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补习班

为什么现在有那么多的补习班?你怎样看待课外补习班

jnlyseo998998 jnlyseo998998 发表于2022-12-03 04:54:19 浏览38 评论0

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为什么现在有那么多的补习班

谢谢!补课班之所以率禁不止,是因为上级只打雷雨点小,或者没有雨☔️!我就在一个学校付近住,看那些辅导班依然存在,学生人数也很多,有一天我去理发,路过一个午托,晚托班,看年轻的女老师领回来的学生有三十多个,可是我看了一下这个班的房子只有10平米左右那么大,我古计楼上也租了,否则这么多孩子站着也站不下,不用说吃饭,午休了!

这个班老师是否有教师资格证我不得而知,就是这个环境就不付合要求!

辅导班之所以存在,是有需求。

老师利欲太大,春节一放假就每个孩子收多少钱,去她的辅导班,那个时候教育部再三发文,不准在职老师办班,这些老师打了个‘’擦边球‘’,她为了赚钱,她做了!

现在放假太早,家长都在上班,孩子放在家里,有爷爷奶奶的,老人管不了,没有爷爷奶奶的,孩子没有人管,放在家里孩子不写作业,玩手机,还不如送到辅导班,孩子有人管了,也去了家长的心病!

辅导班只所以还存在,我觉得上级领导机构有布置但没有检查,家长孩子有需求,老师可以有很大一笔收入!

你怎样看待课外补习班

存在就是合理的,社会有需求,才会形成市场。正因为家长们因为日渐激烈的生活压力,有心而无力,不能有更多精力投入孩子的教育,需要社会一些培训机构来替代自己给孩子以培优,才会让培训机构应运而生!

现在的孩子,为什么要上补习班,上了真的有用吗

真的有用。但不完全在学业上!

谢谢题主给我一会儿消遣的时间。

现在人们生活节奏快、压力大,望子成龙望女成凤又心切,加之生活环境的变迁,交通安全隐患多、家庭作业重等原因,一些补习班、辅导班、托班音乐体育美术武术舞蹈等班,明里暗里就应运而生,且财源滚滚,红红火火,你不随大流行吗?

对于上班族来说真的有用。他们辛辛苦苦要上班,有时遇到紧急情况如上级突击检查、考核,还有防疫、抗洪等紧要关头还要加班加点。在无暇顾及孩子时,给孩子报个补习班、托班、特长班……主观上孩子是有人管,少担心孩子的安全问题,说白了就是找个看护孩子的地方。客观上不用辅导孩子家庭作业,孩子还能涉猎一些特长。

对于打工族来说,真的有用。不论是老城里的爷爷奶奶,或是乡下进城的爷爷奶奶,他们大多是五七十岁的人,侍奉孙子吃饭上学睡觉还马马虎虎,若加上辅导作业大多已是力不从心,或者根本就没有这个力。没办法只能送到托班补习班或者辅导班,起码孩子的作业能按时完成或者提交,安全问题也有一定的着落。

对于高薪族或者家境富裕者来说,真的有用。报辅导班,特长班,请家教,不仅能提高孩子的学业成绩,享受更好的教育,孩子还能有一技之长不至于他的人生过于单调。

没办法,有人哀叹什么时候才不送不接学生?什么时候才没有这样那样的班?愚以为存在决定意识。什么时候人的觉悟提高了,人贩子绝迹了;学生也没有了欺凌意识;家校五里内有了安全通道,就不用接送孩子了。什么时候没有了家庭作业,各种特长班,补习班统统归口学校开办实施,允许学校收取适当的工作量外的补助,孩子就能得到安全的保证和享受较为公平的教育。

今年就好。在校外林良满目的“班”对学生的安全不能保证且又屡禁不止的境况下,国家教育部颁发了《教育部办公厅关于支持探索开展暑期托管服务的通知》,各地小学,幼儿园积极响应,开办了不同类型的兴趣托班,不仅安全可靠,且收费又远远低于社会上的各种各样的“班”,既消除了上班族打工族等的后顾之忧,又减轻了他们的经济负担,很受家长们好评。

