寄宿制学校管理（你愿意让自己的孩子上寄宿学校吗聊聊寄宿学校的利与弊）

本文目录

• 你愿意让自己的孩子上寄宿学校吗聊聊寄宿学校的利与弊
• 农村乡镇寄宿初中上早晚自习算课后延时服务吗
• 建议取消寄宿制学校早晚自习，还老师们一个自由的休息时间，你认为呢
• 寄宿制学校越来越多，学校的食堂宿舍管理已经成为热点问题，你们学校是怎么做的
• 父母是做生意的，没时间管孩子，准备把小孩送去寄宿制的私立学校，好吗
• 农村寄宿制学校,发展方向在何方
• 课后延时服务来了，我们农村寄宿制学校怎么办学生全天候吃住在校，老师没任何补助
• 寄宿制学校，教师轮值在饭堂和宿舍做值日看管学生是中小学教师的常规工作吗
• 寄宿制学校对于学生在校受伤是否该承担监护职责为什么
• 疫情期间，农村寄宿制学校学生如何停课不停学开学又该如何管理

你愿意让自己的孩子上寄宿学校吗聊聊寄宿学校的利与弊

谢谢诚邀。

我不愿意让自己的孩子上寄宿学校。因为我的应该上学的孙子们没有上寄宿学校的打算准备，也不能我说了算，更多的是孩子父母不愿意让自己的孩子上寄宿学校。

但是，我对寄宿学校的利与弊更加敏感，而且心里没底，存在疑虑与戒备。因为根据人们所经历过的交流体会，根据远近所听到的有关收费与管理，我最不能接受与最气愤的是孩子的离开亲人交流与父母陪伴 ，这样造成孩子性格孤僻，心理有心结创伤，情感纠葛而失去对亲人父母的“留情“,有些孩子甚至排斥与“记恨不能“,纠结牵绊。特别是近期报道的16岁女孩怀孕案例 ，更加使人对寄缩学校放心不下，气愤不巳。而且对于学校管理失效教师职责无情无义而失去爱心的一系列所谓的“寄宿信任“,“寄宿封闭严控“,“寄宿保证安全质量“存在质疑。并且是“广告骗人“，“高价生意“之心。而真正有利的只能是学校“创收“家长“安心“。所以，我觉得寄宿学校的管理模式与反馈事实值得一提，疑虑重重，弊大于利。

农村乡镇寄宿初中上早晚自习算课后延时服务吗

我来回答这个问题：

根据我对教育部通知的解读，乡镇寄宿制初中早晚自习，不算课后延时服务，应该算加班。为何这么说，九年制义务教育学校有寄宿制和非寄宿制学校两种。但教师的待遇一样。这个就有失公平，容易出矛盾。这里不要谈奉献，奉献首先是在平等的基础上，才产生的；其次才有奉献可言。

我认为政府应拿出一部分资金向乡村寄宿制学校倾斜。比如，把绩效工资的比例提高，这样也便于乡村寄宿制学校管理。

在没有政策出来时，乡村寄宿制学校还是要一如既往的干好本职工作，孩子的教育等不得。

建议取消寄宿制学校早晚自习，还老师们一个自由的休息时间，你认为呢

说一句不客气的话，在农村寄宿制学校建设中，教师是被遗忘的角色。

寄宿制学校是农村中学特有的产物，也懒得去追索自什么时候起有了寄宿制学校，从自己走了工作岗位起，早自习、晚自习都是学校理所当然的工作，也从未想过寄宿制的早读、晚自习和管理学生睡觉、保证学校晚上的安全是农村老师比其他另外多出来的工作。

过去，在义务教育阶段还未实行免费和免费后但学校经费管理还不十分规范的时候，学校会从学校其他经费中拿出一点点钱给坐早自习、晚自习的老师。在上世纪九十年代，我这里一节自习课给2块，到这个世纪涨到4块。

