本文目录
- 小学生该怎么教育
- 怎么教育刚开始上小学的孩子
- 教育小学生的核心是什么作为老师或家长你认为达到目标了吗
- 我们的教育方针是什么啊从小学教育做起
- 对小学生我们应该如何引导教育
- 教育部发布多项教育政策，小学生学习还需辅导吗
- 小学生脾气不好，如何教育
- 作为教师，如何帮助小学生更好的开展习惯养成教育
- 小学生做作业不认真怎么教育
- 你身边有没有大人教育孩子失败的案例，可以分享吗
小学生该怎么教育
现在的孩子都是家里的希望。大都的家长都是特别注重小学生的教育。可是，小学生，该怎么的教育方法，才科学、有效，这个是作为家长的共有困惑。我也是孩子的家长，家中的孩子也是正在就读小学。该怎么教育，我认为应该从以下几个方面考量：
一是给孩子提供一个怎么样的学校教育。学校教育也是这个教育体系的重要组成部分。喧嚣的教育主要是以给孩子灌输知识为主。首先是尽可能的给孩子找一个好点的学校，尽管这个不是最关键的。好点的学校最起码环境和学习的氛围要浓厚些，老师要尽责些。其次，要及时的与老师沟通，才能让学校教育发挥它的最大效益。看看孩子在学校里的表现到底如何，有哪些是需要家长介入的。
二是给孩子怎么样的家庭教育。家庭教育的主要着重点应该放在孩子的习惯及孩子的言行举止上，而不是想学校教育一样的去灌输知识。家庭教育的重点是爱的教育，体现在对小学生成长规律的尊重，对孩子人格的尊重上。付出，你的爱。特别重要。还有就是家长和孩子共同成长的理念，也很重要。家长要对孩子有耐心，有耐性。要包容自己的孩子，让自己成为一名爱的传播者，成为一名好妈妈或者好爸爸，让孩子养成良好的作息习惯、洗漱习惯、社交习惯、学习习惯，去影响孩子，要求孩子做的，家长先做。只有懂得爱的接受和付出的孩子，才是有希望的孩子。很多教育看着复杂，就是说到底就是一个用心的问题，用心血，用智慧去做，孩子的教育其实很简单！教育孩子的前提是我们家长要拥有很好的心态，这个心态最难得，卡尔威特的教育和好妈妈胜过好老师都很不错，如果从孩子的角度理解孩子，可以看看窗边的小豆豆，很多场景都像发生在我们的身边，会给我们很多的启示！
三是给孩子提供一个怎么样的社会教育。社会教育是学校和家庭教育的继续延伸和发展。社会纷杂、复杂。不要说小学生，就是成人，在社会上都是磕磕碰碰。围绕着孩子走向社会能更好的发展，对孩子进行相应的社会教育。比如说，挫折教育、情商教育，比如说社会规范、社会交往等方面的教育。现在有一些研学活动、有一些夏令营、冬令营可以让小学生初步接触社会。同时，经常带着孩子出去玩，带着孩子看看各种自己没有见过的东西，让他不断的在大自然中学习，这样的学习不但不会让孩子感到厌倦而且效果也是很明显的。从小就带着孩子各处玩，可以增长孩子的见识，这对于孩子将来的发展也是至关重要的。现在的大多数家常都是没时间来陪孩子，处于视野上升期的你可能不想或是不能放下手中的工作来陪孩子，但是你也样尽量的抽出时间来陪着接孩子玩，这样孩子的心灵才是正常的，身心才能得到健康的发育。学校教育、家庭教育、社会教育之间相互联系、相互合作、相互促进，缺一不可。建立健全学校、家庭、社会三位一体的未成年人教育网络，实现 “三位一体”的整体教育格局，对未成年人思想道德建设有重要意义。
总之，学校教育，家庭教育和社会教育共同构成了一个教育系统，我们的孩子，这些小学生每日接触的、浸透在空气中的教育都离不开这三个教育， 只有让这三者的教育发挥最大功效，三位一体，同心同向才能让我们的孩子，得到良好的教育，才会让教育的春风滋养在小学生的心里。不知道你有什么意见，大家聊聊。