这次改观,只是初步尝试,相信随着时间的推移,一定会尽善尽美的。

该文属于[回答原创]图片来自百度2021.7.31

为什么现在几乎全民补习,补习班的效果真的很好吗

过去的7年里,“互联网+X行业”的模式风生水起,对某些传统行业来说,早已不再只是冲击,绝对是颠覆,比如出行、团购等等。

乘着互联网的东风,千军万马的创业者,抱着一腔热情,趋之若鹜!

毫无疑问,这在我们的衣食住行等行业获得了巨大成功。电商平台空前爆发,穿的,吃的,用的,挥之即来;基于实时地图和精准定位技术,出行行业被那些独角兽公司搞得天翻地覆,甚至连大多数人没有感觉到的最后一公里,也成就了共享单车的空前繁荣(虽然搞出了些不靠谱的挪用押金闹剧)。

互联网技术对众多垂直领域的超便捷应用,更是不胜枚举。

然而,当互联网加上教育和医疗时,各路“神仙”起初豪情万丈,而结果却让他们灰头土脸,惶惶不可终日。

“互联网+X”是个用现代科技武装起来的商业模式,用对了行业,无疑会对相应传统企业产生釜底抽薪式的颠覆。为什么?因为软件是可以几乎无成本的无上限次的复制,因为软件给用户带来的超便捷体验!

医疗行业暂且不说,我知之甚少。对于教育培训行业来说,根据我9年来的教学实践和行业洞察,单纯的“互联网+教育”确实就是一个大BUG。

在线教育让老师和学生都可以足不出户完成教学和学习,这样既可以降低双方的时间和精力成本,又可以使双方打破距离与授课人数的限制。教育O2O能让用户快速“匹配”到“合适的老师”,就近开课,方便又实惠。这些都似乎如此完美!

更有甚者,搞出了个什么所谓的AI人工智能教育,我只能说,那所谓的专家,胆子真大,你真敢吹!

然而,结果却是:家长学生用户并不买账!商家和平台疯狂烧钱之后,换得的却是学生和家长的怀疑、试探,甚至长久的观望!

家长和学生怎么了?傻了么?

没有人傻,只有人疯狂!

国内某教育O2O平台上,曾经一位家长是这样评论的:“我怎么知道我从网上会找来一个什么玩意儿老师?”,这可能是众多家长的心声。

当今世界,没有那个行业能对移动互联网独善其身。基于用户需求实际情况,教育这样的行业“互联网+X”模式是走不通做不大的,依我之见,唯有“X+互联网”之路却是必然!谁主谁次,必须分清楚!

家长和学生需要什么样的课程?显然是高质量的,有效的,合理花费的,方便的!前面两点做不好,后面两点做得再好用户都不买单!核心课程和老师授课方法做不好,再具优势的模式都是徒劳。

然而,现实却是,众多的传统培训机构用了80%的精力去做服务,用了不到20%的精力去做真正有质量有效果的课程。大家都不傻,大家都明白,但大家都这么干!

反过来说就是,教育培训机构必须先做好突出优势的课程产品,再加上具有时代特色的运营模式,这样才会使企业如虎添翼,家长、学生、老师当然都会皆大欢喜。

9年以来,我上过课的培训机构不下于20家,其中包括全国性的知名培训机构。总结其中的大多数,你们的课程质量在哪里?课堂活力与创新在哪里?课程效果如何体现?学生为什么要喜欢?即便是在这样的情况下,费用却居高不下,家长为什么要买单?

其实,家长和学生的要求很简单,就是花时间花金钱获得高质量的课程和效果而已。课程质量和效果从何而来?

无疑,关键在靠谱的老师!

