本文目录
- 疫情期间，孩子在网上学习会影响成绩吗你有什么好见解
- 请分享和总结下上网课都有哪些优势呢
- 请问一下现在小孩网上远程学英语效果怎么样
- 新型肺炎下，中小学生远程学习，那么作为老师如何确保视频另一端学生的学习情况呢
疫情期间，孩子在网上学习会影响成绩吗你有什么好见解
根据我对家中初二孩子以及他班上孩子们的观察，我觉得疫情期间网上学习可能会造成孩子们的成绩出现如下变化：
第一，学生的两极分化现象会加剧。
居家网上学习，对孩子的自律性要求会比较高。这对于自律性较高的优等生而言，不是什么难事，他们只需要保持一贯的学习节奏学习即可。另外，由于居家网上学习增加了很多学生自主安排和学习的时间，一些尖子生更能有的放矢，在学习的过程中查漏补缺，让自己的学习内容做到主次突出。
但对于自律性较差的中差学生而言，居家网络学习可能是个灾难。由于缺乏学习的自觉性，缺乏高度计划性，又缺乏了很多外在的束缚，这些孩子可能有大把的时间浪费在了开小差上。昨天在朋友圈看到一位辅导老师对网课的反馈，这位老师从后台监控到好几个学生在云课堂里呆了不足10分钟。150分钟的课堂，这些进进出出云课堂的学生在干嘛？这段时间是不是完全被浪费在了网络娱乐上？
我咨询了一下初二的孩子，他们班有一些平时的差生在这段期间就完全放飞了自我，状态完全就是类似于放假的状态,每天在家里就是一个吃喝玩乐的状态。
第二，成绩的影响方式可能和学校系统学过的不一样。
我觉得对于家长而言，在家监督孩子学习，在学习的规范性上可能要比学校老师缺失不少。以前孩子上学的时候，观察孩子的卷子，学校老师对于孩子做题的规范性强调很严。但在家学习，孩子做题的规范性这方面，可能要打不少折扣，因为家长可能在这方面是外行。这几天让孩子做了几份试卷，光看答案的话，孩子做题的准确性和在学校学习差不了多少，但是过程分怎么拿捏这个家长心里没谱。尤其是数学，因为数学解题可以有多种解题方法和思路，孩子的方法和思路是否可行，过程是否规范？这些家长可能没办法准确拿捏。所以，如果老师对孩子们作业盯得不不紧的话，孩子做题过程扣分可能就是难免的事。
第三，由于在家学习不像学校那样系统，孩子们在家的主要学习方式是刷题，做各种练习题，所以如果考试是紧密围绕课程的基础性考核，我觉得孩子们成绩可能会受影响，尤其是语文。
基于以上，开学后，老师们对课本从头开始的串讲环节可能是不可或缺的。
以上，供参考。
请分享和总结下上网课都有哪些优势呢
2020年是不寻常的一年. 因为网课让学校节省了很多配套的成本，让老师更方便，在网上开直播课，把原本45分钟的一节正常课堂压缩到20-30分钟，对老师对学校来讲是非常有利的，但是对孩子来说就不见得了，不仅缺少很多的互动环节，同时没有了集体上学那种积极向上、相互竞争的学习氛围。
因为这次的疫情让原本身兼家长和孩子生活老师两职的家长朋友们又增加了一个孩子各科任老师的职务。家长在家不仅仅要维持生计同时，照顾孩子生活起居，还要身兼孩子各科老师助手，要跟着一起打卡，监督他们上网课自己完成作业，这对很多家长来说就是一个超级艰巨的任务。
因为疫情，学校开展网课，孩子一天到晚在家十几个小时，都是对着电脑或者手机以上网课为由，中间忙里偷闲，还可以玩一下游戏，家长已经是一个头两个大了，一天到晚在家光监督孩子都忙不过来，还要对她学习网课完成作业进行监督的话，就已经是极限挑战，更不用说去忙着生计，工作赚钱和照顾自己的生活了。
