本文目录
- 孩子六年级数学考80多分，该如何提高数学成绩呢
- 六年级孩子数学七八十分，怎么学
- 六年级下学期的数学方面应该注意哪些学习内容
- 开学上六年级，要开始学人教版，之前一直苏教版，对以后学习有什么影响
- 有昆明西山区2019-2020六年级数学上册期末考试真题吗
- 小学六年级学习数学的方法有哪些
- 六年级数学95分算高吗初中会很困难吗
- 六年级数学下册期末如何高效复习
- 我女儿开学上小学六年级数学成绩不好，每次都只是刚好及格，我该怎么办才好
- 六年级学生数学基础特别差，成绩怎么提高
孩子六年级数学考80多分，该如何提高数学成绩呢
本人今年刚好教六年级，愿意为你分享我的教学心得。
六年级数学80多分的学生，存在主要问题是基础知识不牢固，各知识点运用不灵活。想提高成绩，需要做好以下几个方面的工作。
第一：强化基础知识的训练。
比如书上的基本题，要达到看见都会做，并且知道为什么这么做。
在此基础上，适当扩展，多做一些填空题和选择判断题，拓展一下自己的思维和审题能力。
第二：准备错题本，对错题强化巩固。
要给孩子准备一个错题本，如果孩子没时间整理，家长可帮助整理。
错题本上的题要隔一段时间做一遍，不断的反复的强化，因为这些题都是孩子思维的盲区。
如果家长会改编题，还可根据错题再改编点同类型的题，让孩子继续强化，直到孩子能熟练掌握。
考试前更要把错题过一遍，确保所有错题都会做。长期坚持下去，成绩定能提升。
第三：让孩子学着讲题。
这也是我在教学中常用的方法。只要孩子能把做题思路方法讲出来，就说明孩子已经完全掌握，反之，孩子一定是似是而非。
尤其是孩子经常错的题，不但要让孩子做，还要让孩子讲，讲思路，讲方法，只要孩子能清楚的表达出来，那么孩子一定是学的非常的好了。
习惯要坚持下来，每天讲一道，一学期也很多了，贵在坚持！
第四：提高计算能力。
计算能力的高低直接决定孩子做题的速度和准确性， 但计算能力的提高没有捷径，只有多做题。
如分数乘除法训练，圆的周长面积计算等，都要多练习。做的多了，很多答案自然就记住了，连算也不用。
六年级关系小升初，确实很重要，家长一定要多费心，多辅导孩子。如果对我的建议有兴趣，不妨试一试，我相信一定会有效果的！
六年级孩子数学七八十分，怎么学
首先，家长们应该端正一个观念，不能因为孩子成绩不好，把所有的责任都推到老师头上。一个老师教一个班的学生，他不可能做到一对一把每个孩子，都教的数学考一百分。作为家长来说，并不是说你交了学费，孩子到学校去读书，所有的老师就一定要把你的孩子教成第一名。除了学校教育，家庭教育，对于孩子的学习和成长也尤为关键。很多家长总喜欢推卸责任，自己平时工作忙碌，即使不忙，他也不会去抽时间去看孩子的作业，帮助孩子解决学习上遇到的一些困难和障碍。孩子成绩不好，他们就把所有的责任都推到老师头上，认为他们交了学费，老师就应该把他们的小孩教好，这是一种很天真的想法。
另外就我个人而言，孩子在读小学和初中的时候，只要成绩不是特别差，在班级能在中上等，一百分的卷子能考70分80分以上，我觉得就完全可以了，不必太苛责，关键是要让孩子全面发展，不仅仅是学习成绩好，还要发展他的业余爱好。这个东西对孩子的学习是有促进的，有时候孩子的成绩并不是特别好，但是当你适当的鼓励孩子发展业余爱好，会有益于他的身心发展，更有利激发他在学习上的一个兴趣。
六年级下学期的数学方面应该注意哪些学习内容
六年级下册面临着小升初，需要做全面和系统的复习，对整个小学阶段所学的知识点都需要做一全面和整体的复习和总结：
小学的数学大体上可以分为数与代数，几何图形，统计与概率三大模块的内容，其中数与代数部分和几何图形部分是学习的重点内容。
数的认识
1、整数：
2、小数
3、分数
4、百分数
5、数的互化
6、正数和负数
数的整除
1、因数和倍数
2、2/3/5的倍数
3、奇数和偶数
4、质数和合数
5、最大公因数和最小公倍数
6、互质数
常见的量
1、长度、面积、体积和容积
2、重量
3、时间
4、货币
5、单位转化
比和比例
1、比的认识
2、比例
3、比例尺
4、正比例和反比例
代数与方程
1、代数式
2、方程
3、方程应用
平面图形
1、线
2、角
3、长方形和正方形
4、三角形、平行四边形、梯形
5、圆
