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孩子上一年级了有没有必要提前辅导相关课程
孩子上一年级了，有没有必要提前辅导相关课程呢？我的回答是，要辅导，但不是辅导课程。那么辅导什么呢？概括起来说，辅导孩学会学习，学会思考，学会养成好的习惯，逐步学会生活，学会和小朋友之间的合作。如按时睡觉和起床，自己逐步整体自己的书包，见了老师同学问好，同学侵犯了自己，不可可采取升级的举动，如一个小朋友嘲笑我或骂我，你只能报告老师，顶多只能回骂几句，切不可上前就是一个耳光，或将那个小朋友的书撕掉。如有一个小朋友打了你一下，你只能报告老师，切不可拿文具盒砸别人或捡一石头打别人……每天回家，要先做作业，如没有作业，可先自己复习一下当天学的内容，读读书，当当小老师，把这些东教给身边的小朋友，再锻炼身体做游戏什么的。遇到什么特殊的事情或家长讲故事，要学问思考并主动提问。等等。一般切忌辅导孩子的学习内容，提前教在老师之先。不是万不得已不要辅导孩子的知识内容。一年级的内容看来很容易，其实相当重要，也是一个人学习的奠基石！其教学难度是小学阶段的顶峰！也是启始年级的顶峰。真正懂教育的管理者会安排最优秀的师资担任此项工作。其内容要教好十分不易。比如拼音，发音要准确，比如写字，执笔姿势要正确，笔顺要正确，字的间架结格要准确到位，数与实物要建立眏射关系，朦朦胧胧埋下集合的概念！心算和笔算并重！当然，如果孩子一开始什么也不懂，完全跟不上，在任课教师的建议下，也可辅导孩子的知识内容，但这种孩子一般今后拔尖的概率不会很高。
怎么辅导一年级语文标点符号的知识
很高兴可以回答您的问题。
在回答问题前，给大家剧透下，如果想了解更多“标点符号”方面的问题可以去翻阅我的头条文章。
下面我正式开讲。
一年级或者更高级年级的小学生，都是孩子，他们最擅长的就是游戏和玩耍。对于成年人的说教和耳提面命，他们往往厌烦或者根本不放在心上。当我们了解了孩子的基本特点后，再对症下药，疗效或许会更好。
第一，对于一年级的孩子，识字量少，课文也相对于简单，但是这些简单的课文不仅朗朗上口，而且在组词造句甚至标点符号的运用上都是很好的范文，而且课文中往往有些比较应景的插图，让孩子加深对文章的理解有很大作用，而且通过仔细观察后对孩子写看图说话也会有很大帮助。
所以我认为，和孩子一起研究课文，多读、多记忆、多理解和多思考。看得多了，时间久了孩子自然就会理解标点符号的基本用法了。
第二，既然孩子喜欢游戏和玩耍，作为家长可以把标点符号写成朗朗上口的儿歌或者编成有趣的小曲，跟孩子一起边跳边唱。千万别小瞧这种记忆方法，对孩子来说这种操作记忆更深刻，也更牢固。
一年级的标点符号，主要以逗号，句号，问号为主，比较简单，所以家长们在传授的时候，也不要太复杂。重在理解和接受。
如果想详细了解标点符号的具体用法，可以翻阅我最近写的文章哈。以后会不断更新。
谢谢大家！
一年级的孩子怎样补习语文
谢谢你的邀请，小学一年级的孩子怎样补习语文？我认为小学一年级的孩子必须学好语文课，它是基础的基础课，必须要孩子学好。
①学好汉语拼音，汉语拼音是学好语文课的基础，必须让学生掌握好，汉语拼音的四声，让孩子熟练掌握。掌握不好的必须补习，不能让孩子在拼音上拉下。
②在汉字的书写上，让孩子正确书写汉字，掌握汉字的书写笔画，笔顺，这是基础的基础。一旦书写笔顺不正确，到高年级再纠正就麻烦了。
③引导孩子学好语文基础课兴趣，孩子不能对语文课，不感兴趣，或反感。如果有类似这些现象，要及时教育引导，使孩子对语文课产生兴趣。因为高考改革越来越重视语文课，必须让孩子在一年级，把语文课的基础打好，使孩子真正学好语文课。
