本文目录
- 新材料作文该怎样审题立意
- 2017年高考，河北高考语文作文，如果让你写怎么立意，评论里列个提纲
- 今年全国卷3作文题目如何立意
- 高中议论文题目材料内有多个点，是否都要写到
- 就要讲材料作文公开课，需多角度审题立意，求大神给一点指导思路好吗
- 请教一道具体高考语文作文题目的立意问题
新材料作文该怎样审题立意
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老穆解析
新材料作文如何审题立意？
穆老师认为，新材料作文不同于旧材料作文，它在审题立意上往往不设难度，给学生更广阔的空间去发挥，但，也不能脱离主题或观点。
例如2019年苏北三市第一次模拟卷的作文，就是新材料作文，审题上几乎没有难度，只要学生能够抓住关键词，选好角度即可。
新材料作文的类型有很多，主要有以下几种类型，如：
〖1〗多材料类
a.两则材料
b.三则及以上
〖2〗寓言故事类
a.对话型
b.叙述型
〖3〗时事热点类
〖4〗诗歌类
〖5〗哲理类
a.名言警句
b.思辨类
〖6〗多观点类
a.两种观点
b.三种及以上
新材料作文的审题立意方法比较简单，如下：
具体解析可参考穆老师之前的回答。
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2017年高考，河北高考语文作文，如果让你写怎么立意，评论里列个提纲
2017年河北省高考作文题目审题立意分析点评【解读】
新材料作文在高考语文试卷中频频出现。新材料作文，不同于以往的材料作文，也不同于话题作文及命题作文，它只是提供一段或几段材料，让考生从材料的整体或某一角度出发，或感悟，或联想，或思考，并在此基础上立意写作。新材料作文的基本要求是：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字(下文例题中将不再赘述这一基本要求)。
目前，学生在材料作文中的突出问题是：误把新材料作文当作话题作文，不注意二者的区别;不能准确把握材料的中心，偏离题意;对两则及多则材料不知如何归纳概括，常常顾此失彼。而解决这些问题的关键还是在于审题。因此，如何引导学生掌握新材料作文，特别是多则材料类作文正确的审题方法，提高准确把握题意的能力，是当前高中语文教学中应注意的重要问题。
多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。
为了帮助学生解决在多则材料类作文审题立意方面存在的问题，根据近年来高考试题及各地模拟测试卷，结合教学实践，我们总结出了多则材料类作文的五种类型及审题方法，实践证明还是有针对性的，其教学效果也是很好的。
一、河北省高考作文审题立意-相同型
这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。
例一：阅读以下三则材料，写一篇不少于800字的文章。
1、近朱者赤，近墨者黑。
2、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。
3、有楚大夫于此，欲其子之齐语也……一齐人傅之，众楚人咻之。虽日挞而求齐也，不可得矣?引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。
以上文字是由三则材料组合而成，在审题立意时，要找出这三则材料的契合点。第一则熟语，近朱者赤，近墨者黑;第二则是《晏子春秋》上“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的几句话;第三则是成语故事“一傅众咻”。三则材料虽然长短不一，内容各异，但有一个共同点，那就是客观环境条件影响着事物的发展，作文时就应抓住这一共同点来立意。切忌断章取义，如教育要注重方法、要具体问题具体分析等都是偏离材料含义的。
例二：阅读下面材料，根据要求作文。
1、姚明率领中国男篮的队友们，为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明郑重承诺，一旦配型成功，立即放弃一切，回国捐献。姚明还表示：除了捐献骨髓，他还将抽出时间，参与相关公益推广活动。
2、成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美女赛车，又是慈善拍卖晚会，很是惹眼，但目的只有一个，慈善捐献。成龙表示将带领更多好朋友参与慈善事业。