怎么教育刚开始上小学的孩子
我是小学老师，我来给大家聊聊这个话题。
暑假过完，就会有一批小孩子，告别了幼儿园的生活，光荣地成为一名小学生了。带着全家人的希望与寄托，正式走上了求学之路。那么作为家长该怎么教育刚开始进入小学生活的孩子呢。我从以下几个方面来给大家聊聊。
首先重视孩子的情感体验，关注孩子在学校是否快乐，不要只盯着孩子是否学会了什么，要孩子开心地去学习才是关键。
每天孩子放学回来，在接孩子的路上就可以跟孩子进行交流，让孩子给家长说说他今天在学校发生了哪些开心的事，或者有什么不开心的事，这样家长就可以从侧面了解了孩子在学校的表现。哪些地方做的好，哪些地方做的不好也做到心中有数，在教育的时候也会有的放矢。如果感觉孩子去学校不快乐，一定要找到原因，尽快沟通解决，孩子每天能够愉快地去上学才是重点，至于学到什么只是附加的东西。只关心孩子学到什么，不关心孩子是否快乐，只关注成绩，等孩子的问题积压到一定程度，就会发展到孩子有一天厌学了，不愿意去学校了，那时你在着急也没有用了。
要关注孩子对于上学的情感体验，使孩子感觉上学是快乐的。这是才开始上学的孩子的家长，一定要做到的
要培养孩子独立自主的好习惯，包括生活和学习的习惯，叫孩子知道学习是他自己 的事情，不是家长的事情。
孩子在幼儿园时，家长们会在生活上大包大揽，无微不至的照顾孩子，在学习上也会较多的帮助孩子。那么到了小学，要培养孩子独立学习的意识，要孩子知道学习是他自己的事情，不能依靠家长，不能每道题都等家长的帮助，作业要孩子独立完成。个别难题家长在施以援手。如果遇到的根本不是难题，而是孩子今天上学时所讲的内容，一定不要主动给孩子讲解，给他书，叫他给你复述今天所学的内容，看看他到底哪里没有学会，然后指点，学会书上的，回头在叫孩子独立完成自己的作业。遇到难题，也不能直接拿过来就给孩子讲，看看这道题设计的哪个点把孩子难住了，先通过例子把难点搞懂，然后也是叫孩子个人去搞定难题，这样做也可以给他一种征服难题的满足，可以增强孩子的自信。
要培养孩子生活上的独立性。现在每家的孩子在家就是公主王子的待遇，衣来伸手、饭来张口，配合吃饭的孩子都是好孩子，完全没有什么生活能力，家长觉得是在宠爱孩子，我却觉得是在害孩子，如果孩子在幼儿园时，你觉得孩子小，舍不得锻炼孩子，那么从孩子上小学开始吧，培养孩子的生活能力，从整理自己的卧室开始，叠被子、收拾床铺，穿衣服鞋袜，动手洗自己的小袜子小内内等，家长洗好的孩子的衣物，教给孩子怎么叠衣服，然后怎么分门别类的归置到衣柜里。一个邋里邋遢的 孩子，不会有好的生活习惯，也不会形成好的学习习惯。
家长要树立生活品质大于学习品质的意识。一个在生活上马虎、散漫、懒惰、冷漠的孩子，很难在学习上做到一丝不苟，积极进取。孩子怎么对待生活，就会怎么对待学习，家长一定要注意培养孩子生活的独立性，做一个生活上有规律的孩子，那么在学习上孩子才可以独立，有自制力。
要对孩子进行基本礼仪的的教育，守规则，懂礼貌。
有的家长不注重这些，也从来不进行礼仪方面的教育，好好的孩子不叫人喜欢，走到哪里都惹人讨厌。这跟家长是有直接关系的。我班里有的小孩子别看人小，家长教育的可好了。彬彬有礼的，落落大方，哪个老师看见都喜欢，有的粗鲁没礼貌，站没站相，坐没坐相，一看就缺家教。如果你是老师，你喜欢哪个孩子？如果你是领导，你喜欢哪个部下？如果是你的同学，你喜欢和哪个同学玩？