在实施教师绩效工资以后，学校经费管理越来越严格，国家明确规定除绩效工资，教师不得再发任何的其他福利待遇。于是各农村寄宿制学校只有将早自习、晚自习纳入到绩效工资中，相当于用自己的钱发给自己（个人对于绩效工资一直不认为是自己的钱给自己给别人，但这个真是，因为其他没有早自习、晚自习的学校教师绩效工资是一样的）。

也是在那个时候，有些学校的老师不愿意了，要求早自习、晚自习费用不得从绩效工资中支出，但学校实现又不敢用公用经费发放，最后没办法，有的学校只有取消了晚自习，所有学生走读。

当然更多的学校仍然靠做教师工作，坚持了下来。老师们也为了学生成绩忍耐了下来。

为什么说农村寄宿制建设，教师被遗忘，这就是一个重要原因。没有哪一个文件规章提及农村寄宿制学校早自习、晚自习算不算工作量，该不该拿报酬，只有学校各自为政。

同时，在近十多年里，国家对农村寄宿制学校学生宿舍的投入也很大，学校也好申报这样的项目，而教师只能住在学校最差的房子里，更有意思的是原来建的教室、学生宿舍可以申请到加固，但教师宿舍却不行，而且到现在仍有学校教师住在过去的平房中。

也许有人会问，不是有教师周转房项目吗？是，现在是有，但教师周转房项目每年有多少？很多农村寄宿制学校仍没有教师周转房，或周转房不够。

当然，教育发展要一个过程，只是迷惑的是寄宿制学校学生晚上不要老师管？在建学生宿舍时是不是应该考虑到这一点，是不是也从另一个侧面证实了教师被遗忘了？

如今，又有一件可以将农村寄宿制学校的早自习、晚自习提到老师争论的焦点上的事情，那就是课后服务。

非寄宿制学校，下午多搞一个小时的课后服务，或政府贴补，或学生缴纳，老师们可以得到一点点课后服务报酬。 农村寄宿制学校有晚自习，不用进行课后服务，难道把晚自习去理解为课后服务，那家长接受吗？原来晚自习一直免费，现在要交钱，家长怎么乐意。

但难道就让农村寄宿制学校的教师这样无私奉献下去，这又合理吗？公平吗？

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寄宿制学校越来越多，学校的食堂宿舍管理已经成为热点问题，你们学校是怎么做的

生命高于一切，责任重于泰山！学校食品卫生安全是基础，关系到师生的健康，必须做到万无一失。

我县所有初中和高中都是寄宿制学校。食堂工作人员都有健康证和专门衣帽。

根据四川省教育厅有关规定，学校食堂实行保本经营，不得盈利。

大宗原材料 (米面油、肉类、蔬菜等) 采购，必须通过正规渠道。

而且供货商进入学校前，必须教育局审批其资质、诚信度，再通过学校招标，参加招标的成员由教育局领导、学校党政工青团领导、教师代表组成，公正公开透明。

原材料进场，有学校三人小组验收并签字。

蔬菜等的清洗，清洗池、消毒池一样不少，生肉菜板和菜板熟肉严格分开……加工过程有专人全程监督。

学校不卖凉拌菜，只能卖烧菜炖菜炒菜，没有卖完的立即倒掉。

做好了的食品做好留样，48小时内不得销毁。

价格公道，中午晚上吃肉，早上包子馒头牛奶稀饭，一天不到20元钱。教育局、审计局经常检查食堂账目。

我从教30来，我县从未发生食品卫生责任事件，做到了家长放心，学生满意。我校师生3000余人，学校食堂是四川省优秀食堂。

父母是做生意的，没时间管孩子，准备把小孩送去寄宿制的私立学校，好吗

父母是做生意的，没时间管孩子，想把孩子送去私立寄宿制学校，好吗？

针对这个问题，我的建议是，不要在孩子特别小的时候把孩子送到寄宿制私立学校。

如果孩子在小学一年级开始就开始寄宿，一方面是对孩子的自理能力是一个挑战，当然寄宿制学校会培养孩子的独立自主能力，但是因为长时间跟爸爸妈妈不接触就会影响亲子关系。

而且小学阶段妈妈爸爸和孩子的关系是非常重要的。同时也是孩子生活习惯，学习习惯，学习方法养成的一个重要时期！如果这个时候，爸爸妈妈不在身边，而是放到寄宿制学校，我觉得这是对孩子一个特别不负责任的表现。

