本文目录
- 分数应用题在小升初考试中占比重吗
- 孩子成绩中等，怎样规划小升初
- 小升初，家长要做哪些准备
- 儿子小升初，给他买了辅导班的必考题，他不做，不背，按自己的意思写生字怎么办
- 小升初的数学，有哪些需要重视的刷题技巧
- 六月份升初一，1月6号刚考完期末考试，什么时候做小升初的题，谢谢
- 小升初复习资料有哪些
- 开学就是六年级了，孩子成绩一般，应该如何制定小升初的计划
分数应用题在小升初考试中占比重吗
分数应用题在小升初的数学中占了很大的比重，也是小升处数学应用的重难点所在，所考察的题目不仅仅有直接的分数应用，还会与比的应用相结合考察分比的转化及应用，一些比较复杂的应用问题，如浓度问题，工程问题，行程问题等很多问题都会与分数的应用相结合考察。特别是在一些重点中学的招生及分班考试中，分数的应用占了很大的比重，是整张试卷的重难点所在，涉及的题目及考察的方向方式众多，在小升初复习备考中，一定要重视分数的应用。
找准单位1
在做分数应用题时，关键在于找准分率所对应的单位1的量，再根据分率的意义来确定部分量与单位1的量之间的关系。
分数应用题的基本关系式：单位1的量×对应的分率=对应量
①单位1的量通常出现在分率的附近，一般来说通常在“比”“占”“是”“相当于”的后面，分率的前面：
②有些情况下单位1的量不是很明显，就需要去分析，一般以原先量、开始量、计划量为单位1：
③单位1的量未变，但对应的数发生改变，单位1的量也发生改变：
转化单位1
分数应用中，每个分数都对应着不同的单位1，在做题中单位1的量不同或单位1的量对应的总数发生改变，需要统一单位1再进行计算。
类型1：统一以总量为单位1
总量不变，可以将各个分数化为以总量为单位1的分数再来分析和运算。
类型2：统一以部分量为单位1：
多个量，两两之间存在分率关系，可以统一以其中一个量为单位1的分数再来分析和运算。总量发生改变，部分量不变，可以将分数统一为以其中不变量为单位1的分数再来分析和运算。也可运用方程或比例的方法来解决。
举了常考题型，分数应用是一个庞大的知识体系，涉及到众多知识点和方法，希望学生在复习备考中一定要多重视，多积累，多思考，多练习，掌握基本的解题思路和方法。
孩子成绩中等，怎样规划小升初
小升初是学生在上学的过程中比较重要的一次选择，很多家长和孩子都比较重视，实数上也是这样的，一所好的初中对孩子的学习影响很大，能上一所什么样的初中就在很大的程度上决定能上一所什么样的高中，因此在小升初不得不被重视起来。
前些年各地都有小升初考试，涉及到很多奥数内容，近些年来随着小升初政策的调整，小升初择校考试被禁止，取而代之的是面试、摇号和就近入学等新的政策，但小升初的复习备考依然不能轻视。考试虽然被禁止，但一些地方依然有考试，在家长和学生为一个入学资格抢的头破血流的时候，学校也何尝不是为寻找优质生源而做各样的努力，小升初择校中，成绩优异者肯定会具有很大的优势和选择的权利，而成绩一般的学生只能被选择了，这一点无论怎样都不会改变，这是由优质教育资源和生源的稀缺性来决定的。
即便是没有考试，很多的学校在开学后会有分班考试，分班考试的重要性就不言而喻了，这个时候学校就具有很大的自主性，这个时候就得看学生的表现了。分班考试的题目难度比一般的题目难度要大，比的就是谁在之前的复习备考更充分，所以小升初复习备考必须要重视起来。当然了，即便连分班考试也没有，多去学习一点，早些为出初中的学习做好准备也是非常不错的。初中的学习内容与小学的内容还是有一些断层，很多的学生到了初中之后因为一时之间难以适应初中的学习导致成绩下滑，这样的例子在身边比比皆是，因此在小学的时候就必须要早些为初中的学习做好准备。