所以家长不要不重视孩子的礼仪教育，从细节开始教育孩子，懂礼貌，尊师长，为人谦虚，热情，乐于助人，团结同学。小孩子越是得到老师和同学们的认可，他的学习的尽头越足，大家都不认可，或许从心里排除的孩子，学习也会受到影响的。
从细节上培养孩子的良好习惯，也是家长对孩子的一个教育的重要方面。
对孩子进行时间观念方面的教育。教会孩子安排自己的学习和生活。
刚入学 的小孩子，根本就没有时间观念。家长要给孩子渗透时间观念，比如一节课40分钟，这四十分钟里，是上课的时间，要集中精力听老师讲课。课间是10分钟，这是要孩子活动的时间，要去放松一下，有去卫生间的，一定要记得去，嘱咐孩子一定不要只记得玩，上课铃响了，才发现没有卫生间，上课憋的不行，不敢跟老师说，课估计也不会认真听讲了。
写作业的时候，家长先看看孩子的作业，以孩子的水平大致能用多长时间完成，然后给孩子限定时间，不过可以稍微放长十多分钟，叫孩子在规定的时间完成作业，这样孩子就不会一边写一边玩。
按时就寝，过有规律的生活，不能因为玩耍，过了时间还不睡觉，影响休息时间，第二天上课没有精神，会影响听课的效率。监督孩子按时就寝是家长的职责。
有的孩子放学回家，不是先写作业，非要先玩，这也不是完全的不行，可以告诉孩子，玩可以，但是作业你必须在几点之前按质按量的完成，几点必须上传休息，到时完不成，你自己给老师去解释。所以是先写完再玩，还是玩够了再写，自己安排，给孩子一个选择。这样也可以培养了孩子的时间观念，提高学习的效率，学会合理的安排学习和玩耍的时间。既要玩好，也要学好。才是合理的安排。
教育孩子认真对待每一件事。
世界上任何事最怕认真二字，只要认真去对待每一件事，那么就没有做不好的事。家长要教育孩子认真的对待学习中的每个细节问题，只有把每个细节问题都搞明白了，那么所有的难题也就迎刃而解了。
教育孩子要坚信自己能行，树立自信心很重要。家长要常常鼓励和肯定自己的孩子。
孩子自卑还是自信大都是从父母、老师、小同学以及周围的人对自己的评价中得来的,特别从与那些在其生活里重要的人物?比如父母、教师、自己所崇拜的人等。在相互作用中,得知他受欢迎还是被讨厌,是好还是坏以及是成功还是失败。家长对孩子的否定态度可能影响孩子的自我接纳。在家庭生活中,父母若采用否定型的教养方式,孩子会认为自己无能,并因自己缺乏吸引力而苦恼,对自己未来的发展失去信心。因无法与父母进行交流和沟通,导致家长更加否定孩子。孩子也会因家长连续不断的否定而一蹶不振,不再接纳自己,形成一种恶性循环。父母对孩子积极的心理暗示可以逐渐转化为孩子的自我暗示,当遇到困难时他们会对自己说:“我能行!”一位同学在考试时,有一道题不会做,他想,既然是老师出给我们做的,总有人能做出来。既然别的同学能做出来,我也能做出来。因为有了解题的信心,最后终于把题解出来了。
所以家长要经常鼓励肯定孩子，树立孩子的自信心，要孩子坚信自己能行，一定行！
最后家长要注意榜样的力量是无穷的，身教胜过言传。
家长是孩子的第一任老师，有什么样的家长就会有什么样的孩子。你想叫孩子成为什么样子的，家长也要努力先把自己照着那个样子发展。一个素质底下、满口脏话的家长很难教养出了一个品质高尚的孩子。因为榜样的力量是无穷的，孩子有样学样。孩子小，不懂得辨别是非，只会简单的模仿。
我一个同事家的孩子被送去老家，给孩子的奶奶带着，孩子奶奶天天上香磕头，在佛像前祷告，孩子就学会了，没事就跪在地上开始念念有词。可见家长的榜样力量无穷。
有的家长很反对孩子玩手机，可是自己却低头玩个不停，然后叫孩子去学习，去看书。孩子心理根本就不服气，你都在玩，凭啥我就不行。所以孩子在学习的时候，家长也要有个配合的态度，放下手机，关掉电视，哪怕拿份报纸安静的看，也比刷手机强。
