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为什么感觉初一历史这么简单，初二就这么难
我这个初一的好好奇啊！
我觉得初一历史挺简单的
但我们班上人都说很难
可能是因为我真的很喜欢历史
我感觉听历史课就在听某些人特别的人生
人生你回过头来慢慢思考，也挺像的故事
我是因为喜欢才喜欢
但只要我最初认定这玩意，我可能喜欢的时间比较长了，我真的是别说初二了，我大学，我一辈子还喜欢
怎么提升初中政治和历史的分数
本人教过政治，但教过初三的政治。本人曾多次连续教初三历史，教初中毕业班几十个。退休前是中学高级历史教师。近年来，政治历史的考试方法与过去相比变化很大，那就是考试全面走向阅读理解化！大部分题都是阅读理解材料，然后根据材料灵活答题。这样考，对死记硬背的要求的确降低了，但对分析理解的要求提高了得多很多！兹以历史为例阐述如下：过去历史是这样考的：选择题40分，填空题15分，填图题5分，问题答35分，开放题5分。选择题比较简单，可以和填空题互化！例如，唐朝建立的时间是：A907年，B618年，C589年，D1368年。实际上就可改成一个填空题！填空题是考书上一句现成话抹去一条词，你将它补写出来。填图题是书上一幅图，抹去一个词语，你补写出来。问答题的答案也在书上，只有开放题那5分需要自己总结，而且这个题常常不考。现在是这样考试的，40分选择题变得难了很多，再也不是只考识记那一个层次了，多以理解和运用为主。余下60全部材料解释说明和材料分析题！首先有一段文字、图片或表格之类的材料，以文字最常见。首先必须读弄材料，然后再根据题目的要求，在脑海里搜索答案！原来是直接告诉你要回答什么，现在是你必须读弄材料，根据最目意思才知道回答什么。原来直接知道应该在脑海里搜索什么答案，现在，如果你读不懂材料，连要干什么都不知道。所以，存在一个这样的问题，即使学生记住了某个历史知识点，考试也考了这个知识点，但学生仍然答不出题目，因为他们没有读弄材料，不知道要干什么，他们仍然一片蒙然。试卷上要么是白板，要么是错答。
现在怎么才能提升政治历史的分数呢？一、花大力学好语文。1、写好字。2、提高阅读理能力，提高文字抓取信息的能力。二、加强历史知识点的识记。这仍然是历史分数低的主要原因。由于新考法对阅读理解要求高，所以，最后约20%的学生几乎变成记不记历史知识点，考分一般都不会变化！因为他们即使记住了历史知识点，一到试卷上，他们无法将答案和题目之间建立正确的一一对应关系，他们在试卷和答案之间脱节了！由于这样，由于这样，就很很地打击了部分同学识记历史知识点的积极性，使得历史教学成绩雪上加霜！但只要你有分析理解力，就会觉得现在的历史考试比过去并没有难，甚至感觉还会容易了一些，因为，它去掉了过去那种需长段长段背诵文字的问答题！那么，只要你能读弄一段文字的真正含义，现在的历史考试本质上和过去并没有区别，甚至识记的要求还降低了很多！所以，既要提高文科综合能力，又要加强识记！过去要识记的东西，现在仍然要识记过大概，理解运用表达能力必须提高才行。只有这样，才会终提高考分！一句，过去是考识记为主；现在是考能力为主，现在不但要识记，还要会阅读理解题意，运用识记的知识点，自己临时组织语言，正确表达！
政治的情况与历史相类似，就不重复。回答供参考。
儿子初二，每晚写作业到十点半到十一点左右，都没时间背各科知识，谁有好办法可以有时间背
作为现任初二的任课老师，我来给你支支招：
1、务必抓住课堂。
只要上课认真听了，至少百分之八十的内容是可以在课堂上听懂并理解的，剩余部分可以通过作业进行强化。
如果把要背的东西都留到课下，那谁也没办法。
所以争取课堂上就要记住大部分。
英语、语文必须做到需要读背的天天跟上。
可以利用早读，课间等时间，把这些背诵内容多，又比较重要的科目的每天的背诵任务完成。
政史地生等科目，因为每周两到三节课，上课的时候记住一部分，下节上课前简单复习，然后把背诵放到周末，这些科目不必完全追求当天所学当天会背。
最关键是理解，不论哪课，怎么背，最关键都是理解，只要理解了，一定能记得快而且牢！
家长可以在帮助学生理解上多做努力！尤其是孩子写作业的时候，不是为了写作业，而且为了检查自己是不是理解并掌握。
为什么有人说初二是初中三年学习中最关键的一年
初中二年级确实是初中学生在初中三年的学习中起着承上启下的作用。
但要说初中二年级是初中三年最关健的一年，这话说的有点偏颇。
但不可否认，初中二年级确实是初中学生在初中三年学习中的一个重要转折点。
为什么会有这样的认识呢？
一、初中二年级学科又增多了两门学科：物理与化学。
并且这两门学科又是在今后的考学中占有很重的分量。
特别对于高中文理分科的选择以及人生道路的选择都起着至关重要的作用。
如此重要的两门学科，自然也不是轻易学得好的。要花费学生的更多的时间和精力。
不像初中一年级那样，语数英三门主科在难度系数与衔接上与小学基本上相当或略有提高，政史地生这几门学科，大都是考前老师划些重点，学生临时突击性背背就可以啦。
而物理与化学两门学科岂是临时背背能学好的？
所以说，学生升入初二后，普遍感觉到学习压力很大，学习很吃力，作业更多更难。时间不够用。
二、初中二年级教材编写的难度系数与初一教材相比有大幅度提高。也可以说是一个跃升。
特别是数学与英语两科，难度增加更大。
初二数学增加了几何的内容，什么概念，定理，公理，辅助线等很容易把学生给绕进去。学生学习倍感吃力。
初二英语不但单词量增加，课文长度增加，更多的知识点，语法也出现在教材中。
老师需要花费在课文讲解上的时间增多，学生需要掌握的知识也增多，再说难度更大，学生又不是专业学英语的，在其它学科的挤压下，根本没有那么多的时间复习巩固，相当一部分学生成绩会有所下滑。
可以这样说，在九年义务教育中，一至七年级都是打基础的阶段。比如建楼，干的都是打桩、绑金、浇灌、填土等基础性的，还没出地面的活儿。
初二至高三才是有应用价值的科学知识，才开始在原基础上砌墙立柱，然后一层层往上建。
从小学一年级到初中一年级，学生通过大量的背，记，略加训练，就能取得优异成绩。
但到了初二，这种学习习惯与方法突然很不适应初二学习啦，稍不注意，就会造成相当一部分学生成绩严重下滑。甚至会产生挫败心理。
当然，大多数学生会在老师的精心引导下，很快适应初中二年级的学习生活，安全度过初中二年级的心理适应期，然后会一路高歌，奋力冲出中考，冲出高考，走向人生辉煌。
一轻岚：专注教育。希望与你一路风雨同行。
