本文目录
- 如何提高语文成绩，有什么好办法
- 四五年级的学生语文成绩怎么提高
- 让语文成绩突飞猛进的秘诀是什么
- 怎样才能提高语文和英语成绩
- 请问下，要怎么让语文成绩不好的儿子，学好语文呢
- 孩子上学了，读的书也不少，为什么语文成绩会不好该怎么提高成绩
- 孩子语文成绩差，有什么办法提高
- 如何提高语文高考成绩如何高效刷语文题
如何提高语文成绩，有什么好办法
如果你是学生，方法不同，如果你不是学生，方法又不同。因为，学生有人教你学语文，你只要按教的人要求去做，做好每一个环节上的事情，语文也就学好了！但如果你已离开了学校，没人再教你如何学语文了，可你仍然渴望语文水平高，那又怎么办呢？其实，如何让学生提高语文的问答或文章，今日头条上应该有很多，不论什么年级，要学好语文的方法是大同小异的！以前本也回答过针对学生提高语文水平的问题，可供找来参看。本次主要针对没有读书了的人来回答提高语文成绩的办法。
其实，不论什么人想学好语文，都不能外乎生活和书本！语文是与文学相关联的一个东西。文学就是人学！语文学好了的最终表现就是能写好文章，而要写好文章，内容上就离不开人！所以细心地观察生活热爱生命锐意取的人，更易于学好语文。
学语文不外乎四个字：听说读写！
不读书的人无课可听，听什么呢？听领导作报告，听朋友聊天，听主道新闻！等等等！甚至听别人骂人！识字的，没得听，也可用看代替部分听的功能！这个“看”，不是指的看书，看书即读书，那是后面讲的“读”！这个看，是指走路、行公交车的看！只看到海报、广告辞、标语之类，也可学语文。兹举几例：丢失了东西或捡到了东西，要写个“寻物启事”或“交领启事”但有人写错别字，写成“启示”，难道丢了东西或检了东西，思想上也有收获？看到了，就要记住这个知识点，下次不要搞错！再如，经过一所高中学校，看到有标语：立鸿鹄之志，做奋斗之人！比如这个“鹄”你不认得，回家就要查字典，知形明义。原来读hu二声，鸿是大雁，鹄是天鹅。喻指志向远大的人！我们的最高学府北大校长作报告就幽他一默，将“鸿鹄志”念成“鸿号志”！你看到了，就必须记住这个知识点！其实，中文字词句基本功是比较难打牢的！所以，普通语文水平的人甚难字词句基本功过关！为了尽量减少这方面的错误，就应利用一切机会和场合为学好这些知识点努力。这里推荐一种很笨其实却很好的方法，那就是直接读字典词典！如你觉得自己没有掌握几个成语，那你将“汉语成语小词典”读几遍，情况肯定改观！
说，听别人说，要能迅速抓住大意，并能听出弦外之音！说话不同于写文章，说话要口语化，通俗化。说话如果“之乎者也以然哉”，那就贻误大方，是孔乙己了！说话要注意逻辑性强，这和写文章是一样的！说话写文章都越通俗越好！像白居易写诗，他写诗常常先读给没读过书的老婆婆听，老婆婆能听懂，就不收改了，老婆婆听不懂，继续修改！诗文生僻字很多，用典成堆，其实并非高手所为。写文章，尤其是某些论文，掉掉书袋还好一点，说话掉书袋那就笑死人了！
读，就是读书，是看书！读书的本数多，又消化吸收了，语文水平一般会高。读书有两种，一种叫精读，一种叫泛读。语文水平很低的人，比如小学生，想提高语文水平，就必须精读为主，如果仅仅泛读，对提高语文水平帮助不大。精读，要弄清每一个词句的含义，不认识的字要查字典，不理解的词要查词典。要理清文章的结构及写作特色，以及文章表达的主题等。长文章还可进行压缩提纲之类。搞读书笔记、仿写等。泛读，想怎样读就怎样读，一般只求了解大概意思，不求甚解。当然读书也可介于二者之间。
最后是写！学习别人的技巧，化为自己的技巧，写自己的生活，表达自己的感情诉求。文章写好了，语文水平就提高了。回答供参考。
四五年级的学生语文成绩怎么提高
四五年级的学生，都是九到十岁，从心理上有意性和目的性在逐渐发展起来，思想上有意注意也随之增长。较能够自觉地支配自己的行动。思维方法也在逐渐的形成。从语文知识掌握上，这些学生汉语拼音已经学会了，能够认识常用的汉字一千五百左右。有较丰富的感性知识了。因此，要想提高语文成绩，主要教给他们学习方法。