3、苏有朋利用过生日时机，成立“苏有朋慈善基金会”，把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金，并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金，帮助更多的人。
上述三则材料的主要事件是名人参与慈善公益事业，关键词是“慈善”，共同点是“名人热心于慈善公益事业”。据此，可以形成下述若干观点：①慈善时尚化会是一种进步;②构建和谐社会，我们需要相信爱;③奉献点滴爱，社会更和谐;④奉献爱心，社会更和谐;⑤要有感恩和回馈之心;⑥用慈善行动来表达我们的爱;⑦让更多的人拥有对社会的爱和责任;⑧做个慈善的人，让世界更美好;⑨拥有一颗慈善之心，生活将更丰盈;⑩慈善源于对生命的爱。
二、河北省高考作文审题立意-相反型
这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是这组材料的作文立意所在，正反皆切入可立意。
例三：阅读下面材料，根据要求作文。
1、1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧，便大量赠送短柄钢斧，帮助他们提高效益。不料，其结果只增加了当地人的睡眠时间。
2、日本兵库县有个小山村。一天，村里的长者把村人召集到一起说：“都什么年代了，咱们还过着与原始人差不多的生活，要改变这种状况，办法不是没有。大都市里的人长期过现代生活，肯定会腻味的。咱不妨走回头路，干脆过原始人的生活，利用落后的‘特长’，‘出卖’这落后，定能赚不少钱。”
这回天妙计，博得全村人喝彩，大家说干就干，有的在树上筑巢，有的用兽皮缝衣，有的用石器打磨工具……一时间舆论大哗，旅游者、考察者慕名而来，小山村暴富起来。
对两则材料进行分析不难看出：第一则材料的原始部落的人观念不更新，安于现状，自甘落后，即使引进先进技术也枉然;第二则材料中日本小山村的人有强烈的变革意识，即使没有外界帮助也会由弱变强，由贫困变富裕。由此可得出立意：改变观念是关键，解放思想是根本。
例四：阅读下面材料，根据要求作文。
1、志愿军英雄马玉祥曾说：“我不是什么英雄，当年在朝鲜战场上我是个兵，后来转业到地方，我也是个‘兵’;现在离休了，我还愿当个老‘兵’。这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了。”
2、拿破仑说：“不想当元帅的兵不是一个好士兵。”
请你联系时代的特点来谈谈自己的看法。
先找出两则材料的同和异，谈的都是理想和自我价值的问题，但看法迥异。对马玉祥的话，应抓住关键的一句，“这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了”，理想的确立应从自身实际出发，在普普通通的岗位上照样能干出成绩来，能实现自身的价值，要正确理解“兵的份量”的具体内涵。而对拿破仑的话我们要作具体分析，不宜笼统地肯定或否定，想当元帅的兵是有目标有理想的，但要明确为谁而当、为什么要当元帅这些问题，才能有正确的人生观、价值观。
审题时还应注意“联系时代特点”这句话，也就是要立足于时代的高度，结合当代青年所担负的社会责任和历史使命来思考这一问题，同时还应联系自身的实际来确立人生的目标。
因而可立意为：人生既要有拿破仑那种雄心壮志，也需要马玉祥那样甘于从平凡做起的精神，因为任何雄心壮志的实现，都离不开脚踏实地地苦干。
今年全国卷3作文题目如何立意
这个作文题是一幅漫画，漫画上有一句话，毕业前最后一课，老师说:“你们再看看书，我再看看你们。“很显然这个材料体现的是一个对学生情深意长的老师的形象。学生要毕业了，要参加高考了，老师十分不舍，又不忘叮咛他们抓紧学习，希望他们能努力考出好成绩，有一个美好的未来。因此，这篇作文可以围绕老师对学生的关爱教海和期望来展开写。可以通过一个故事或几件事来写这样一位老师，写成记叙文。比如，老师平时很严厉认真，让我有些“讨厌”(具体事情)，但是当高考前的最后一课到来时，看到老师的不舍(具体描写)，我才深深体会到了老师对我和同学们的爱和期翼，让我理解了老师，对他产生了敬意！也可以写成议论文，如:爱学生是老师对学生的最好教育，提练这样的论点来展开论述。
