小学一年级数学怎么教（幼儿园的小孩能学小学一年级的数学吗该如何教呢）

本文目录

• 幼儿园的小孩能学小学一年级的数学吗该如何教呢
• 儿子今年7岁，后半年升小学一年级，有必要提前教拼音和加减法吗
• 怎样教小朋友学习一年级的计算题

幼儿园的小孩能学小学一年级的数学吗该如何教呢

幼儿园的孩子可以提前学习一些一年级的知识，但是不要照本宣科，最好先提前学习一些与生活密切相关的知识。建议可以提前学习以下知识点。

一、比较。比较物体的多少、大小、长短、轻重、高低等。这样的问题在生活中随处可见，看得见摸得着，孩子学习起来也没有难度。

二、分类。教孩子把同样的事物归类，考察的都是生活常识问题。比方说，把一些物品打乱，让孩子归类，找出哪些物品属于水果，哪些是蔬菜，哪些是天上飞的，哪些是地上跑的等。

三、位置与顺序。让孩子分清事物所处的位置，知道上下、左右、前后等方位。这需要借助生活中的事例来讲解。

四、认识钟表。可以先教孩子认识时针，再慢慢认识分针，先让孩子说整点时间，再精确到分钟。

以上是一年级上册适合提前学习的常识性内容。如果提前学一些，孩子在一年级会轻松许多。

儿子今年7岁，后半年升小学一年级，有必要提前教拼音和加减法吗

刚才看了下面的一些回答，作为一个小学一年级的老师（从教10年，语文教了9年，数学教了一年）我觉得真的没必要提前学一年级的知识。那些建议提前学的，请问那些孩子课堂上该干什么？我有看到说课堂是复习，但这样回答的人却忽略了一年级孩子该有的特点。一年级孩子活泼好动，注意力集中时间非常短，课堂上都是学过的知识，自觉性高一点的孩子还能管住自己不乱动，看起来很认真的听讲，是看起来认真哦，实际上脑子里都不知道在想些什么，这也不奇怪，重复的内容一些大人在说的时间都很难再集中注意力倾听，更何况是孩子。另一些自觉性不好的孩子呢就会开始吵闹，坐不住了，也许胆子大的还会不停的叫：“这个我会，我学过了······”。数学知识很浅显，你提前学了，老师还真不知道课堂该怎么教，就拿我上学期来讲，一年级的孩子基本上都是在大班就学了数学内容，口算什么的都觉得不错了，测试分数也很高，但是这却是我这么多年来最担心的一个班级，因为课堂上能够认真倾听的孩子几乎没有！我在课堂上变着法子吸引孩子们的注意力，但就是那一分钟而已，只要转到数学知识上那个注意力便没了。试问，提前学是利还是弊？在刚才的回答中我还看到说建议提前学，要不然题目看不懂，一年级上册测试要老师读题的目的并不仅仅是看懂题目更重要的是学会倾听，学会听后的理解，是听后的理解而不是看字，看图理解。也许你会说会认字的可以更好地理解，但实际上反而都是这些会认字的孩子不听老师读哪一题，也不管老师要求孩子们写完后检查一遍的要求就管自己写下面的，造成不够仔细而失分，久而久之养成粗心马虎的习惯就是这样的孩子。另外，教了9年的语文来讲，我带过的班级如果提前学了一年级的拼音是会很轻松，一年级成绩也不错，但这些孩子往往却不能够很好的养成良好的学习习惯，比如课前预习、课中认真倾听、课后及时复习等等。已经会了，为什么还要预习？已经会了，为什么还要听讲？已经会了，为什么要复习？这样想，就不难理解那些一二年级优秀的孩子，高年级却开始下滑的原因了。最后，我不仅仅是一个老师，也是一个下学期就要上一年级的女孩的妈妈，按道理说，我从教一年级的经验足，我可以很好的给自己的女儿提前学习，但我却没有，甚至连写名字都是女儿强烈要求后我才以画画的方法教她写。因为我明白一二年级的孩子最重要的不是成绩多少，知识学了多少，而是习惯养成了多少，因为习惯养成的多少才是可以决定孩子一辈子走得多高多远的最重要因素。当然，我已经做好了一二年级陪伴孩子一起学习的准备，即使会非常累，我也明白那些提倡提前学的家长基本上都是不愿意一二年级自己太辛苦或者是没办法陪伴在孩子身边的家长。但是，一两年的优秀与一辈子的优秀该选择哪个？我想每个人都明白。虽然一二年级辛苦了不一定一辈子优秀，但一二年级养成的好习惯绝对将受益一生！而这样的习惯提前学习的孩子基本上养不成。我们不要期望自己的孩子是与众不同的那一个，因为100个里面只有一个是这样的孩子，绝大多数的孩子都是平常人。

怎样教小朋友学习一年级的计算题

我家孩子9月份就上一年级了，现在已经掌握了20以内的加减法，是大班的时候，他们幼儿园的老师提前教的。

虽然是超前学习了，但是从我孩子学的过程来看，有以下几点经验值得参考。

1.允许孩子借助实物。

加减法对一年级的孩子来说是一个抽象的逻辑概念，但借助实物能帮助孩子很好理解。我的孩子在做10以内的加减法练习时，我给她准备过水彩笔、雪糕棍等实物，让她自己摆，熟练一些后，改成掰手指头，再后来就过渡到心算了。

2.学习过程要循序渐进。

先让孩子学会顺序相加，如

1+1、1+2、1+3……

2+1、2+2、2+3……

3+1、3+2、3+3……

再逐渐增加难度，打乱顺序，如5+4、6+2、3+6、7+1等。

3.关于分成和合成。

在接触加减法之前，不妨先教孩子分成和合成。

所谓分成，就是一个数字能分成几加几，

如：

让孩子把所有的分成方式都写出来；

合成，就是几和几能合成数字几，如：

分成和合成，其实是融合了加减法的概念的。

4、借助儿歌口诀，学习凑十法、破十法。

《凑十儿歌》：

一九九一好朋友，

二八八二手拉手，

三七七三真亲密，

四六六四一起走，

五五凑成一双手。

一加九，十只小蝌蚪，

二加八，十只花老鸭，

三加七，十只老母鸡，

四加六，十只金丝猴，

五加五，十只大老虎。

看到九，想到一，

看到八，想到二，

看到七，想到三，

看到六，想到四，

看到五，想到五。

儿歌朗朗上口，小孩子比较容易记住。

《破十歌》

减九加一，减八加二，减七加三， 减六加四， 减五加五，减四加六，减三加七，减二加八 ，破大数，加小数。

另外，孩子刚学习加减法时，可以允许孩子在草稿上列算式（分成和合成的算式），熟练了以后，再过渡到心算。

总之，孩子学习数学计算的需要一定的时间，家长在旁辅导时不要心急，孩子一时有理解不了的，耐心给孩子讲解。