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高二开始复习数学，应怎样复习
通常高中的学习计划是在高一高二将高中三年的知识点进度赶完，然后高三进入总复习。可是提前一天，我们就会对高考多一分把握，如果我们要从高二开始复习数学，我们应该怎样复习？我有以下建议。
第一、先回顾高一，同时不落下现有课程
高二开始复习，首先说明你已经比周围的同学快一步，你有充足的时间将高一数学还没有来得及记忆的知识点再熟练的掌握一遍。毕竟从高二到高一，也已经过去了大半年的时间。如果从高三开始进行总复习的话，相对于高二，已经隔了两年的空白期，知识方面的盲点会更大。
但是如果你从高二开始复习的话，也就说明你会比其他同学对于现在知识点的掌握缺少一点学习时间。所以，与此同时，你不仅仅要赶上其他同学的数学学习进度，还要抽出空余的休息时间对高一知识点进行复习回顾。二者兼顾，付出的精力肯定很多，但我相信你有这个毅力。
第二、找知识盲点，稳固基础
相对于同班同学，你已经提前了大半年的时间来进行知识的复习，相较于其他人，你有时间上的优势。所以利用这个优势你完全可以详细的查找你高一数学所落下的知识点，以及还没有完全来得及夯实的基础。
如果是单纯的掌握知识点，从高三进行总复习的话，老师留给你复习基础、夯实基础的时间不是很多。毕竟是要从高三开始复习三个年级的课程，时间进度会很赶，老师的重点会放在练习习题，而不是在夯实基础上，你完全可以用这个时间来稳固基础。都知道做题如果没有一个扎实的基础，就很容易在一些细节上犯错误。
第三、尝试做高考原题，锻炼自己
虽然这时候学的数学知识点可能还不是太过全面，但如果你觉得自己已经复习的差不多，对高一高二的知识点，可能已经掌握的完全，那么找一套数学高考原题，将自己学过的知识点所对应的题目做一遍。通过做高考原题，真题实练，你才会发现自己的不足在哪。
通过做高考原题，你也会充分的感受到高考题的难度，以及今后在复习方面你要侧重的知识点。这样提前接触高考原题，其实也是一件好事，一定程度上你比其他人快了一步，已经知道今后自己所要重点掌握的方向，这也是在高二就开始复习的好处。
总而言之，如果从高二开始就进行数学全面复习的话，有利有弊，但是总之于是利大于弊。希望你能在复习的同时又能跟上其他人的步伐，加油！
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高二如何快速提高数学成绩
我觉得我这件事情还是比较有发言权的。
当时高一的时候数学考过三四十分，是老师眼中的差生，没有人管我，当时也挺自暴自弃的
但到了高二数学次次考了班里前几名，整体成绩更是突飞猛进。
1.一定要整理错题（非常重要），更重要的是及时回来复习。（错题一定要用自己的方式整理 PS:可以用好几种不同颜色的笔，比较醒目，回来也愿意看）
2.上课一定要跟上老师的思路。（有同学说听都听不懂怎么办）这里你可以提前预习一下，十分钟就好，到时候上课就有优势，而且一定要积极回答老师的问题，回答错了真的没关系，这样老师还能关注到你，给你指出错误，你会记得更加牢固
3.自己当老师，比如看到同学在讨论题，就加入进去，如果你会的话就讲出来，记忆更加深刻。
说这么多，还离不开自己的努力啊，加油吧，相信你!
高二的数学怎么提高
说到这件事，我太有发言权了。我高中数理化一开始也是特别烂，在高二利用暑假到国庆的时间实现了质的飞跃。
年代久远，这篇回答是半回忆的，但万变不离其宗，希望我的经历能对你有帮助。
首先要看你处于怎样的一个层次。在这里，我先从最差的情况讲起——整个高一就和没学没两样。（当然，你的情况可能比我好，我只是描述一个完整的过程）这时，你或许应该好好回忆一下，初中的知识点你有没有全掌握。别笑，你可能觉得我好歹也考上了高中，初中数学还不是手到擒来。但是初中的考试内容比较单一和简单，有时你只是熟悉了套路，却会有“这个我学会了”的错觉。保险起见，如果初中课本还在你手边的话，很快地浏览一下目录，回忆下知识点是否还记得。如果不在也没有关系，我建议你想一想以下几个我认为比较重要的点：（逆）（否）命题、解不等式、方程的增根、因式分解、圆的定义。这些算是高中阶段经常会用到的知识点了。其余的比如三角形的相似全等之类用的就极少。
但无论如何，都不要在初中的内容上花太多时间，熟悉一下后很快进行高中知识学习。我敢很明确地说，初中的大部分数学知识还是用不上的。
好了，现在你已经做好了高中数学学习的准备。你首先要看的就是——高中数学的第一课：集合论。虽然我认为教材很重要，但是，光学习教材是不够的，因为书上的知识太单薄，所以每一章的学习只要先简单地把书上的内容看一遍，尽量搞懂书上的例子（课本上的例子一般比较简单，但偶尔看不懂也没关系）。唯一的例外可能就是集合论的内容了，这一部分你一定要反复地看，因为这一部分很重要，你也许觉得这部分占比不高，但这是这张是整张试卷的第一题，重要性用脚趾头也能想清楚。更何况你上大学了就会跟赞同这句话。
紧接着就是辅导书。我的建议是：你周围同学主要买啥，老师推荐啥，你就买啥。我当年用的是五三（如果你实在拿不定主意，就这本）。注意，你才高二，要买随堂系列的，不要买高考系列的。不妨一次性买整个高中的（除非你们高考大纲要改，否则你迟早要买）。最重要的书上的例题而不是习题。例题要重复去做，直到一段时间后你不看例题的解析也能做出来。（注意要一段时间后，不然你有会误以为自己掌握了）。例题全部掌握了，再做习题检测一下，不会的问老师。
