本文目录
- 武汉初中一对一补习机构哪个比较好
- 如果发现中学生心理可能有问题，一对一的心理咨询有用吗
- 初二地生结业考试，有必要为了考够级别当上推荐生而找一对一吗
- 初二了，成绩很差，倒数第几，要不要一对一补课呀
- 初中补课想给孩子报个一对一辅导班，效果会好点吧
- 初中数学不好，报个一对一补习，会有用吗
- 初中生一对一是找大学生好还是找专职老师好
- 对于刚上初中的孩子，有必要请数学老师一对一精准辅导吗
武汉初中一对一补习机构哪个比较好
初中成绩对孩子来说尤为重要，因为这会间接影响到孩子的高中成绩。为此，不少家长都想给孩子报初中的一对一补习。推荐家长去朴胜看看，老师是有多年教学经验的，针对孩子的学习困难，科学定制化辅导，提高孩子的学习效率。
如果发现中学生心理可能有问题，一对一的心理咨询有用吗
发现中学生心理可能有问题，一对一的心理咨询是否有用，或许可以从以下几点来认识
中学生的心理问题属于哪一类？
（1）成长类咨询：中学生处于青春期，从心理发展的角度讲，会有许多成长类的困惑（例如：需要完成自我同一性的任务、情绪波动大、同伴关系的处理、职业生涯规划、逆反与父母沟通不畅）等等，这些都属于一般心理问题，相对而言是阶段性（短期）问题，通过一对一的心理咨询能够得到绝大部分的解答，从而在成长的道路上继续向前走；
（2）神经症类咨询：中学生由于面临学业压力、父母期望、社会竞争、校园欺凌等各种因素的影响，可能会让孩子出现不同程度的心理问题，例如：产生焦虑、抑郁、恐惧、强迫等等，当发现孩子有这方面症状时，可以观察一段时间，如有需要则应前往医院由医生做专业诊断，遵医嘱服药（心理咨询不能代替药物治疗），所以如果症状较为严重，应先通过药物缓解症状，再辅以相应的心理咨询效果更理想；
（3）精神病性症状（发作期）是不适合做心理咨询的（一方面没有效果，另一方面也可能存在风险）；
总结1：中学生成长类的心理问题占多数，咨询效果相对会比较好；而神经症类或精神病性症状需要先遵医嘱服药，待症状缓解后再做心理咨询，否则效果甚微。
适合中学生心理咨询的种类有哪些？
（1）团体咨询：中学生非常注重同伴关系，在团体中能够相互学习相互帮助，通过团体咨询可以给到孩子们启发，在团体中由于同龄（同质），或许有许多共同的困扰，孩子们也更愿意表达，同时对他人持有的不同观点也抱以更开放（接纳）的态度；
（2）家庭咨询：家庭对于孩子的影响无疑是巨大的，父母的教养方式，亲子的沟通模式，家庭背景和环境等等，那么在家庭咨询的过程中，在咨询师的专业引导下，家庭成员能够呈现出原有模式中可能存在的问题，然后共同探索改变与调整的可能性；
（3）一对一咨询：有些孩子比较内向，或者有些心理困惑中学生认为比较私密（比如：青春恋），并不想在团体或家庭里做分享，他（她）可能需要一个更安全、更值得信赖的环境，通过一对一的咨询把内心的感受和想法倾诉出来，把困扰说出来进行讨论和探索，那么一对一咨询就会是一个不错的选择；
总结2：根据中学生不同的性格特点、具体问题、程度、影响因素等等来选择适合的咨询种类；更私密、更深层的心理问题一对一咨询更为适合。
影响中学生一对一咨询效果的因素（需要注意的几点）：
（1）自愿：很多家长认为孩子有问题，就强制或诱骗孩子来做一对一心理咨询，中学生原本就处于逆反期，咨询需要遵循自愿原则，所以这种强迫性的方式可能最终的效果并不如预期理想，当然也就没太大的用处了；
（2）保密：中学生强调的是独立性，会有自己许多的小秘密，有些父母会询问咨询师，孩子说了什么？但咨询需要遵守保密原则，否则将失去孩子的信任，成为父母的“同伙”，咨询效果自然也会大打折扣；