对于成绩中等的学生，在小升初的规划中首先要结合当地的小升初政策结合孩子自身的情况为孩子选择一个合理的目标学校，这是非常重要的。
其次，不管有没有小升初考试及分班考试，小升初的复习备考都必须要提前进行和规划，不能仅仅局限于课本，课本上的内容太简单，达不到初中学习的要求。
对于成绩中等的学生，在夯实基础之上必须要做一些拓展和提升，在数学的复习备考中运算是最基础的，也是最重要的，尤其是分数、小数混合运算，必须要加强训练，提升运算的熟练度，进而提高速度和准确率。
小升初的复习备考必须要融入每天的学习之中，做好规划和安排，每天安排一定的时间去学习和练习，并且坚持下去，每天的学习内容不一定要很大，但一定要学懂和弄透彻，坚持下去，一定会有很大的突破。
在小升初复习备考中，除了知识储备和能力能力方面外，习惯方面也是非常重要的，好的学习习惯可以让我们的学习事半功倍，因此必须要重视学习习惯的培养，为初中的学习打好基础。
在小升初备考中，刷题是必备的，见过很多在小升初中有很大选择权的学生，大都早早开始做准备，基本上每天都会刷题，刷套题，简单题夯实基础，锻炼做题的速度和准确率；复杂的题目用来训练和拓展思维，做好好题，错题积累。做的多了，思考的多了，见到题也就能很容易找到思路，在学习中没有什么捷径可走，踏踏实实地在每一天做好复习备考工作，最终的收获也会如期而至。
小升初，家长要做哪些准备
小升初的复习备考对学生和家长来说都是一种挑战，辛苦，煎熬，满怀期待。带小升初的学生有几年了，来谈谈在这个过程中，家长应该注意些什么问题。
1.家长必须要做好后勤保障，接送孩子上学，补课，做好吃的伺候好，这些都比不可少，为孩子创造一个良好的学习环境是必须的。
2.做好监督，小升初考试的很多题目都比课本要难，很多孩子都上了辅导班 老师会讲很多的新知识和题型，要掌握好，需要上课认真听讲并做好笔记，家长可以通过翻阅笔记了解孩子的上课情况。课后的作业必须要认真独立完成，没有课后的巩固，很多东西就会被慢慢遗忘。
3.多和孩子交流，了解孩子的心理，对孩子做好引导，在复习备考中，孩子很辛苦，如果模考成绩不理想，心理会产生波动，影响学习状态，在这个时候就需要家长对孩子做好心理辅导，正确去面对模考，跟孩子一起去分析错题和原因，找到问题并帮助孩子去解决问题。
4.多去翻阅孩子做过的题目，帮孩子去寻找问题，很多孩子整天在做题而没有顾得上回过头去复习和巩固，家长除了做好监督，还可以去帮助孩子整理归类，分析错误集中点，引导孩子去克服。孩子有时间也会存在惰性，对做过的题不愿意去复习巩固，那么家长就有必要提醒孩子去复习巩固，并给以一定的帮助。
5.跟孩子一起去制定学习计划并完成，小升初的备考是一个长期的过程，必须要有规划和坚持，比如说每天要完成什么任务，都要提前想好，按照计划去执行。特别是在分析试卷找到经常出错的题目后，必须要加强训练，多提醒孩子去复习和加强。
6.在这个过程中 家长要控制好自己的情绪，只要孩子没有大的问题不要对孩子发火，不能让紧张的情绪扩散。其实小升初也没有那么可怕，按照节奏和计划有条不紊的去复习和备考就好，告诉孩子努力就好，在考试还没有到来之前把自己该做的事情做好。
儿子小升初，给他买了辅导班的必考题，他不做，不背，按自己的意思写生字怎么办
你的做法不是孩子学业所必须，孩子不做辅导班的作业没有什么不对。作为父母需要给孩子的帮助，是为人处事的态度传授、是学习方法上的指导和物质条件的提供，不是领导安排工作似的要求孩子。
