本文目录
- 什么是爱国主义爱国主义具有法律强制性吗
- 作为当代大学生应该如何学习、理解爱国主义
- 位于芜湖的爱国主义教育基地叫什么
- 何谓理性的爱国主义
- 为什么爱国主义是民族精神的核心
- 你认为的爱国主义是怎样表达的
- 爱国主义一定是对的么
- “爱国主义”和“民族主义”有什么区别
- 爱国是教育出来的，还是社会环境的形成
- 如何培养学生的爱国主义精神让他（她）们的德智体全面发展
什么是爱国主义爱国主义具有法律强制性吗
爱国主义是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度，揭示了个人对祖国的依存关系，是人们对自己家园以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。集中表现为民族自尊心和民族自信心，为保卫祖国和争取祖国的独立富强而献身的奋斗精神。不仅体现在政治、法律、道德、艺术、宗教等各种意识形态和整个上层建筑之中，而且渗透到社会生活各个方面，成为影响民族和国家命运的重要因素。虽然不是强制性的，但是如果连家、国都不爱，那么你能指望他为这个家，这个国做点什么几乎是不可能，相反他的行为可能损害，危害这个家、这个国。故爱国尽管不用立法强制，但是也应该是一种义务，那么是义务就必须遵守。大家看我这样回复提问行吗？
作为当代大学生应该如何学习、理解爱国主义
首先要正确理解什么是爱国主义
爱国主义是人们在历史上形成的对自己祖国的一种深厚的感情。这种感情集中表现为对自己祖国的炽烈热爱和无限忠诚，表现为民族自尊心和民族自信心，表现为人们争取自己祖国的独立富强而英勇献身的奋斗精神。爱国主义是一个历史的范畴，在不同的历史时期不同的国家里有不同的具体内容。在我国现阶段，爱国主义主要表现为热爱社会主义祖国，积极参加社会主义现代化建设，积极投身促进祖国统一的大业。爱国主义的这一时代内涵体现了我国人民的根本利益，是每一个当代中国人的基本行为准则。
爱国主义教育始终是育人的主旋律
中华民族是一个有着悠久爱国主义传统的民族，正是爱国主义，使中华民族产生了巨大的向心力和凝聚力。因此，在建设中国特色社会主义的新时代，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国，实现中华民族的伟大复兴，爱国主义仍是凝聚全国各族人民共同奋斗、振兴中华的一面旗帜。因此，无论小学、中学还是高等学校，要坚持全员育人，贯彻课程思政理念，应深入进行爱国主义教育，使青年学生了解祖国壮丽的河山、悠久的历史、灿烂的文化、不屈不挠的民族精神和中国共产党领导全国人民为建立新中国浴血奋斗的光荣革命传统，树立民族自尊心、自信心、自豪感，坚定祖国的利益高于一切，为了祖国和人民利益勇于献身的思想信念，从而更加热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，热爱中国共产党，始终把爱国主义教育作为育人的主旋律。
爱国主义是行动而不是口号
爱国不是一句口号，而是一种行动。爱国，必须把个人的安居乐业同国家的繁荣富强紧密联系起来，每个人从内心把“国”当成自己的“家”。新时代，我们面对艰巨的民族振兴大业，面对纷繁复杂的国际环境，要把个人成长和梦想放入到国家繁荣强盛的坐标系，从我做起，从小事做起，奋发有为，努力向上，爱学习，爱劳动，爱集体，爱同学，爱战友，爱老师，爱父母，爱家乡，爱祖国，爱人民等等等等，知行合一、身体力行，把对国家之爱融入生活、付诸行动，这才践行爱国主义精神的有效途径。
位于芜湖的爱国主义教育基地叫什么
全国爱国主义教育基地——王稼祥纪念园
为缅怀先烈的丰功伟绩，发扬老一辈的革命传统，1986年经中共中央有关部门批准，在十一中校园内建立了“王稼祥纪念园”。园内由王稼祥铜像、纪念碑、事迹陈列室、藏书室、接待厅等组成。四周苍松翠柏，鳞次栉比，浑然一体。王稼祥生前喜爱的茶花、香樟、竹子、百日红点缀其间，更是花团锦簇，气象万千，优美的环境，尤其是纪念园丰富的内涵，使前来参观、瞻仰的人逐年增多，建园以来共接待参观者40多万人次。先后被确定为“安徽省青少年爱国主义教育基地”和“全国青少年爱国主义教育基地”。2006年为纪念王稼祥诞辰100周年，对纪念园进行了一次改扩建工程，使纪念园更加宏伟壮观，史料更加丰富翔实，园内景致更加肃穆幽静，因此被国家旅游局验收确定为AAAA级旅游景区，成为全国独无仅有的占地规模较小、档次较高的4A级旅游点。
何谓理性的爱国主义
没有专门探讨过这个问题，只能说点个人浅见吧！
1，祖国尤如毌亲，不论何时何地都是改变不了的，因此是要绝对的无条件的爱国。这就必须理智（性）地爱国。
2，理智（性）爱国不是停留在口头上，而是在行动上，不是口号而是自觉地行动。