还有可能会造成孩子没有安全感。说个真事儿：我弟弟从六岁就开始在寄宿制学校上学，当时就是因为爸爸妈妈工作忙，我们就都上寄宿制学校，现在弟弟长大了，结婚成家了。他现在一听到上寄宿制学校就想吐！

在寄宿制学校还有一个不好之处就是：孩子在没有形成正确和完善的人生观，价值观，世界观的时候，容易被别人带偏。如果一旦发生这样的情况，家长再去想挽回已经是没有机会挽回了。

所以我觉得6到12岁小学阶段对于孩子来讲也是非常非常重要的阶段，家长一定是要负起作为家长的责任，每天耽误一些工作时间去接送孩子辅导孩子陪着孩子，引导孩子让孩子在这个阶段养成良好的学习习惯和三观。这事儿真不能假手他人啊！

农村寄宿制学校,发展方向在何方

农村寄宿制学校，只要严格管理，绝对能做大做强。

我是河北南部一所乡村寄宿制小学的老师，学校有六个年级，学生176人，15名专职教师。有教学楼、实验楼、综合楼、餐厅、宿舍等，全部通过了上级有关部门的验收。

在这里上学，不收学杂费、书费，每年补助贫困寄宿生1000元生活费。

新校长来了以后，加大了管理力度，学校的每一项工作都量化考核，老师们都有非常明确的工作目标，都在努力地工作着。

一年来，学校的教学质量大面积提升，附近的民办学校的学生纷纷转入，目前突破了200人，还有一些家长表示，年后就将孩子送过来。

现在农民种地收入甚微，外出打工也不容易挣钱。民办学校收钱多，成了一些家庭的负担，教师水平还低劣，更有甚者，连教师资格证都没有。家长之所以把孩子送往民办学校，主要是图个方便，一星期接送一次，什么活也不耽误干。

国办寄宿制学校出现后，由于管理到位，教师师资水平高，学校硬件好，逐渐得到了家长的认可。当然，县里教育局严格控制教师流动，增加乡村教师补贴和边远地区补助，提高了教师待遇，也是教师安心工作的主要原因。

群众的眼光是雪亮的，一旦国办学校教学质量有明显起色，自然争先恐后地把孩子送到国办学校。你想，既省了钱，又把孩子教育的好，谁也不傻。

几年过后，民办学校必将被国办学校兼并掉。

课后延时服务来了，我们农村寄宿制学校怎么办学生全天候吃住在校，老师没任何补助

农村寄宿制学校可以这样做：课后延时服务原则上不允许补课、上新课；课后延时服务必须有老师看班，学生可以在室内阅读，也可以做手工，还可以组织学生进行室外体育活动等等；课后延时服务要本着自愿的原则，不能强迫命令。

就老师应不应该有补助这一问题，我是这样看的：《劳动法》规定：“国家实行劳动者每日工作时间不超过八小时。”众所周知，教师从事的是教书育人的工作，育人的工作是复杂的，它不等同于工业生产，可以标准化，可以计件计量计时。因此，我们显然无法用上班时间来完全界定教师的全部工作。由此看来，“学校放学后增加教师课后辅导”只要超过了国家规定的每日工作时间八小时，就更应该给予适当的经济报酬，何况《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》已经明确指出，“要积极向本地区党委、政府汇报，加强与相关部门沟通协调，争取资金支持，不断完善经费保障机制，通过‘政府购买服务’‘财政补贴’等方式对参与课后延时服务的学校、单位和教师给予适当补助呢？（图片来自网络）