孩子小学阶段家长关键作用在于一二年级时，是否教会孩子独立思考和自学的能力，如果你做到了，孩子可以不用做过多的作业，因为没有老师指导和时光，孩子也能把作业做好。初中和小学差别在于课程多了几门，但相比与未来的高中课程，那还算是难度不大的，孩子凭智商或努力都可以学好。辅导班可能说小升初这个衔接过程很重要，然后你就害怕了，买了辅导班的作业让孩子去做，这是增加了孩子的负担。
等孩子上初中了，陪同孩子研究一下课程表，指导孩子如何安排好课程的学习时间，给孩子做好生活服务，确保孩子吃好睡好，上课精力充沛。不影响孩子的学习，不激发孩子的不良情绪，鼓励孩子努力向前。
小升初的数学，有哪些需要重视的刷题技巧
在辅导学生备战小升初的考试中为学生总结了一些必备考点及其解题细节和技巧，在这与你分享，希望对你的复习备考能提供一些帮助。
1、数的读写，要注意看清题目是“读作”还是“写作”；数的改写要注意区分是写原数还是近似数，写近似数要看清四舍五入到哪一位，数字改写万、亿之后要注意题目中是否带有“万”“亿”，如果没有，需要自己写上。
2、分数的意义、分数单位、分数的基本性质、约分与通分、最简分数等基本概念和方法需要灵活掌握和运用。
3、小数的意义、计算单位、性质、小数点的移动，小数大小比较等基本概念和方法需要灵活掌握和运用。
4、除法、分数、比的关系及分数、之间的关系，成数和折数要写汉字，
5、单位换算的题目，首要要确定单位的类型和单位之间的转换进率，其次要注意区分是高一级单位转为低一级单位还是低一级单位转化为高一级单位，注意转换方式。
6、分数的题目要注意区分分率和数量之间的区别，带单位的表示具体数量，例如
1/4千克和一袋大米的1/4是两个不同的概念。
7、在有些题目分数和比的题目中，如果没有具体数量或数量关系较少，可以用设数法，找出各个量的份数关系，再来解答。
8、按比例分配的题目中，要找准数量和份数的对应关系，求出每份对应的数量，再来计算相关的数量。
9、在做比例尺的题目时，要注意比例尺、图上距离、实际距离三者之间的计算关系以及进率的转化，厘米和千米之间的进率是100000，需要牢记。
10、比例的基本性质可以用来写比例式子，解比例，还可以用来求两个量之间的比例关系。
11、最大公因数和最小公倍数的应用，互质的两个数的最大公因数是1，最小公倍数是是它们的乘积；存在倍数关系的两个非0自然数，大数是小数的倍数，小数是大数的因数；注意三个数求最大公因数和最小公倍数的方法。
12、三角形的两边之和大于第三边，两边之差小于第三边；三个内角和是180度；最大角的度数决定三角形的形状；等腰三角形的两底角相等，当给定一个角而没有确定是底角还是顶角时要注意分类讨论。
13、灵活运用圆的半径、周长、面积计算公式；要注意半圆的面积等于圆的周长的一
长，半圆的周长可以直接用5.14r来计算；半圆的面积等整圆的面积的一半，
14、要善于利用比的关系来解题，两个圆的半径比等于直径比，等于周长比，面积比等于半径的平方比；两个正方体它们的表面积比等于棱长的平方比，体积比等于棱长的立方比。
15、在图形题目的处理中，一定要注意单位，首先看单位是否统一，单位不统一不能直接计算，先要统一单位；还要注意计算得出的单位与题意要求的单位是否一致，不一致时要转化；在填空题中，要注意填写的答案是否需要自己添加单位。
16、圆柱和圆锥的表面积、体积计算时考试重点，首先要牢记计算公式和变形公式，尤其是圆锥的体积、底面积、高三者之间的关系；等底等高的体积关系，以及等积变形的底面积、高之间的关系；圆柱切割成最大圆锥后体积关系。
