本文目录
- 初二作文该如何写
- 初中语文怎么学
- 初二学生语文成绩怎么样提高
- 看什么书，练什么样的卷子，能提高初中语文成绩，谢谢大家
- 初中作文常见素材有哪几类该如何积累相关素材
- 不会写作的原因有哪些
- 学校实行封闭式管理，学生生活单调枯燥，学生还有作文素材吗
- 怎么写初中语文作文才能得高分
- 提高初中语文成绩的书有什么推荐吗
- 初中作文能矫情到什么程度
初二作文该如何写
做好五步（主要），写作无忧。
第一步：多读优秀习作范例，多读课外书。优秀作文读多了，就会体会到优秀作品是怎么写出来的，渐渐地就在实际习作当中会去模仿，模仿多了就会超越。如八年级下册应用文体裁多，如第一单元的仿写；第二单元的说明文；第三单元的学写读后感；第四单元的演讲稿；第五单元的游记。这些体裁都需多看优秀范文，去模仿，去超越。另外要多读课外书，除积累外，还能学到多写作上的表达手法，就会运用到自己的习作中来，就不发愁写作了。
第二步：审题。审题是实践作文时最重要的环节之一。如没审对题，作文基本上就白写了（跑题作文），所以，要抓关键字词，认真审题，读上几遍，仔细琢磨，确定了再下笔去写，这样保证不会写出跑题作文。
第三步：选材。不论是让写何种体裁，都要选立意高的，新颖的，积极正面的，自己把握性大的材料，除非让写反面、消极的才能去选，但最终还要扣到积极的正能量的主旨上来。
第四步：细节描写要到位。在写作文的主要内容时，就要用上准确的表达手法，如：各种修辞手法（排比、比喻等）；人物描写方法（语言、动作、神态等）；抒情方法：借景、借物抒情；多种说明方法；对比；一连串问句；前后照应等多种方法来让作文的主要部分描写具体到位，具有感染力。
第五步：别具特色的开头、结尾。写作文时，开头和结尾很重要，老一辈教育工作者经常说“写作要突显龙头、凤尾”，其实就是这个道理。所以模仿名家名篇的开头和结尾方式来进行自己的习作，会很有成效。
自己的见解，希望向同行们多学习！
（图片来自网络）
初中语文怎么学
本人常年从事语文和作文教学，本人可以明确一点，初中要想学好语文，其学习方法和小学完全不同。
小学语文学习是以基础知识为主，基础知识占55分以上，阅读理解和作文加起来也就占45分左右。
而初中语文学习则是以阅读理解和写作为主，其中阅读理解中考时，不算课内文言文阅读，只看现代文阅读就要包括记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读三篇，每篇分值15—24分，三篇加起来要50分左右，而对于总分120分的试卷来说，作文更是占到了50分，如果这两项薄弱的话，就很难拿到像样的分数。
因此，初中生要学好语文，阅读理解和作文不能忽视。
对于现代文阅读理解题要会总结归纳各个考点的设题方式，并细细归纳解题方法，寻找正确的解题思路。
一、牢固树立“四个意识”。
1、文体意识即不同的文体，设题的方式和答题的模板亦不相同，要分清是记叙文、说明文还是议论文，并用符合文体要求的语言回答问题。
例如，同样的是“比喻”在记叙文中叫运用了比喻的修辞手法，在说明里叫运用了打比方的说明方法，而议论文里则叫运用了比喻论证的方法。2、文本意识和语境意识
即答题时一定要尊重原文，尊重上下文，要从原文和具体语境中分析问题的答案，千万不可以凭自己的主观臆想、猜测来答题。
3、题目意识
很多问题就是解题的“题眼”，就是答题的绝佳切入点，一定要好好审题，准确寻找突破口。
例如：题目“试从句子的修辞方法分析其作用？”那么此题的题眼就是“修辞方法”四个字，要分析所给句子的修辞，并结合上下文说出其运用作用。二、熟悉各大文体的考点、解题技巧和答题模板。