家长如果是积极向上，乐观的，那么他培养出来的孩子也是阳光开朗的，所以家长也要注意自己的言谈举止，给孩子树立起一个良好的榜样。
结束语：孩子刚开始走进校园，一切都是新的，一切都是美好的。但愿孩子们不仅仅有个美好的开始，也在学业上有个美好的结局。那么这就需要老师、家长和学生三方面的共同努力了。家长就是中间人，维护好孩子和老师的关系，努力配合老师把孩子教育成一个优秀的人。这是每个家长心底最真实的愿望。我祝愿每个家长都愿望得以实现。
这是我个人的一点想法，如果手机前的您还有什么补充，请留言！期待您的留言！留言区因为您而精彩！
教育小学生的核心是什么作为老师或家长你认为达到目标了吗
我认为教育小学生的核心主要在于以下几点：
一：培养孩子良好的学习习惯。现在很多家长愿意满足孩子的各种需求，但最大的烦恼确是辅导孩子作业时的“鸡飞狗跳”，造成这种现象的原因主要是孩子的学习习惯不是太好，要么心不在学习上，要么就是玩累了再做作业，等到来做作业时，一看时间太晚了，该休息了。凡此种种，基本都是学习习惯不好的原因。
二：独立的生活自理能力。现在很多家庭都独生子女，物质条件也比以前好，很多家长都不愿让孩子再受自己小时候受过的苦。往往对孩子过于迁就和纵容，什么都替他们包办了。这虽然体现了父母对孩子的关爱，也容易造成孩子一离开父母就茫然，不知所措。等到孩子需要独立的时候却无法独立的学习和生活。
三：正确的三观。只有培养孩子正确的三观，才会让孩子懂得珍惜，不虚荣，不攀比。
当然培养一个身心健康的孩子，以上三条远远不够，但能做到这三条，孩子大体不会走上歪路，家长也会很省心。
作为两个四岁孩子的父亲，我现在远远谈不上合格，但我一直都是朝这个方向教育孩子。洗漱、穿衣、盛饭、吃饭、倒垃圾这些事情都自己做。每天从幼儿园回到家先自主阅读一个小时，然后进行书写的日常训练。饭后做学校的作业，自己读题自己做，做完后我负责检查，错了自己改正，然后就自由活动。在三观的培养方面，因为还小只能培养他们不攀比的价值观。目前不会因为别的小朋友有什么而向我索取，也不会用哭闹的手段提要求。
陪伴孩子是件长期工程，需要大量的时间和精力，也需要注意方法，不到最后无法说自己是否合格，但可以说，我会用很大的心血去训练他们，防止他们在成长的道路上误入歧途。
我们的教育方针是什么啊从小学教育做起
封建社会两千年的旧教育，学子们基本是四体不勤，五谷不分，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。虽然民国时期的教育，有所改革，但还是弊端重重。
新中国成立后，毛主席全面分析了要培养和造就一大批建设社会主义的优秀人才，发表了我们的新教育方针。
毛主席说:“我们的教育方针应该使受教育者在德育，智育，体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合。学生也是这样，以学为主，兼学别样，即不但学工，还要学农，学军”……的指导方针指引下，为新中国的改造和建设，培养和造就了大批的优秀人才。他们在祖国的各条岗位上做出了巨大的贡献。为我国建成了具有独立的工业体系，农业体系，教育体系，国防现代化建设，科技创新，取得了优异的成绩。把一个贫穷落后，满目疮痍的旧中国建设成了一个初步繁荣昌盛的新中国，仅仅用了20几年的时间，走完了西方资本主义国家百年的发展历程，是举世瞩目的。为我国建设社会主义强国，奠定了坚实的基础。毛主席的教育方针最适合我国的国情，将世世代代的传下去。
