本文目录
- 新高考改革怎么选科比较好
- 听说明年的成人高考改革，初中学历不能报名了，只能高中或中专才能报是真的吗
- 高考改革3+1+2方案，学校如何落实，学生如何选择高考科目
- 关于教育部公开讨论高考改革，你会给教育部提供什么建议和方案
- 新高考改革方案3+3和高考3+1+2在无法解决“弃考”物理的情况下，区别在哪里
新高考改革怎么选科比较好
其实回答这个问题是非常之难。首先我们要知道教育是我国立国之本，强国之基。 国家对教育是非常重视的，每个家庭对孩子的教育也是头等大事。
高尔基关于教育说过一句话“爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。”
“十年树木，百年树人”讲出国家对教育的长期性的重视。在2018年高考之前，对教育部取消施行多年的传统高考模式，施行“新高考政策”呼声就很高，率先在沪浙两省进行试点，于2017年正式实施。
那么“新高考”的具体内容是什么呢？“新高考”就是正式打破以前的文理科划分，采取语数英三大主科“3+（6选3）”的科目考试模式，从政治，历史，地理，化学，生物，物理6们学科中任选3门。
考试时间由原来的每年一考分为两考，其中语数外三门依旧固定在每年六月进行统考，其余的选考科目将在高三的第二学期进行测试。
”新高考”计分由过去单独统考成绩调整为由语数外3个必考科目成绩和高中学业3门选考科目考试成绩合计组成。
外语考试的计分也调整为两次考试，取最好一次成绩纳入总成绩。
选考科目采用等级赋分制度。每个科目，排名越高越有优势。
所以，孩子们在高一就要开始规划如何选科，这对以后将来上大学所选专业非常关键。
在高中阶段如何选科，既要贴近孩子的兴趣，也要参照以往各大学的专业要求和排名情况，再结合孩子的现状，家长和老师的助力非常关键。
新高考下选科“3+”模式有十几种。所以这既要学生家长重视，也要掌握学生实际情况的学校的指导，要务实，不好高骛远。要知道语数英都是一起上的，选定组合不同，人数的多少涉及到学校的排班。不能让任何一个学生因为选科不同，人数不确定影响了其他学科的安排。
总而言之，每个学生的选科一定要慎重考虑，统筹各方面的情况去确定。
听说明年的成人高考改革，初中学历不能报名了，只能高中或中专才能报是真的吗
初中学历不能报成人高考，现在还没有正式的发文，按照往年是可以报的，但是从2017年起，教育部出台了很多政策，总体来说就是政策越来越严厉，以后想提升学历选择越来越少，毕业越来越难，需要学生付出更多的时间和精力。不是说不再举办继续教育，这是断章取义，只是说院校没有开办全日制专业的，院校将不能跨越全日制专业范围以外招生，本科院校没有开办有全日制大专的，将不再招收大专层次的学生，本科全日制教学范围内的专业还是可以继续招生的，一句话，你全日制都没有开办的专业，你又拿什么来保证成人高考的学生的教学质量。总之，报学历要趁早，要是教育部真的严格实行起来，初中学历的连报名的资格都没有，还得先修个高中学历，到时就费时费力了。
高考改革3+1+2方案，学校如何落实，学生如何选择高考科目
教育部什么时间出台“高考改革3+1+2方案”？小编想当然吧？尽管部分人对高考改革持怀疑态度，但“箭在弦上”。高考改革是教育部先在部分省市试点基础上，总结正、反两方面经验、教训，制定、出台的，具有强制性政策。怎么可以任意曲解呢？商榷！！！
关于教育部公开讨论高考改革，你会给教育部提供什么建议和方案
降低外语要求，将其列入选修课程，待大学阶段再视专业而定。强化汉语言，物理，生物，化学学科教学，加强孩子独立生活能力和耐挫折能力的培养，把课堂教学和社会实践结合起来，培养更多又红又专的建设人才。
新高考改革方案3+3和高考3+1+2在无法解决“弃考”物理的情况下，区别在哪里
“3+1+2”方案，既没有正式出台，更没有任何省份具体实施，所以无法得出不能解决“弃物理”的结论。“3+1+2”方案是“3+3”方案的改进版，有助于解决弃物理现象，但是又会引发新的问题。
一、物理很重要，但并不是人人都需要学！
以前文理分科时，也不是所有学生都学物理，并不是所有学生都想学物理，都适合学物理，虽然物理是科技之本。
给那些不适合学习或者不想学习物理的学生，提供其他选择，满足他们上大学或者上好大学的需要，是适合学生个性特长发展的方案，而把物理设成必修，就阻止了学生的这种选择，也并不是合理的。
二、“3+1+2”方案，有助于弥补学生“弃物理”现象。
“3+1+2”方案和“3+3”方案最大的区别就在于把物理、历史设为二选一，为必选科目，以原始分计入高考成绩，成绩可能是120分。
有人质疑：这会不会出现学生选历史不选物理的情况？
原则上来说，是有可能的！但是，我认为具体实施时，这种可能性不太大!原因如下：
新高考“3+3”方案最大的问题就是等级赋分导致很多中等甚至优秀的学生不敢选择物理，虽然他们想学物理。而“3+1+2”方案中，物理不采取赋分，而以原始分计入，而且在历史和物理中进行二选一，这样的话肯定会保证物理学习的人数，弥补了“3+3”方案的不足。
但是，“3+1+2”方案，因为物理和历史不能同时选，保护了物理，很可能牺牲了历史，因为成绩中上游的学生很少会选历史了，这又会造成新的矛盾，希望能够改进方案，把物理和历史能够同时选择。
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