曾经有位教育培训机构负责人向我抱怨说,家长难缠,成本太高,盈利惨淡,对手过度竞争。我就问他,你们的竞争优势是什么?他思索片刻回答我说:“我们是这片区域最大的机构”。

我说:“竞争优势一定是课程和老师”,我的言下之意是说,不是靠更大的教学场地,更多的老师,更高端的场地装修来吸引和留住客户的。他显然很明白其中的道理,但却无言以对……

出门500米范围内,大大小小的培训机构随处可见,这至少说明两个问题:

一是家长和学生的课程需求确实是如此巨大,特别是中小学辅导。越是北上广深,越是优秀的学生,表现越突出,这早已是现实。

二是教育培训机构显然是产能过剩的。这只会导致一个结果:大部分没有把优秀老师和研发优质课程放在第一位的机构必将倒闭,这只是个时间问题。

教育是大事,家长孩子都不傻。踏踏实实做课程和教学研究,家长孩子自然都看得清清楚楚。

我是周庭,物理老师一枚,我把我的初高中原创讲义公开出来,希望能够更多孩子更高效的帮助。觉得文章有用,记得分享给大家。

大家对补习班和托教怎么看

补习班与托管班在现阶段已经有了不少的重合部分。

但是从开办的初衷来讲,两者却又截然不同。

补习班的目的是为了提高学生的成绩,给后进生提高成绩的机会,给优等生拔高水平的环境。机构的核心是学生成绩的提高。

托管班的目的是为了解决家长接孩子的时间问题而出现的。它的核心工作就是让孩子安全的等待家长下班。附带的可能会解决“辅导”,“写作业”,“吃饭”等额外问题。

两者的共同点就是填补家长对孩子教育方面所欠缺的部分。

而不同点则是一个重点关注学生的成绩,一个重点关注学生的安全。

关于补习班,我总体还是看好的。

它运营的目的非常单纯。就是通过增加学习强度与学习量,自然而然地提高学生的成绩。然后招收更多的学生,实现盈利。尤其是最近教育部门推出的减负30条,对校外辅导类机构提出了更高的要求。使得校外培训机构更加规范。

但对于托管班,我并没有太好的印象。

主要原因在于我所接触的所有托管班,目前100%的存在各种不好的现象。

比如学生相互抄作业。

所谓的老师指导学习也只是一些大学生来将作业答案直接告诉学生。

最大的问题还是不良习惯在上托管班的学生们之间传染。高年级的同学会告诉低年级的同学如何抄作业,甚至如何偷钱。

这些情况在托管班当中是具有普遍性的。

因为托管班需要“赚钱!”

一个班20个孩子,那么里面的阿姨或者老师要针对每个孩子辅导多少时间呢?每个孩子5分钟?那也是接近两个小时呀。

怎么可能有哪一所托管班为了辅导孩子而花那么长时间?那还让不让孩子吃饭了?让不让孩子玩耍看书了?

所以说,从教师的角度看一下,我认为补习班的存在要比托管班的存在有意义的多。

你对补习班怎么看

存在即合理,补习班亦是如此。

你对补习班怎么看? 补习班可以有,但并不是必要的。 现在不论年龄大小,不论成绩好坏,好像所有的孩子都在忙着上补习班。但我觉得,补习班其实并不必要。

第一,义务教育阶段,孩子如果想要学习好,课前好好预习,做好在校时间的学习,认真完成后课后的作业和复习,就问题不大。如果孩子成绩不好,一定是以上环节有疏漏。这个时候再去报名补习班,就好比网破了不去补,而去织新的网,药不对症,事倍功半。