6、圆环和扇形
7、拼接与切割
8、图形变换
9、组合图形
立体图形
1、长方体和正方体
2、圆柱和圆锥
3、拼接与切割
4、三视图
开学上六年级，要开始学人教版，之前一直苏教版，对以后学习有什么影响
我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎您的关注！
会有一些影响！题主孩子可能转学了是吗？的确每个地区采用的小学数学教材版本不同，在我的头条号也做过统计，采用人教版的范围是最广的。全国范围来讲人教，北师大，苏教是最常见的三个版本。因为头条号专注于小学数学，对于三种教材还是都有一定了解，也曾经发起过对于各地区不同课本的讨论。每种教材编排特色不同，不同的教学素材其实都是为孩子理解掌握知识点服务的。下面具体详解人教版和苏教版五升六区别，供您参考！
三大教材：人教，北师大，苏教。
六年级上册数学两个版本分析
题主孩子属于五升六，是否受影响，要对比苏教和人教版五年级下册以及六年级上册的知识点衔接上。先从整体的知识结构上给你参考下。下图为两个版本的两个学期对应单元目录。
大部分内容相似，具体影响分析如下：
① 你原来学的苏教版本，五年级下册没学长方体，正方体知识点。放在了六年级上册；而人教版是五年级下册学了，这部分内容衔接方面可能面临缺失，要补上。而人教版~圆的拓展知识是放在六年级上册，这部分会重复。
② 苏教版比较重视应用题解题策略，人教版则增加了数学广角版块进行拓展。如果之前有课外奥数培优学习，应该影响也不大。如果没有可以根据四、五年级数学广角内容进行学习。
为了方面你很好地衔接，现将人教版的五年级下册长方体正方体内容，以及六年级上册知识点汇总整理如下，供您参考。
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学习更多好玩有趣的数学学习方法
附1：长方体、正方体知识点
附2：人教版六年级上册知识点，关注王老师，私信：六年级获取。
有昆明西山区2019-2020六年级数学上册期末考试真题吗
昆明市西山区2019-2020数学六年级上册期末考卷部编版 一、选择。(每小题2分，共计20分)（把正确答案的字母涂黑）
1. 左图可以呈现出算式（ ）的计算过程和结果。
第1小题插图
1/4x2/5
2. 下列算式中，计算结果最大的是（ ）。
15÷3/4
3. 画图时，圆规两脚间的距离是3cm，画出圆的面积是（ ）cm²。
28.26
4. 如果3/4xaxb=3/4，那么（ ）。
a，b一定都是1
a，b一定互为倒数
a，b一定一个大于1，一个小于1
无法确定
5. 把5克盐放入100克水中，盐和盐水的比是（ ）。
21:1
6. 抽样检测一种商品，48件合格，2件不合格，这种商品的合格率是（ ）。
95.7%
7. 甲数是18的2/3，乙数的3/4是18，甲数（ ）乙数。
无法确定
8. 已知一个比的前项是3/20，比值是1/2，这个比的后项是（ ）。
1/20
9. 某小区进行环境治理后，绿地面积达到了800㎡，比治理前增加了300㎡，求绿地面积增加了百之几的正确列式是（ ）。
300÷（800-300）
800÷（800-300）
10. 甲、乙、丙、丁四个商店距离街心花园的位置如下图。
第10小题插图
位于花园东偏北30°方向，距离150米处的是（ ）。
二、填空题。（每空2分，共计20分）
11. 把27m的绳子剪成 3/5m的小段，可以剪成（ ）段。
12. 18:（ ）=120%=（ ）÷5
13. 一份稿件，已经打完了35%，已打完的部分和剩下部分的最简整数比是（ ）:（ ）。
14. 比20t多1/4t是（ ）t，36kg比（ ）kg少2/5。
15. 一根铁丝长4/5m，用它围成一个最大的正方形。这个正方形的面积是（ ）m²。
16. 学校在小红家西偏北30°方向上，距离是1000米，那么小红家在学校（ ）偏（ ）（ ）°方向上。距离是（ ）m
17. 甲、乙两数的平均数是21，甲数与乙数的比是5:2，则甲数是（ ），乙数是（ ）。
18. 把一个圆切开，拼成近似的长方形，近似长方形的周长比圆的周长增加了8cm，圆的面积是（ ）cm²。
19. 一张边长为9cm的正方形纸，如果在这张纸上剪下9个相等且最大的圆，那么这张纸的利用率是（ ）%