（3）参与度：咨询的效果并不由咨询师个人而决定，还需要中学生（当事人）的积极参与，例如：在一些认知行为治疗的咨询中，咨询师会给来访者布置作业，那么中学生是否会去完成，投入的程度如何？总的来说就是咨询的效果是由咨询师与来访者一同努力作用的结果；
（4）咨询周期：许多人会有一个误区——就是咨询一、两次就会马上见到效果！但实际往往是很少见的，心理咨询并不能一蹴而就，立马改变或解决孩子的所有问题，它一定是需要一个过程（首先中学生与咨询师要建立信任关系、了解具体的问题、共同探讨咨询目标、探索各种方式方法、去执行及执行调整中可能出现的反复、改善后的维持与巩固）等等。
总结3：一对一咨询的效果是咨询师与来访者共同作用的结果，治疗关系（信任度）越好、治疗的积极性（参与度）越高，效果越明显；同时咨询效果需要时间，毕竟问题不是一天产生的，那么解决问题自然也有一个过程（不要轻易中断或放弃）。
结语
中学生有了心理问题并不是一件坏事，可以把它视作一个契机，无需担忧做心理咨询是否就意味着自己有“病”，成长类的问题是普遍性的、阶段性的，及时解决（疏导）有利于孩子的身心健康与未来的发展，不要等到问题越来越严重（积压时间长了），那干预起来则会更困难。
希望每一个花季的孩子都能身心健康！ @青云计划@清风计划
初二地生结业考试，有必要为了考够级别当上推荐生而找一对一吗
无论能不能当上推荐生，地理和生物是两门靠自己努力就能学好的功课，基本用不着一对一，要做到自主学习。
这两门难度最小的课还要找一对一补课的初中生，其它6门功课又该怎么办？要全科一对一吗？
绝大多数初中生会去补数理化，语文，英语，很少有补政史地生的，因为这四门课考得都是基础知识和课本内容，所以要从初一开始把老师要求背的知识点都背的滚瓜烂熟才行，不要只背初二的，还要背初一的
这两门课成绩低于80分（满分100）的学生往往因为这三个原因，
第一是贪图玩耍没有多次巩固复习，认为当时背会了就算背会了，结果隔一段时间就忘得差不多了，第二只背初二的懒得背初一的，第三懒得练题，导致这两门最容易拿分的课成绩上不去，更别提难度较大的英语，数学，物理他们更是懒得学，达普高线都难
所以初中生不要动不动就一对一，实在学不懂的数理化一对一补课有情可原，政史地生一对一补课就说不过去了，如果你不背，你不上心，一对一也救不了你，所以初中生要对自己的学习负责任，刻苦学习好好背，好好练题，就能上90+
生物地理考得好成为推荐生了，其它课程学得不好也没用，所以要从生物地理会考端正态度，做到学习自立
以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》
初二了，成绩很差，倒数第几，要不要一对一补课呀
答：成绩倒数的初中生，首先解决的不是一对一补课的问题，而是要解决“学还是不学”的问题，对于这样的初中生要有两手准备，第一是端正他的学习态度然后再一对一补课，第二做好去职高的思想准备。
倒数的初中生基本上都是8门功课都不及格，全军覆没的学生。
作为家长可以想一想8门功课，除了数学和英语比较难以外，其他的课程并不难，比如政史地生，只要孩子平常背一背那么就能考60，70分，如果孩子只能考40、50分，那么说明他的心思根本不在学习上。对学习毫不感兴趣，对中考没有一点责任，贪图玩耍对于这样的孩子，补课又会有什么样的效果呢？他们最后都没能考上高中！详细内容下图所示