1、记叙文阅读理解的考点最多，想拿高分最难。所以要边做题边归纳，做到细致入微的梳理。
常见考点如下：
以上考点的解题思路的答题模板，我之前的悟空问题有详细解答，需要的可以前去翻看。
2、说明文阅读理解的考点和解题技巧、答题模板。
说明文阅读理解最容易拿分，题型相对简单，因为说明文目的是给人以知识，答案一般都能在原文中找到，我要求我的学生此题一分不能失。
具体考点和解题技巧、答题模板如下图：
3、议论文阅读的考点、解题技巧和答题模板
议论文阅读也比较简单，认真归纳并熟练加以运用后此题完全可以拿满分。
整理归纳如图：
三、熟悉作文的备考方向和写作技巧
作文部分本人解析的最多，悟空问答里有，头条号文章里更有第一手的解析文章，需要的可以点开头像，找“文章”翻看。
希望此篇对大家有帮助
初二学生语文成绩怎么样提高
初二学生的语文要掌握的东西除了初三课本的课内古文言文和议论文阅读理解不要求掌握外，其它要掌握的东西完全和中考内容一致。因此初二学生语文成绩提升直接关系中才语文成绩。而要复习提升的东西同样源自中考必考内容。也就是说要想提升语文成绩首先要明晰所有考点，有的放矢的去复习才不至于浪费时间和精力。
一、基础知识类
基础知识类题目在试卷中又叫“积累与运用”，考点包括：
1、古诗文默写
即给出古诗文的上句或下句，让学生写出另一句，评分细则是一个字不能错，错一个字本题无分。一般此题占分10分左右，8分来自课内古诗文必背内容，2分来自课下古诗文必背内容。
因此这部分内容只要把课内外必背古诗词背过就可以了，特别是千古名句部分。题型如下图所示：
另外，还有一条捷径就是做古诗词默写的专题训练题，每做一遍把出错的诗句检索记录下来反复复习达到全部记忆。
2、基础及运用部分
包括字音、字形，词语的理解和运用、句子的衔接与排序、病句的辨析与修改、修辞与仿写、标点符号、文学文化常识与名著阅读等。
这部分内容最为繁琐，但占分并不多，一般每个类型的题占2分，以选择和填空的方式出现，共占18分左右。
这部分内容虽然繁琐，但也并不是没有边际，大家可以找一些基础知识汇总类的工具书进行专题练习。同样检索出出错的知识点记录下来，反复复习，而对于改病句，修辞仿写等只要勤加练习，掌握常见题型考查点基本就不会出错。
文学文化常识与名著阅读部分，即使看了原著也要做专题梳理，背考点梳理等。
初中要掌握的名著内容如下图所示：
三、古诗词阅读理解
古诗词阅读理解占12分左右，多为一个课内古诗词阅读加一个简单的课外古诗文阅读，考点如下图所示：
中学生在学习每篇古诗文时都要从这八个考点上去积累，特别是重点实词、虚词和文言句式的整理的记忆，必须达到举一反三的熟练程度，这样我们在翻译课外古诗文时才能把所学东西迁移过来，准确翻译出来，而翻译能力是做好古诗文阅读理解的基础。
这部分内容虽然也有专题复习，但重点在于将它们置于具体语境中去记忆，真正达到一定的熟悉程度，语感很快就会建立起来。但同样不下功夫不行。
四、现代文阅读理解
现代文阅读理解在初二要求记叙文阅读能力和说明文阅读能力达到中考的水平。而重点和难点依然是记叙文阅读。初二期间一方面要了解中考现代文阅读的所有考点，设题方式及解题思路和答题规范，另一方面要大量做题将考点进行归纳，将解题思路和答题语言进一步规范起来并灵活运用。
1、记叙文阅读理解的考点如下：
部分常考考点的设题方式和解题思路及技巧如下图所示
但是值得注意的是最近两年的设题和以往有所不同的是，可以凭技巧解题的“套路题”越来越少，而考查对文章的信息筛选和理解的题型越来越多。
如下图所示《格布上的花》此文考查的是多是文章的表现手法和表达效果，因此这类题多可以凭解题技巧和答题角度再结合原文内容就可以搞定，对此类题多背背考点和解题技巧是大有用处的。