对小学生我们应该如何引导教育
对于小学生的教育要考虑到方方面面，重点可以总结为以下几个方面：
一、引导孩子学会学习
每个人的一生都是在不断地学习中度过的，那么如何学习就显得格外重要。
首先小学生刚入小学，培养学生孩子的学习习惯是家长和老师的首要任务。
其次，根据孩子的性格特点，制订一套适合孩子的学习方法，因为一个好的学习方法在学生学习过程中会起到事半功倍的效果。
二、引导学生学会独立
从小要培养孩子独立自主的性格。孩子能自己做的事情家长不要包干，孩子不能干或者不会做的事情，应该由家长引导下自己做或者学会做。时间长了，就算家长不再身边，孩子也能完成自己的事情。
三、培养孩子适应社会的良好品质
家长要从小培养孩子的语言沟通交往能力；加强锻炼，使孩子有一个健康的体魄；提高孩子的道德修养，遵守法律；培养孩子良好的心理素质。
四、培养孩子爱读书的好习惯
孩子要多读书，更要读好书。
“读书破万卷，下笔如有神”，读书多了，知识积累会相应的增加，这有利于孩子的写作。并且读书能使孩子增长见识拓宽视野，丰富孩子的精神世界。
教育部发布多项教育政策，小学生学习还需辅导吗
教育部所发布的政策，那是指导基层政府主管教育部门的各级官员们，要按照上级的指示精神、规定去办事。至于对每个学生家长而言，如何操作、如何辅导自己孩子个人去斟酌吧。
小学生学习用不用辅导，问谁呢？个人孩子的学习情况如何？难道说身为父母的人就不清楚不明白。请记住，凡是从中央各部门下达的文件和指示，都是从宏观层面上所做出的决定。具体到某个地方或某个人，还需要灵活掌握和运用，只要大的方向明确，至于如何操作就看每个人的脑筋灵活程度。
为了给中小学生减负，还学生尤其是小学生们自由成长的天性。近段时间恰逢一年一度的开学季，教育部门会同相关单位确实下发了一系列文件，关闭校外辅导机构，要求学校的老师提高上课质量，让学生在校期间完成当日作业任务等等，确实受到大部分学生和家长们的欢迎。
放眼望去，现在的中小学生读书上学不仅成了学生个人，甚至是家庭的负担。出于安全考虑，家长一日两接两送。还要晚上陪着学生熬到深夜，待孩子作业写完，家长还需检查签字。如此等等大人孩子疲于应付，亏得大部分人家庭只有一个孩子，这要还象上世纪的五六十年代，一家几个孩子，该如何是好？
减负不是一句口号，必须有布置还要有检查，让政策真真正正落实到学校的日常管理工作中，从学校的课堂上要效率要质量，才能从根本上扭转这一多年所形成的顽疾、固疾。
至于“小学生学习还需要辅导吗”？每个学生家长要根据个人孩子的学习情况来有所计划有所安排，并不是听风就是雨，误了孩子的学习，到了考试成绩出来以后再着急，黄花菜早已经凉了。
教育部所下发的文件精神，那是高屋建瓴，从宏观层面上所作出的决定。至于具体到每一个学生，毕竟还是存在千差万别的情况，人与人相比，性别性格、年龄大小、自我控制能力，还有智商高低的差异，如此等等，把个人的孩子大撒手，全部交由学校去管理、去教育，未免有不负责任的嫌疑。
子不教父之过。该怎么辅导还怎么辅导，教育子女永远都是正确的行为。路人的肤浅认识，欢迎有中小学生的家长友友们参与话题讨论。(原创于:2021/09/04)
小学生脾气不好，如何教育
评介一个人“脾气好”或“脾气不好”，无论大人小学生，都是主观判断。题主想表达的问题应是：我孩子都读小学了，怎么还发脾气？
一、所谓“发脾气”是情感发泄的外在表现
街头巷尾看到家长对孩子发脾气后，孩子要么以发脾气回应，要么默默躲一边抹眼泪……其实这都是孩子的不满情绪的表现方式。