一、教给学生学会课前预习。在预习课文时，找到课文中的疑难问题，并要学生学会记笔记，记笔记要抓住要点难点，课后让学生按照课文的重点难点去认真复可。
二、教给学生理解词语的方法。因为低年级学生已经学习了用音序部首查字方法，那么一定要鼓励学生拿起学习用具，在教师的引领下用词典把不理解的词语通过查找去理解。
三、教给学生观察事物的方法。观察事物要教给学生有顺序的去观察。可按方位变化去观察，时间变化去观察，事情发展顺序去观察，人物特点等等方法。这样学生分析文章有思路。
四、教给学生分析课文的方法。让学生学会按时间顺序，空间顺序，事情发展顺序，总分顺序，总分总顺序等等，学会摘句归纳段意，总结课文中心思想。教师每一个不同类型的课文可对学生进行示范性进行指导，反复让学生去实践，体会。
总而言之，语文成绩的提高不是一朝一夕，而是久而久之，循序渐进。
以上只是我个人的见解。望各位多提意见指导！共同学习。
让语文成绩突飞猛进的秘诀是什么
让语文成绩突飞猛进，有可能吗？当然有可能，那么秘诀是什么呢？我讲一个学生的例子，秘诀就在其中。上一届我教的一个学生考上了清华大学，他的语文高考得分115分，没有拖总分后腿。其实他高三之前语文成绩都很难及格。他的语文素养比较差，写作文差不多属于言不达意的那种类型。后来语文怎么涨了30多分呢？他是到高三寒假才开始痛下决心搞语文的，因为语文跛腿太严重了，影响他冲刺名校。他一个寒假写了五六篇作文，开学拿来给我，一篇篇面批修改，有的作文要改四五稿才能过关。然后按照不同的考点专题，集中刷题，有问题就来及时来问，虽然这孩子的理科素养特别好，但语文的阅读能力真的是很弱，文学性稍微强一点的文章，他很难理解，但从来不会不懂装懂，一定要弄明白为止。他明天花在语文上的时间三个小时以上。这样，高考的时候才有了115分的成绩。
从这个例子里，可以看出让语文成绩突飞猛进的秘诀：
首先，孩子自己要有强烈的想学的意愿。这个道理不言而喻。
其次，集中进行专题练习。专题练习是最能提高解题能力的。譬如作文不好，就从审题开始，一块一块地集中解决。审题练过关了，再练拟题，开头，结构等等。这种练习见效快。
然后，要有及时的指导和反馈。孩子在集中突破语文的时候，盲目的刷题，收效很小。必须有教师及时指出问题所在，纠错，最好再做巩固，这样孩子才能事半功倍地弥补薄弱点。
最后，很重要的一点，孩子要持续学习。这对孩子的意志力其实有要求，当然低年级的学生，师长及时的监督和鼓励很重要。如果半途而废，即使成绩能暂时提升，也很难稳定下来。
我是高中语文教师，是立足高中的教学经验来说的，高中的语文比小学、初中的语文难度都大，小学和初中更重基础，提升的做法应该都差不多。
最后，要提醒的是，单从语文成绩来说，只要方法正确，态度到位，突飞猛进是完全可以的。但要提高语文素养，就要多阅读，多积累，小火慢炖了。
语文成绩和语文素养，有交叉，但区别还是很大的。
怎样才能提高语文和英语成绩
这两门课都是语言类的，它们有相通的学习方法和技巧，这里分别简要谈谈我的看法。
语文，语文学习在于平时积累，学语文首先需要多读多记，他是个量变到质变的过程，其次要学会理解与感悟，用心去品味中国的语言文字，然后是提高写作能力，多进行练笔，最后提高口语表达能力，即听说读写四个方面。
语文字词及基础知识在于积累，短时间成绩没有提高不要急，坚持下去就会豁然开朗的一天。
阅读要学会理解和归纳，理解文章的内涵，理解作者的意图和写作背景，归纳出好的方法与技巧。平时多阅读和多读一些语文相关材料，优美的文章。
写作方面是学好语文必须具备的一种能力，语文作文占很大分值比例，所以平时学语文不能忽视写作这一块，练笔可以先模仿与仿写，多背或改写经典段落，写完多进行修改，多请老师指点等。