但是对于思想高度比较高的哲思型散文来说，则重在考查学生的理解能力，很少能进行技巧套作，像这样的文章，学生一定要读懂读透，善于从原文中筛选出准确的字词重组出标准的答案来。如下图所示：
由此可见，记叙文阅读理解一方面考查对原文信息的理解和筛选能力，另一方面考查鉴赏分析能力，无论考什么题都要有明晰的思路才行。
2、说明文阅读理解
说明文阅读理解是最好拿分的阅读理解，要求孩子做此文体阅读时，必须做到一分不跑，原因在于说明文文体目的是给人以知识，也就是考查学生真正读懂文章和作者以什么样的说明方法和说明顺序及语言来说明白说明事物的。因此考点和解题思路都不像记叙文那样隐晦和复杂。
具体考点和解题方法如下图所示：
掌握这些知识点，并通过在说明文阅读理解实战练习中加以运用和理解，应该拿满分不成问题。
五、作文能力的提升
作文要想提升一方面要多写，另一方面要知道自己哪里写的不好，要有专业老师指导如何修改，写每一篇文章都要最终修改成精品高分作文，如果所写作文没达到这个高度就不要进行下一篇的写作。这样写上十篇精品作文，写作能力就有明显的提升，至于怎么写作，大家可以翻看我之前的有关写作的文章，这里不再复述。
综上所述，初二语文要掌握提升的能力基本就这些。同学们快来试试吧，加油！
看什么书，练什么样的卷子，能提高初中语文成绩，谢谢大家
初中语文由三部分组成:基础，阅读理解，作文。要想提高语文成绩，要从这三个方面同时发力。要提高这三方面的语文成绩，要读些什么书，做什么试卷呢？且听我一一道来。
一、提高基础要读什么书，做什么试卷？基础一般占到1/4左右吧。主要就是字词，还有背诵，一些文化常识等等。这些知识呢主要来自课本，所以要想提高基础知识，就是要紧扣课本中要记要背的东西，把它记牢，背牢就好了。基础知识，如果成绩好，不见得能够使你的语文得到很好的成绩。但基础知识如果不好，你的语文成绩一定不会高。
至于卷子吗，这个没有什么和合乎每个人的。最好的办法就是一首一首默写过去。然后把错的挑出来做成试卷让孩子做，然后再把试卷给孩子做，又把其中的错误挑出来，组成试卷，再给孩子做。这样的个性化的试卷才是最好的试卷。能够提高基础知识成绩的试卷。孩子做这样的试卷，没有再出现错误，那么孩子的基础分就能够拿稳了。
二，阅读部分看什么书，做什么试卷呢？阅读包括有五种文体，还有古诗文，文言文。阅读包括读懂文章，学会审题，学会答题。现在市面上的书呢，后两方面的内容都编得比较精到了，但是怎么读文章的书呢？很少。我给大家推荐的是下面这本书，它三个部分中有一个部分就是阅读各种文体方法。这正是各种书所缺少的东西。
下面是目录，大家可以看看它的编排体系。由三部分组成，第一部分的是怎么阅读，第二部分是有哪些题型及解题思路，第三部分的是针对性练习。此外还有附录部分，有各种文体所需要掌握的基础知识。我觉得这本书嗯做现代文阅读是足够了的。美中不足的是出版时间有点早，现在可能买不到了。而且呢，有些题型可能有点过时了。
现代文阅读还需要做一定的卷子，这个最好的卷子就是每一年的中考题。中考题既有各种新出的题型。同时呢，它们的答案也做得比较完备，能够指示解题思路，读题目，自己做一做，然后对照着答案，找到自己思维上的漏洞。做中考题，那真是最好不过的了。文言文阅读也是如此，也要做中考题。
三、三者中最难提高的就是作文了。作文要多读一些带有点评的作文书。这样就能够了解作文的得分点。此外呢，作文的提高最主要呢，还是要靠语文老师。通过语文老师的点拨，找到自己写作上的漏洞。然后不断练习，然后提高自己的写作能力。这样呢才能够提高分数。如果要练习卷子的话，也还是中考题，中考作文题看完之后呢，自己写写作文。然后可以对照着优秀作文去比比自己作文的差距。这样不断地练习，也能提高作文成绩的。