17、学会分析和计算立体图形切割或拼接之后表面积的变化，拼接一次表面积之和比原来减少两个接面的面积；切割一次表面积比原来增加两个割面的面积，题目难度较大时可以画出简单图形来分析和计算。
18、立体图形高截去或增加一部分之后表面积的增加或减少，表面积减少或增加的只是这部分高所对应的侧面积，由此计算立体图形的周长和面积。
19、正反比例关系的判断需要注意，前提是两个变量，商一定，成正比，积一定，成反比。如果两个量有一个不是变量，或者两个变量和一定、差一定、存在平方关系等，都不成比例。两个变量在等号两旁的同位置，成正比例；反位置，成反比例。
20、判断题目要证明一个结论错误，只需要举出一个反例即可；要证明一个结论正确，不可只用举例子来论证，需要有理有据；
21、选择题可以考虑用特值法、排除法、直接代入法等多种方法，灵活准确作答选择。
22、被除数和除数同时乘以或乘以一个相同的非0数，商不变，但是余数发生改变。
23、直接写得数的题目，一定要注意运算顺序和运算法则，牢记分母为2，4,5,8的分数与小数之间的转化关系，计算结果是分数时一定要化简成最简分数。
24、加减混合运算简算要注意“带着符号去移动”；连续减去两个数，等于将去这两个数的和；去括号简算时要注意，括号外面是+号时，可以直接将括号去掉；括号外面是-号时，去掉括号后要注意括号里面符号的变化；
25、运用乘法交换律和结合律简算，需要注意几组数据，25与4,125与8，50与2,；运用分配律时，要注意括号里面额运算符号；运用分配律逆运算时，要注意观察数字特征，灵活变形处理；单独的一个数等于它本身与1的乘积；
26、灵活运用积不变性质和乘法分配律逆运算可以将很多计算量比较大的题目简化，运用积不变性质时一定要注意等积变形。
27、分小混合运算，一般第一步都要将小数转化为分数（如果题目中所有的分数都可以转化为有限小数，也可以将分数都化为小数），带分数转化为假分数；除以某一个数变为乘以这个数的倒数；再按照运算法则和运算顺序去计算。
28、解方程不要忘记写“解”字，注意观察方程的类型和特征，选择合适的方法来解答；解完方程，可以将计算结果代入方程中去检验方程左右两边是否相等俩判断方程是否解答正确；特别要注意未知项在除数或减数位置时方程的解法；解比例时，如果形式不统一，需要先统一形式。
29、做一些比较特殊的计算题，需要讲究计算技巧，如变形约分，分数裂差求和，补数凑整等等，要注意观察题目中数据的规律，选择合适的方法。
30、列式计算，首先要读懂题意，确定运算关系和运算顺序，判断是否需要添加括号；求一个数，某个数，可以考虑用方程来解答，将“比”直接写为=，前面后后面分别用代数式来表示再用等号联立即可，要看清题目，注意关键字眼，如“除”和“除以”是不同的。
31、阴影部分的周长和面积，求周长可以用笔先将阴影部分勾画一圈，看周长是由哪些线段或曲线组成的，分别计算求和；计算面积，注意观察题目，有加减法，割补法，拼接法，等差法等多种方法，根据题目灵活选择。
32、分数和百分数的应用是考试的重点，首先找准单位“1”的位置，“比”“占”“是”“相当于”的后面，分数的前面；单位1已知用乘法，计算相关量；单位1未知用除法，计算单位1的量；多加少减，“的几分之几”直接乘除。
33、在分数和百分数应用题目中，即出现分率，又出现数量，可以画出简单线段图，通过线段图来寻找数量和分率之间的对应关系，常用“对应数量÷对应分率=总量”来计算总量。
34、在分数的应用中，如果几个分数的单位1不同，有时需通过转化来统一各个量的单位1再来计算，单位1不同的分率一般不能直接运算。