总之，这个作文虽然也是给材料作文，但由于未限制文体，发挥余地较大，同学们可以选择自己擅长的文体来写，可以极好地体现自己的作文水平。但一定要围绕漫画(材料)所体现的内容来立意——中心意思或论点——来写，一定会写一篇不错的作文。
高中议论文题目材料内有多个点，是否都要写到
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老穆解析
从题主的描述中，穆老师猜测题主是一位江苏的高中生吧？
题主所说的“议论文题目材料”，穆老师认为，应该是作文材料，只不过题主偏向于写议论文而已，故而将其描述成“议论文题目材料”。
穆老师就拿2018年江苏高考作文为例，给大家做个简单解析，试题如下：
题主说的“多个点”，穆老师将其理解为“多个观点”，其实也就是写议论文的观点。
2018年江苏高考作文，观点有三个：
〔1〕语言丰富生活
〔2〕语言演绎生命
〔3〕语言传承文明
那么，我们在写议论文的时候，是三个观点都写？还是只要择其一即可？
穆老师认为，学生既可以择其一、择其二，也可以三个都写，只要写的出彩即可。
况且作文试题中会有这样的一句话：选取角度，这个“角度”，就是写议论文的观点角度。
最后，穆老师为大家展现一篇议论文中同时将三个角度当做议论文三个分论点的示例及相关事实论据列举，如下图：
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就要讲材料作文公开课，需多角度审题立意，求大神给一点指导思路好吗
就要讲材料作文公开课，需多角度审题立意，请给一点指导。
材料作文的写作不同于给题作文，材料作文的第一步一定是在材料基础上的审题立意，处理好审题立意，才能为后面的写作打下良好基础。那在审题立意中应注意些什么呢？
一、找准关键词
一个材料，放在我们面前，首先是阅读材料，但阅读又不仅仅是“读”，要带着任务“读”。学会在材料中找准关键词。什么是关键词呢？
无论是叙述性的材料，还是资料性的材料，无论是单个的材料，还是多个材料，在材料的叙述中，作者或多或少的会体现出自己的观点、看法、态度等。
那些能体现作者观点、看法、态度的词语，一般就是材料中的“关键词”。把握关键词既是我们审题的过程，也是立准意的重要环节。
二、根据材料中提供的关键词，确定作文的主题和文体
在材料作文中找到关键词，我们基本就可以判断出作者的对某一现象的情感、态度和看法，也就是说基本可以确定作文的主题。
包括，大概是是要让写哪方面的内容，是品德，还是爱国；是生活感悟方面，还是书写自我等等。
有了这个大方向，再结合作者的态度，我们基本就可以有几个命题的维度。接下来，我们需要我们考虑的不过是文体问题了，这里就看我们自己擅长什么文体了。
不过，表示对某一事物看法和态度的情况下，一般写成议论文较好，其次是散文。
三、写作立意
写作立意是构思作文最重要的步骤，我们在确立主题之后，结合作者的态度，就可以开始进行立意。
立意中，建议大家不妨有意的去应用一些思维方式。比如因果思维、对比思维、逆向思维、创新思维等。尤其是因果思维和对比思维，这两种思维方式要熟练掌握。
因为它不仅可以帮助我们进行立意，同时也是我们完成作文的重要思维方式。如果我们不想冒险，作文上只希望达到一个中等偏上的作文分，掌握这两种思维方式就足矣。
如果我们还想在作文上得到更好的分数，那就要用到逆向思维和创新思维，但事情往往是有利有弊，采用这两种思维，用好了，可以让作文增色，用不好则容易被判为偏题、离题。
四、拟题
在完成立意的基础上，就可以拟题了，如何拟好题这里就不说了，本人在图文里说过多次。
需要提醒大家的是，当你的主题和立意方向确定下来以后，拟题不是想到啥就是啥，至少要懂得“题好一半文”的道理。
争取要在立意的方向下，多拟几个题，这样才有选择性，有选择、有比较，才能使作文题避免许多误区。
总之，审题立意中，要积极主动的掌握和会使用几种思维方式，这样能让我们，更清楚的知道，我们要做什么，要往哪里走！希望本人的回答，能给你提供一点帮助！
请教一道具体高考语文作文题目的立意问题
我是幼师类高校教师，中高考阅读与作文培训教师。分享关于中小学及大学语文学习的感受，解答你幼儿培养、学习语文及中高考的问题。
这个材料有四个角度：
1.沈巍的角度
2.沈巍父亲的角度
3.单位和社会的角度
4.综合的角度
从四个角度出发，提出积极的立意，都可以写成满分。
1.沈巍的角度：追随自我的内心
2.沈巍父亲的角度：因材施教
3.单位和社会的角度：多一点点包容
4.综合角度：综合上面三点
祝你学会分析材料，写出满分高考作文！
加油！