总之，要想提高成绩，最重要的一点是孩子心中一定要有提高语文成绩的欲望。只要有这种强烈的欲望，他就能够去深入的思考，主动的学习，这样呢，什么书看了都会有帮助，如果缺乏这种内驱力。任何书对他来说都是没有用的。
- 我是读写升级，专注于向中学生朋友分享阅读和写作方面的知识，欢迎留言交流。转发关注。
初中作文常见素材有哪几类该如何积累相关素材
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老穆解析
初中作文常见的素材有哪几类？又该如何积累？
穆老师认为，分类标准不同，内容也就不同。
穆老师就从“素材获取的范围”角度出发，给大家简单分析一下。
?一、环境类
〖1〗自然环境
花草树木，虫鱼鸟兽、山川河流、日月星辰、风霜雨雪、电闪雷鸣……
〖2〗社会环境
风土人情、风俗习惯、旅游观光……
〔积累方法〕观察、游历、记录
?二、家庭生活类
〖1〗父爱与母爱
〖2〗祖孙之情
〖3〗家庭陈设
厨房、餐桌、书桌……
〖4〗家里宠物
〖5〗家庭活动
〔积累方法〕用眼睛去看、用心去观察、用耳朵去听、用心灵去体悟、用巧手去记录
?三、学校生活类
〖1〗 师生情谊
〖2〗 同学友谊
〖3〗课堂趣事
〖4〗课间乐闻
〖5〗班级活动
〖6〗学校活动
〔积累方法〕用眼睛去看、用心去观察、用耳朵去听、用心灵去体悟、用巧手去记录
?四、社会生活类
〖1〗 小区生活
保洁员、保安、超市趣事……
〖2〗 商场趣事
〖3〗吃货乐园
烤红薯老大爷、烤羊肉串大叔、卖早点大妈、小饭馆老大爷……
〖4〗交通出行
公交车见闻、地铁爱心之事、出租车司机……
〔积累方法〕用眼睛去看、用心去观察、用耳朵去听、用心灵去体悟、用巧手去记录
?五、阅读感悟类
〖1〗 阅读经典著作，并做好摘抄
〖2〗 提炼作者或作品的情感态度
〖3〗学会联系实际生活
〖4〗了解作者信息，感悟作品艺术特色
〔积累方法〕阅读、提炼、摘抄、感悟、想象
亲爱的同学们，初中作文，大都写青春感悟类的记叙文，其中以“情”写的最多。
情，即情感道德类，具体表现方式为：
〖1〗以人写情
〖2〗以物传情
〖3〗以事叙情
〖4〗以情写情
同学们，你们清楚了吗？加油哦！
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不会写作的原因有哪些
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老穆解析
穆老师认为，作文写不出来的原因有六点：
〖1〗没有阅读习惯
〖2〗不做读书笔记
〖3〗缺少观察之眼
〖4〗素材老套无新意
〖5〗缺乏写作技巧
〖6〗不会知识拓展与迁移那么该如何克服呢？穆老师给出如下建议：
?一、养成良好的阅读习惯
?二、做好读书札记
?三、留心观察生活
?四、掌握记叙文的构建方法
?五、学会积累作文素材
?六、父母或老师的引导
?七、清楚中小学作文分类
?八、掌握青春感悟类的万能写作技巧
?九、学会知识拓展与迁移
例如：阅读理解中的段落作用，要从“内容和结构”两个方面去答题，尤其是结构上的作用，有总领全文、引出下文、铺垫伏笔、承上启下，首尾呼应，前后照应等作用，我们在写作的时候，也可以这样去设置结构上的作用。
亲爱的同学们，你们学会了吗？加油哦！
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学校实行封闭式管理，学生生活单调枯燥，学生还有作文素材吗