35、灵活对分数和比例之间相互转化，一般来说如果部分量都发生改变，总量不变，可以将比都转化为以总量为单位1的分数，找出量率的对应关系来解题；如果题目中总量和其中一个部分量发生改变，另外一个部分量没有改变，可以将分数转化为比，将没有变化的部分量的比的份数统一，再找出份数和数量之间的对应关系来解题。
36、灵活应用正反比例关系可以帮助我们解决许多比较复杂的问题，如，，同一时刻和地点，物体的高度与影长成正比；房间面积一定，所需地砖的块数与每块地转的面积成反比例；速度一定，路程与时间成正比例；时间一定，速度与路程成正比例；路程一定，速度与时间成反比例；工作效率一定，工作时间与工作总量成正比例；工作时间一定，工作总量与工作效率成正比例；工作总量一定，工作效率与工作时间成反比例。
37、商品问题中的打折问题经常考察，要理解进价、标价、折扣、售价、利润以及利润率之间的关系，特别是标价、售价和折扣之间的关系。
38、鸡兔同笼问题及其变形问题，有假设法、方程法、抬脚法等多种方法，必须掌握和熟练运用至少其中的一种方法。
39、一些题目中存在两个未知量，可以考虑用方程来解答，存在两个未知量，那么必然存在两组等量关系式，找出等量关系式，用其中一组来设未知数和表示相关未知量，用另一组来列方程并解答。
40、应用排水法等积变形进行相关计算，要注意读题分清题目中的已知量、未知量和问题，运用相关公式计算时不要带错数据和公式，在计算圆柱与圆锥的体积、高、底面积时可以先将圆周率用字母π来替代，最后的结果再代入计算。
41、简单的行程问题，理解运用速度×时间=路程这一基本关系式，比较简单的相遇问题可以用“甲车的速度×甲车的时间+乙车的速度×乙车的时间=合走路程””比较复杂的题目可以借助线段图，方程和比例的相关知识来解答。
42、简单的合作工程问题，要灵活运用“甲队的工作效率×甲队的工作时间+乙队的工作效率×乙队的工作时间=1”这一关系式来计算，灵活处理工作时间和合作时间。
43、分段计费问题，可以通过画图来分析各个不同区间的计费情况，在计算中要注意运用假设法和分类讨论的思路。
44、优惠方案的题目要理解不同方案的优惠方式，在某一前提条件相同的情况下计算不同方案的同一类数据再进行比较。
45、数学答题一些要胆大心细，注意细节，一个计算得失误就会导致整个题目的错误，在遇到自己不熟悉的题目时，要善于分析，抓住题目关键条件和信息，找到突破口，想办法与已知的知识产生关联；大胆尝试猜测灵活选择合适的数学方法和思路，假设法，方程法，比例法，图画法等等。
六月份升初一，1月6号刚考完期末考试，什么时候做小升初的题，谢谢
对于小学生初中的考试，很多家长已经意识到了重要性，但其实还是客观的说一下，家长发觉没有用，因为很多试卷作业，家长布置了孩子不错，这才是关键。
面对这样的一种家长发急，孩子根本一点都不急，应当如何办呢？
其实最好的办法就是家长督促孩子完成正常的学习，多阅读书，这好像和我们的小升初考试没有关系，但其实这是一种学习方式和学习态度，其他的就是要求孩子完全跟上学校老师的教学进度，根据学校老师的教学要求以及作业要求，保证每一次考试达到理想的状态。
对于加强小升初之前的练习，家长可以放心所有的老师，特别是六年级的老师，很快就会把课程学完，然后进行重要的复习，学校的老师会根据自己的教学经验，结合本地的一些升学特点进行孩子各方面的学习和强化，这一点家长不必要担心，除非家长能够说服孩子主动学习，否则的话千万不要主动去干涉孩子的学习进度，因为有老师在前面引路，一般情况下不会让孩子学的太差，大前提是孩子一直很优秀。