第二,补习班消耗了大量的课余时间,不仅增加了孩子们的课业负担,还剥夺了他们的休息时间。而这个时间本应该留给他们的兴趣爱好,或用来作为培养亲子感情的沟通玩耍时间。

第三,随着家长对教育的重视,补习班的费用也水涨船高。对于许多条件并不宽裕的家庭,补课费用是一笔不小的开销。找到孩子的问题所在,加以沟通陪伴和引导,对症下药,这笔开销也可以拿来给孩子改善伙食添衣保暖。 想要孩子学习好,就要明白,大多数孩子并不是能力不足,而是习惯不对,培养孩子良好的学习习惯,培养他们对自己负责的态度,寻找他们愿意付诸努力的目标。而在这些面前,补习班真的可以不用去。

怎么开小学补习班

谢谢邀请。

开设好小学补习班,需要专业的教学能力支撑。“教学有法,但无定法“。每一个师师者都应该遵循教育规律和孩子身心年龄特点。既不过的拔高,也不过多的降低学习目标内容。针对目前学生补习机构粗略的谈谈。

一、开设补习班要正规

这里的正规包涵正规的手续,正规的管理,正规的教学。当地教育主管部门需要批证备案,并按照申请严格做好内容要求;补习班的管理不同于学校和家庭的管理,这就需要与家长建立好通讯方便的联系方式,这样方便于管理,个人建议用“三表“管理,即学生出勤表、课堂表现表、作业反馈表;补习班教学要以兴趣教学为主,同样的内容应该变得有趣味,有挑战,学生变得乐学,教学内容中植入游戏挑战,让学生在游戏的快乐中不知不觉的获得知识。

二、补习班要有特色

别人无,咱们有;别人有,咱们强;别人强,咱们新。这里的新就是特色。传统观念中补习班就是辅导学校老师留的作业。作业完成,体现了学生在补习班的价值。学生真的明白解决问题的方法了吗?这给我们打了问号。所以造成了,学生作业完成的很好,考试不理想的现象。补习班应该帮助学生完成作业,提高学生成绩,更要培养孩子文化核心素养。这就需要我们开设补习班者思考,我们这个补习班的立足市场的亮点是什么?建议:补习班来办成图书馆模式,读书,学习,练习技能,做成一个系统工程。理科类重视方法,文科类重视阅读。

三、补习班存在的问题

过于放大经济价值,拔苗助长,昙花一现,这些词语概括了当前个别补习班存在的问题。补习班开设应该有一种情怀,不要过多的看重经济收入,应该传道,授业,解惑也。做好这些事情,经济收入顺便也就来了。这就要求我们要有较高的境界和觉悟。

总之,开设补习班是累心的,“十年树木百年树人“,除了辅导学生作业外,也得讲授人生道理。育人,传智同步进行,方能致远。

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你们讨厌补习班吗

我不讨厌补习班,但是我很讨厌补习班的那些做法。过分的包装,虚假的宣传,高昂的补课费还有各种方式打广告,对年轻老师的压榨等等。

一、讨厌补习班的收费方式和价格定制

我在辅导费教数学,感受到补习班的价格是一年定一次,对于“一对一”的一年比一年高几十元/课时。年级越高,收费也明显提高。这样学生的补课费是越来越多的,一般的家庭是越来越难以支付的。很多家长和我说过,这个补课费太贵了,我也是这么觉得的。老师的工资50元/课时,辅导班收费要200~300元/课时。

辅导班收费也是一次性买的课时越多,价格就越便宜。很多家长为了便宜,买几百个课时,好,这就套住了。补课效果不好,也得在这补。要是退费,那么之前所产生的费用是按最高价来算的。

小学低阶段的补课费比较便宜,可是越往后价格逐渐高出很多,到了初中价格就非常高了。比如一对一,小学一年级不到100元/课时,到了初三得300元/课时。价格定制就这么一步步涨上来的。