20. 军军用小正方形拼图，如图，按照这样的规律拼下去，拼成的第5个长方形中涂色的小正方形有（ ）个，拼成的第n个长方形中涂色的小正方形有（ ）个。
第20小题插图
（1） （2） （3）
三、计算。（共计22分）
21. 直接写得数。（每题1分，共6分）
3/7xx3= 12/17÷6/17= 8/15+1/3= 1÷0.875= （1/4-1/5）÷1/20= 5/6+1/6x4/5=
22. 计算下面各题。（每题4分，共16分）
①(4/9-1/4)÷5/18 ②5/9-5/9x5/8 ③4.8x7/12+4.8x1/12 ④ 5/6x3/2÷5/6x3/2
四、图形与操作。（共计8分）
23. ①利用圆规和三角尺画出下图。（3分）
第23小题插图
②求出图中阴影部分的面积。（5分）
五、解决问题。（共计30分）
24. 看图列式。（只列式，不计算）（4分）
第24小题插图
25. 某商店运来一些水果，其中苹果有20筐，梨的筐数是苹果的3/4，同时又是橘子的3/5，商店运来橘子多少筐？（5分）
26. 施工队修一条路，甲队单独修10天完成，乙队单独修15天完成，如果两队合修需要几天完成？（6分）
小明：我假设这条路长“1”，怎么解决？（3分）
小红：我假设这条路长600米，怎么解决？（3分）
请你帮小红和小明解决这个问题。
27. 天猫商城的一件商品，十月份的价格比九月份涨了10%，到双十一活动时，价格比十月份又降了10%，双十一的价格与九月份相比有变化吗？请说明理由。（5分）
28. 阳阳、乐乐、诚诚三名同学一起统计本学期数学得A的等级次数。
乐乐说：“我得了60次A”。
李阳说：“你真行。比我的多1/3。”
诚诚略加思考后说：“我比阳阳多2次。”
请你根据三人的对话，算一算，诚诚本学期的数学作业得了多少次A？
29. 下面是某小学六年级学生课间活动情况统计：（5分）
球类96人，跳绳48人，跑步24人，投掷（ ）人。
（1）把表中和图中的数据补充完整。（2分）
第29小题插图
（2）六年级共有( )名学生。（1分）
（3）图中哪两项活动的人数合起来正好占全年级人数的3/5？（2分）
小学六年级学习数学的方法有哪些
确切来讲，五年级数学才是小学数学关键的一年，六年级逐步平稳过渡。我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！分享解题策略，推广趣味数学，欢迎您的关注。王老师小学数学领域的第1096个悟空问答！六年级就不要只满足于课内了，多接触复杂课外培优题型，这样初一过渡也会轻松些。接触的题型多了，相应解题策略会逐步丰富，这就是以“难”促“易”的学习思路，特别是90分以上学生。
数学学习方法不分年级，如果只是停留在知识和方法层面，那很难再上一个新的台阶。数学学习的第三个阶段是各种数学思想的融汇贯通！基本数学实力应该在五年级已经显现出来了，六年级是培优进阶冲刺的阶段，毕竟有小升初的备考压力。以下详解，供您参考！
六年级数学~数学学习要提升层次
六年级数学重要内容点拨，在汇总基础上，提升数学思维运用意识。重思考过程，勿死记硬背。
① 分数，百分数，小数混合运算
六年级计算基本上没有整数计算了，都是分数，小数的混合运算，包括应用题题型，所以最基础的是分数，百分数，小数的互化。计算是基础，也是小初重点衔接内容。小学计算不过关，正确率不高，初中有理数运算就更牵强了。
方法：计算基础没有捷径，苦练！
进阶：掌握分数裂项，换元法，通向归纳计算三个法宝，要深刻理解，才能灵活运用！
越是复杂的分数计算题型，越考察数学思维能力，不要小瞧分数计算题，占分比也是挺大的。还有解方程类题目也作为重点提升方向。
下面题目选自我的小升初真题巧解专栏~换元法应用例题讲解。
② 点，线，面，体几何综合基础
空间与几何和数与代数构成了小学数学最基础的两个分类。还是那句话，公式很多，要有自己推导的过程，而不是死记硬背，多运用转化的思想，化繁为简，化不熟悉为熟悉，这是学习新知识的最有效理解方法。比如通过割补的方法对图形进行转化。
③ 应用题图示建模解题策略