3，理性爱国的另一重大特征是实事求是，不单是热情歌颂和赞美，还要從爱护的角度对其不足之处和问题提出建议甚至批评。
4，服从大局，顾全大局，不为国家添乱，不凭感情用事，不随波逐流，冷静客观，独立思考，做好自己的工作，尽到应尽的责任。
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为什么爱国主义是民族精神的核心
没有国宁，哪有家安？国家是生我养我的土地范畴，政府代表人民管理这块土地。政府爱民，民拥护政府，相辅相成，鱼水关系，唇亡齿寒。爱国乃天职，天下兴亡，匹夫有责。爱国也就是爱自己。
你认为的爱国主义是怎样表达的
爱国是每一公民的情怀，沒有国就沒有家，党和国家就是每个公民的根，是我们的靠山，国家经济快速发展，人民才有希望。
但是国家富强，人民幸福，减少穷富差距，让全国人民共同过上幸福美好的生活，这也是每个公民的向往。
爱国主义一定是对的么
你好！爱国主义是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度，揭示了个人对祖国的依存关系，是人们对自己家园以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。爱国主义应当是自发的，源于基本的利益观和良知。
爱国主义是中华民族的光荣传统和崇高美德，也是中国各民族大团结的政治基础和道德基础。中华民族在几千年的历史中形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这是我们民族赖以存在、发展的情感纽带与精神支柱。坚持以爱国主义为核心的民族精神是社会主义核心价值体系的基本内容之一。
在现阶段，爱国主义最基本、最本质、最重要的表现，就在于不遗余力地巩固最广泛的爱国统一战线，为维护祖国统一，加强民族团结，构建和谐社会，实现中华民族的伟大复兴而作出自己的贡献。
爱国主义也有消极的一面。由于“什么才是爱国”人人看法不同，所以爱国一词显得颇为主观，因此人们对“爱国”行为的定义极具争议。当中最显著的例子，莫过于有政客把爱国主义当作是攻击对手的手段之一，指控对方是不爱国的人。爱国主义有利他主义的选择性，其中最重要的一条就是相比其他国家的人，你对同胞的道德责任更大。
“爱国主义”和“民族主义”有什么区别
爱国主义和民族主义在不同的历史时期，都有着不同的内涵。在社会主义国家，爱国主义就是热爱国家，捍卫国家的胜利果实和建设社会主义的觉悟和热情。所谓的民族主义就是从狭隘的民族观念出发，把民族的利益奉为至高无上的错误思想和政策。二者的本质区别是:
1.爱国主义既爱国家利益也重视同其它国家的平等互利。而民族主义只注重本民族的利益至高无上，忽视和轻视本国或别国利益。
2.爱国主义助人为乐，民族主义视己为先。
3.爱国主义襟怀坦白,目光远大，民族主义自私自利,鼠目寸光。
4.爱国主义爱国家当主人，誓死捍卫国家的胜利果实，有着很高的建设自己国家的觉悟和热情，。民族主义只看到本民族的族事，只知保护眼皮底下的小事而忽视国家大事，民族主义是国家团结的大敌，必须高度警惕！
爱国是教育出来的，还是社会环境的形成
爱国绝对不是依靠宣传洗脑便可以建立起来的，单凭教育来引导国人树立爱国思想是一厢情愿的事情。
国家政府完全是两个概念！从逻辑上来讲政府代表一个国家行使主权！只要是合法执政者完全可以通过相应制度与体制实现公民意志。即民主宪政体制下的双向制衡与法律体系。
民族统一阵线就是非常好的爱国主义形式！在中华民族建立抗日民族统一阵线的那段日子里，爱国成为中华民族抵抗战胜日本军国主义侵略者的最广泛的爱国主义强大阵容。民族爱国热情空前高涨。是中国人民践行爱国主义的最好时刻！
所以说爱国并非靠教育的方式单一宣传，而是以民族利益与国民利益为核心建立基础的实践！
2020.7.8.
如何培养学生的爱国主义精神让他（她）们的德智体全面发展
我在军校任教20多年，党龄24年。学生爱国主义精神的培养，范畴很大，学校也有很多专项学习和教育。我仅说说自己的做法。
一、课堂融入。我讲授的内容，军事居多。军政不分家，军史不分家。通过课堂内容，分析政治，回顾历史，培养学生的爱国主义精神。比如，在讲我国面临的军事威胁问题时，先分析出美印结盟在我国西部，美日结盟在我国东部，美菲美越结盟在我国南部，是为了组成包围圈，进行威慑，阻止我国的发展。我国现在面临的外部打压还有很多很多，作为中华民族的一份子，应当有清醒认识。为了国家不受欺凌，咱们应当好好学习。
二、现身说法。我开的的私家车，是国产红旗。我使用的手机，是华为。学生看见后问我说，老师你怎么不买美系车或者日系车？你怎么不买苹果手机？我说，老师是普通人一个，没办法为国家做太多贡献。所以在买这些家用品时，买国产的，也算是为国家尽一点微薄之力。我清楚的记得，在场听到的同学，是给予了肯定的眼神的。我希望自己这样做，能帮到他们。
