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“明月何时照我还”的“还”字怎么赏析
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“明月何时照我还”的“还”字怎么赏析？
还，huán、hái，从辵从瞏。复返也；仍旧、依然也。“还”是一个语义丰富的汉字，多音字，表示回到原处或恢复原状、回报别人对自己的行动、偿付等意。
“明月何时照我还”自然是取其huán的读音，取复返，回来的意思。也正因为huán的读音，所以和“间”、“山”同属平水韵“十五删”部，保证了这首七绝的合律。
至于为什么要在这里使用这个“还”字来表达王安石的归来之意，这是在整个大的时代背景下的感叹。王安石作为一个政治家，对诗词的态度一向是持“末技”的态度。他的诗作水平虽然高，但在退隐之前的作品无不紧跟时事，贴合自身仕途起伏，抒发自己的思想和志向，“因事而作”，随时表现出来的都是参与社会大事件的高昂情绪。
王安石：泊船瓜洲
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
写这首诗的时候，王安石已经位列宰相，并成功发动变法。但是因为政策太猛，推行太急，受到很大的反弹，于是被罢相。中国历史朝堂上大的几起几落，王安石算得上一个。他曾多次罢相，又多次启复，源于保守势力强大，而政治改革箭在弦上，不得不发。
他只是在浪头上反复冲杀而已。
而官场上的以退为进，也是一种策略，王安石罢相回家休养，他扶植起来的新党接过他的旗帜，继续改革，如吕惠卿、蔡确等大批新党门生依旧坚定不移地推动改革。朝中的形势水深火热，来去相煎。
这个时候，发生了一件想不到的事情。
当时朝廷中的新党一把手吕惠卿开始构陷王安石，估摸着把王安石一撸到底，没有再起复的可能，他就可以稳稳地把握朝政。而王安石虽然在朝中树敌无数，提拔他上来的欧阳修，还有苏轼、司马光这些大才都是他的政敌，但是皇帝是站在他这一边的，这才是王安石能够多次起复的真正原因。也正因为如此，他的坚定支持者也不少。
所以这个事情一发端，王安石就收到了消息，马上上书皇帝，并且立刻得到启用。因为皇帝知道，真正的变法关键人物，还得王安石，吕惠卿不行。虽然最后王安石也没成事，但那是因为皇帝没了。
就在这个节骨眼上，王安石从家乡赶往京城，在瓜州写了这首诗。
“京口瓜洲一水间”，京口，江苏镇江古城，在长江南岸。瓜州，长江北岸、扬州南郊的古镇。王安石离开南京，到了镇江京口，遥望北岸的瓜州。起句就是平常口气，看，这两个地方啊，只有一水之隔。
“钟山只隔数重山”，钟山是哪里呢？南京的一座山，在这里是借指他的家乡。这里就发议论，我的老家南京啊，已经被层峦叠嶂隔绝，看不到了。
这两句看似写景，平淡至极。实际上王安石变法的前途并不明朗，虽然皇帝是站在他这边的，但是旧党反对力量实在太大，让人对未来产生迷茫。
你看，我要回京城，多么容易，一江之隔而已，这里并没有炫耀之情，却有些风萧萧兮易水寒的感慨，这一去，前途茫茫，回望故乡，也是山水相隔，不知何方了。
但是有没有希望呢？肯定是有的。“春风又绿江南岸”，这次起复，如春风再兴，我的政治理想好像又能实现了。那么，是不是值得高兴呢？并没有。
“明月何时照我还”，不知道变法什么时候能成功，能不能成功，我能不能功成身退，自行回家养老啊。
“还”字怎么赏析？你得结合全诗来。全诗怎么赏析？你得读史、读诗人生平，找出作品的关键时间点，感受诗人心中的真实想法。
大部分人不了解背景，仅仅是将这首作品当作一首写景的小诗来欣赏罢了。语言浅白，意境清浅，不知道为什么能这样横亘千年？
其实，就是这简简单单的四句小诗，将王安石彼时决心中带有迷茫，朝廷中政治风云诡谲的氛围描写得形象到位了。
是不是有重新认识这首诗的感觉？
王安石的诗，因为他本人的原因，是最带有他个人色彩、政治情怀的，而每个时间段的感情和描写都不一样，直到最后半山体成就宋诗的顶峰。其实按他本人年轻时期的诗词观，半山体都是入不了他的眼的。
这个说来话长，可以写好长一文。我们就不在回答里说了。
只要记住，赏析诗歌作品，特别是这种千古留名的作品，不要想着从一个字，一句诗，甚至一首诗来看待。
要读史、要思考，才会有大局观。这就是所谓的文史哲不分家。
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太阳当空照，花儿对我笑的拼音
太阳当空照，花儿对我笑的拼音tài yáng dāng kōng zhào，huā ér duì wǒ xiào 。
歌曲：上（shàng）学（xué）歌（gē）
歌词
太阳当空照花儿对我笑，小鸟说早早早
你为什么背上小书包，我去上学校天天不迟到
爱学习爱劳动，长大要为人民立功劳
太阳当空照花儿对我笑，小鸟说早早早
你为什么背上小书包，我去上学校天天不迟到
爱学习爱劳动，长大要为人民立功劳
太阳当空照花儿对我笑，小鸟说早早早
你为什么背上小书包，我去上学校天天不迟到
爱学习爱劳动，长大要为人民立功劳
《上学歌》该歌曲收录在专辑《彩色精灵》中，由广东咏声唱片有限公司发行于1996-01-01，该张专辑包含了10首歌曲。
