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今年高考过程中你身边或网络上发生了哪些故事
高考，上世纪七十年代后，绝大多数中国人都要经历的重要节点。全家出动，保驾护航，早就成为标配。有条件的家庭还会一直陪读，争取孩子能争取最好的结果。甚至，我们还会调动国家资源，组织社会资源，为高考过程顺利，提供强力保障。因此，每年高考都会发生很多让人难忘的故事。
今年，让大荣最难忘的高考故事有两件，也是造成截然不同两种情绪的故事。其中一件是学子走出考场，跪地感恩母亲。那一声声真挚的感恩话语，引得无数父母垂泪，感动全网。另外一件，与其称其为故事，更确切的应该叫作事件。高考结束后，校园发生一起伤害案件，被伤害的学子救治无效，宣告死亡。一起伤害案，毁掉两个家庭，震惊全网。而这起伤害案的发生地点是衡水，一个注定会在高考历史中留下浓墨重彩的城市。
先说说感动无数人的“学子跪母”的故事吧。高考结束后，长得高高大大，戴着黑色眼镜，一脸阳光的大男孩，走出校门，迎向母亲。“结束了。”在母亲如释重负的声音中，大男孩跪倒在地，抱着母亲，讲出这么多年压在心底的激动：“妈妈，谢谢你，这么多年，您辛苦了。”大男孩的情感宣泄，感动了母亲，也感动了在场的所有父母，所有人热泪盈眶。大荣曾经讲过，我们生活在幸运的时代。这件高考故事被镜头记录下来，让我们能见证新时代的感动。
社会资源、教育资源的不平衡不充分让高考成为无数中国家庭的压力符号。学子从准备阶段到冲刺阶段，从走进考场到走出校门，牵动着无数家庭的神经。我们的孩子们承受着来自各方面的压力，与此同时，家长更要张开双臂，尽可能的为孩子减轻压力。或许，有的时候，孩子们不能理解家长的某些行为，但不能否认，每一位家长为了孩子能搏一个美好的未来，心甘情愿做出大牺牲。这是属于中国父母的大爱。故事中的那位美女妈妈，值得孩子一跪。
当我们把视角给到大男孩。每个人都赞叹大男孩的阳光形象，感恩的优良品行。透过表象，我们更应该发现，大男孩的家庭教育无疑是优秀的。学校教会孩子们解题的方法，拓宽孩子们的思维，教会孩子们什么是美德。那么离开学校，放下书本，家庭教育就显得尤为重要。这就是大荣常说的“道理在书里，做人在书外”。
学校教育和家庭教育的良好结合，是培养德才兼备的人才的手段。
我们相信，大男孩会有一个不错的成绩，未来会成为对社会有用的人。至少，大荣相信。
接下来，很多人可能要拿出精力压下心中的情绪，或愤怒、或心痛、或不解，无论怎样，我们都无法想象，朝夕相处的同学，竟然拔刀相向。
大荣再强调一次，这起高考伤害案发生的地点是衡水。衡水模式，曾是许多人推崇的高考模式，也的确培养了很多优秀的考生，取得很不错的高考成绩。但是，这起伤害案让我们不得不重新思考衡水模式的缺失。造成这起伤害案的孩子，并不是大家经常提起的衡水中学的学生，而是就读于名不见经传的冀州第一中学。不过，因为它发生在衡水，理所当然会让人们讨论衡水的教育模式。
那么衡水模式真的有缺失吗？答案当然是肯定的。任何一种教育模式，都存在缺陷，或大或小而已。但是，衡水伤害案完全归咎于衡水的教育模式，是不客观的。
个例不能代表整体。
大荣更想说的是，对比之前“学子跪母”的故事，衡水伤害案让我们唏嘘的应该是家庭教育的缺失。“道理在书里，做人在书外。”造成衡水伤害案的学生，或许会有一个不错的高考成绩，但关于做人，他明显是不及格的。大荣不想说更恶毒的话，不管是受伤致死的学生，还是出手伤人的学生，在我眼里，都是孩子。我想说的是面对高考的重压，我们应该在关注学生成绩的时候，多关心一下孩子们的心理建设。
一个成绩优秀，但德行有亏的人，对社会的伤害会更大。毕竟，德行重于成绩，做人大于做事，不是吗？
现在网上出现了一些什么小马出击，老崔出击，炮爷出击啥的，故事都是真的吗
真真假假，假假真真。真亦难来真亦假。
有部分是真，但大部分是假。毕竟没有调查就没有发言权。
自媒体的时代，什么可以博取眼球的段子，层出不穷。当然这类的段子大家也爱看，毕竟打击的是不平事，看的心里那叫一个痛快。
里面也有一些极端的段子实不可取的，以暴制暴，还以暴。就像听说过那么一个故事，相信大家也都听过，劫富济贫，造成的就是社会的不安。
后来老多就开始，学习这出击那出击的，后面陆续出的一些，就有一点画虎不成反类犬的意思。
但行好事莫问前程，让这个寒冷的社会多一些关爱。
网络小说里的故事算是好故事吗
网络小说里的故事主要看谁写的故事了。
文采好的小说家写的故事确实是生动形象，美轮美奂，仿佛身临其境的感觉。比如:唐家三少、天蚕土豆、六道、我爱吃西红柿、石三、辰东等作家，自我觉得都是优秀的小说家，写的小说令人敬佩，确实也非常火，不用我替他们宣传。
自己看过他们写的小说中最具经典的推荐有:斗破苍穹、神墓、惟我独仙、不死不灭、狂神、不死传说、星辰变、冰火魔厨等。
网络小说的故事性如何
故事性细则：
一、剧情推进：剧情进度与节奏快慢，实际上是两个东西，这点需要区分看待。