寄宿制学校，教师轮值在饭堂和宿舍做值日看管学生是中小学教师的常规工作吗

你说的应该是公立学校吧？如果是公立学校，那么教师轮流值班就是常规工作了。公立学校的教师岗位编制是固定的，学校不能随意调整的，只能由教师轮流值班了。与之相反的是私立学校，那就灵活多了。私立学校往往会设置专门的生活老师来负责学生的生活，就要合理多了。

寄宿制学校对于学生在校受伤是否该承担监护职责为什么

学生在学校里受伤，不管是寄宿制学校，还是非寄宿制学校，都应该根据伤害事故的性质，来判定学校是否承担责任，不能不调查事故性质，就一味认定学校必须承担责任。

如果学生受伤是因为学校的教育和安全管理措施有问题，那么，学校将承担责任。比如，在运动时，由于教学设施设备安全问题，导致学生受伤，学校就必须承担责任，而如果是学生自己不小心摔倒，则不应该由学校承担责任。甚至如果学生是在踢球时与他人碰撞受伤，这也不应该由学校承担责任，因为这是正常的运动损伤。如果这也要求学校承担责任，那学校就不会组织学生开展体育活动了。

对于学生在校园里的意外受伤，最好的办法，是给所有学生投校园意外伤害险，在发生运动损伤，和其他意外伤害之后，由保险公司理赔，承担医药费用。而不是一出伤害事故，就要求问责校长、老师。不分青红皂白的问责，最终会造成对学校教育更严重的伤害，比如，学校禁止学生到运动场活动，寄宿制的学生也被禁锢在自习室和宿舍之中。

疫情期间，农村寄宿制学校学生如何停课不停学开学又该如何管理

我是一名农村寄宿制学校的老师，在我看来，疫情较严重的地区，推迟到3月1日后开学的，这一段时间最好在家自学，现在有学校老师进行网上直播上课，在我看来这种效果不太好，那怎么学呢？最好的办法就是老师给学生布置任务，给学生发一些课件、练习等电子版资料，让学生自学，或老师把制作的微课视频或下载的微课视频发给学生自学，开学后对一些重点内容，不懂的再进行辅导。这样可以培养学生的自主学习能力，也不会出现像直播一样出现尴尬，无效果等情况。

在疫情期间，开学后管理方面，我给你一些方法建议。希望对你有用

一、做好学校开学准备预案

在疫情期间为做好疫情防疫工作，首先要做好打赢、防控疫情的预案，应分工明确、责任到人、联防联控，突出重点、精准预防，做到保障到位、措施到位，早预防、早发现、早检查、早治疗，确保学校无疫情发生，确保师生身体健康和生命安全，确保春季开学工作安全有序进行。

二、宣传疫情防控知识

学校要通过短信、QQ群、微信群等多种渠道提前向师生、家长宣传疫情防控知识，并在开学时开展多种形式的健康宣传教育，普及呼吸道传染病的防控知识，帮助师生家长掌握疫情防控常识，增强防控意识，提高防控能力。

三、进行校园环境整治

开展校园环境整治行动，对校园卫生进行大扫除，对学生比较集中的教室、食堂、图书馆（阅览室）、宿舍、实验室、厕所及校园公共活动场馆等重点区域进行一日一清扫，一日多次消毒。落实手部卫生，设置充足的洗手水龙头，配备洗手液或肥皂供师生使用。加强学校教学及生活环境（如教室、音乐室、舞蹈室、阅览室、宿舍）的通风，每天上下午至少通风1次，每次通风时间不少于30分钟。