有一个非常重要的技能就是要学会读例题解析。唯一的秘诀是耐心！跟着题目一步步去写，不要焦躁。如果哪一部你看不懂了，想一想，这一步出现的变量在前文的定义是什么，再组合起来。如果还是不懂，先放下，过段时间再看，或者问老师（同学）。问别人是最后的办法了。因为还是那句话，一定要有自己看懂例题的能力。
有时间的话就尽管用这种方法往前学，大可不必按学校进度来。
这时，表面上看你仅仅是掌握了基础知识，但实际上，你的成绩已经不会太难看了。说实话，一张试卷上难题，就那么多，而且没有一个人可以保证会做所有难题！注意，是所有人！把握基础分才是最重要的。
如果你想进一步提升的话，我想不是去做更多的难题，而是注意一些细节，包括但不限于：常见函数的性质（比如xln(x)-x,e^(x)-x-1等等）、一些初中不讲，高中也不一定细讲的知识点（比如韦达定理）、20以内数的平方、式子的对称性等等。这都是你自己的小trick了，需要你自己整理（最好写在小本子上）。
当然，如果十万火急，需要短时间提分的话。我还有一个终极大招：分析试卷。考试试卷的题型几乎固定的，拿一张往年试卷，定一个预期分数（这时候就别定太高了），安排一个学习时间（比如100个小时）。再分配一下拿下多少题就可以达到分数预期，列下这些题背后的知识点，根据难易程度分配时间。这时候不管别的内容，只关注这几个知识点。如果有时间盈余，再复习其他知识点，多拿一分是一分。重要的事情说三遍：不到万不得已不要这样做！不到万不得已不要这样做！不到万不得已不要这样做！
除此之外，我还有如下几点建议：
一、注重效率。效率太低不是简单多花时间就可以弥补的。打个比方：你要背十首古诗词，效率高的话可能三天就被完了，你在花一天时间巩固一下就大功告成。效率低的话可能要花十天时间，但这时最开始背的那几首早就忘得一干二净，又要重新开始一个循环，非常浪费时间。这还没考虑你学习的士气。事实上学习需要反馈，收获知识的成就感是学习的重要动力。所以不要一味迷信“每天背三个单词，一年能背上千个单词”的说法，同一科目的学习时间的分散和集中，要自己去不断调整。所以一定要利用好假期时间。
二、接上条。高中学习的最终目的还是高考，要看长远利益。如果基础很差，上课跟不上，可以尝试和老师沟通，给自己腾出时间从头补起。如果强行跟着整体进度，表面上会在短期考试中获得稍高的成绩（仍然是惨不忍睹，只是高了几分而已），实际上得不偿失。
三、使用网络。老师和同学也不一定会做所有题，而且有些知识点是开枝散叶式的，在网络上很容易看到关联的知识点。比如前面的韦达定理，有关于二次方程的，也有高次的，搜索的时候很容易看到有关的内容。
四、关于计算出错。很多人都会告诉你，你容易出错是因为知识点没真正掌握。但你又觉得我明明掌握了，只是计算的问题。我想冯诺依曼的解释更到位：你没有习惯数学。数学上对于一类问题有固定的解法和技巧。那些地方要额外考虑，容易出错，这都是你要习惯的。举个例子，不等式两边乘上一个数的时候要考察乘的数的符号来确定是否改变不等式方向。这应当成为一种习惯，每次给不等式做乘法时都要检查以下。而不是说你知道这一点，却在做题时“忘了”。
孩子高二数学不好怎么办
孩子高二数学成绩不好，怎么办？一句话，去掉焦虑，学会等待。
一般来说，高二的数学不好，高一的数学也不会太好。孩子的基础知识和学习数学的习惯都存在需要改进的地方。
以上不是重点，重点是题主应该知道——无论孩子现在怎样努力，在短期内，孩子的成绩都不会有很大的提高。
一、短期数学进步不会太大
为何说，即使现在努力效果也不大呢？
1、孩子基础不好，他还没有找到适合自己的学习方法。
2、高一、高二都在学习新知识，就如我们学习骑自行车，刚开始总是手忙脚乱的。在匆匆忙忙中，根本没办法改自己的进学习方法。
3、不得不说高一、高二的数学命题质量并不高。偏怪、偏难和计算量偏大很常见，说不定孩子就被某个题卡住了，而得不到高分。
而高考则不同，它更注重思维的考查，知识考查比较基础，也很全面，。
二、学会等待
我们都知道，当我们学会开车后，手脚都能配合的很好。我们根本不用想就能开，而且还可能顺便做点别的事。
到了高三，经过四轮复习孩子就会通过整理错题，专项练习和套卷刷题等等方式，来获得丰富的处理习题的经验和合适的考试能力。
孩子有足够的时间，改进高一高二的不足。并且他们也会发现，有些高一、高二特别难的习题——高考根本就不考了。而那些题在高二却是重点，也就是那些题让孩子分数变低的。
高考不考为什么学？据说为了训练孩子的思维的。
三、拒绝焦虑
焦虑会传染。它让我们不能静下心来专注学习。
知道现在努力没有多大效果，不是努力没有用，而是我们通过努力在积淀——等待高三的爆发。
可是反过来，如果我们不了解这些，焦虑数学的学习，甚自我定位为不适合数学的学习，那么我们到了高三，也就不会再努力地去寻找适合自己的学习方法了。
总结，天赋确实能让有些学生数学考出很高的分数，可是即使是普通的学生，只要找到了适合自己的学习方法，同样也能看出高分。但是在那之前不焦虑，不随便定位。