发脾气的核心是个人情绪管理。你所希望的“教育孩子，让他少发脾气”的方向是“情绪管理”而不是单身的和孩子讲道理。
二、情绪管理
知道每个人都因各种原因，产生情绪。当孩子的正常的心理需求得到满足，就不满情绪就少，也就少发脾气了。
就我所接咨询的多件家长亲子关系个案，孩子发脾气甚至出手打家长的原因，恰好是家长自己。
三、个案举例
《我家儿子第一次动手打我，是不是叛逆期？》
家长描述：妈妈下班回家，手机放沙发上，到厨房准备做饭。已上二年级的儿子拿手机玩游戏。电话响，妈妈知道是单位领导电话，出来要接电话。孩子不愿意不给，妈妈抢过手机到阳台接电话。接电话回到沙发，儿子冲过来打妈妈……爸爸回来后知道孩子打了妈妈，狠揍了他一顿。目前和孩子关系紧张，询解决方案。
原因分析：
1 孩子在拿家长工作手机玩游戏时，家长没及时和孩子约定：这手机是工作手机，可玩多少分钟。工作时，要还回妈妈。
2 妈妈在要接电话时是“夺”拿回手机，而不是和孩子说明原因。因为当时孩子沉迷在游戏里了。
可见，孩子最后“发脾气”打妈妈的原因是：我玩得正入迷时，你抢去了手机，心生不满。
如果当初双方商议，孩子承诺过玩多长时间、妈妈要接电话是还手机，或者，最起码，妈妈在孩子要手机时说多上句：妈妈要接一个重要电话，拉完再给你玩……之类的，都不会发生后面打妈妈的事。
四、小结
发脾气属情绪管理问题，而情绪的产生是双向的。
作为教师，如何帮助小学生更好的开展习惯养成教育
作为教师，如何才能帮助小学生的更好地开展习惯养成教育呢？下面我结合自己三十多年的教育教学实践经验谈点看法。
一、要从点滴抓起，促进学生良好养成习惯(思想道德素质)形成。学生的良好习惯养成的形成，绝非一朝一夕的事，而是长期坚持、不断努力、逐渐培养提高的结果。学生的良好行为习惯的形成，是通过学生自身的无数一言一行、一举一动表现出来的。而良好的养成习惯(思想道德素质)则是通过学生的无数美好的言行举止发展演变和培养形成的。因此，教师对学生的养成习惯(思想道德素质)表现(言行举止)应该要不论巨细，体察入微。对学生的闪光点，即便是微不足道，也要给予充分肯定鼓励，以促使其进一步发展;对学生的不足处(不良言行举止)，那怕是细如毫毛，也要紧追不舍，及时引导、督促，促使共迅速改正。只有这样，才能使小学生的良好行为习惯(思想道德素质)得以健康正确地发展和提高。
二、从低要求起步，逐渐梯次提高。万丈高楼平地起，要想办大事、成大事，就必须学会从小事做起，从自己能做的事做起。小事虽小，但它也是一种良好思想道德品质光彩的闪耀。因此，培养学生从小事做起，从自己能做的事做起，努力把小事、现在事做好，是提高学生思想道德自我完善与发展能力的基础和保证，同时也是促进学生充分健康成长和发展的有效途径。
三、防患于未然，及时消除不良积累。风起于清平之未，小错也可积成铸成大错。根据这个道理，教师必须要有深刻的洞察学生思想道德形成与发展轨迹的先见之明知预见能力。要充分考虑各种不良因素的成因与危害;要尽可能地將消积不良因素消除到最低限度;要有针对性地采取标本兼治的策略，既要对症治疗，又要预防为主。要防微杜渐，切实增强学生相应方面的免疫能力。
