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枪口阅读答案

一道语文题?枪口 阅读

jnlyseo998998 jnlyseo998998 发表于2022-06-19 16:09:44 浏览49 评论0

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一道语文题

1.“他们像一群魔鬼似的,把我们包围起来.“把宪兵比喻为魔鬼的原因是 什么?在文中找出相关的语句.
“窗外传来粗暴的吼声“和“他们每人拿着一把手枪,枪口对着父亲和我“
2.这段话突出表现了宪兵队的凶狠残暴,主要从语言、_神态、动作_体现出来的.

枪口 阅读

枪口

官复原职的N省建材局杨局长和李秘书,走在蒿草丛生、芦荻疏落的湖边。

“烟中列岫青无数,雁背夕阳红欲暮。”西风、秋水、雁阵,衔着落日的远山,交融在一起,更增添打猎者的无限兴致。

“嘎——”传来一声禽乌被惊动的鸣叫。杨局长从李秘书手里接过一支崭新的猎枪,爱抚地摸了一下。它是双筒枪管,枪身瓦蓝锃亮,枪口黑黝黝的,有一股逼人的寒气。三十多年前他打游击时,也没用过这么好的枪。

“吱嘎——嘎呷。”从附近湖面的荷梗残苇中,窜出几只白颈黄蹼、羽毛发麻麻的水鸭子,在空中扑腾乱飞,惊悸声声。赶着猎狗的捕猎社员,也悄悄地摸到这儿。好几支猎枪的枪口,同时瞄准了这些空中猎物。

“砰——”老杨开枪了。一缕白烟消散,一只水鸭子像断线的风筝,从半空中坠下。

“打中喽,打中喽!杨局长,您真不愧是当年游击队里的神枪手。”李秘书像个孩子似的跳着嚷着,奔过去捡猎获物。

老杨只是“嘿嘿”笑了几声,拍着枪,连声说:“好枪,好枪!”

他俩朝熄了引擎的黑色小轿车走去。老杨说:“老陈这家伙,介绍的地点还蛮不错呢。”

李秘书试探地凑上前去说:“他是您的老部下嘛。这次他请您批五十吨建材物资给他

“你不要为他做说客。不批,半个字也不批;针尖大的洞,也会刮进斗大的风。咱党员干部,那歪门邪道不要搞。”他停了一下,朝烟波迷茫,水天一色的湖面瞧去,“好景致,可惜婷儿没有同来。”

“她今天有更高兴的事儿。”李秘书故作神秘地笑笑说,“陈主任托了文化局的老马,同意把您女儿调到省实验话剧团工作。

“嗯?”老杨的眉毛拧了个结。李秘书只当没察觉,坐进轿车,手扶在车门上,仿佛自言自语地说:“就拿这辆车来说吧,也是陈主任出力调拨给您的。那回大姐犯病进医院,还多亏这辆车接送。”

“该死,早把我当猎物瞄上了。”他下意识地攥紧枪把想。李秘书一眼溜到枪上,像又想起了什么,说:“陈主任知道您喜欢打猎,这支猎枪就是他特意托人专程送到您家的……”

车发动了。老杨陡然一惊,不觉倒抽一口冷气:黑黝黝双筒枪口冒着寒气,就像两只黑洞洞的眼睛,死死地瞄准了他……

14.简述这篇小说的人物、情节、环境。(6分)

人物:

情节:

环境:

15.小说标题《枪口》的深层含义是什么?(2分)

16.对本文刻画王主任所使用的方法判断正确的一项是( )(2分)

A.侧面描写 B.动作描写

C.心理活动描写 D.动作描写与心理活动描写相结合

17.这篇小说在刻画杨局长这一形象时运用了哪些人物描写的方法?各举一例。(4分)

(1)

(2)

(3)

(4)

18.请你说说小说中的杨局长是怎样的人?李秘书是怎样的人?(4分)

《枪口》

14.人物:杨局长、李秘书、陈主任 情节:李秘书陪杨局长打猎,在大中猎物后,从李秘书口中得知,杨局长接受了陈主任的猎枪、汽车和女儿调动等好处,已成了陈主任的“猎物”。 环境:蒿草丛生、芦荻疏落的湖边。

15.杨局长已被陈主任那支发射糖衣炮弹的“枪口”瞄准击中了。

.A

17.语言、动作、神态、心理

附加题(10分)阅读下面的名著选段,回答后面的问题【甲】他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪,手指习


小题1:(1)钢铁是怎样炼成的 保尔 (2)骆驼祥子 祥子
小题2:【甲】【乙】两段的心理描写都比较出色,【甲】段中的“谁能想到,你会有这么一天?”【乙】段中的“既不敢出去,又没事可做,他觉得天气仿佛成心跟他过不去。”都很好地写出了人物的心理活动。【甲】段语言简洁有力,富有表现力,比如“他慢慢掏出了手枪。”“他站起来,朝大道走去。”【乙】段运用了北京市民的口语,生动鲜明、活泼有力,比如“他拉车不止一天了,夏天这也不是头一遭,他不能就这么白白的‘泡’一天。”
小题3: 首先是因为社会环境不同。保尔处在革命战争年代,那是激情燃烧的岁月,祥子却生活在黑暗的旧社会,那是人吃人的社会。其次是性格原因。保尔顽强、执着、不为命运所屈服,具有坚定的共产主义信念和钢铁般的意志,这是他战胜挫折的原因所在。祥子虽然老实、健壮、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳,但他只是一个为自己前途打拼的个人,既没有坚定的信念,也没有钢铁般的意志,所以在经历三起三落后自暴自弃,最终成为走兽。



小题1:
试题分析:仔细阅读两段文字表述的情节,回顾所读名著,根据知识积累直接判断即可。
小题2:
试题分析:仔细阅读两文,从描写人物的方法和语体风格方面比较两文的特点,说明两文描写细腻的共同特点,点明甲文语言简洁和乙文运用口语化的特点。
小题3:
试题分析:仔细回顾小说的情节,体会人物形象特点。从社会环境和人物性格特点的不同来分析作品中人物命运不同结局的原因。