所以如果孩子不愿意学习，家长让他去补习班基本上没有效果，因为这些孩子在学校的课堂上都不听课，怎么可能在补习班听课呢？有一次我问一个倒数的初二学生，上节课历史老师在课堂上都讲了些什么，他低着头回答不上来。因为这些学生在课堂上根本就没有听，而是在趴下睡觉，或者和同学说话，详细内容下图所示
因此解决倒数的初中生存在的问题不是要不要一对一，而是要解决他到底学还是不学的问题。
因为学习不是装样子，而是需要从内心深处充分的认识到中考的重要性，那么他才愿意配合老师讲课，才愿意完成老师布置的作业，才愿意把自己不会的地方给老师讲出来，老师才知道从哪里下手来挽救他，反过来讲如果孩子不愿意学习，那么他去了补习班，听不进去也只能是熬时间而已！这就是很多初中差生补来补去成绩却一直上不去的主要原因！
有的成绩差的初中生能够在初二感觉到身边的同学都在为中考努力学习，同时加上父母的劝导会迷途知返，回归学习， 因为这些孩子也不傻，他们也知道，初中毕业以后，只有上高中，考大学才是最好的出路。
而有的孩子则叛逆的厉害，无论父母怎么劝说，他们要么是嘴上打印去学习就是不想动，要么把父母的话当做耳边风，就是进入不了学习状态，总是忘不了游戏，忘不了玩耍。对于这样的学生家长，只能提前给孩子找一条上职高的出路了。
以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》
初中补课想给孩子报个一对一辅导班，效果会好点吧
一对一的效果还是会好点的，我家女儿我就是给报的朴胜教育一对一，老师会根据不同阶段给予不同基础的学生针对性教学方案，从而树立孩子学习信心，提高孩子的学习效率，目前我家孩子，成绩已经开始有进步了。
初中数学不好，报个一对一补习，会有用吗
孩子学习好与不好，主要取决于他的学习兴趣、意志力和智商。
这三个方面如果存在问题，无论找什么老师和用什么形式的补课，都不可能收到好的效果，费用不小，作用不大。
初中生一对一是找大学生好还是找专职老师好
当然是找专职老师好。专职老师有一定的教学经验，对教材有比较详细的了解，知道每节课的重难点，知道学生易错的点有哪些。所以专职老师辅导学生能够抓住重点，有针对性的进行指导，效果会比较好。
如果找不到专职老师，找大学生也是可以的。他们也有丰富的知识和学习经验，容易与孩子沟通思想，利于交流。对学生的学习和成长也会有帮助的。
对于刚上初中的孩子，有必要请数学老师一对一精准辅导吗
要不要请数学老师一对一精准辅导，我认为要视具体情况而定，下面四种情况可以请数学老师一对一辅导。
1.数学成绩特别出色，准备以后参加省级或国家级数学奥赛的。要想参加数学奥赛，不是光数学成绩基础好就行，它还需要学生具有一定的数学天赋，有特殊的数学眼界和数学思维方式，而这种天赋，尤其是眼界和思维方式，就必须靠名师精心指导。
2.小学数学基础薄弱，学习跟不上班的。孩子进入初中后，学习科目增多，学习难度增大，如果小学数学基础差，学习就会越来越吃力，差距就会越来越加大。针对这种情况，家长最理性、最明智的做法是请一名优秀的数学老师进行一对一辅导。孩子基础夯实了，以后的学习就会轻松，学习就会变成一件快乐的事情。
3.学习不刻苦，需要老师、家长督促的。有的孩子智力不差，但由于多方面的原因，学习态度不端正，怕吃苦，惰性强，这类孩子也可以请老师一对一辅导一下，一方面是夯实其基础，以提高他的学习兴趣；另一方面是督促孩子学习，让他迅速走上正轨。
4.学习方法不科学，存在较大问题的。有的孩子学习目的明确，也不怕吃苦，但学习方法不对路，而学习是一门科学，需要方法、需要技巧，尤其是数学。这类学生如果有数学老师进行一对一辅导，能很好掌握解题技巧，学习上必将事半功倍。
