尽量大胆选用已背文章中的字词句事以及写法(如结构顺序、人的慈、恶、喜、厌面貌神态，勤、俭、能、爱的事情、行为，室內室外场景等等)，强调“精选“。
作文后阅评切不可少，就“活学活用“而言，对其已背文章有“最佳“的选择运用要肯定，选择不当要纠正，有不同的改造(模仿)和创造(背诵课文外的写法)更要表扬，有死背照抄要批评。如此循环往复，这样活学活用，对提高作文水平有用。开头讲过，这不是提高作文水平的唯一办法。
小学三年级的作文写什么好
小学三年级作文建议写真人真事或游记。
可以带孩子去体验，比如去养老院探望孤寡老人，比如带孩子体验一下环保工人工作现场，让孩子体会到这些平凡的人创造了美丽城市，学会珍惜别人的劳动成果。带孩子参观动物园，植物园，博物馆，让孩子写下所见所闻及感受！
孩子该上三年级，想让孩子每天起来晨读半小时，主要是英语和语文方面，请问该读些什么
我先说一下，我的观点，我个人认为，三年级的孩子不要每天晨读半小时，这样是弊大于利。
我想，我这样一说，应该会有很多人很不解，晨读，不是很好吗？为什么说这样做不好呢？
有这么一句话，一年之计在于晨，但是早上真的是最适合晨读吗？
其实，没有人做过这样的对照实验，让学生在早上晨读好，还是其他时间晨读好，或者说，其实好的是朗读半小时，而不是在早上的晨读，也就是说，这个是与朗读有关，而与时间无关。
但我们仔细一想，早上起来，真的是记忆力是最好的吗？然后记东西，和背东西是最快的吗？
那如果真的如此，那岂不是晚上早点睡，然后早上早点起来，把作业也放在这个时候做，岂不是更好？这个听起来就有点荒谬了。
或者，从另外一个角度来说，就是早睡早起，这种状态是最好的。
另外，很多事情，好与不好，并不是恒之不变的，而是要看情况有没有发生变化。
以前能够晨读，也是因为以前作业比较少，睡得比较早，睡眠也比较充足，而且还有一点很关键，那就是以前学校比较近，而且上学比较晚，所以具有晨读的条件。
而如今呢？这些都不一样了，能够保证九个小时的睡眠时间都已经是十分难得了，而如今还得更早起，起来晨读，那么结果只有一个。
那就是一边发困，一边晨读。这种状态显然不好。
所以根本就没有必要晨读，完全可以放学之后，挑半个小时进行朗读即可。
另外，孩子晨读，也会影响其他人休息了，这一点也不好。
三年级的孩子不会写作文，让他多背范文，可以提高写作水平吗
我本身喜欢写作，是语文老师，也是省作家协会会员，指导学生作文发表市级报刊杂志五十余篇。我的观点是不建议孩子背范文。
写好作文，首先要让孩子爱上写作文，兴趣是最好的老师！ 刚开始写作文，对孩子不要过多要求。多鼓励孩子，让孩子喜欢上写作文非常重要。其次，不管是老师还是家长都应引导孩子“我手写我心”，不要过多地去束缚，不要以成人的固势思维去限制孩子自由表达。对孩子的作文我们只需最基本的要求即可。鼓励孩子大胆写出自己的所思、所想。在习作中放飞心灵，坦露真诚,说真话,抒真情,做到人文合一。这样的作文才有孩子独特的闪光点，充满童真童趣，而不是千篇一律，都是一种范文模式下的作文。
还有，平常阅读积累非常关键，非常关键!!!那么阅读从什么时候开始，幼儿期的绘本阅读其实就开始打基础了。读小学后，随着孩子认的字越来越多，阅读范围要越来越广，也就是读的书要杂，只要是健康的书籍都可以读，上至天文地理，下至童话儿歌，只要孩子喜欢看的书，都让他尽情地读。特别是读一些优秀的文学作品，孩子可以从中汲取养料，受到文学熏陶。有的家长觉得孩子作文写不好，买了一堆作文书给孩子看，孩子不爱看的情况下效果肯定很差，就算孩子会去看作文书，但只看作文书一是作文书作文都是同龄孩子写的，会让孩子形成定势思维，在平常自己写作文的时候会简单套作文书中形式模仿，如果遇到新的题目，孩子可能就写不来。二是很多作文书内容是讲写作技巧的，基础不好的孩子，这些技巧性知识他也很难理解，更不会运用到自己的作文当中。
当然，还有平常要引导孩子观察生活，积累作文素材。巧妇难为无米之炊，素材积累很重要。怎么样引导孩子积累素材，因为这个回答字数已经太多了，这里就不详细说了，我的头条号都有详细的家长如何指导孩子写作文的相关文章，欢迎关注阅读！