文言文方面，文言文实词以单音词为主，这与现代语言词汇以双音词为主有很大区别，在学习中可以利用结构相似的句式来判断，利用词性变化辨析，利用成语推求词义，成语是文化积淀下来的一种载体。
英语，学好英语需要坚持，多注意平时的积累，遇到一个或老师讲一个单词或词组，就做好当时就记录下来，不要想着课后复习有空再看这样的托词，积累要看要背的就多，放一起一大堆就不会会不爱看，争取当时就记住。
每天给出时间来大声朗读英语，增强语感，疯狂英语就是要大声朗读。
多听，多看英语电影，英语小故事，以增强听力语感的训练。
多练，注重完型填空，阅读理解题型的训练，做多了自然而然语感，词汇的用意，文章的理解功到自然成。
书面表达这块，先模仿或仿写类似的文章，慢慢形成自己的写作方法。
希望能对同学们有所帮助，以慰藉我一点的用意！
请问下，要怎么让语文成绩不好的儿子，学好语文呢
成绩不好这么办：
1.检查考卷
如果能拿到考试卷子，检查一下，看看是哪个知识点被扣分了。
如果是拼音扣分，那就从一年级语文课本开始复习。
如果是字写错了被扣分，那就把错字多写几遍，直到默写正确。
如果是造句被扣分，那就练习造句，直到造句熟练。
如果是阅读理解被扣分，那就练习黑马阅读这套书籍，注意独立完成。
如果是作文被扣分，要问问老师，是字数不够被扣分，还是跑题被扣分等等，要具体情况具体对待。
比如，是字数不够被扣分，那就是缺乏素材，就要注意建立素材库，每天要写日记，记录新鲜事，也要多阅读，丰富自己的素材库。
如果是跑题，那就要多练习命题作文，如果有必要，就与语文老师多沟通一下，请老师帮助，给出具体办法，进行纠正。
2.查缺补漏
哪个知识点掌握薄弱，就复习哪个。
做学生是很幸福的事情，因为有周六周日寒假暑假进行提升的机会，如果肯用功，多花点时间，语文成绩即使垫底也会很快补习上来的，重点是肯努力。
3.努力的方法
工欲善其事，必先利其器。
努力学习，也是要讲究方法的。
一窍不通，少得十分。
先要找到适合你儿子的学习方法，比如，他是哪个时间段能坐的住，能用心学习，效率高，专注力好。
再比如，他学习语文的时候，有哪个好习惯，如果他爱背诵课文，那就练习背诵课堂笔记。
如果他爱造句，那就多练习造句，让孩子从他热爱的知识点入手提升自信心，反复去做他喜欢的知识点练习，从中找到乐趣和联想点，然后进行链接。
比如，他爱造句，那就把所有词语都造句，从中也能把生字和生词温习一遍，对他语文有很大的帮助。
切忌讲道理，帮助他寻找适合他的学习方法和技巧，他会很快乐地养成属于他自己的学习习惯。
方法加良好的学习习惯，孩子会越学越爱学。
孩子上学了，读的书也不少，为什么语文成绩会不好该怎么提高成绩
感谢邀请。
我想首先提醒题主一点，语文与读书并不是同一回事，两者并不存在必然联系。要想回答这个问题，首先题主必须搞清楚语文是什么。
我们一般认为语文是一门基础学科，它不仅仅是文科类的基础学科，而是所有学科的基础。语文包括了语言和文化两个大的范畴，训练的是人的听说读写能力。在我小的时候，老一辈的人把写作业叫“写字”，虽然有一些时代的痕迹，但可以充分说明语文在学习在人们心中的地位。
孩子上学以后，尤其是在小学阶段，学到的东西虽然循序渐进，但总体来说包罗万象。拼音、生字、组词、造句、作文，这些写的能力训练；课文阅读、概括主要内容、提取中心思想，这些是读的能力培养；背诵课文、朗读课文，这些是说的能力训练；此外关于听，则是贯穿于整个语文学习过程中，有些东西是只可意会不可言传的，比如俗话说的：锣鼓听音，说话听声，也就是听懂话外之音的能力，这就无法用作业表示，只能依靠积累。
因此，语文课的学习往往是一种综合性的学习，涉及到语言和文化的方方面面。孩子看书多，并不代表ta能够掌握一些必备的语文能力，比如孩子知道这个字怎么读，但要用拼音正确拼写，还需要训练；孩子能够读一些简单的记叙文，但对于散文、诗歌、议论文、说明文、应用为能否很好掌握，这个也不一定；再比如在写简单记叙文时，需要能够写明时间地点人物事件，这些要素是作文的必备条件，通过阅读，孩子能够建立感性认识，但要融会贯通，还需要在课堂上有系统的训练；此外作文首先不在于辞藻的优美，而在于其内在的逻辑关系。孩子读书，可以模仿其中的句子，但却很难模仿其内在逻辑，甚至ta都无法懂得为什么要先写哪一部分。这些都是要通过课堂的系统训练才能掌握的。