二、讨厌补习班的过分包装

我们补习班招的都是毫无经验的老师,大多是刚毕业的大学生。然后把我们包装成有3到5年教学经验的老师,教学能力,辅导水平都很好。

补习班没有什么补课资料,却包装什么资料都有,什么课程都有。其实全考老师自己资料来上课,很多老师更本没有能力编写教材,也只是网上弄点资料来上课。弄不过来的老师只能走人了。本来只辅导理科的,到后面英语、语文、地理等都把学生发展出来补课了。补习班根本没有能力补习那么多门类的课,却通过包装得很好,很多家长都报各种科目补习,不用多跑。

一对一的补课也会包装成五对一的辅导,我在想这么多老师辅导,谁真懂你的孩子。一对一才是最懂学生情况的。很多家长不清楚,这么多老师帮助自己的孩子以为占到便宜了,其实这样辅导没有一个老师负责,没有一个老师能够全面的了解你的孩子,就不能很好、针对性的补习。因为孩子的问题分散到不同老师那里了,老师之间也不会相互沟通的,大家都是来挣钱的。

三、讨厌补习班的宣传

大量印刷宣传单,然后隔三差五去周边学校发传单。给孩子发,给老人发,给家长发,能发的都发。

通过微信宣传,只宣传最好的一面,对补课有益的一面。不好的一面,家长是无论如何也看不到的。这样吸引很多盲目的家长来补课。

通过电话宣传。现在的信息这么便利。我们辅导班就有全市所有学生、家长手机号码和学生信息,打电话非常准确。为了多赚钱永远有打不完的电话,有专门打电话的。我也经常接到这样的电话,真的好烦人。

我不讨厌补习班,很多学生、家长是需要补习班的,这是客观需求。但是补习班各种做法,我很讨厌,可能我无法理解吧。


以上个人观点,也是自己的真实想法,不到之处,还望多多交流。

五年级小孩成绩不理想,升学在即,要不要给他报一对一补习班

你好,谢谢邀请。我是漠北以北01,很高兴为你解答这个问题。

现在的家长越来越意识到教育对于孩子成才的重要性,都想法设法让自己的孩子能接受更好的教育,能有一个好成绩,能进入更好的学校学习。

题主提到的五年级小孩成绩不理想,升学在即,要不要给他报一对一补习班的问题,从中可以看出家长对孩子的学习很重视,已经发现了孩子的学习中的一些问题,而且充满着焦虑。

我们先来分析一下孩子到了五年级成绩不理想的原因:

1、学习兴趣不是很浓。一般学习成绩不好的学生对学习都是一种

漠视的态度,老师家长让我学,逼得紧了,我就学一下,容易一点的我就学一下,一遇到困难,就会逃避,因为不是自己内心想把学习搞好,而是家长和老师的意愿。

2、基础知识掌握得不太牢固。这种类型的学生在低年级的成绩还可以,在深入中高年级,有些学生甚至从三年级开始就露出了学习退步的端倪。因为三年级增加了英语科目,学习难度略有增加。题主可以反思一下,孩子是不是在三年级开始就有退步的趋势。

3、自律性差。这种学生的自我管理意识薄弱,遇到严厉的老师和家长,可能会表现的好一点,一旦老师和家长稍有放松,成绩就会有退步。

4、家长的监督力度不够。一般小孩子的自觉性大都比较差,初期需要家长打督促和监管,帮助孩子培养起良好的学习习惯,到了高年级就稍微好点了。

对于题主的孩子,笔者特提出以下的建议:

1、激发孩子学习的兴趣,点燃孩子求知的欲望。无论是语言激励还是外部奖励,只要能促使孩子对学习逐步感兴趣,都可以尝试以下。

2、家长多关注孩子,帮助孩子培养好的学习习惯。

3、与老师紧密配合,使孩子在家和学校一个要求。

如果题主的孩子有想学好的意愿,只是在基础知识或者具体的方法上有些欠缺,那么报一对一的辅导班还是有效果的,但是也要注意考虑自身的经济承受能力,毕竟一对一的辅导价格不便宜,而且要想提高成绩,也不是短时间内能实现的。

至于一些网课,广告做得很响的,我们可以这样考虑一下,老师在教室里面对面地教你的孩子,孩子都没有学好,你能企望透过一张屏幕把你的孩子教好吗?这里面不仅仅是教学资源和方法的问题,更主要的是学生的学习状态、理解能力,以及和师生之间的及时反馈和交流。

以上只是笔者一点粗浅的见解,希望能帮助到你,相信经过家长和老师的通过努力,孩子的成绩会进步的。如有不同意见和建议,请在评论区留言,谢谢!

