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为什么在老师眼里，成绩好的学生什么都好成绩差的学生什么都差难道所谓的三好学生就不会犯错吗
在老师眼里的确存在这种情况。百姓爱幺儿，皇帝都爱长子。那些口口声声说，对所有学生都一视同仁的老师，静下心来摸着良心说，是这样的吗？
自习课上，一个班上有两位同学，都趴在书上睡觉，老师对成绩差的同学说，你看你！看着书都睡着了。老师然后对另一位成最好的同学说，你看他！睡着了都在看书。多么深刻的领悟啊！
刚到一个班上，老师最容易记住学生名字的就是两类人，一类是成绩好的学生，二类是学习成绩差的学生。学习成绩居于中等的，由于人数较多，老师反而叫不出他们的名字，或者名字和人不能对号入座。
老师心目中成绩好的学生，往往被赋予学习刻苦努力，上课认真听讲，学习成绩优秀，能够起模范带头作用。成绩好的学生也要犯错误，老师也会认真对待，但老师很相信这部分同学，他们自制力比较强，能够意识到错误，并立马改正。他们在老师心目中的印象，就只剩下优点了，所以说成绩好的学生，在老师眼里什么都好，就是这个原因。
而成绩差的学生，在老师心目中的印象本来就不好，这不是歧视差生，这是现实。再加上差生易犯错误，犯错误的次数越多，在老师心目中的印象越深，久而久之会自然给学生贴上标签，当然差生肯定也有优点，由于标签效应，缺点就掩盖了优点。
当然成绩好的同学，并不是什么都好，也有缺点，而成绩差的同学，也并不是一无是处，同样有优点，关键是老师要正确对待学生的优点和缺点。
为啥很多人都喜欢手写，难道拼音打字慢吗
自己试一试——拼音一整天，是不是感觉特累？
人脑在进行图形单纯处理时，调用的大脑各个单位单元集中而简单，逻辑性弱；相反，在进行音形综合处理时，调用的单元因分散而造成信息传输机制复杂，逻辑性强；大脑占用了人体用氧量的百分之三十以上，意味着人越用脑，消耗体内能量越多，导致不知不觉会感到很累。
手写，好就好在看上去麻烦，但实际上不用动脑子。
难道造句三年级
难道造句：
1、我不仅喜欢唱歌，还喜欢跳舞，难道这样我还不能成为文艺分子吗？
2、难道我们不该对未来充满信心吗？
3、家里大门敞开着，难道是进了小偷。
4、她不仅是学习上的尖子，还是个运动健将难道不值得我们敬佩吗？
5、请你相信我的心，难道你不知道当我到达目的地最先想到的就是跟你抱平安。
6、你曾经帮助过我，难道我会把你对我的恩情就这样一下忘掉吗？
7、难道我不走这条路就不能到小明家吗？
8、在天寒地冻中做出对我挺过了这一切，难道胜利不属于这样的队伍。
9、难道你们的友谊不值那些钱吗？
10、难道这意味着诚实根本不是人的个性的一部分吗？
11、这么简单的问题难道你就不能独立解决？你怎么能够到网上来捜答案？
12、难道每一个人平时好好学习了，就一定能取得好成绩吗？
13、难道用一年、两年时间来吸引关注，培养一群观众是唯一的方式，还是有其他的选择？
14、如果没有太阳，地球上的生物就无法生存，难道不是吗？
15、你这样冷言冷语的，好朋友都被你得罪了，难道你就一点儿也不后悔？
