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在学业上出类拔萃的孩子，到底是孩子自身好还是各科老师教得好
你好！我的体会是：老师的教学经验、教学能力不尽相同，教出的学生是更多体现在学科的整体素养方面的不同,这个不同是相较于其他老师的学生, 带有他所教授的学生群体的普遍性的特点.。即使成绩大致相同，有些老师教出的学生有灵性，学习能力强，学习习惯好，学习比较轻松；而有的老师教过的学生，虽然成绩不错，但学生只会死记硬背，变得厌烦恐惧学习，学习变为一种负担。所以教的好的老师应该是这一学科学生的学科素养普遍进步较大而不仅是学习成绩高。
学业上出类拔萃的孩子一般是阅读认知能力比较强，悟性比较高的学生，俗称天生的学习苗子，学霸。因为他们的智商高，领悟快，老师教授这类孩子，只用轻轻点拔，就能达到事半功倍的学习效果。这类孩子每个老师都喜欢教。但孩子的天分好，也需要老师的用心教育。不同的老师点拨，引导的方法不同，效果都不一样。中学课本中的伤仲永，小仲永天分再好，后来不学习了，终于也回归平庸。
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现在聪明的的学生有很多，好些家长对孩子的期望很大，想方设法要把孩子送到学风更浓厚、师资力量更好的学校，以便于孩子能有更好的发展，我想就出于这种心理：希望孩子的老师教学经验丰富，教学能力高超，使自己孩子有最大可能的学业发展。所以我的观点是孩子再聪明，也需要老师的用心指导。
从学生方面来说，确实有一部分特别出色的学生，学习目标性很强、很明确，学习高度自觉，所以，每个老师都喜欢，都以能教到这样的学生引以为荣。
所以我的启示是：学业上出类拔萃的孩子都会有具体明确的学习目标，而且学习高度自觉。这类孩子各科老师教起来也省心。但他们在学业上的成绩也很优异到什么程度，学科素养有多深，则和科任老师的教学经验、教学能力密切相关。
出类拔萃的意思是什么
超出同类之上。多指人的品德才能。
拔：超出；类：同类；萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集。
出处：《孟子·公孙丑上》：“出于其类，拔乎其萃，自生民以来，未有盛于孔子也。”
示例：而在那海一样的人民当中，到处都有出类拔萃的劳动英雄，这些英雄本身就是人民当中开出的鲜艳花朵。（杨朔《迎春词》）
出类拔萃的反义词
滥竽充数
(注释:滥:失实的，假的。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。)
碌碌无能
(注释:碌碌:平庸、无能的。平平庸庸，没有能力。)
出类拔萃的近义词与众不同(注释:跟大家不- -样。)卓尔不群(注释:卓尔:特出的样子;不群:与众不同。指才德超出寻常,与众不同。)
孩子上初一，怎样让孩子出类拔萃
初中生的目标：初一出类拔萃，初二稳重有进，初三保持优势遥遥领先，中考考上重点高中，要想实现这个愿望初一学期的成绩至关重要，需要从以下几点做起
①看小学基础怎么样？
小学的基础直接关系到孩子初一的学习，初一的知识要比小学难很多，语数外90分以上的孩子上了初一以后基本上能够和初一的知识顺利衔接，能够学懂初一更难的知识，但是小学语数外80～70分以下的孩子上了初一以后，就会在数学和英语的学习中感觉到特别吃力，逐渐跟不上老师讲课的进度，出现了听课困难，写作业困难的被动状态，所以家长要帮孩子把落下的基础补起来，否则初一就会不及格
②初一上半学期的过渡期和适应期对孩子能否出类拔萃特别重要！
