本文目录
- 家长应该如何和孩子交流如何正确引导孩子
- 家长应该如何和孩子沟通
- 快要面临中考，家长如何与孩子做好沟通
- 小学生的成绩不如意，父母如何与孩子沟通
- 其他家长都是怎么样和孩子沟通的，为什么我感觉和孩子没法正常沟通
- 和孩子怎么沟通才算是有效沟通家长在沟通时候要注意什么方式沟通
- 孩子犯了错误，家长要怎么和孩子沟通比较好
- 家长如何与初三孩子有效沟通
- 青春期叛逆的孩子需要的不是教育，而是沟通，父母该如何与孩子沟通
- 做父母的该如何跟子女沟通
家长应该如何和孩子交流如何正确引导孩子
针对不同年龄层的孩子，家长是需采取不同的沟通交流方式。不知道你家孩子多大，因此就不做技巧、方法上的具体分析了。
但咱么可以从整体说说，家长在孩子的教养上，最好是能保持“爱”与“规则”并存。
什么时候讲爱，什么时候讲规则？是不是要又分年龄阶段？
其实，“爱”和“规则”犹如硬币的两面，它们是不同的外在表现形式，从本质上来说是同一回事。
因为养育孩子时，有品质的爱，总是带有规则的；有品质的规则，总是带有爱的。就和东方哲学提倡的“阴中有阳，阳中有阴”是同一个道理。
举个例子：
从年龄上来看，0-2岁的婴儿，他们需要无条件的爱，养育者的确是越能满足他们的需求，会让他们越安全。但，满足需求不代表没有规则。你的确可以无条件给予TA爱，但如果TA要一天吃100颗小糖果，你会答应吗？这关系到TA的身体健康，那么你还是会有规则的对吧？
也就是说，无条件的爱，不代表宠溺，不代表父母没有原则。而规则，不代表没有爱，不代表严苛。
你可能会说，这好难分辨啊，还是不知道什么时候多一点放松，什么时候多些规则。
你可以从以下两个层面考量：
一是情绪层面。当你给予TA爱或规则时，经过协商，是不是情绪上彼此都是轻松的。如果亲子间通过协商，认为可以执行，比如今天只写一门课外作业，不用写两门。孩子很开心，你也觉得让他放松一下挺好，自己心里也不纠结。那么，这个“爱和规则”就做到了平衡。
二是现实层面。是不是这件事对大家都有益处。
比如：TA吵着要一天吃100颗糖，如果你同意了，虽然情绪上TA开心了，你可能勉强觉得情绪上可以接受。但这对TA的身体无益。那么，就不能随意打破规则，纵容了孩子。
再比如：最近已经给孩子买了很多玩具了，TA还非得吵着要买一款新的，并且在玩具店门口哭闹。那么你就要清楚，如果此时给TA买这个玩具，以后TA就可能以为通过哭闹就能掌控别人，这样对TA性情培养不利；
另外，TA还可能通过哭闹来掌控你，认定只要在外人面前哭闹你就会破坏自己树立的规则，你的权威性会被打破。这时，你就会内心坚定许多，知道怎么做是对自己和对孩子都有益的。就不会因为一时尴尬、觉得没面子、怕孩子在公共场合哭闹，而松口给TA买了。
总之，0-2岁婴儿，父母都需要爱与规则并存地对待他们。那么孩子年龄越大，越需要父母将这两者合二为一，通过智慧运用在生活里了。
家长应该如何和孩子沟通
一、沟通的心法是爱与尊重
父母与孩子沟通之前，一定要培养孩子的独立思考能力，而这种能力的培养，需要父母尊重孩子。
作为家长要从人格上尊重孩子，对孩子就像对其他成年人一样，比如你面前如果是你的同事，你是不会随意贬低他，或者给他贴标签。如果用对待朋友的态度带着尊重去跟孩子交流，那么孩子就会体验到自尊。
这里的“爱”不是类似“我为你好，所以你必须听我的”的逻辑，也不是“都是为了你好，我才会这样付出”为借口去绑架孩子的自由意志。
