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平时该如何总结经验，方便未来的学习
我是一名it人员，我想结合我的学习工作情况说明一下：
1.建议适当做笔记
就我而言，在工作中遇到难处理的Bug或者一个不懂的方法，在百度过之后或询问其他人员之后，会记下来，这样下次可以在看下，同时在以后在碰到时也可以在复习下，我想这点在未来工作时很有帮助的。
2.工作多思考
在平时工作中建议遇到问题多思考，遇到问题可以画流程图，这样便于问题的梳理。
3.逛知乎 论坛 社区
通过浏览一些相关的网站，学习自己需要的知识，记录下来，留作未来使用。
总之，首先你需要有获取知识的方法，记录下来，反复实践，应用的未来工作中就很容易了。
应该如何总结教育教学经验
总结，是人类进步的重要方法之一。
对教育教学经验的总结，能让我们在教育教学生的能力得到提高。每个教师都会有自己的一些总结方法。我就谈谈我自己的吧。
一、是对自己的教案进行总结。
教案，就是自己上课的预案。但它跟实际是有区别的。这就相当于我们事先设计好一个场景，结果事情的发生并不完全按我们的设计进行。
经验比较不足的教师，这个区别挺大的。最明显的就是时间上的把握。有的时间不够，有的时间多了不少。这两种情况都是我们在写教案的时候对实际的课堂进程不是很熟悉所导致的。
比较有经验的教师，这个区别较小，但一定会有。能找到这些区别，以后再写教案的时候就越发贴近实际。
二、是对自己的每一堂课进行小结。
我习惯每次上完课后都会思考：这节课哪里可以讲得更好？我始终相信一定会有比现在更好的方案。有些时候对自己觉得满意的事情进行否定，也能使我们有很大的进步。
我还会思考自己在整堂课中说的话，哪些是说的不错的，哪些是不该说的？没有哪个老师上课不说“废话”的，但我们尽量控制到最少。
我还会仔细回忆课堂上学生的反应。他们有的直率、有的掩盖；有的欲言又止，有的废话连篇。对于这些学生的行为，我的表扬、赞赏、批评、暗示等是不是都很合适？
三、对学生考试成绩进行总结。
学生考试的成绩，直接说明了学生对知识内容的理解程度。而他们对知识内容的掌握和理解程度，也直接反映了我们作为教师的讲解能力。
对学生考试的总结，不能只局限于统计总分、平均分、及格率、优秀率，还要对普遍难点、错点进行总结和分析，这样可以调整自己的教学方式或内容。也能极大地提高我们的教育教学能力。
四、阶段的总结。
比如周小结、月总结、年度总结。这些都要认真对待，一定要分析到重点痛点。遇见自己做得不够好的，不要首先归因于环境。最好归因于自己，这样才不会忽略我们的不足。这点必须要时刻提醒自己，因为人都有归因错误的本性，不自觉地就给自己找好了理由，找到了借口。
我的经验就分享到这里，感谢朋友的阅读！
在解决实际问题时常用的分析方法有哪些
您是否有这样的困惑——整天忙碌，管理工作却收效甚微？
不妨用逻辑树来梳理自己。
逻辑树分析法的好处，大概会有以下五种：
1，梳理事项之间的因果关系，归纳不同成因，更易找到底层问题的要素；
2，针对每个“树枝”提出假设，构思解决方案，从而方便展开验证工作；
3，针对各个要素搜集相关资料，进行合理推断，更快排除不相干的项目；
4，能够聚集问题进行思考，运用不同的思维方式，更有效率地思考原因；
5，让思考更加有条不紊，提升思考的锐利度，破除阻碍思考的思维盲点；
工作完成或者完成一件事后，如何做总结并提炼经验
工作做完做总结是职场工作常规动作，大家都在做，方法不同，目的一致。提炼经验是工作总结的目的之一。下面我说说如何以提炼经验为目的做工作总结。
常规性工作，用流程比较法进行总结
如果此项工作是常规工作，也就是工作是过去做过的，那么重点总结本次工作与过往的不同点，例如比过去差的原因何在？如何预防，保证下次不犯？如何改进，保证下次做得更好？比过去好的原因何在，如何复制继续保持？有无创新，创新效果如何？把这些不同点总结出来，就成了可以指导下一次工作的经验。这些内容，可以列表，一次次总结，工作经验将越来越丰富，工作质量也会越来越好。
创新性工作用流程再现法进行总结
如果此项工作是开创性的，是首次做，那么不存在比较问题，重点把此项工作从头到尾的流程总结出来，列出关键节点，如关键技术、风险、安全等重点控制点，注意事项等，以供下一次复制。这就是经验。在此基础上，逐个环节检视，看看哪里本可以做好但没有做好，附上原因分析、改进和预防措施，也是经验，以供下一次参考。
全面准确的工作资料积累是优质总结的基础
总结来自于实践。工作记录包括工作前的计划、工作中各环节的表单、工作末的验收报告等。工作中要养成做记录的习惯，重视工作资料的收集、保存、整理、分析，资料越丰富，总结越贴近实践，质量也越高。
“听见炮声的人”参与总结，是提升总结质量的好办法
总结切忌闭门造车，也不可仅仅就资料说资料。资料是死的，人是活的。让工作的亲历者参与总结，现身说法，最容易得出鲜活的经验。这一点，有些团队做的不够，较为普遍的现象是总结由没有参加工作实践的办公室人员来做，没有座谈或走访，一线人员工作中的好做法没有及时全面反映到总结中，使得总结不完整不实在，显得空洞，甚至仅仅凭想象或者生花妙笔生生地“造出”经验来。这样的经验是假的，不是真经，对下一次工作的指导意义大打折扣。这种做法尽管不是故意的，但是必须加以纠正。
总结的生命是真实，故意造假的总结害人害己
总结工作，提炼经验，是为了把今后的工作做得更好。有些人为了给自己脸上贴金或者为了给上级留下好印象，进而谋取不当利益，总结工作弄虚作假，修改数据，遮掩不足，拉伸长处，甚至无中生有出经验。如此背离求真务实精神的业绩观，带偏了团队的努力方向，损害了脚踏实地的工作作风，不利于业绩的有效提升，而且虚假的经验一旦被上级在面上推广，将造成全局性的影响，造假者对比后果的责任是推卸不了的。职场虚假总结，拔高经验，这样搬起石头砸自己脚的蠢事，不可为。
如何总结一份很糟糕的工作经验
糟糕的工作经验是指自己没做好导致工作糟糕么？
如果说是比较在意旁人的意见的话，我可以告诉你其实这真的没什么，理论上好好做经验教训的总结，总结复盘一下：
1.整个过程中哪里没有做好
2.以后类似的情况怎样避免再次发生糟糕的情况
3.个人获得了哪些宝贵的经验
而真正需要注意的是你自己，千万不要沉浸在愧疚、自责一类的情绪中，这对你百害而无一利！把愧疚转化为动力，告诉自己以后要做的更好，以补偿以前造成的损失。
其实现在的HR们反而更看重从挫折中走出来的经历，有这样的经历是非常难得的人生经验，引用一个老掉牙的名言：what doesn’t kills you makes you stronger
