孩子考试考得好不好，到底有没有关系？你们考试考的好吗

本文目录

• 孩子考试考得好不好，到底有没有关系
• 你们考试考的好吗
• 公务员考试好考吗公务员考试通过率怎么样
• 高考会比平时考试考得好吗
• 平时考得差，可一到大考就考的还可以，这是一种什么样的现象
• 小孩子考试考的好，用钱作为奖励对孩子是好还是坏为什么
• 国家司法考试好考吗
• 学习好，考试好奖励孩子钱是好是坏对孩子成长以后有什么弊端
• 孩子平时考试成绩不行，但期末的时候考得好，问题出在哪里呢
• 孩子考试成绩好就行了吗

孩子考试考得好不好，到底有没有关系

首先要弄清楚，是经常考试考不好，还是偶尔一次考试失误？如果是经常考不好，就要引起重视，跟孩子聊聊具体情况，找科任老师学学法，家长要及时干预，查漏补缺！如果是偶尔一次，大可不必紧张，但要清楚，孩子的近期学习情况、学习态度。

你们考试考的好吗

有时考的好，有时差，我偏科比较严重，自己感兴趣的科目一般都考的蛮好，像历史就不行了，每次都是倒数，怎么死记硬背都背不下来。有时题目难了也不一定考的好，不过我心态比较好，从来没有说过度紧张，也没因为生什么病影响考试，我也从来不作弊，每次都对自己说只要尽力就好，比上不足比下有余，不过我还是希望自己的名次一次比一次好！说因为没有考运的人，往往就是能力不足，反正我不信，会的人怎样都能考的好，不会的人运气再好也不可能出类拔萃！踩狗屎运考的好，选择题可以碰运气，可是其他的题目就是实战，要有基础，否则就只能靠作弊了。

公务员考试好考吗公务员考试通过率怎么样

公务员不好考，本人经历八次省考，两次国考，进面试三次，一次第四名前面有人放弃进面，两次第二年，因为人事关系等原因，只参加一次面试，最终也没能逆袭成功，目前任然在奋斗中。

高考会比平时考试考得好吗

马上就要高考了，作为一位送过7届高三学生的老师，我觉得我还是有发言权的。我的看法是，一般情况下，学生的高考成绩要比平时考得好。原因有以下几点。

1、模拟试题的难度要高于高考。

《孙子兵法》有“求其上，得其中；求其中，得其下；求其下，必败”之说。也就是说我们定的目标应该略高于实际要达到的目标，基于这种想法，很多模拟题在训练难度上都大于高考，目的也是为了高考能得到预期效果。另一方面，模拟试题在难易度和区分度上肯定比不上高考试卷更规范。高考试卷是专家们精心命制的，在科学性上肯定更容易让学生发挥其优势，拿到该拿的分数。模拟题有时会有偏题难题和怪题，肯定不利于检测学生正常的知识水平。

2、对高考题更重视，分数相应要好些。高三一年，学生不知道要经历多少大大小小的考试，模拟考试如同家常便饭，几乎三天两头地进行。试想，这么频繁的训练，学生的神经都麻木无感了，经常看到学生在模拟考试的时候，开考前5分钟了，还迟迟不进教室在外面打闹呢！如此随意地对待模考，这么不上心，成绩能好到哪里去？而高考则不同，先不说它对学生命运前途的决定性质，单是那道道程序——入场安检、进了考场各种规矩、老师们也严格按规范操作，光是这阵仗，学生也不由得不重视起来。高度重视高度紧张全力以赴地对待考试，高考分数自然要好些。

3、高考阅卷更科学、宽松。

平时模拟考试，老师们阅卷更严格苛刻一些，为的是让学生答题时要注重规范。比如，我家孩子高三时，只要计算题的结果错了，老师就一分不给了，可是在高考阅卷时，是按步骤给分的。再比如，平时作文只要跑题就给30分以下，可是高考阅卷是只要联系材料，就不能轻易判跑题。

因此，多数情况下，学生只要正常发挥，高考分数都比平时高。我带的这几届学生也能证明，平时模拟考试，按照我们自己的预估，考上本一的可能就几个人，而考试结果出来后，总是要比我们预估的多。经常有一些学生，按平时成绩考不上本一，可是高考就实实在在冲进本一线了。

所以，马上就要步入考场的学子们，要相信自己，你不负时光，时光就不会负你，保持良好的心态，带着自信和微笑出发吧，迎接你的是灿烂的朝阳和辉煌的战果！

2018，高考必胜！我为你们加油！

平时考得差，可一到大考就考的还可以，这是一种什么样的现象

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老穆解析

语言的魅力就是如此，同样一个意思，会不同表达；同样一个表达，不同意思。

“考的差”是谦虚之言，还是实话实说？

（1）倘若是谦虚之言，这个“还可以”是真的“可以”；

（2）如果是诚恳之语，这个“还可以”只能理解为成绩比自己平时要“多一些”，但算不上真正的“还可以”！

大考比平时好的现象时有发生，这是不争事实。为什么呢？

咱们类比联想，穆老师就为大家举个真实例子吧！

穆老师上高中那会，平时跑一千米只能跑3分左右，但是到了运动会，就可以跑到2分50秒，全校第五名。

相信大家也有类似体育经历吧！那么，这到底是为什么呢？穆老师总结如下:

