阅读赵嘏的《长安晚秋》一诗，完成题目（6 分）云物凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋残星几点雁横塞，长笛
| 小题1:归雁、篱菊、渚莲。小题1:①从视觉和听觉多角度写：残星几点是目见，长笛一声是耳闻。②动静结合：雁横塞是动态，人倚楼是静态。小题1:凄凉，伤感，羁旅愁思（或思乡归隐）。 |
| 小题1:试题分析：找出诗中秋天的景物，注意要求回答的是“哪些景物”而不是“什么特点”，从诗中摘录字词即可。点评：本题不难，细心阅读便可解答。古诗中景物的描写用字非常讲究的，往往一字传神，内涵丰富，像本诗中的“归”就是如此，其实是含有人的“归心”，阅读时要体会古人的炼字的功夫，细细体会字词含义。小题1:试题分析：律诗两句为一联，从前到后，分别是“首联、颔联、颈联、尾联”，“颔联”即三四句。点评：本题有难度，学生不了解分析的写作。分析诗句特色，要指及写作方法和所写内容”，写作方法包括描写的角度和写作的技巧，比如“动静结合”“借景抒情”等。小题1:试题分析：结合第一小题分析，抓住诗中所写景物，比如“归雁”，可以联想所学同类诗进行思考，可直接摘出表达情感的字词：凄凉。点评：本题有一定的难度，学生解答不完整。赏析古诗，重要的是体会诗人的情感，体会情感要从描写的景物入手。平时阅读古诗要用心体会，注意教师的讲解分析，了解古诗中景语皆情语的道理。 |
诗句“残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼”的意思及全文赏析
作者：赵嘏出自唐代赵嘏的《长安晚秋/秋望/秋夕》云物凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。【赏析】这首七律，通过诗人眺望中的见闻，写深秋拂晓的长安景色和羁旅思归的心情。首联总揽长安全景。在一个深秋的拂晓，诗人凭高远望，眼前凄冷清凉的云雾缓缓飘游，全城的宫观楼阁都在脚下浮动，景象迷蒙而壮阔。诗中“凄凉”二字，既属客观，亦属主观，秋意的清冷，实衬心境的凄凉。正是这两个字，为全诗定下了抑郁的基调。颔联写仰观。“残星几点”是目见，“长笛一声”是耳闻；“雁横塞”取动势，“人倚楼”取静态。景物描写见闻动静的安排，颇见匠心。寥落的残星，南归的雁阵，这是秋夜将晓时天空中最具特征的景致；高楼笛声又为之作了饶有情韵的烘托。晨曦初见，西半天上还留有几点残余的星光，北方空中又飞来一行避寒的秋雁。诗人的注意力正被这景象所迷住，忽闻一声长笛悠然传来，觅声望去，在那远处高高的楼头，依稀可见有人背倚栏杆吹奏横笛。笛声那样悠扬，那样哀怨，是在慨叹人生如晨星之易逝呢，还是因见归雁而思乡里、怀远人？吹笛人哟，你只管在抒写自己内心的衷曲，却可曾想到你的笛音竟如此地使闻者黯然神伤吗？一联是赵嘏的名句。据《唐诗记事》卷五十六记载，诗人杜牧对此赞叹不已，因称赵嘏为“赵倚楼”。杜牧如此激赏，恐怕就是由于它选景典型、韵味清远的缘故。颈联写俯察。夜色褪尽，晨光大明，眼前景色已是历历可辨：竹篱旁边紫艳的菊花，一丛丛似开未开，仪态十分闲雅静穆；水塘里面的莲花，一朵朵红衣脱落，只留下枯荷败叶，愁容满面。紫菊半开，红莲凋零，正是深秋时令的花事；以“静”赋菊，以“愁”状莲，都是移情于物，拟物作人，不仅形象传神，而且含有浓郁的主观色彩。目睹眼前这憔悴含愁枯荷，追忆往日那红艳满塘的莲花，使人不禁会生出红颜易老、好景无常的伤感；而篱畔静穆闲雅的紫菊，俨然一派君子之风，更令人忆起“采菊东篱下”的陶渊明，油然而起归隐三径之心——写菊而冠以“篱”字，取意就在于此吧？上面三联所写清晨的长安城中远远近近的秋景，无不触发着诗人孤独怅惘的愁绪；末联则抒写胸怀，表示诗人毅然归去的决心：家乡鲈鱼的风味此时正美，我不回去享用，却囚徒也似的留在这是非之地的京城，所为何来！“鲈鱼正美”，用西晋张翰事，表示故园之情和退隐之思；下句用春秋锺仪事，“戴南冠学楚囚”而曰“空”，是痛言自己留居长安之无谓与归隐之不宜迟。诗中的景物不仅有广狭、远近、高低之分，而且体现了天色随时间流逝由暗而明的变迁。特别是颔颈两联的写景，将典型景物与特定的心情结果结合起来，景语即是情语。雁阵和菊花，本是深秋季节的平常景物，南归之雁、东篱之菊又和思乡归隐的情绪，形影相随，诗人将这些形象入诗，意在给人以丰富的暗示；加之以黎明凄清气氛的渲染，高楼笛韵的烘托，思归典故的运用，使得全诗意境深远而和谐，风格峻峭而清新。
唐诗三百首全集中《长安晚秋》的赏析
（1）这首诗作者选取了横越关塞的南归雁阵、紫艳半开的篱边之菊、红衣落尽的水中莲花来表现诗题中“晚秋”的特点。抒发了羁旅思归（思乡归隐）的思想感情。（意对即可）
（2）这一联景物组合有见有闻，动静结合。其中残星几点是目见，长笛一声是耳闻，雁横塞是动态，人倚楼是静态。这一联借景抒情，“残星几点”“长笛一声”渲染了凄清悲凉的氛围，暗合诗人心绪，大雁南归之景与诗人思乡情怀相一致。（意对即可）