爱与尊重，就是愿意花时间陪伴孩子，愿意用稳定的情绪耐心的倾听孩子，愿意站在孩子的角度去理解孩子。
二、沟通的氛围
不是为了沟通而沟通，而是加强情感的连接，首先千万不要把孩子看得比你的伴侣更加重要。在我看来，夫妻关系是第一重要，心理学上说，家庭里横向的关系大于纵向的关系，因为有了牢固的夫妻关系，才有了牢固的家庭，有了牢固的家庭，孩子才会有一个正常、良好的成长环境。和谐的家庭关系造就情绪良好的孩子。
另外，父母以肢体接触表达自己对孩子的爱，比如抱抱孩子，跟孩子沟通时眼睛看着孩子。
三、沟通技法层面
你有丰富的话题跟孩子交流吗？
在沟通这个问题上，作为父母我们有丰富的话题吗？有丰富的表达方式吗？…..比如除了学习之外，除了考试成绩，有其他的沟通话题吗？
比如上去拥抱一下他，拍拍他的背、他的头。
这种无言的动作，孩子全都能够理解。而且觉得有安全感，他愿意向家长倾诉时，基本上沟通大门就是敞开的。
同时注意沟通的时机，比如孩子不想说话，可以以书信的方式，孩子受挫，就用肢体语言去表达关心，相同的话只说一次就够了……
总之，一个和谐的家庭、一个和睦的家庭最重要，因为这样的家庭，孩子子在家庭中能够很自然、很幸福的成长，愿意去表达，那么沟通就是自然而然的事情了。
快要面临中考，家长如何与孩子做好沟通
很高兴回答这个问题。不论是中考还是高考，家长能做的就是一如既往。既不要太殷勤，也不要不闻不问，保持和原来一样就可以了。
面临中考，大多数学生会有一点小紧张，因为现在的高中入学考试并不比高考简单，考上高中也是很大的一个门槛。
家长能做的就是为孩子搞好服务，这个服务包括以下几个方面：
一、营造良好的家庭环境。
营造温馨、和谐、安静的学习环境，良好的学习环境，使人赏心悦目、心静如水，家长不要看电视、玩手机出很多噪音。这样便于让孩子保持良好的心情，晚上容易入睡。
第二，让孩子保持良好的规律的生活。
不要刻意的把考试当回事，原来的习惯继续保持。适当的运动，少量的娱乐活动，适度加一点营养，饭菜多样化一点，荤素搭配，有吃有喝，孩子良好的精神状态和身体状态。
第三，陪孩子散散步，聊聊天，减减压。
在中考或高考即将来临的一个月、两个月当中，经过近半年的复习，学生的知识已经掌握的差不多了，今天主要是巩固已经学会的知识，不要再期望孩子有突飞猛进的提高，把会的巩固住，把会的做对，复习、巩固、提高。
学会轻轻松松上阵，“放下包袱，开动机器“。心态越坦然、越轻松，状态就越好，发挥的会越出色。
这时候不再需要废寝忘食，夜以继日熬夜轻轻松松的度过这一两个月，发挥会更好。
小学生的成绩不如意，父母如何与孩子沟通
孩子的成绩不好，家长要如何与孩子沟通呢：
1.家长首先要好好反思为什么，家庭氛围，学习习惯，人格教育，家长榜样，首先要自我批评
2.沟通原则，三明治法则，首先肯定孩子做的比较好的地方，也表达对孩子的爱，然后是检讨家长自己做的不够的地方，然后是让孩子说说孩子自己做的不够好的地方，最后是给予鼓励，信心
3.家长要特别注意孩子的自尊与自信心，不要把孩子给打磨掉了
其他家长都是怎么样和孩子沟通的，为什么我感觉和孩子没法正常沟通
其实很多家长感觉都很难和孩子沟通，只有极少数家长和孩子沟通成功，但孩子教育是从家庭教育开始 的，家庭教育是从沟通开始的。我们来分析一下这个沟通难的原因。
