本文目录
- 你家孩子班有几个群，班级群是怎么维护的
- 如何理解，家庭教育和学校教育的关系
- 师生关系是个敏感的话题如何构建健康和谐的师生关系
- 即是家长又是老师，如何做好家校共育
- 家委会的教育教学是负责什么
- 大家觉得家庭条件、父母受教育程度对一个人的发展重要吗
- 如何看待一个校长在教师例会上对所有教职工说是你家人重要还是学校的工作重要
- 学校的班级群，父母及爷爷奶奶都进群是否合适
你家孩子班有几个群，班级群是怎么维护的
我家孩子有三五个群。一般来说，做为家长我是不参与孩子讨论的，但会适当关注他们的话题，也鼓励孩子勇于参与，对错并不重要。孩子永远有孩子的视角与思维方式，家长不要轻易指手划脚。但有些观点可以私下跟自己孩子交流与沟通，再通过孩子的方式去消化与传播。孩子的路，得由他们自己去走。
如何理解，家庭教育和学校教育的关系
家庭教育训练孩子三方面能力在学校可以得心应手
从中国 “三岁看大”和西方“五岁定型”等发展心理学理论看，尽管教书育人是学校的职责所在，但家庭教育仍然是学后期教育最重要的基础和前提。这好比家庭是原材料来源地，学校是材料加工厂一样，好的产品离不开好的原材料，一旦原材料定型是很难修复重塑的。
所以，一个人的成长必须从家庭教育抓起。
首先，建立自信心、自尊心。孩子自信心建立既是是孩子获得成功的体验，也是来自生理健康、心理健康的必然结果，娇生惯养的孩子很难有此体验。获得自信心、自尊心途径很多，但抓住两点也足以促成，一是多去户外，多接触大自然，做一些爬山过砍的挑战自然运动去获得；二是通过做家务，自己能办的事自己办，感受会更深刻。训练战胜困难的勇气，既能锻炼身体，也能促进心理健康发展。这对于养成战胜困难的自信，乃至自尊都有好处。对于上学后战胜学习困难也有极大帮助。
第二，培养良好的品质。对于孩子的好品质，主要是对错的基本认知和情绪控制。能和群、能交友、能忍让，是训练的具体内容。家庭可以有针对性的设置游戏或其他活动，制定具体规矩，对错有标准，获胜有奖品，带有小刺激，父母参与，相互监督，既好玩又管用。通过潜移默化，把好品质训练寓于社交规则遵守、战胜困难获取自信之中，体现在交友的乐趣、是非观的建立之中。这对于上学后被同学们接纳很有帮助，为上学后很快适应环境打下基础。
第三，建立学习兴趣。举个简单的例子，孩子都爱听故事，对故事有了浓厚的兴趣，他就会想方设法自己去学习，认字看故事书；再比如，孩子爱提问题，家长天天给他讲，间断了就不习惯，就会想方设法去看妈妈经常读的《十万个为什么》，由让父母读给他听到让父母教认字，这是一个顺理成章的事，不需要父母提高求，简单易行。归纳起来就是“兴趣”往往是通过“渴求”引起“注意”建立起来的，学习是兴趣激发出来的。兴趣学习是学习动力的初级形态，目的学习是学习动力的高级形态，但对于孩子兴趣学习仍然是前提条件，这对于学后期掌握学习方法很有益处。好的学习方法是一个人一生的修炼，小学阶段老师可能是保姆式的教育，到了大学，老师讲完课就完事，完全需要自学。所以，从兴趣学习到学习方法的掌握，再延伸到学习能力的提升，贯穿于整个人生。
综上所诉，从自信心建立到品质的修养再到学习兴趣的培养，可以说这就是家庭教育的最重要内容，固化了三方面内容就是成功的家庭教育，也是衔接学校教育的最佳状态，孩子在学校定能得心应手。
师生关系是个敏感的话题如何构建健康和谐的师生关系
我个人的观点:老师是构建这种和谐关系的主体。是凡谈到关系，那一定是双方的，比如夫妻关系，朋友关系，亲戚关系，上下级关系……都是如此，有一方出现了短板，关系可能会失衡。
但说到师生关系，特别是我们中小学老师，我认为老师是在关系中起主导作用的。为什么呢？家长们把孩子送到学校，望子成龙，望女成凤，他们大多知道老师对他的孩子的成才成长的作用有多大。他们相信老师，尊敬老师，信赖老师，有的甚至依赖老师。至于几岁到十几岁的孩子他们更是信赖老师，热爱老师。这是师生关系的先天的好基础。我没觉得师生关系是敏感话题。