因为你经常会发现，有些小说他的行文节奏很快，但剧情进度却很慢，有些小说他的行文节奏很慢，但剧情推进却一路飞起。
想要在剧情推进上吸引读者，首先要做到的便是剧情推进与行文节奏相互契合。
这是一项基本功，也是判断剧情推进是否合格最直观的标准。
如果你的剧情推进的很慢，无论你的行文节奏有多快，信息量有多大，显然你都存在很严重的水文现象。
同样的道理，如果你的剧情推进的飞快，读者同样会跟不上你的思路，进而弃书。
所以首先在设计故事情节时，就要先明确一个合适的区间，既能保证文章不含大量水分，同时给予读者一定的消化时间。
判断剧情推进是否优秀的标准，便是在合理区间范围之内，能否将故事安排得井然有序。
好的故事会让人读起来流畅自然，始终保持向前推进动力，娓娓道来，将每一个该讲清楚的点都讲清楚，将每一个不重要的点迅速略过。
人物永远处在行动之中，故事永远保持在发展状态，这点说来简单，但做起来却很困难。
二、行文节奏：我之前的文章和回答里都有大量关于节奏的阐述，总结起来其实只有一句话‘作者知道什么时候该写什么。’
如果说剧情推进是在大方向上的把控，那么行文节奏就是细节方面的考量。
判断是否合格的标准在于让每一行文字描写符合他的篇幅长度与创作目的，所有需要重点刻画的地方能够突出表现，所有不重要的地方能够适当简略。
不要在剧情进展到高潮的时候去写无关紧要的情节，不要在剧情铺垫的时候赶工做笼统描写。
能够做到这点，已经属于合格的范畴，大幅度地降低文章阅读时产生的疲劳度。
判断是否优秀的标准则在于故事线、情绪流、逻辑链的连贯与完整，中间不产生任何断层与撕裂，最好能够保持循环。
精准地把握读者的阅读状态，使读者能够长时间专注于故事本身，全身心的融入其中。
三、冲突矛盾：我之前有一篇文章，专门讲述了矛盾与冲突的剧情设计方法，这里可以大致分成五个阶段‘对比’→‘反差’→‘冲突’→‘转折’→‘和解’。
判断是否合格的标准在于这五个阶段是否都达到了他原本的创作目的。
对比是否足够直观，引起读者探究，反差是否足够连贯，引导读者情绪。冲突的爆发是否足够强烈具体，引起读者共鸣。
转折是否达到情理之中，意料之外的恰当，引起读者投入。和解是否具有戏剧张力与画面冲击力，达成读者的满足。
判断是否优秀的标准在于，这一整个故事线是否连贯自然，逻辑通顺，环环相扣，分寸恰当。
优秀的故事不会让读者看出背后的创作目的，而是沉浸在故事中，放弃旁观者角度的思考。
如果一个评论人从头看到尾，都没有停下记录和审视，那么这个故事就称不上优秀。
简单的说，能够让读者沉浸其中只是基本，能够让其他作者都不自觉地沉浸其中，方为大成。
四、故事完整：故事的完整性就是字面上的意思，一个故事需要形成一个完整的闭环。
小说本身并不是在画直线，而是在画圈，一个圈圈套着一个圈圈。
只有完整的故事才能够吸引读者，否则就只能叫做烂尾。
这个烂尾并不是说整本书的烂尾，而是指剧情中单一故事线的烂尾。
所以判断其是否合格，依据便是这一整个故事线走下来，是否会给读者一种烂尾的感觉。
判断其是否优秀的标准在于，当一个读者看完整个故事，在脑海中成型回想这整件事，是否能够较为清晰的完整还原出来。
如果能够做到这一点，前后贯穿，便已经做到了完整性上的优秀。
五、起承转合：语文课上都讲过这个概念，一个故事讲究的是起承转合。
这根矛盾与冲突不同，而是讲剧情因该存在的四个阶段。
起因——经过——转折——结尾。
许多人喜欢用非线性叙事的结构讲故事，但这并不影响这四个阶段的存在。
想要将一个故事讲清楚，讲明白，读者必须知道这个故事的起承转合，只有如此，他才能够清晰的了解整件事的脉络。
判断是否合格的标准便在于剧情中有没有讲清楚这四个点。
许多人在具体写的时候很可能会为了画面冲击力漏掉事情的起因，会因为笔力不足导致事情的经过描述模糊，会因为太过契合逻辑的直线思维遗忘转折，会因为收不住线导致结局的烂尾。
如果以上这些问题都能很好地解决，并从文章中表现出来，既是起承转合上的合格。
如果能够在这四点的基础之上设计出精彩的情节，使每个阶段都有各自的亮点与吸引力，那么便能够称得上优秀。
六、内容连贯：上述的几条或多或少都有提到一部分剧情的连贯性。
然而内容的连贯指的却是将目光收回来，单纯着眼于细节，看文章本身的遣词造句，人物行动，场景转换，视角切换，是否连贯自然。
这里判处剧情和故事本身，只看笔力和文字调遣能力，是否从一而终，彼此契合。
判断是否合格，需要从情绪，节奏，结构，笔力，逻辑，五个方面进行考量，做出判断的依据之在已经成型的文章本身。
如果出现严重的错位，撕裂，中断，生硬，都将会严重的影响读者的专注状态。
判断是否优秀的标准是在这些基础之上追求更高的标准，如美感、画面、氛围、风格。
不管是优秀还是合格，都要符合阅读时一口气看完一整章的标准，简单的说就是酣畅淋漓，不觉艰涩。
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