等到孩子初高中的时候，可能就能够主动学习了，家长到那时候就不必担心。
小升初复习资料有哪些
孩子刚小升初完毕。6年级的时候，他做过的几套印象深刻的好参考书，罗列如下：
第一套：《2018小升初重点中学招生分班五年真题分类卷（数学）》（见下图）。小学数学课本上的知识相对简单，一般孩子们掌握无难度。对于数学思维的拓展而言，则帮助有限。孩子在外上辅导班，一般辅导机构主要分为三种班型：基础班，拔高班，奥数班。这套卷子相对来说介于拔高班和奥数班之间。而且，这套卷子最大的好处是分类型训练。比如行程题、工程题、体积面积等，家长可以在每天的作业之外，让孩子分类型训练，针对孩子的薄弱点再强化指导夯实。这种学习效果是非常不错的。
另外，数学除了面向全国的分类卷真题之外，我们当时还为孩子买了一套天津考区小升初的考题。这套考题相对来说针对性更强。非天津考区的家长也可以为孩子搜寻一下当地有无类似的试卷。
英语的练习，我们主要采取的方式是在线一对一学习，另外还为孩子选择了一些配套练习资料。由于小学英语知识点太过于简单，所以我们选择的主要是初一的英语辅导资料，印象深刻的有两套。第一套是《初中英语阅读与完型2000题》（见下图），还有一套是他们英语老师推荐的，针对天津小升初必考的首字母，孩子们容易失分的题型的专项训练，好像是专门针对天津小升初孩子的针对性练习。
这是我们做过的数学、英语的主要参考书。我的一个体会，准备小升初，精选两本习题册就足够，但前提是要把习题册上的题都吃透。另外，老师也会进行大量的专项练习，对老师传授的知识点尽量不要有任何盲点，查漏补缺很重要。这些再加上细心认真，结果就会不差。
以上，供参考。
开学就是六年级了，孩子成绩一般，应该如何制定小升初的计划
孩子马上升六年级，面临小升初。家长希望孩子能考上重点初中，然而孩子的学习成绩一般，颇让家长头痛。
怎样让孩子在这一年里，把成绩提升上来呢？我认为有两种计划让你选择。
(1)、小学和初中属于义务教育阶段。
初中招生实行公私同招、学生按照户籍信息所在地就近入学，任何中学不能组织学生考试，以考试成绩掐尖招生。现在学生的考试成绩不是具体的分数，而是以ABCD四个等第，85分以上都是A，70分到85分之间都是B。你的孩子学习成绩一般，应该是B等第，没有达到A等第。
现在实行素质教育，重在培养学生学习知识的过程，以及各种能力锻炼和提升的过程，以学生的智力为基础，尽可能的得到最大提升。把学生培养成具有良好的习惯和充满正能量，以适应社会发展需要的人才。
(2)、按照你培养学生的理念，希望孩子的学习成绩优秀(为A)。
①要弄清楚孩子的学习成绩，上不去原因在哪里。孩子学习成绩一般的原因:良好的学习习惯、学习态度、学习方法等因素有关联。
例如要有良好的学习习惯:上课前一定要预习，在预习中找出重难点，已经理解的知识和不理解的知识，要做到心里有数；课堂上要专心听讲，把在预习中已经会的与教师讲解相比较，看看思路是否一样，自己在预习中不懂的内容要认真听教师的分析、讲解过程，做到举一反三，然后加上自己的理解、感悟；课后要及时复习巩固，多做一些拓展题。
以课本为基础知识，把试卷、自己的预习笔记、拓展训练、教师布置的作业结合起来，找出薄弱的知识，加以巩固。
②要给孩子营造一个安静的学习环境，只要在家学习，家里要关闭电视、电脑，家里的人要放下手机。父母可以静静地坐在孩子的跟前，陪孩子写作业，孩子还是很小的，自控能力较差。
要关注孩子的玩伴，让他远离那些不认真学习的同学，多接触成绩优秀学生，让这些优秀的学生给他带来学习上的动力。
总之，小学六年级的学生，要看重良好习惯的培养，这是唯一的选择。