分数，百分数，比例应用题，按场景分类有工程问题，行程问题，浓度问题等是重点。比例的知识是六年级的重要学习内容，把比例的思想运用到应用题中，将会起到意想不到的巧解效果。这就是由知识到思想的升华，学会了，理解了还不够，要会运用！平时多归纳巧妙的解题方法，吃透一类题目。
结语
首先要培养自己喜欢数学，热爱思考的学习兴趣，否则没有动力的。数学高效学习方法的几个关键词。图示辅助，类比思想，归纳思想，转化思想，数学模型，方程思想，数形结合等，以上！乐学之态度，科学之方法，方能良性循环，体会数学学习之魅力，加油！
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六年级数学95分算高吗初中会很困难吗
六年级数学95分不算高，但是也不算低。到底初中会不会觉得学习困难，不是以分数决定的。我是翼翔老师，下面我简要回答一下您的问题。
我从事教育工作已经十年了，接触了数千名学生和家长。初中的家长往往会有疑惑：我的孩子小学成绩很好，可是为什么上了初中之后学习去大幅下降呢？
这些孩子大部分看起来很听话，老师布置的作业也都会做。可是考试就是不行，家长为此非常苦恼。
以初一的数学为例，很多孩子做不了数学证明题。不说难的题目，部分同学连平行的证明都觉得困难。这是老师讲得不好吗？有一部分原因，但是更多的原因是孩子没有培养起分析问题的能力，也没有培养起必要的逻辑思考的能力。
这些孩子的学习表现是：老师讲的时候能够听懂，但是自己写了就茫然不知所措。
初中的数学学习，需要有分析能力，同样也需要综合能力。证明题其实就考验孩子的分析和综合能力！
举个例子：
这道题需要做辅助线，这需要的思维能力挺高。
同时，本题要用到证明三角形全等的方法，需要列出条件。
另外，还需要用等量代换的方法，得出BD=BE，还得结合等腰三角形的性质得出
角BDE=角E
最后，我们需要用到一个定理：三角形的一个外角等于不相邻的两个内角之和。
这些推导过程都需要在大脑中做一个梳理，但是很多学生无法做到这么多步的推导。这就是典型的听课的时候好像每步都理解，但是自己写起来却无从下手。
所以，上初中之后学习到底好不好，其实在于孩子的深度思考能力。这个能力需要孩子在平时就有一定的训练，小学的题目很少涉及到深度思考。
我给您的建议是：提早进行相应的训练，让孩子慢慢适应深度思考。
六年级数学下册期末如何高效复习
我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！这是王老师的第970个悟空问答！分享解题策略，推广趣味数学学习方法，提供家庭辅导建议，欢迎您的关注！
六年级数学下册期末如何高效复习，高效其实就是针对性地查漏补缺，六年级综合性内容比较多，也是对于小学数学的系统复习和知识点整理。也要求家长对于孩子六年级下册学习内容有个大致了解。以下详解，供您参考。
人教版六年级知识结构树
六年级期末复习
首先要找到孩子的薄弱点在哪里，这可以通过每次的单元测试卷和作业情况来进行分析，把错题集中一下，进行深度归纳总结。没理解的就去重新学习下，理解但运用还不是很熟练的就去制定计划专项练习。最后再通过做综合期末模拟卷来检验查漏补缺情况，及时反馈，调整复习计划。考前几天就复习下积累的错题就可以了。
数学学习就是这样的，可以逐步摸索提高效率，但是没有捷径可走。过程中注意孩子的理解难点，下面王老师归纳了一些重点和难点内容，并用图示进行基本概念讲解，希望对孩子有帮助。
六年级下册重难点图示
空间与几何方面主要是立体图形相关知识点的学习。比如圆锥，圆柱的表面积、体积。不但要记住公式，还要明晰推理的过程。也就是知其然更要知其所以然。
正比例与反比例的意义及应用。这个要深刻理解，多出现在一些判断题中。
应用题往往是比较综合的分数百分数应用题，考察综合数学思维运用，建议每道题尽量多思路去解题，从不同角度去分析数量关系。有了解题策略就要多去用，尝试不同类型的应用题。附小升初分数百分数应用题50道，供练习之用。
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我女儿开学上小学六年级数学成绩不好，每次都只是刚好及格，我该怎么办才好
关于孩子数学学习的问题，回答了很多次了。如果有兴趣，您可以看看我的几篇关于数学的回答。
针对您提出的这个问题，再跟您交流一下，看看能否给您提供一定的借鉴:
第一:您说上了6年级以后，数学只能刚刚及格，因为不知道以前学的好坏，所以，暂时认为原来学的不错，只是上了6年级学的不好。
那么，您需要做的第一件事，就是把试卷拿出来，跟女儿仔细的再看一遍，看失分项主要体现在哪里，哪几个知识点掌握的不好。然后，再跟孩子探讨是老师讲的不明白或者说听不懂，还是自己没有认真的学习。
下一步，就是重点针对这些知识点进行学习，这时候多做一些题，形成习惯记忆是非常有必要的。
第二，建议您把数学课本上的例题抄写成一张卷子，然后让孩子像考试一样，闭卷答一遍。如果孩子能够轻松的打完，而且没有错误，那您基本可以放心。
但是，从您目前描述的情况来看，估计会有难度，估计成绩也不是特别好。
例题是所有数学学习的基础，是基本规律，是所有试题的母体，或多或少都会跟例题有关系。所以，您女儿考试刚刚及格，很可能是新学的基础知识掌握的不好或者不牢固。
所以，让您女儿把例题能熟练掌握并做对，这是取得好成绩的最基本的前提。
第三，提高理解程度。
所谓的提高理解程度就是，到了6年级，除了考验基础知识和基本规律以外，同样重要的是开始考验思维扩散也就是自主思考能力。
关于这一点，我的建议有两条:
一是跳出数学看数学，把题当成作文做。一定要像做阅读理解一样，抽丝剥茧，明确并清晰的列出来:已知项、未知项、求解项、相应公式、关联关系、可能会用到哪些工具，只要一项一项的清楚的列出来，就不容易受题目干扰了。
二是建议您买个白板，定期找几个有代表性的题，让您女儿讲给你听，也就是女儿当老师，您当学生。所谓教学相长，当您女儿要讲给您听的时候，她会有更深的记忆和理解，甚至会生发出属于自己的新思路和方法。
以上建议，供您参考。
六年级学生数学基础特别差，成绩怎么提高
我们常说“因材施教”、“对症下药”，问题只是提到“孩子六年级，数学很差”，究竟是什么原因导致孩子数学很差的？语焉不详。问及“提高成绩的方法”，笔者也只能泛泛而谈，无法做到具有针对性、有的放矢。下面笔者分三种情况，具体谈谈个人的建议:
情况一: 孩子从上小学以来，数学基础一直就不好，成绩差是常态。这种情况，主要是学习能力不足、或者说是存在功能性障碍、更直白地说就是智力水平偏低所导致，这并不意味着孩子不聪明，只是孩子智力发育有些迟缓，等发育正常了，基础也给耽误了，因此形成恶性循环，导致数学成绩一直较差。对待这种情况，首先需要有耐心，不能急于求成；其次需要从基础抓起，循序渐进；再者需要专业辅导，让孩子真正学数学入门。总之，就是一句话“打牢基础”，孩子基础扎实了，数学成绩自然会“水涨船高、水到渠成”地有所提高！
情况二: 孩子心智发育正常，但是由于缺乏自制力、学习态度不端正，学习上爱耍小聪明，随着数学难度增大，成绩逐渐下滑。数学学习尤其需要认真的学习态度，平时养成良好的学习习惯，踏踏实实；靠耍小聪明、敷衍塞则，一二年级学习简单的数学知识还行，从三年级数学知识难度开始增大就不行了。解决这种情况的有限途径是: ①加强家庭科学育儿，督导孩子形成踏实认真的学习习惯；②针对孩子数学学习中的薄弱环节，进行有效补课，补足学习上的“短板”，使孩子迎头赶上；③注重孩子学习方法的培养，努力提升学习效率。这些问题如果都有效解决了，孩子定然可以成为数学成绩优异的学生！
情况三: 六年级的孩子已经进入青春期，身体开始发育走向成熟，而思想和心理成长却跟不上节奏，所谓“巨婴”就是这个道理；青春期的烦恼每个人都会经历，稍有意外、稍不留神，就会出现叛逆、厌学现象。这种情况属于正常现象，家长不必焦虑，解决问题的办法有两个: 一方面要耐心细致地做好孩子的心理教育和疏导工作，积极主动和孩子做朋友，潜心倾听孩子的心理感受和需要，加强科学正确地引导，努力让孩子稳定心神；另一方面要平等、公正地对待孩子，因为孩子这个时候自我感觉特别良好，觉得自己就是一个大人了，不爱听家长没有营养的絮叨，家长只有端正态度，说出有深度的话，才能赢得孩子的信任和尊重。有效解决了孩子的心理问题，孩子的学习问题也就迎刃而解了，数学成绩会很快好起来的！
综上所述，笔者认为“孩子六年级，数学很差，有哪些提高成绩的方法”，解决问题之道在于搞清楚具体原因，因材施教、对症下药，就会收到很好的效果。做家长的不能糊里糊涂，同样需要积极努力学习，树立科学育儿观，把握好孩子的思想动态，施以恰如其分的家庭教育！