我是漠北以北01,读书点亮生活,关注我,与你一起学习,一起分享孩子教育成长的点点滴滴!

语文初中上补习班有作用吗

要说有点作用,可能就是学会一些答题技巧和写作方法,这些也都是能从书本和网络上获得的,根本没有必要上补习班。语文和数理化英语的补习班不同,它是国人的母语,每个人的基础都有一些,但是要想深入的掌握,唯有不断自我汲取养料维系发展壮大,而非外界推动的结果,所以说,语文补习班意义不大。

那么语文补习班的庐山真面目是什么呢?

就语文补习班来说,主要就是学习阅读理解和写作的技巧,固然答题和写作都有一些技巧,但把这个当做知识来传授,又未免太强调技巧,而走入技巧的死胡同,这是为了技巧而技巧,把语文学习最本质的东西丢掉了。

语文的学习,最主要的就是作文,作文通了,阅读理解自然通了。作文的教学,补习班都有一些套路,什么样的题材和体裁,有什么样的文章套子,开头如何夺人眼球,中间如何高潮迭起,结尾如何振聋发聩,都给你现成的模板,让你背下来,作文时就这么写,这种流水线式的作文培训,能应一时的急需,但绝非是万能的钥匙。这样写出来的作文,要么是一些激情燃烧的高大上的句子,要么是美轮美奂的华丽词藻的段落,用这样美的一塌糊涂的词语写成的作文真的就是金玉其外,败絮其内,没有真情实感,没有灵魂毫无生机,干瘪枯燥乏味,对于少年儿童来说,可能包装的这些富丽堂皇的东西有一些吸引力,但是对于内行人来看,一下子就能洞穿这里边的糟粕,一点儿也不感人不生动

现在这样的作文班之所以大行其道,也都是迎合了一部分家长和孩子的心理,希望在作文上获得高分,希望在考试中不因为作文拉分,但是这样的作文教学已经走入了穷途末路,暂时可能撑得了一点门面,但是绝对不能长久,没有发展后劲。急功近利的思想给这样的作文班以丰富的土壤野蛮生长。

那么语文的学习到底应该怎么做呢?

语文的学习必须多读书多积累。多读书,读好书,而且读书的方法要正确,才能有很大的收益。一定要养成不拿笔不读书的习惯,边读边在书上圈一圈,画一画,圈不会的字词,画重点的好词佳句,在旁边的空白处做一些读书笔记,将自己的感悟体会随时记在旁边的空白处。

在读的时候边读边思考边琢磨,和自己的生活有哪些联系,我从中能受到什么教育,对我的启迪感悟是什么。而且边读边做读书笔记,把好的词句,好的段落摘抄下来,还要时不时的看一看背一背,这样我们在写作的时候,才能把这些素材用在我们的作文中,而不是束之高阁。切忌不要走马观花看热闹,这样没有任何益处。

有了这样材料的积累,深入的思考,开阔的视野,广博的知识,我们还要多练笔,在练笔中把我们所学到的知识真正的运用起来,越写越会写,越写越想写,越写越能写。把写作看成是一种乐趣,是对我们生活学习工作的一种积累和升华。

语文的学习就是语言的学习,语言的学习就要尊重它的学习规律,只有坚持天长日久的积累和笔耕不辍的写作,才能练就下笔如有神的真功夫,让这种神功真正把作文教学引导到正确的轨道上来,造福千家万户的孩子们。