孩子观察这个世界更多的是靠感觉，没有特别深刻的经历和经验，他们怀着好奇的心态，这种好奇的心态激发着他对这个自然界的热爱和体验的欲望，这种心态有点象哲学家的心态。好奇也是他做很多事情的动力。他们喜欢新鲜事物。
家长都是成年人了，观察这个世界更多的是靠经历和经验。是不喜欢重新去经历和去体验。我们经常说成人不象小孩那样天真，说成年人稳重，也就是成人用过去的经验替代现在的体验。对事件也就没了好奇心了，成人是用过去经历的经验理解将来。小孩用现在的体验理解将来。但我们要知道世界是不停变化的，小孩这种方法更象哲学家理解我们发生的事件。更能适合他的成长。成人好象很有知识实则方法真还有问题，我们可以观察到一个现象，10年后，很多小孩变成一个人才，变得很有知识，10年后，多数成年人变成了一个社会淘汰的人。
通过上面分析，成人如不认真研究交流方法，将和孩子没法正常沟通，你的想法和知识落后是造成无法沟通的主要原因。
和孩子怎么沟通才算是有效沟通家长在沟通时候要注意什么方式沟通
与孩子沟通，是一门家长的必修课。
高效沟通应注意的几个方面：
自然和谐的沟通，往往比强权型沟通效果要好；
谈话式沟通，往往比训责式沟通更容易使孩子接受；
沟通要给孩子指引方向，教给方法；
沟通要能够促进亲子关系的和谐。
我的孩子马上要上六年级，前段时间，明显能感觉到他的学习自觉性和态度上出了一些问题。做事没有那么谨慎，时间观念也不强，作业马马虎虎，上课听讲也不专注，还和他的妈妈顶嘴、甩脸子，发脾气。
我问他：“你还得我曾经给你讲过学习的四大要素吗？”
“记得。”
“那你说给我听。”
“自觉、态度、时间、专注”
“你感觉自己做的怎么样？”我问他。
“不好。”
“为什么做不好？”
他低头不语。
我说：“做不好主要是态度上的问题。一个人即便有再高的天赋，再好的才华，如果态度上出了问题，最终都不会走向成功。同样一件事，认真做是一种结果，不认真做是一种结果，你会选择什么？”
“认真。”
“那你的学习做到认真没？上课认真没？作业认真没？”
他摇头“没有。”
“为什么做不到？”
他不语。
我对他讲：“真正的学霸，他们身上有一个共同的品质，那就是学习特别自觉，特别认真，特别专注，态度特别积极。如果做不好这些，那就一定不会成为真正的学霸。你的理想是将来当科学家，那你知道做科学家应该具备什么样的品质和素养？”
他摇头。
我说：“还是自觉、态度、时间和专注，有强烈的自律自觉意识，能管得住自己，有很强的时间观念，能驾驭住自己的时间，有严谨认真一丝不苟的科学态度，有专注如一永不放弃的科学精神。你对照一下自己身上有这些品质没有？”
他摇头不语。
我摸一下他的头，“儿子，其实你身上也有很多好的品质，比如善于思考，喜欢钻研，酷爱阅读，知识面宽，勤于动手，作文写的不错。再比如，你对科学感兴趣，知道很多天文地理、自然科学方面的知识，你喜欢探索大自然中那些奇妙的事物等等，这些都是你身上的优秀品质，但如果学习的自觉性和态度不转变的话，你身上所具备的这些优秀品质就什么作用都不能发挥。想一想，一个人如果学习做事都不能自觉，态度都不端正了，他有再多的知识，再高的才能又能怎么样？”
我接着说：“这个学期，你有很多次作业完成的不好，上课也不注意听讲，学习任务完成的质量也不高，这个表现很不好。一个班那么多学生，每个人都像你这样的话，那这个班会怎么样？你作为班级一员做得好不好不仅是你自己的事，还关系到班集体。一个班要想好，班中的每个人都要努力，谁都不能落下，你觉得我说的有道理吗？”