题主说孩子读书不少，但题主应该关注自己孩子读书的种类，或者说是文章体例是否能够满足基础学习的需要。其他网友的回答里面提到了厚积薄发，但我想提醒题主，厚积薄发并不意味着成绩的增长，更要紧的是，所谓厚积并不是同一类文章读的多。作为一个正在打基础的人，涉猎范围要比涉猎深度更重要。
最后聊聊语文成绩的提高。
首先一点就是必须上课认真听讲，认真学习。我们必须明白一点，自学比教学更加困难，孩子自己读书或者放任孩子读闲书就如同让ta自学，而读课文，则是一种高效率的阅读方式。国家教委曾经对语文课文有一个概括，我以为很准确：凡是能够选入课文的文章，都是这个年龄段孩子应该必须掌握的精品文章，学好、听好，往往能事半功倍。
第二就是读好课文。我们上小学的时候，我们的语文老师有一个简单粗暴的训练方式：语文书的所有课文必须能够背诵，而且要求家长在书上签字。课堂老师会抽查学生背诵情况，不通过的则罚抄课文。当时我觉得不可理喻，现在回头看看，我自认为通过那段时间的“苦练”，语文尤其是写作能力有了突飞猛进的提高。
第三就是强化针对性。如前所说，语文是综合性训练，如果对于孩子读书的文体样式不做干涉，任由其发展，很有可能造成偏颇，按照我们国家的教育模式，语文课至少要学12年，这是一个漫长的过程，请题主不要过于在意一时的成绩好坏，而要把眼光放长远，要充分认识到语文的综合性与基础性，有针对性的对孩子加以训练。题主应该仔细研判孩子语文考试试卷，看看孩子究竟是哪个部分扣分较多，之后对ta进行针对性练习，这一点只能依靠家庭教育或者个性化教育，在学校老师是不大可能做到如此细致的，老师只能根据教学大纲或整体情况进行教导，涉及到个体，就得依靠个性教育了。
最后，请题主珍惜孩子的阅读习惯，循循诱导，千万不可让孩子失去对语文的兴趣。
孩子语文成绩差，有什么办法提高
本人常年从事语文和作文教学，对数学突出，语文成绩上不去的男孩子最有办法，每年我带的毕业班里数学成绩很好，而语文落后腿的孩子，我都会用一两个月的专业指导让他们迎头赶上。
一、数学成绩突出，语文成绩上不去的原因分析：既然数学成绩突出说明这孩子头脑聪明，善钻研，喜欢有挑战性的学习内容。因此，这类学生会因为记忆力强，头脑聪明，而在语文的基础知识方面取得相当不错的分数，但是这类孩子，特别是男孩子的感性思维要差一点，对于语文课外阅读理解题不就是想得多就是想得少，总也答不到点子上，这是造成这部分孩子语文成绩不佳的最主要的原因。
另外作文也是这部分同学的软肋，因为思想较单纯，心思不细腻，情感体验较贫乏，所以写起记叙文来要么立意不深，要么情感不饱满，从而影响作文分值。
二、应对方法：1、理清现代文阅读中所有考点，并一一对照，举例说明其解题思路，在理解的基础上背过记叙文的十大考点、说明文的五大考点、议论文的六大考点及每个考点的解题方法，答题模板，并在每天一练的现代文阅读中把所背的内容加以运用。
因为这部分同学的脑子好使，所以利用这一点先系统掌握考点、解题方法、答题模板，让孩子有的放矢的去按图索骥，这就像解数学和几何题一样步骤清晰、思路明确，在机械运用的基础上慢慢熏陶对文学作品的感悟能力。
记叙文的十大考点及解题方法如下：
记叙文阅读是现代文阅读理解题中最难的题，特别是对思想单纯、感性思维不佳的孩子，面对或丰富，或隐晦的千变万化的文章主旨往往无法从文中描写抒情中真切体会到。
头脑聪明的思想单纯的孩子提高阅读理解最忌一点点的“死扣、细扣”，他们更适合系统的整体把握，先善用解题技巧，明确解题思路，再在大量阅读解题印证思路的基础上提高自我感悟能力，加以体会，提高思想情感的感悟和表达水平。
2，说明文阅读理解的解题思路和答题模板如下图所示：