题主的这个话题，也是高三学生经常提到的问题。
学生写作文，肯定是要素材的，那么，学校封闭管理之下，素材哪里来？
素材就从课本中来，就从学生的“道听途说”中来，就从学生的日常生活中来。
语文课本中的素材，古今中外能作作文素材的，太多了，这里不赘述。
对于“道听途说”的热点问题，稍加注意、思考，就是作文素材，远的不说，就说最近的。“抗疫”之中，上从国家、政府，下到社区、百姓，“里”的患者、医护，“外”的逆行者、志愿者，学生总能听说一二。对这些“道听途说”的现象，应当怎么认识，怎么思考，怎么分析？
日常生活中就更多了。
一个星期六的晚上，我和我们家孩子在小区散步，看到小区里地面上铺的大理石地砖，凡是转角的地方，直角的锐角的，都用黄色油漆涂上明显的标记。就这点小事，说明什么？说明管理者观察的细致，管理的精细，说明管理者认真负责，说明他们的人文关怀——怕你不注意踢了脚。
我认为，学生不是缺少生活，缺少素材，而是缺乏对生活的认识，思考和感悟。我常常对学生说，以你头脑中现有的素材，足以这一百篇高考作文。
王安石的《游褒禅山记》，高中学生都学过。作者仅仅因“悔其随之而不得极夫游之乐”，便留下了传世之作。
如果是老师组织他们去游呢？回来之后，说个“活见鬼”，那还是客气的，更多的，可能是埋怨，嘲笑——嘲笑老师“无能”，甚至谩骂！
当然，作者毕竟是王安石，“八大家”之一，但这个例子说明一个问题：写不出好作文，难道仅仅因为缺少素材吗？
在认识上，学生总是想弄出个“惊世骇俗”的材料，让世人“顶礼膜拜”，叹为观止。
学校实行封闭管理，这已经是不可改变的事实，确实是学生积累作文素材的“短板”，而作为老师，则应当因“势”利导，语文老师还可以结合教学内容，抓住适当时机，给学生补充类似的素材，以充实学生的头脑，补充学生的思维。
倘能如此，则学生作文素材的问题，就不必“堪忧”了。
怎么写初中语文作文才能得高分
与小学作文相比，其实初中作文仍然是写记叙文，但是基本不上会单纯地涉及写景或是状物类的作文了。而完全是写人记事类的作文。而写人写事也是作文里最难的，从阅读理解来看，其实也可以发现，现代文阅读的难点，都是此类记叙文。
那么，初中作文的难点又在哪里呢？就是因为初中的作文不仅仅是简单的记叙文了，而是要求夹叙夹议，要求有一些议论与抒情了，具体地讲，也就要写人时要融入对人物的感情，好恶。写事时，要通过事例讲出事情背后的道理，这些道理又主要与个人的成长有关。比如，懂得感恩，善待他人，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。等等这些做人做事的道理，都要通过作文把自己的思考融入进去。也就是说，要看到你的独立思考。
那么，初中的作文要得高分。起码要做到几点：
1.立意的角度要新颖，也就是说要有独立思考的能力。不能人云亦云，越写越俗套，而要思考如何巧妙而不失所长的写出新角度，新意思。
2.结构要合理。小学生可能就是三段式的作文就可以了，开头总起，中间写人写事，具体详细一些，最后一个总结。可是到了初中，最少要分五段式，面临中考时，七段式的结构又是最优的。
五段式，除了开头和结尾之外，中间部分要一个略写段，一个详写段，一个过渡段。这样的结构给人的感觉是作文更成熟了。
3.选材上，要广泛与多元。小学时我们写作文，多是从生活，从身边选材。这是没错的，也是必须的。但是到了中学。我们的作文里如果还总是围绕着自己家里，学校里这点事，就会显得视野狭小，思维受限。这时候要让自己的阅读与体验多发挥作用了。多在作文中写自己读到的一些名言与故事，引经据典，或是多引用一些看到的新闻、评论，或是看到的活生生的事例和由此产生的思考。这一定会让自己的作文更贴近现实，更有深度。