他点点头。
我拍拍他，“爸爸，相信你。你本来就不是那种听不进道理，不会管理自己的孩子。
其实，你各方面都挺优秀的，正是因为这样，你才要对自己有更高的要求，增强自觉性，转变态度，从优秀走向卓越。爸爸也相信你一定能做到，也一定能做好，你自己有没有信心？”
他点点头。
我摸一下他，“这就对了，这才像一个男子汉，知错能改就是好孩子。”
谈完后，他显得很开心。那天晚上，我陪他一起做作业，一起阅读，他向撒娇，给我讲了很多他所知道的奇闻乐事。
指尖轻轻梳理他汗渍渍的头发，听他滔滔不绝的说这说那，有一种深沉的幸福在心中升腾。
沟通感悟：沟通是一个用心，用情，用智慧的过程，不要指靠一两次的沟通就能解决问题，孩子成长中的问题会反反复复的出现。根本的办法并不在于一次次的沟通，而在于沟通中的帮助、指导、鼓励、赏识、肯定和支持。当孩子的成长从家长外在的监管转化为内在的自我判断、矫正、修正和不断地完善，他们就真正长大了。
（图片来自网络，侵删）
孩子犯了错误，家长要怎么和孩子沟通比较好
孩子犯错误是好事，也是正常的，如果孩子不会犯错误就不正常了。就如同失败和成功一样，没有失败就没有成功，没有失败就想要成功，是不是很可笑呢？
孩子犯错误根据性质的不同，处理方法都不一样，有的是需要鼓励安慰，有的是要用惩罚的手段。鼓励和安慰是因为孩子的错误，是无心无意造成的，这个时候孩子最需要别人的理解和包容，这样的错误可以看做是孩子成长成熟的过程，最后再进行鼓励和引导。惩罚手段是因为孩子有意犯错，并且屡教不改，这个时候再不给孩子严厉惩罚，那么孩子的错误就一发不可收拾了，再用惩罚性的手段管理就已经晚了，只有留给社会去磨炼了！
有时候孩子犯错不是错，为什么呢？因为孩子的有些言行，家长认为孩子是错误的，但是站在另外一个角度，孩子的错误就不是错误，是家长和孩子的认识不同，造成的判断失误。
有的孩子犯错虽然小，但是性质很不好，影响很坏，孩子没有判断力，家长就不要忽略不计了。所以，家长判断孩子的错误言行，需要根据孩子具体错误的性质，来鉴别轻重缓急，再采取对应的措施给予及时沟通和引导。尽量不要采取语言暴力和行为暴力倾向的手段教育孩子，这是不理智的，给孩子造成的伤害是很可怕的！
所以，遵循:了解、判断、理解、沟通、鼓励、引导、解决七个步骤灵活进行处理就可以了！
家长如何与初三孩子有效沟通
经常有家长来咨询，咨询的话题是孩子小时候孩子回到家什么都和父母说，可到了初中，特别是初三的孩子什么都不愿意和父母说，回到家就把门一关，呆在自己的房间里。
沟通成了很困难的事儿。沟而不通，父母和孩子仿佛是两条平行线，在各自的思维领域里，没有交点。
记得有一个妈妈来咨询，说她刚说完上句，女儿就说：“停！我就知道你下一句说什么，下一句您会说，好好学习，将来考个好大学。”这位妈妈说这时候笑个不停，和我说：“你看看现在的孩子，调皮到什么程度？”
看似很可笑，实际一点不可笑。这背后隐藏着一个现象：现在的家长关注度99%是学习、成绩。对于其他的关注很少，甚至关注学习是全部。眼里看到的，心里想到的都是成绩，却看不见孩子。当孩子在学校遇到问题，需要求助父母的时候，父母不以为然，觉着这些都不是事儿，学习才是事儿。久而久之，孩子就不会回来和父母说事儿，认为说了，也没什么用，沟通障碍！