3、议论文阅读理解的考点解题方法及答题模板：
说明文和议论文阅读理解题相对单纯，只要理清文章内容，思路和结构，基本答案都有套路可循，且一多半答案源自文中，对头脑聪明的孩子系统的指点，整体的把握，更具挑战性，并在不断回扣文章，解题思路清晰的基础上找回学习语文的信心，从而爱上语文。
三、作文的训练提高方法1、指点孩子有意识的遣词造句，“文章不厌千回改”，从一字一句的驾驭和表现中寻找创造的乐趣。
2、指点孩子学会基本的谋篇布局的方法，比如常见的“首尾照应法”、“抑扬法”“倒叙法、插叙法”“点面结合、详略得当”法等。每一篇都要指点孩子列提纲，想好再写。
3、仿写法，每次作文都推荐他们以前优秀作文，并剖析优秀作文的写法，并指导孩子仿写一篇，要求“旧瓶装新酒”，选材和立意是，语言组合是自己的，而结构上学习优秀作文的结构特点，吸取其谋篇布局的能力。
4、着重指导孩子作文的立意和组材，立意决定一篇文章的高度和深度，选材组材决定其文章的思想情感的表现力，二者相辅相成，缺一不可。孩子每写一篇作文都要指导孩子怎样选材组材才能是使文章有饱满的真情实感，并教会孩子文首点题，文中切题、运用细节描写、适时议论抒情等层层渲染铺陈，文末突出并深化主题的方法，在不断练笔中提高作文能力。
我头条号文章和悟空问答里有很多关系写作技巧的，需要的朋友可以前去翻看。
如何提高语文高考成绩如何高效刷语文题
虽然我教数理化，但学生时代我的语文其实反而算是我的优势科目。经常考第一，搞得同学们都很羡慕。
总结起来一句话，就是我觉得我的初中和高中语文老师都非常有魅力，我特别愿意听语文课，然后也愿意“额外“付出更多努力，并且大家都拼数理化英语的时候，我本来渐渐的这几科优势都很大了，所以觉得要是语文成绩也很牛逼，那可就太酷了，于是学语文特有劲，于是就学好了。
所以第一点就是兴趣。兴趣不一定是与生俱来的，也不一定是长期培养才能出来的，实际上有很多因缘际遇都可以触发我们的兴趣，我们要做的就是用极其开放的头脑去对待这些科目，敏锐的捕捉到之后就去做反馈和强化的工作，兴趣是会不断变强的。比如我们可以去找这个科目相关的人事物，深入了解。
有了第一点，那第二点就非常好保证了，那就是制定学习计划，然后严格执行，定期检查和调整，这其实是个技术活。所谓技术活其实就是掌握了技术之后你会轻松愉快取得成绩，而别人一脸懵圈，这家伙怎么做到的？
当然我们在做计划的时候需要把我们学语文的技术动作分解：
1.识记，也就是认知并记忆。死记硬背也好，增加趣味性也好，该背的必须背下来，不能偷懒。
2.增加自己的理解能力。理解能力其实主要分两种。一种是对物与理的理解，主要就是逻辑能力。一种是对人与事的能力，其实就是对情感的感知和表达的能力。那么怎样去增强自己的理解能力呢？我认为需要简单的事情坚持做，
一要多读，你百思不得其解或者根本没思考过的困惑大部分甚至是全部都在书中有了答案。
二要多思考，不多读是不可能的，但是读代替不了思考，思考是帮你把书上的东西转化成自己大脑里的东西的手段。遇到有疑惑的地方切不可大意懈怠放过，而是要像学理科一样，多问几个为什么，刨根问题。要知道真正的飞跃往往来自于山重水复疑无路的时候，因为这个时候唯有进步才能解惑，这就是一个检验自己是否进步的非常好的标准。
三要多做题，不管语文多灵活，他也是有有限的考法和范围的，通过多做题，其实就可以把高分（不需要满分，也没有必要去妄想满分）所需的知识技能充分覆盖。这里和理科仍然相通，做专题训练和套题训练，然后对答案总结整理即可。
四要坚持做，做一周有一周的成效，做一个月有一个月的成效，做一年有一年的成效………
持续行动，延迟满足，不要急于求成，不要不敢开始。哪怕只有三分钟热度，只要你每天都能冒出个三分钟热度，我相信好好利用，你的持久力也会提高！
五有些糟老头子坏的很，你信他个鬼。一定要坚信语文提高是有可能的，甚至一点也不难，不要被一些坏人坏想法误导。
最后祝你成功！