?【1】平时努力训练的结果；

?【2】压力所致；

?【3】现场气氛；

?【4】有一颗不想被他人超过的好胜心。

同样道理，为什么有的学生平时成绩不出众，一到考试就还不错呢？

?【1】平时刻苦学习的结果；

如果平时不努力，到了大考，是不可能考好的，除非试卷变得简单。

要想大考发挥好，平时努力不能少！

?【2】压力所致；

平时考试的压力及专注度，很难和大考相比，即便是优秀的学生，也会有所不同。

?【3】氛围渲染；

大考前，激烈而紧张的氛围已经营造起来，在这种情况下，无须扬鞭自奋蹄！

当然，压力适当可以，过犹不及！考生要学会给自己减压！

?【4】有一颗不想被他人超过的好胜心。

平时考试，或许你已经习惯，打不起十二分的精神来。但面对大考，断然不敢掉以轻心。

大考，是证明自己的好机会，岂能错过！并且学校、班级、老师、家长和学生对大考的关注度也是不一样的，会高度重视！在这种情况下，你能不努力吗？

?【5】大考试卷设计更合理

试卷保持较高的信度、效度以及必要的区分度和适当的难度。难易分配更合理！

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，同学们，对待学习，我们不能守株待兔，而要刻苦钻研，努力奋进；对待考试，我们不能抱有侥幸心理，而要全力备考，严阵以待！

亲爱的同学们、朋友们，你们明白了吗？加油！

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小孩子考试考的好，用钱作为奖励对孩子是好还是坏为什么

我不主张用钱奖励，不单是考试成绩好，就算是做了其他值得夸赞的事，最好也不要用钱奖励。

我的做法是，送给孩子一件他喜欢的礼物作为奖励。

如果这类事情都用钱奖励，久而久之，孩子会产生一种不好的心理：就算我考得不好，做得不好，也没关系，无非是不要奖励。当你指责孩子时，他一句话就能顶住你：考得不好怎么啦？我不要你的奖励还不行吗？

而且，孩子手里的钱多了，也会慢慢滋生他不健康的心态：为钱学习，为钱做值得夸赞的事。这会分散他学习，做事的注意力。

孩子考了好成绩，在给他送礼物之前，还必须郑重地告诉他，学习好，考试取得了好成绩（或者是做了一件值得夸赞的事），是一件值得高兴的是，你高兴，爸爸妈妈也为你高兴。但是，爸爸妈妈希望你能明白，一个人，要有责任感。在一个家庭里，爸爸有爸爸的责任，妈妈有妈妈的责任，作为这个家庭的一员，你也有你的责任，你的责任，就是好好学习，取得对得起你自己努力和付出的成绩。

作为对你付出努力取得成绩的庆贺，爸爸妈妈想送给你一件礼物，你可以在多少多少元之内选择。然后把礼物按照礼盒的样式包装好，郑重其事送给他，以让他感觉到“仪式感”。

国家司法考试好考吗

国家司法考试是国家职业资格考试中难度最大的！一是考试范围广。法律专业大学学习的所有课程，都要考，面宽点多，不仅考理论知识，还要考法规和案例！二是考试难度大。选择题有单项选择，还有多项选择，多项选择题多选少择都不得分！案例都是争议很大的问题，不是非A即B的题！三是考试要求高。今年一门课没有考好，明年须重考！不象注册会计师，几门课几年全部通过就行！四是录取率低。司法考试国家根据需求，决定录取分数线，不是固定一个分数线，达到就录取！本人92年取得资格，执业30多年，90年司法部颁发了一个军事法律顾问资格证。

学习好，考试好奖励孩子钱是好是坏对孩子成长以后有什么弊端

感谢您的邀请回答。

一、应该给孩子恰当的奖励

孩子学习好，成绩好，说明孩子聪明、懂事，对家长来说是一件高兴的事。有句话“聪明的孩子是夸出来的”，尽管这句话有它的局限之处，但至少说明了孩子的禀性喜欢表扬和鼓励。因此，家长在合适的时机，给孩子恰当的奖励是可行的，因为这样可以增强孩子的自信心，激发学习的积极性。

1、把握好奖励的时机

家长奖励孩子也要把握好时机，这样能够更好地发挥奖励的效果，以达到奖励的目的。（1）在孩子高兴之时给予奖励；（2）在亲朋好友面前给予奖励；（3）在孩子的同学面前给予奖励等。

2、把握好奖励的方法

家长奖励孩子的方法要多样性，切不可随意、重复，让孩子认为家长不重视他的成绩。（1）口头夸奖，如你真棒，你是好样的；（2）奖励物品，如玩具，小汽车，学习用品，多用小书包等；（3）带孩子野外活动，如野炊、钓鱼等；（4）带孩子参观活动，如植物园、历史博物馆等；（5）帮孩子实现一个小愿望；（6）奖励红包等方法。