怎么和初三的孩子有效沟通呢？
一、丰富关注点，真正看见孩子。
孩子是一个鲜活的生命，有血有肉，有思想。学习只是孩子成长过程中的一部分，而不是全部。孩子有喜怒哀乐，有人际交往，有理想追求，有兴趣爱好，有追星、有星座。父母感受孩子，去关注，丰富父母的关注点，而不是只关注学习、成绩，这样有共同关注的焦点，有话题聊呦！
二、学习心理知识，真正了解孩子。
初三的孩子正直青春期，青春期的孩子敏感，在意别人对他的看法，特别是他在意崇拜的人，比如父母、老师等；青春期的孩子自尊心强，不喜欢别人说他，特别在外人面前，父母如果说他，他会很没面子，有自己的价值观；青春期的孩子自我意识增强，什么都喜欢自己做主，一夜之间感觉自己长大了，不需要听父母的了，但心理意识还没有完全独立，所以很矛盾，是一个成熟与半成熟的矛盾的统一体；心理学家把这一时期称为“叛逆期，第二断奶期，也叫机会期，狂风暴雨期。”
心理学家把青春期称为“机会期”，这一时期孩子各方面生理发展为人生的顶峰，是人生发展的黄金时期，特别是记忆力，是最佳时期。孩子顺利度过青春期，对于孩子一生的成长成才都至关重要。给孩子独立发展的空间，尽量少的束缚孩子的手脚，限制孩子的思维，控制孩子的行为，让孩子在机会期里自由的成长。
了解孩子有助于沟通哟！
三、和谐的亲子关系，做亲密朋友。
青春期在心里养分时期被称为“亲密期”。这一时期孩子处于叛逆，需要父母和孩子做朋友，理解孩子，与孩子喜好相同，陪伴孩子玩耍，走进孩子的心灵世界，父母是孩子坚强的后盾，心理的支持，成为孩子无话不谈的“闺蜜”，这样的孩子阳光、自信！
要想成为孩子的“闺蜜”，少不了要这样做：倾听、接纳、共情、协助！
倾听是最好的沟通艺术。耐心的、关注的倾听，让孩子感到被尊重，觉着父母的爱，觉着父母的重视，特别是时不时的“嗯、是的、我知道了……”的回应，更让孩子感到温馨、幸福！
接纳是沟通的一副良剂。接纳孩子的情绪，接纳孩子的行为，接纳孩子的成绩，接纳孩子的想法……特别是孩子遇到难以解决的问题，回到家的时候，最想得到的就是父母的接纳和安慰，继而宣泄自己的情绪。
共情是沟通的钥匙。理解孩子，与孩子站在一个战壕里，站在孩子的角度心疼孩子，让孩子感受到父母的心，感受孩子的感受，心心相印，心心相通！
协助是沟通的保证。当孩子遇到困难，需要父母的帮助，父母从心里懂孩子，问孩子：“你希望父母为你做些什么呢？有什么需要父母帮助的吗？”取得孩子的同意，一起面对困难，解决问题，让孩子感觉到他不再孤单，不再害怕，因为，他有“家”爱的港湾，有父母帮他指路，他充满力量，向着理想的彼岸前行！
我觉着和初三孩子沟通的秘诀，就是成为他的“闺蜜”！
您说呢？
青春期叛逆的孩子需要的不是教育，而是沟通，父母该如何与孩子沟通
这方面的问题我写过不少回答，现在做一个梳理和归纳，总结成家长与青春期沟通“十不要”和“十要”，希望对大家有启发和帮助。
十不要
1.不要限制强迫
哪里有限制，哪里就有反抗；哪里有围堵，哪里就有崩塌。青春期的孩子渴求独立，渴求自由，渴求摆脱父母的捆绑和束缚，渴求有自己的独立空间，渴求得到别人尊重。这时候，就不能够有过多的限制，限制越多，管得越紧，问题越糟糕，最好的方法就是疏导、引导、开导和帮助。
2.不要随便比较
切不可开口闭口就是，“你看张三某人家的孩子如何如何，你再看看你，连人家一半都不如.....等等”之类的话。这种话说多了，孩子即便嘴上不顶撞你，也会在心里想，“你觉得谁谁谁好，让他做你的孩子吧，我就是扶不上墙的烂泥巴，那就让我自生自灭吧！”