四、优化社会大环境，形成全社会共识。做好学生的养成习惯教育，提高学生思想道德素质，是一个巨大的综合性的社会系统工程，仅凭学校教师在各科教学冲积极渗透思想品德教育的孤军奋战，是远远不够的，还必须充分调动社会、家庭的一切积极因素，采取学校、家庭、社会密切配合的三军联合作战行动。要在全社会形成:人人都来关心下一代，人人都来为下一代的和谐健康成长和全面发展认真负责的共识。为此，我热忱希望教师、家长、社会各界的每一位公民都能言传身教率先垂范，引领好、关爱好下一代。要求下一代做到的，自己首先必须做到;要求下一代不去做的，自己首先不去做;要求下一代不去看的影视书刑，自己首先不去看。要以自己的美好言行举止去教育下一代、引领下一代、塑造下一代;要以自己的身体力行积极引领下一代成长;要用优秀、健康、美好的精神食粮去充实丰富下一代的内心世界，陶治他们的思想道德情操。只有如此，学生才能在光明美好、积极阳光的社会大环境中健康成长、全面发展，才能真正提高学生的思想道德素质，切实帮助小学生养成良好行为习惯，为他们的终身学习与发展，打下牢固的基础。
综上所述，我认为从点滴抓起、从低要求起步梯次提高、及时消除不良积累、优化社会大环境，形成学校、家庭、社会合力，是帮助学生养成良好习惯的有效途径和方法，也是全面提高学生思想道德素质的有效途径和方法。
以上是我的一些建议，希望能对您有所帮助！谢谢！
小学生做作业不认真怎么教育
教育要从小娃娃抓起。
家长朋友们，看到就是赚到！
小学生做作业不认真这种问题要早解决。
具体怎么办？请家长朋友们试试下面这几招！
第一、让孩子养成良好的学习习惯。
低学段的孩子主要是以培养学习习惯为主，学习到多少知识稍微会次要一点。所以，请家长朋友们和老师都打起十二分精神，尤其要注意培养孩子的学习习惯。
比如，以下的学习习惯很重要！
1、按时完成作业。
这是大多数小学生的通病。我以前调查过小学生的作业量和完成时间。调查结果令人吃惊：作业量一般都在一个小时内，但是学生要两到三个小时才能完成，而且还不是独立完成，需要家长在旁边指导。
所以，家长要让孩子在心中树立时间观念。家长可以通过规定时间来训练孩子做题的速度。
如果在小学阶段养成这样的好习惯，那么上初中、高中后，即使作业增加，孩子在把握时间上也会游刃有余。
2、独立完成作业。
孩子不会做题，家长怎么办？
大多数家长会把孩子送到晚辅班让老师给孩子辅导作业，有时间的家长会亲自下阵，为孩子”贴心“服务。
不论你是采取哪种方式教育孩子，我都希望家长能够让孩子养成独立完成作业的习惯。
这种独立的习惯不仅仅表现在学习上，还渗透在生活的方方面面。家长可以从生活小事入手，让孩子学会自己叠被子，自己洗头发……慢慢地，再让孩子学会独立完成作业。这样循序渐进地去教育孩子，一定能取得不错的效果。
第二、注意力训练。
李笑来老师在《把时间当作朋友》一书中就提到了“注意力”的重要性。我们每个人的时间是有限的，但是高度注意力能够让我们在同样一段时间里做更多的事。
小孩子注意力不集中是很常见的，因为小孩子对周围新奇的东西总是充满了好奇。但是在做作业的时候，就不能让孩子的注意力被学习以外的事情所吸引。
首先，家长不要打扰孩子做作业。有些双标家长，一方面要求孩子认真做作业，一方面自己躺在沙发上追剧打游戏，还不收敛着玩，嘻嘻哈哈地让孩子根本没办法静下心来学习。
所以，家长不要在孩子做作业的时候影响孩子。在孩子做作业时把周围具有诱惑力的东西全部收起来，给孩子营造一个简单安静的环境。
第三、家长要耐心。
在进行以上种种训练的时候，家长一定要耐心！
如果实在是忍不住了，请在心里默念：孩子是我亲生的，是我亲生的，我亲生的……这样三遍下来，你的心情应该会平静不少。
大仙儿老师也是从孩童过来的，所以特别能理解孩子的感受。家长如果长期凶巴巴地和孩子说话，是会给孩子留下巨大的心理阴影的。有的孩子在家长的狂暴教育下，不敢反抗，越来越自卑和内向，有的孩子就会变得越来越叛逆。不论是哪一种变化，都不是我们家长愿意看到的。