四、强化预防性消毒

师生接触较多的课桌椅等物体表面，可用250-500mg/L的含氯消毒剂进行喷洒或擦拭消毒，作用30分钟后再用清水洗净。对不耐腐蚀的物品，可以用75％酒精或者0.1％苯扎澳按（新洁尔灭）擦拭消毒，使用时应注意安全。大面积的地面和墙面，可用有效氯为250-500mg/L的含氯消毒剂溶液由内向外进行喷洒消毒，喷洒量以表面湿润且无滴流现象为准，作用时间应不少于30分钟。寄宿制学校和开设有食堂的学校要重点加强餐（饮）具的消毒，餐（饮）具去残渣、清洗后，煮沸或流通蒸汽消毒15分钟；或采用热力消毒柜等消毒方式；或采用500mg/L的含氯消毒剂溶液、二氧化氯含量200mg/L的二氧化氯溶液、0.5%过氧乙酸溶液浸泡消毒30分钟，消毒后应将残留消毒剂冲净。寄宿制学校要保持宿舍被褥、床铺等纺织物清洁，可定期洗涤、消毒处理。可用流通蒸汽或煮沸消毒20分钟，或先用500mg/L的含氯消毒液浸泡30分钟，然后常规清洗。学校卫生洁具可用有效氯含量为500mg/L的含氯消毒剂浸泡或擦拭消毒，作用30分钟后，清水冲洗干净，晾干待用。

五、准备疫情防护用品

学校要及早购置和储备红外额温计、非接触测温仪、水银温度计、防护口罩、消毒水、消毒液、医用酒精、医用手套等疫情防控物资。各类疫情防控物资要在开学前配备到学生宿舍、教室、等重点场所，并指定专人管理。学校要设置临时发热隔离室、观察室，有条件的学校要设置独立隔离区，出现发烧等特殊病症学生及时隔离安置，严防疫情在校园扩散。对学校保安、校医、宿管、保洁等重点人群进行上岗前培训，强化安全防控意识，提高正确有效使用防控设施设备的能力，确保防控措施到位。

六、做好师生返岗返校工作

所有教职工到岗前必须进行身体健康检查，对凡从外地回来的教职工，要逐一进行登记、监测，严格居家隔离观察，确保身体无感染方可上岗；学校要做好暂无法返回的师生基本信息统计工作。

七、加强疫情日常防控工作

学校要实行晨午检和因病缺勤学生病因追查与登记报告制度，寄宿制学校在晚自习或学生就寝前实行测试体温制度。晨午晚检内容包括：测量体温、观察学生的精神状态、询问学生健康状况、登记因病缺勤等情况。学校要合理安排教师每天定时测试师生体温，每日统计检测师生身体状况，做好每日缺勤学生原因动向记录，随时进行监测，做好记录，发现学生有发热等症状或其他异常时，做好记录并及时上报，同时，配合卫生部门做好疫情处置工作。

八、管好食堂用餐工作

有食堂的学校要符合国家有关卫生标准，保持食堂室内外环境整洁，餐饮具使用前必须洗净、消毒等环节方可供餐。要提前购置食堂食材，确保学生住校期间食堂供餐安全充足。实行按班级、分区域就餐，或自带餐盒在本班教室内就餐等形式，减少集中就餐。做好食堂管理及从业人员的健康体检、晨午检和个人防护等工作；开学前彻查食堂食品原材料，要对食堂食品原材料进行彻底排查，不使用来源不明的家禽家畜或野生动物，确保食品原材料安全。

九、做好个人防护工作

师生衣服要保持清洁，定期洗涤、消毒。可用流通蒸汽或煮沸消毒30分钟，或先用500mg/L的含氯消毒液浸泡30分钟，然后常规清洗。要注意身体状况，师生在校期间出现发热、咳嗽等症状时，要及时按规定去医院就医，尽量避免乘坐公共交通工具，前往医院路上和医院内应全程佩戴医用口罩。特别加强师生手卫生措施，学校要设置充足的洗手水龙头，并配备洗手液或肥皂供师生使用。上下学途中，尽量减少接触公共场所的公共物品和部位，到校或到家后、饭前便后，用洗手液或香皂在流动水下洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液。

十、强化门卫管理工作

严格管控学校校门，实行“五个一律”。即，未经学校批准学生一律不准返校，校外无关人员一律不准进校门，师生进入校门一律核验身份和检测体温，对发烧咳嗽者一律实行医学隔离观察，不服从管理者一律严肃处理。各学校对学校校园实行网格化管理，有学生公寓的要实行封闭管理。疫情未解除前，学校不得组织师生参加各类大型集体活动，如集会、讲座等。