3.不要急躁发火
千万不要和孩子随便发火，说不到三句话就大发雷霆，火冒三丈，孩子刚说半句话就武断叫停，“你给老子闭嘴！少说你那没用的，先给老子把学习搞上去再说......”或者，一听说孩子又犯错了，也不弄清楚原由，劈头盖脸，“你就不能让老子省点心啊？你咋总给老子惹事？我咋生你这么个东西？”这些话就像毒针一样会刺进孩子的心灵，加深他们的叛逆，以及和家长之间的对峙。
4.不要唠叨没完
孩子大部分时间在学校，周末回家时间本来就短，但回家后家长唠唠叨叨没完没了，“你得学点好啊，千万不敢再混下去了！咱们家把希望都寄在你身上了，你将来没出息对得起谁啊？你能不能让我们少操点心呀？你能不能把你自己的事情做好？......”孩子本来还兴致勃勃回家，结果回家后得到的不是家庭的和谐、温暖，而是没完没了的教训。家长这样做，只能把孩子越逼越远，孩子甚至都不想回家，因为家中没有快乐和温暖。
5.不要讨好承诺
千万不能为了讨好孩子，而做一些没价值的承诺，“你只要成绩有进步，我就给你买平板电脑，给你买一部手机，给你买......”这样的承诺不是教育，而是交易。这不但改变不了孩子，反而会把孩子越推越远。
6.不要僵硬说教
与青春期叛逆的孩子相处，更多的要交流、沟通、关怀、尊重和关注，千万不要单方面的老给他灌输大道理，“吃得苦中苦方为人上人；现在的努力就是为了将来的幸福；一分耕耘一分收获......等等”这些话孩子在学校听，回家还听，听来听去都是老一套，不烦也会烦。其实，没有任何效果。还不如换个开心的话题，父母与孩子之间轻松的交谈。
7.不要老提学习
建议家长不要开口闭口就是学习，似乎除了学习再也没有什么话题了。如果只谈学习，孩子会很厌烦，也不愿意和你多谈，你们很有可能谈不下去。你只要一提学习，孩子的情绪马上就不对了，或者干脆躲着你。你可以与他谈其他话题，比如说孩子的爱好，他的一些朋友，他的愿望等等。
8.不要没完诉苦
不要老在孩子跟前说，“为了你我真是把心得都操碎了，为了你我付出了所有，你多少都不能体谅体谅父母的苦处？想当年，那么艰苦的岁月我们是如何如何过来的，你咋连这一点学习的苦都吃不了？我对你付出了全部的关怀，把最好吃的、好穿的全部给你，你咋就不理解呢？”这些话说多了，就等于没说。孩子听多了，就等于没听。
9.不要表示失望
千万不能开口闭口就是，“我对你算是彻底失望了！你连一点希望都让我看不到！我对你失望透顶了！你真是个败家子！我这辈活得真失败！”这些话会让孩子破罐子破摔，彻底灰心丧气，失去斗志。
10.不要冷战对峙
家庭冷战比什么都可怕。孩子回家，你不问，不管，不说，爱咋地咋地。吃饭你不叫，睡觉你不催，随便孩子怎么样你都懒得理。父母之间不说话，父母和孩子之间也不说话，这样的冷战只能升级叛逆，对孩子，对家长，一点都不好。
“十要”
1.要换位思考
站在孩子的角度思考问题，想一想他是怎么想的，他最需要什么？切不可再把自己的意见强加给他，因为他也有自己的想法和看法。
2.要关注交友
多了解孩子都和什么样的人常在一起，他们在一起都做些什么？这些朋友都是什么样的孩子。从了解中掌握更多孩子的信息。只有掌握更多信息，才能更有针对性的教育引导。
3.要耐心倾听