所以，请多留一份耐心给孩子吧。
（注：图源自网络）
你身边有没有大人教育孩子失败的案例，可以分享吗
教育失败，是个很沉重的话题。我觉得中国很多父母，对孩子的教育都是失败的。包括我自己。最常见的问题，我总结了一下，分为以下几种情况：
第一：强加试教育
这种现象特别普遍，自己没有考上名牌大学，就把希望寄托在孩子身上，让孩子替自己完成梦想。或者自己喜欢钢琴，就觉得钢琴特好，就让孩子学习钢琴。这简直太可笑了好么。孩子一定会有孩子的发展之路和独立的生活。孩子有孩子自己的爱好。让孩子自己选择吧，不要给孩子太多的负担。
第二：捆绑式教育：
家长都希望孩子陪伴在身边，看着孩子长大，结婚生子，所以，不管孩子如何，大学不可以考太远，工作不可以找太远，嫁人不可以嫁太远。我看到这种现象简直醉了。我婆婆以前说过一句话：养儿防老，你两啊，再生个儿子……这话还没说完，我就跟我老公说，喂，老于，咱两不生儿子是没人养老了吗？你妈生你就指着你养老呢。我不得不说，中国式父母真的很自私。反正我绝对不会捆绑着小花蕊，她愿意去哪里，就去哪里，嫁国外去我也不阻拦。有本事的父母，谁还靠子女？活生生的捆绑了子女的一生。可悲。
第三，溺爱试教育
这一点，在我婆婆身上体现的淋漓尽致。隔辈亲我不反对。可是亲过头了就是事了。我教育孩子的方法都是打一巴掌给个枣吃。先让她意识到错误，再好好的分析一下。给她讲明白。可是我这边给孩子讲话，稍微严厉一点，我婆婆就把孩子一搂，各种哄着，孩子察言观色，就开始扮弱者，委委屈屈的流眼泪，好了，你还想教育孩子？先被婆婆教育吧。其次，婆婆宠着孩子吃零食的行为我也很不接受。零食吃多了，孩子是不吃饭的。包括孩子乱扔玩具从不收拾，婆婆也由着她胡来等等…。数次沟通没有结果，婆婆依旧我行我素。为这件事我和老于商量过好几次，最终决定由他去和婆婆沟通。我是个脾气很强势的人，可能在公司做领导习惯了。我说了，如果再阻拦我教育孩子，我就在小区给婆婆租个房子。
第四：粗暴试教育
楼下有个大哥，教育孩子可谓是暴力十足。轻则巴掌，重则皮带抽。每次看见孩子眼里的仇恨。我真心一哆嗦。这家人，长久以往，也不会消停了。
第五：攀比试教育：
不是孩子上了奥数就厉害，不是孩子过了几次考级就优秀。很多家长喜欢盲目跟风，别人家孩子学什么，我家孩子也要会什么。我已经不知道是面子重要，还是孩子重要了。什么都比不过孩子健康开心的成长。不是吗？家长的内在攀比，也会造就孩子的攀比习惯，上了学，孩子校服都一样，比什么呢？比鞋，比手机，比父母开的车。家长埋怨孩子一双鞋就要一千块。却从来不想想，为什么呢？难道不是家长先开的头吗？
第六：打击试教育：
孩子也要面子的，批评孩子的时候，请家长带着他，远离同学朋友面前，虽然有家长会说我是让他长记性，记住这种难受的感觉。别幼稚了行吗？孩子犯错，他比谁都忐忑，和在哪里受批评，无关。不是有强烈自尊心的孩子，如果是打击试教育，有可能这个孩子这辈子就是自卑到底，从此无药可救了。切记不要总说，你看谁家的孩子。。。这句话真的挺致命的。
我认为，孩子还是引导和鼓励为主。做父母的多正向，做一个好的榜样和标杆。微笑常伴孩子成长。在工作之余多陪伴孩子。而不是放弃工作陪伴孩子。孩子并不需要你过多的陪伴。看过一个电影，外国的一个妈妈说：因为我爱他，所以我生下了他。这句话深深的震撼了我。因为我爱她，所以我生下了她。而不是因为我老了，没有人养老，没有儿孙满堂，没有三世同堂。我希望孩子提起妈妈时，是骄傲的，是感动的，是庆幸的，有一个像朋友一样的妈妈。