初一的知识不但要要比小学难度加大，而且初一又加了政治、历史、地理、生物四门孩子从来没有学过新课，作业从小学只写语数外三门作业增加到写七门作业，作业难度增加，作业量翻了一倍多，学习的强度骤然加大，写作业的时间大幅延长，很多孩子写完作业就到了十一点了，还有的孩子十二点了还没有写完，让孩子上了初中好几个月了还没有适应初中快节奏的学习，成绩出现下滑，详情下图
③要想出类拔萃，就必须每天做到课堂上专心听课，不分心不走神，才能取得好成绩！
无论是几年级的学生，课堂紧随老师思维，跟着老师学知识才能少走弯路才能提高学习效率！所以很多尖子生的家长特别注意培养孩子专心听课的好习惯！每次开家长会的时候，尖子生的家长最关注的并不是孩子考了多少分，而是关注孩子在课堂上的表现怎么样，有没有专心听课，有没有主动回答问题，有没有主动提问问题，就像下图中这个出类拔萃班里第一名的尖子生，专心听课，认真详细的做笔记
④能否出类拔萃最关键的要看孩子有没有上进心，有没有积极主动的学习态度
出类拔萃的尖子生都有很强的上进心和学习目标，他们已经完成了从父母督促着被动学习转不为我要学习，所以他们会自觉完成作业，自觉复习功课，自觉去背老师要求背的知识点，他们脑子里琢磨的是如何把作业中的难题做出来，如何提高自己的分数和班里排名，所以要想让孩子出类拔萃必须要有一个良好的学习态度
如果孩子学习态度不端正，对学习不上心，那么他就做不到专心听课，回到家做不到自觉完成作业，从来不背政治历史地理生物的知识点，尖子生能考90分以上，而他们只能考六七十分，有的孩子不及格，这些孩子不要说让他们出类拔萃考重点高中了，他们最后连一个普通高中都考不上！
以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》只为帮助家长用正确的方法教育孩子，让孩子努力学习
为什么学生时期有些人看起来很普通后来却出类拔萃
为什么有些人在学生时期很普通，而后来却出类拔萃？这主要是因为这些人有个共同的特点，那就是情商高。学生时期看智商，走上社会看情商。一般来说智商高的人朋友少，情商高的人敌人少。
1 情商高的人明白自己的位置。在工作中，一般高情商的人都能正确的认清自己的优缺点，并且有自己的目标，他会扬长避短，为实现目标会虚心学习，不会急功近利，踏实的工作，稳步的前进。
2 情商高的人有和谐的人际关系。情商高的人会把自己的情绪控制在最佳状态。在处理问题的时候谦虚低调、胸怀广阔，有包容心，容易化解矛盾，社交能力强。
3 情商高的人更容易升职。在工作中，情商高的人因为对自己有很强的控制力，所以很容易得到同仁们的拥戴，得到领导的重用和提拔。
怎么让自己的智力提高，出类拔萃
怎么让自己的智力提高，出类拔萃？我想，唯一的途径，只有勤奋刻苦。锲而不舍，金石可镂，水滴石穿，这些都能很客观地说明勤能补拙，天道酬勤。据科学家考察，人类天智聪明和愚笨的各占百分之十都不到，其余的智力都差不多，都在一个水平线上。那为什么智力的高低会有悬殊，主要由几个方面的因素，首先环境，倘若从小就有个良好的成长环境，学习的氛围，見多识广的经历，都有一定的影响。同样生活在一线城市的相比较在深山偏远的眼界更广阔，思想更灵活。其次受教育的程度，书读得多，懂得更多，也能吸取更多的知识来丰富自己的头脑，而且通过读书能使自己包罗万象，从书中来获得知识，并且有的还能学以致用，越学越有兴趣，越学越感到前人的经验教训对自已的启发和邦助，渐而也使自己无论学习和工作中都不无裨益。在遇到问题时，看透看明白，再结合实际，出类拔萃也就功到自然了。再则，再好的环境，最好的条件，也要靠自己的勤学努力，认准目标，负重前行，不怕苦不怕累，咬定青山不放松，培养自己的意志毅力，智力就是在步步艰行中不断提升。最后就是方法，要活学活用，学以致用，举一翻三，触类旁通。因此自己的智力提升，出类拔萃也指日可待了。