千万不能家长一言堂了，你不愿意听孩子讲，孩子即便有什么心里话也不愿意向你说，有什么心事能写日记也不愿意告诉你。家长要放下架子，放平心态，静下心来，多耐心、诚心、静心的听听孩子的想法。不管他有什么想法，不管他说的不对不对，都要耐心的听。只有听了，才知道孩子到底想什么。
4.要舍得赞美
以往对孩子你可能做得最多的是埋怨、责怪、训斥，现在得改改。孩子只要有做的好的地方要及时的肯定，及时的赞美，肯定与赞美不仅仅能给孩子自信、自尊，也能和谐亲子关系。
5.要信任尊重
青春期叛逆的孩子更渴望得到家长的尊重，希望家长不要把他们看得那么的紧，希望家长能多给它们一点自由，给他们一个空间，希望家长尊重他们的想法，支持他们的想法。尊重是沟通的基础，只有家长尊重孩子，孩子才愿意打开自己和你交流，教育才会有效。
6.要亲近和谐
孩子进入青春期，生理心理都发生变化，青春期本身就自带烦恼，再加上学业压力，老师、父母的管教，交友的不愉快等等，烦恼会莫名其妙的增加。很多孩子不会主动找父母诉说，他们会选择把自己包裹起来。如果父母不能主动亲近孩子，走进孩子心里，不能主动的做孩子的知心人，不能主动的去和他们谈这些知心话，孩子只能带着这些问题把叛逆表现在其他方面。
7.要平等相待
以前可能是你说他听，你要求，他去做。但现在他们渴望摆脱这种束缚，渴望自己能与父母平等对话。这时候，家长要学会转换角色，以前孩子听你的，现在他长大了，有自己的思想，有自己的想法，有自己对事物的判断和分析，再也不是那个完全听你话的懵懂小屁孩了。家长得转化过来，接受他的这种转变，面对他的这种转变，与他们平等相处，平等对话。
8.要兑现承诺
不只是要求孩子做到这，做到那，家长也要在孩子面前给自己提点要求，做一些承诺，比如父亲，“儿子，老爸和你一起努力，你努力改变自己的学习，我从今天开始戒烟，咱们都是男人说到做到如何？”母亲，“儿子，妈妈和你一起努力，你搞你的学习，妈妈也对自己严格要求，这一年一件新衣服都不添置，咱们一起努力如何？”说到就要做到，一定要兑现承诺。
9.要以身示范
要求孩子改变，自己得先改变。要求孩子做到，自己首先做到。勤奋努力不只是孩子的事情，家长也要勤奋。家长要做到，在家中不玩手机，不看电视，不发脾气，不做不利于孩子学习的事情。
10.要自我改造
每个孩子都有青春期，而青春期叛逆很严重的孩子，大多都因小时候家庭教育方式不正确，家庭环境没有营造好，要么过于溺爱，要么过于放纵，要么缺乏关注，要么缺少关爱，要么祖辈带孩子，要么亲子交流太少，总之，家长先改造自己，才更有利于改造孩子。
赵广宇教育漫谈，与您分享教育中的点点滴滴！
做父母的该如何跟子女沟通
谢谢邀请回答！
父母是孩子的第一任老师，首先要以身作则，慈祥和善，给孩子们惯输思想品德教育，身正苗才红。发现孩子有错误和缺点，要及时批评指责，说服教育，点明利弊。有时也得需要敢怒敢言的火气，爱恨分明。等到子女都懂事了，有自辨能力时，就要委婉一点，耐心讲解，如何克服，改正错误，吐故纳新。让他们亲身经历人情世故和风霜雨雪；让他们亲自体验成长路上的酸甜苦辣和诸多无奈。等到子女们各自成家立业时，就要懂得拐弯，把握分寸，有的话必须加热才能说，有的话不必说，无声胜有声。
沟通，是通往人与人之间的桥梁，是缩短心与心之间距离的钥匙，是对子女们爱的敲门砖。爱有多深，情就有多长，孩子是父母一生唯一的财富，是谁也夺不走的独一无二的骨肉亲情！祝福我的一儿一女生活美满，幸福快乐！