4.文笔上，努力形成自己的文风。每个人说话是有自己的风格的，写字其实也是一样。在初中要通过作文与练笔，探索出最适合自己的文字风格，并且明白，不同的材料，要用不同的风格去表现。比如严肃的话题，文字也要严肃。写有趣的故事，文字最好也要轻松幽默一些。如果偶尔再能有一些金句冒出来，文章的文彩将得到质的提升。
以上四点说起来简单，但要做到并不容易。所以同学们还要勤加练习，多学习独立思考，多广泛阅读。我们的目标在高考，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
提高初中语文成绩的书有什么推荐吗
开国领袖毛泽东主席的《为人民服务》《纪念白求恩》《愚么移山》。把这:三篇学透了，既培养了学生语言写作逻辑思维能力。更培养了他们树立崇高理解信念和坚强的毅力。
初中作文能矫情到什么程度
哈哈哈哈，每周周考、每月月考，每次考语文总要我们写一篇六百字！积极向上！真挚动人！感情充沛的记叙文！
可是初中生真的没有故事啊！年纪轻轻，涉世未深，从小到大都是在家庭和学校两点奔波，哪里有那么多感人至深的故事可以讲？
于是乎——大家开始了各种矫情、做作、尴尬又不失优雅的艺术创作……
家庭篇
妈妈说的每一句话虽然简单，但是发人深省！
“一针一线，都要仔细。”——脚踏实地，精益求精。
“要先放油再放菜。”——做事要有计划，先后有序、没有规矩就乱了套。
妈妈总喜欢吃糠咽菜，把好吃的留给我们。
总是看到妈妈躲着吃剩饭剩菜，或者把肉夹到我们碗里后充满慈爱的光。
实话说，九零后及零零后的妈妈们还不至于这么惨……
每次我发高烧上医院，上天总喜欢下个暴雨，或者下大雪……
爸爸or妈妈一定是焦急地、忘乎所以地背着我去医院、撑伞一定尽力往我这边偏，淋到全湿毫无知觉、看着我醒来一定温柔得和平常不一样，有的甚至“我的病好了，妈妈去倒下了……”
嗯哼？
和妈妈吵架离家出走，妈妈心急如焚到处找我，我心怀愧疚地回家，妈妈见到我欣喜万分，对我说：“孩子，妈妈错了，妈妈理解你”
事实上，“你还敢回来？就打你咋滴？”
我会亲手为下班回到家劳累的爸爸妈妈做“满汉全席”
其实我只会泡面好吧……
不经意间看到母亲眼角的鱼尾纹、一丝银发，粗糙的手掌就能让我感慨很久
妈妈老了，我也该长大了！
妈妈天天洗衣服洗碗，为这个家付出了太多！
妈妈：你倒是懂事一点啊！
爸爸不是带我爬山就是带我骑自行车，还一定要趁机教育我“坚持”和“独立”。
爬山一定是很累的，爸爸是不会抱你的，只会在前头嘲讽你。骑自行车都是说好了扶着，然后悄悄放手……
爸爸：我干过这么缺德的事？
学校篇
老师为同学操碎了心
总是在不经意间看到老师深夜批改大量的作业
总是不经意的听到老师为某个淘气的同学忧心忡忡
这位和老师关系这么好的同学，一定是课代表吧！
学校的保安叔叔和宿管阿姨起得最早，睡得最晚，无私奉献，默默无闻
致敬保安叔叔、宿管阿姨、打饭大妈、扫地大爷！
你们让我的作文有了更多的小而闪光的典型……
考试总要出点错，还好同学及时出手相助
某某同学虽然长相一般，但他的热心肠深深感动了我。人美一定是心灵美！
思想品德篇
“石缝里的小草”和“断成两节不会死的蚯蚓”是我永不灭的希望之光
经常遇到捡到东西会在原地待的诚实小哥哥和开口就是金句的拾荒老爷爷
别看我在捡垃圾，其实我很会讲道理。
天天有丐帮兄弟找你聊天，难道你是“骨骼惊奇，是百年难得一遇的练武奇才”？
做好事一定是纠结再三，然后道德占了上风勇敢出手
被发现一定是“自豪”并着“羞涩”，可能你只是关了一个水龙头，但是你的内心戏无比丰富。
知错能改的我一定要悟出三个以上道理并且下定决心痛改前非
道理我都懂，但是……