二、奖励孩子钱的弊端

奖励孩子钱只是一种激励的方法，但这种方法一定要注意一个度和量，即奖励的次数不宜过多，一年之中最好不要超过三次；奖励的金额不宜过大，每次最好不要超过二十元。否则，可能对孩子的成长带来负面的影响。

1、容易养成孩子乱花钱的习惯

孩子本来就没有“钱”的概念，不知道钱是要通过辛勤劳动换取得来的，自然就不会感觉钱的重要性。因此，家长经常奖励孩子钱，而且数量又不限定，一旦孩子的钱多了，就会觉得钱来得容易。再加上孩子本身没有什么自控能力，久而久之就容易养成孩子随意花钱，胡乱用钱的习惯。

2、容易滋生孩子“金钱万能”的思想

孩子有了钱，就会去花钱。在孩子花钱的过程中，就逐步会发现钱的多用途的功能，钱不仅能够买很多物品，还可以有其它的很多用途，如钱可以替代劳动等。这样孩子就逐步会觉得钱是万能的错误思想。

3、孩子会因“钱”而萌生杂念

（1）当孩子知道了钱的用途之后，就逐步会利钱的功能，滋生惰性思想，用钱来代替自己的学习，用钱去解决问题，这会养成孩子好逸恶劳的习惯。

（2）孩子学会花钱之后，钱就会不够花，因而逐步会萌生骗甚至偷家长钱的念头，这对孩子的成长是很不利的。

总之，家长从就要注意培养孩子正确的人生观、价值观，让孩子明白钱是通过劳动获取的，既要珍惜又不能认为是万能！

（个人浅见，仅供参考）

孩子平时考试成绩不行，但期末的时候考得好，问题出在哪里呢

我也观察到了这种现象，以对我孩子班级的观察为例，孩子们平时的小测验，被老师们表扬的名单里，学霸并不是高频出现的名字。但只要一到大考，就稳稳是学霸的天下。

为何会如此呢？我觉得主要是与孩子们的智商，学习习惯和学习方法有关。

有的孩子悟性高，接受快，老师一点就通，这样一来，在频率很高的阶段性测验中，这些孩子很容易拔的头筹。但这类孩子虽然接受快，但往往也有一个缺点，就是“学得快忘得也快”。

但有的孩子属于慢一拍性格，接受新知识较慢，并且也不喜欢浅尝辄止，往往喜欢追根溯源，把一个知识点彻底吃透。也有的孩子是属于天赋一般但勤能补拙的孩子，这就导致在阶段性测验中，这类慢一拍的孩子往往优势不是很明显。虽然如此，但这类孩子也有一个优势，那就是“学得慢但忘得也慢”。

第一类孩子：聪明，机灵，但往往太活泛，对知识止于浅尝辄止，不喜欢深挖。学习习惯一般不够好，坐不住，不够专注，意志力欠缺。

第二类孩子：接受慢，但细心认真，肯钻研，有专注力，有意志力，学习习惯好。

当然，还有第三类孩子，同时拥有两类孩子的优点，这是当之无愧的学霸。

期末考试，是对一学期知识点的综合性考核，涉及记忆和知识的深入综合运用，“第一类孩子”往往会失去领先优势，第二类孩子反倒会“后来者居上”。

另外，在中国，初中小学阶段的考试中，规范性考核是核心，这就导致第一类孩子往往不占优势，第二类孩子会强势凸显。

所以，如果孩子能在大考中脱颖而出，阶段性小测验成绩高低就不必介怀，这背后涉及的是不同孩子学习习惯和思维的差异，而非其他。

以上，供参考。

孩子考试成绩好就行了吗

这是一个当下教育无法回避的既敏锐又尴尬的问题。笔者正在参与的国培，将之前抛出的所谓素质教育转换成学科核心素养教育。旧瓶里装的不一定是什么新酒，但可以肯定：从上个世纪末就开始推行的素质教育，一直到今天也没有几个人弄得清楚道得明白究竟是什么。倒是应试教育铺天盖地漫山塞野，曾经的黄冈中学站在战略的制高点分享的战术致胜秘籍也好，今天的河北衡水中学与安徽六安毛坦厂中学采取的流水线式亚洲高考加工厂也罢，教育的现代化演变成一场轰轰烈烈的机器化。目的只有一个：锻造出一批又一批合格的近乎完美的教育工艺品。唯分数论英雄，唯北大清华马首是瞻，参考学科的成绩成为评价学生综合素养衡量学校竞争力的唯一标尺，也就不足为怪了！教育资本原始积累的过程如此血腥残忍，结果注定无法温情。日本18年时间涌现出18位诺奖得主，我们呢？！

单纯的学习成绩，左右不了人生，决定不了未来，不应当成为衡量一个学生的唯一砝码 。——这是每一个有良知的中国人的共识！然而，如此朴素的真理，又有多少人拿出勇气坚持呢？或许，这正是我们曾经经历的，现在正在承受的，将来可能还要面对的教育悲剧吧！