终于有机会吐槽一下，也理解了那些因为疫情憋在家里面带两个，三个以上孩子的母亲。那压根就是一个超级艰辛的任务，我们姑且抛开网课质量的好坏，孩子学习成果的大小不说，光是这么多的工作量，就让人头大。孩子在家网课的这两个月时间里，多少不是网虫的孩子变成了网虫？多少已经有网瘾的孩子变得更加沉溺于网络？这个痛，这个缺憾，谁来弥补？
当然，我们必须客观地看待上网课，网课有网课的优势，学校节省了一大部分的资源之外就是避免了外出交叉感染的问题，保障了自身人间身安全。关于上网课，对原本自律的孩子来讲，他的学习多了一些便捷性。却对孩子的生活增添了几分杂乱，想坐着就坐着，想躺着就躺着，拿着手机看着直播课。甚至是一边开着直播，一边手却在网络端打网游。开网课老师看不到学生到底在干嘛？缺少了课间的一个监督互动，两个多月时间，孩子的坏习惯越来越多。这就是最大的弊端。而家长又无法全天候十几个小时在家看着孩子作业学习。初中高中孩子甚至大学生来讲，上网课对他们是简单粗暴一些的，反观低年级的孩子来讲，更多的是负累，对家长也是负担，对社会就是做贡献了
我们也只能接受，这也是没有办法的事情。遇到这个问题的时候，有这个机会回答，也可以乘机吐槽一下，阐述一下客观情况。
感谢你的问题，我的回答完毕，希望我的回答能引起大家的共鸣
请问一下现在小孩网上远程学英语效果怎么样
线上远程学英语分为两种：一种是和老师一对一的直播课，另一种则是老师事先录好的视频课。这两种的优缺点都是不同的，下面我就来详细谈谈：
直播课
其实这种教学模式和普通的补习班没有太大的差别，一般老师会要求孩子这边也要有摄像头和麦克风方便互动交流。缺点是贵，性价比低一些，适合经济比较宽裕的家庭。优点和一对一补习一样，能够按照你孩子的程度和需求提供最适合他的教学方案，而且互动交流也快。
视频课
这种课程是最常见的模式，一般交完课程费用后，会给你所有的课程视频，可以由你或者孩子来安排今天一天学多少节课。缺点是需要极大的自律，和学生无互动交流，一些好的机构会提供答疑服务，有些不会。优点是时间安排灵活，哪怕是想一大早6点开始学习，都有课可以上，节奏完全由我们自己把控。不过可能验收成绩，需要家长另外测试啦~
除此以外，这两种课程形式都有一个线上远程的共同优点：不用出门。适合哪些没有时间接送孩子上下补习班，或者担心孩子一个人去上补习班不安全的家长。
其实寻找一个靠谱的网上课程和去优质的补习班一样不容易，再者就是任何的课程学习效果都取决于能不能坚持，你可以根据上面我列出的优缺点，决定让孩子要不要上网上远程，还有去上哪种课程。
上面就是我的看法，祝福您的孩子在学习英语的征程上顺顺利利。
新型肺炎下，中小学生远程学习，那么作为老师如何确保视频另一端学生的学习情况呢
面对疫情，各地学校都在推广实行网上教学，对学生进行心里疏通和专业课辅导。充分说明社会的进步，也体现了教育部门，针对抗击疫情做出了大胆的尝试。但如何保障视频另一端的学生能认真学习，这是个未知数。学生的素质和学习态度各异，其次还包括家长的责任心。远程教育可以说是一个自学的过程，中小学生大都好动，贪玩，自律性很差，还处于不能约束自己的年龄段，幼稚天真才是他们的天性。远程教育，老师无法掌控视频另一段学生的学习情况，只有在家长严格监管下，更好的配合校方，更好的完成远程教育。