至于我们老师自己怎样建立起良好的师生关系？这个并不难，我们一般也都做到了。我一直认为我们当老师要有情怀，我们是在为这个国家，为这个民族的未来培养人，看到这里有人会说，这是大话。
那就说点“小话”一个孩子是一个家庭的希望，我们的工作关系到一个个家庭的未来，一个个孩子的人生，心中装着这些，就自然有了责任感，就不仅会关注孩子的现在，也会想到他们的未来。我给自己定位是一个佛系老师，我们的工作是功德于一个个家庭和孩子的，就像医生关系到病人的生命健康一样，所以不敢偷安。
搞好师生关系，还有一个因素不能忽视，那就是和家长的关系，要互相尊重，互相理解。也要有一定的距离和边界，我一直认为老师是要有尊严的，这个尊严是一个好老师在教学的生涯中自然形成的，不是别人给的。
老师热爱学生，春风化雨，大爱无疆；学生热爱老师，培育之恩，终生难忘。这就是最好的师生关系。
即是家长又是老师，如何做好家校共育
在校期间没有特殊待遇，其它孩子咋样咱也咋样，一视同仁。不能让其心里有什么优越感的存在。师生关系
在家是父母和孩子。该疼疼，该管管。朋友关系
家委会的教育教学是负责什么
家长委员会工作制度为密切家、校关系，进一步加强家庭教育与学校教育的联系，激发广大家长参与学校工作的积极性，共同办好上海市徽宁路第三小学，在家长自愿、教师推荐的基础上，学校成立了班级、校级两级家长委员会，为了更好地开展工作，特制定本工作制度。1、家长委员会是由学校德育室牵头，全校学生家长代表参加的，发挥社会、家庭、学校三结合教育功能的组织。2、家长委员会的宗旨是：坚持全面发展的教育方针，加强家庭与学校之间的联系，优化家庭教育环境，努力实现学校、社会、家庭教育一体化，促进少年儿童素质全面和谐的发展。3、家长委员会的成立应成为学校与学生、家长相互联系的纽带和桥梁。热心参与学校的教育、教学改革，协助学校搞好有关工作，可代表学生家长向学校提出意见、建议和要求。4、每班共设五名家长委员会成员，并设一名家委会组长。年级组在家委会组长中再推选一名为校级家长委员。5、家长委员会活动的次数根据每学期不同的内容而定。6、家长委员会活动内容：（1）学习教育心理理论。（2）听取学校有关部门工作的汇报。（3）定期听取学校工作的介绍，发挥对学校工作的检查、督促和协调作用，协助学校全面贯彻教育方针，促进办学质量的全面提高。（4）商讨家庭、学校教育工作的配合、协调。（5）反映家长的意见、建议等，加强家校教育的同步发展，为建设好学校出谋划策。（6）积极参与班级、校级的各项家校互动活动。（7）每学期制定好家委会活动计划和小结，家委会活动的开展要有记录。（8）家长委员会原则上一学年一调整。家长委员会每年为一届，可连任，学校毕业离校后自动卸任。
大家觉得家庭条件、父母受教育程度对一个人的发展重要吗
家庭条件与父母受教育的程度的确影响孩子的成长，对孩子的成长有重要作用。
过去讲寒门出贵子，在今天则是父母的视野决定孩子的高度。
如何看待一个校长在教师例会上对所有教职工说是你家人重要还是学校的工作重要
教书30年了，虽然我没有听到校长会在教师例会上问:“是学校重要还是家人重要?!”但是事实上这么做的真的还有。
举两个例子:
清楚的记得2003年，学校钟老师的老公肝癌晚期，已经在弥留之际，书面申请请事假3天，学校的回答是:“可以，但必须扣钱!”全校教师都知道了，许多人想打抱不平，但是敢怒不敢言。这个校长后来退休以后，基本没有老师和他打招呼，大家觉得太没有人性了。
再说说现在，我县的初中和高中，都是寄宿制中学，不管初中还是高中，班主任每天早上都是6:30赶到学校，晚上10:20查完学生就寝情况，才回家，大家超负荷工作。一个女老师说:“我们老师就不该生孩子，现在女儿8岁了，我根本没有时间管教她。”我听了真的很心酸!
其实我倒是觉得，有人情味的校长，关心教师的工作和生活，这样老师工作热情反而高，学校的教学质量一定会提高，学校必然能够可持续发展。
学校的班级群，父母及爷爷奶奶都进群是否合适
只要是孩子监护人，都可以进班级群。
我孙子9岁三年级，爸妈不在身边，我和她奶奶负责他的学习生活，学校班上事就在群里通知，要是孙子的爸妈再转发，一麻烦二容易忘了，爷爷奶奶直接去完成更好。
