本文目录
一年级期末成绩出来了，数学才考88
其实一年级孩子的成绩不稳很正常。和基础牢固与否关系不大，和孩子的状态关系大。看一下试卷，只要不是真正不会就不必要大惊小怪。和语文不一样，只要记住就好。适当增加点阅读量，识字量。在阅读中增加识字量，只会读就可以。培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，通过阅读提高孩子的思维能力和抽象思维能力。低年级注重孩子的阅读与口算的培养，注意学习习惯的养成。一年级就补课，什么时间才是头？
家长心态对孩子的影响特别大，注意在孩子面前自己的表现，别让孩子认为他还没有成绩重要，不然以后你会越来越难。
一年级数学期末考试，有一个老师所教的班平均成绩99.6，请问这样的成绩真实吗
小学一年级数学期末考试总分为100分，平均成绩能够达到99.6，这是我从教20年听到最高的一个分数，这样的成绩，也许是前无古人后无来者，为这位老师的“辛勤付出“点赞，如果我是教育局长，一定要找这位老师好好谈谈，如果属实，一定为这位老师授予“教育教学质量贡献奖“，在教育系统中树立“典型“。
但回过头想一想，这样高的分数可能吗？既然是期末考试成绩，我们不应该怀疑99.6的数字，而应该从学生如何考到99.6分来分析，不外乎有以下几种情况：
一、监考老师“放水“
在小学期末考试监考过程中，监考老师没履行监考义务，让学生在考场里交头接耳、传递答案等，监考老师干着自己的事，比如玩手机，到考场外游走等，学生匆匆对答案，才会出现如此相同的雷同卷。
二、学生作弊
现在的小学生和我们当年读书不一样，在平时单元检测时，就养成了作弊的习惯，到期末考试时，学生也会相互交流作弊的方法和技巧。即使老师认真监考，仍然会有一部分同学作弊，他们的作弊方法很隐蔽，监考老师一般很难发现。
三、数学老师“漏题“
很多老师在平时单元检测中，有将考试内容提前给学生讲的习惯。在期末考试中，数学老师可能会利用某种关系，拿到考试试题，然后针对考试试题进行讲解。十年前我兄弟学校就出现过这样的事情，考试前一天，化学老师利用中午时间给学生讲了一套题，第二天考试时，学生发现有90%的内容是昨天所讲。后来这位老师被学校调查，属于利用职务之便获取期末考试试题，这位老师也受到了相应的纪律处分。
正常情况之下，一个班的数学成绩平均分是不可能达到99.6的。对小学一年级学生的培养，重要的不是看分数，而是培养学生的学习方法和态度，养成学习的良好习惯，这比考满分都重要。
期末考试数学100分，语文99分一年级学生由于没考得双百分被家长痛打大家怎么看
这个家长很变态啊。你让他家长去写1~100，让他重复几次保证有错误。
让孩子变笨的第一绝招就是不允许犯错。
