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孔子在教育事业上有什么成就，他为什么被称为伟大的教育家
孔子是“大成至先先师”，孔子一生的成就主要体现在教育上，他兴办私学，广收门徒，一生弟子3000，贤者72，从而把教育从贵族的专利转向民间。具体说来，孔子对教育的影响主要表现以下几个方面：
1、教学相长。孔子经常和弟子们一起讨论、切磋学问，大到国家大事，小到个人修养、人物评价，无所不谈。有时孔子从学生们的谈话里受到启发，不仅虚心接受，还会及给予表扬。孔子经常鼓励学生大胆发表自己的观点，子曰：“当仁，不让于师。” （卫灵公第十五），有时在与学生谈话的中，孔子发现学生思维偏离了正确的方向，要么提出严肃批评，要么及时进行纠正。
2、因材施教。因材施教是针对不的学生采取不同的教育方法，孔子承认学生之间是有差别的，子曰：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。” （雍也第六）。教育过程中，有时候虽然是同一个问题，但不同的教育对象，孔子却给予完全不同的答案。《论语》中这样的例子很多，如不同的人问孝，不同的人问政等，孔子都能根据不同的人的情况，给出不同的答案。可见，孔子的教学策略灵活多变，能具体问题具体分析，正确处理共性和个性的关系。
3、启发式教学。孔子是启发式教学的开山鼻祖，时至今日，这一教学法仍有研究和使用的价值。对于什么是启发式教学，孔子阐述的一清二楚，子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。” （述而第七），“愤”是心求通未得之意，“悱”是口欲言未能之貌。孔子认为，教导学生，不到他想求明白而不得的时候，不去开导他；不到他想说出来却说不出的时候，不去启发他，这是启发式教学的精髓所在。
4、言传身教。孔子非常重视教师语言的引导作用，他回答学生提出的问题，从不拖泥带水，总是言简意赅，让学生得到一个明确的答案。孔子回答学生的提问时，从不隐瞒自己的观点。孔子以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到。子见齐衰者，冕衣裳者与瞽者，见之，虽少，必作；过之，必趋。 （子罕第九）。
5、培养习惯。儒家非常重视从日常言行的点滴小事做起，培养学生良好的行为习惯，子游曰：“子夏之门人小子，当洒扫应对进退，则可矣，抑末也。本之则无，如之何？”子夏闻之，曰：“噫，言游过矣！君子之道，孰先传焉？孰后倦焉？譬诸草木，区以别矣。君子之道，焉可诬也？有始有卒者，其惟圣人乎？” （子张第十九），子夏认为，“洒扫应对进退”虽是小事，然而不从这些小事做起，循序渐进，养成良好的行为习惯，将来就不可能成就大事，所谓“一屋不扫，何以扫天下”，说的就是这个道理。
很高兴回答这一问题，个人管见，不当之处欢迎“关注”作者继续交流。
是孔子影响了山东还是山东成就了孔子
我认为首先是山东成就了孔子。这是因为山东地大物博、人杰地灵、文化底蕴丰厚，自古以来就出过不少贤人大夫、仁人志士、英雄好汉！
当然，孔子的诞生与他一生所推崇和创立的尊教重学、仪表礼节、道德行为等诸方面思想的传播也是潜移默化的影响了山东与山东人，因此齐鲁大地才能够有幸享有“礼仪之邦”的美誉！
近些年来，孔子的影响已经走出了山东，走出了国门，走向了世界！以孔子理论、思想、学说、礼仪为主要内容体系的“孔子学院”也已经遍布很多国家！这一切足以能够说明：孔子已经不仅仅是属于山东的，也是属于我们国家与民族的！
谢谢邀请！
孔子卒后，他的七十弟子成就都怎么样超过孔子了吗
孔子创建的儒家文化在两千多年的封建社会里被奉为正统思想，占有独尊的地位，其思想不仅对中国文化有着深远的影响，也影响了一些毗邻的亚洲国家。孔子以后复圣——颜子，宗圣——曾子，述圣——孔伋，亚圣——孟子的四圣是在至圣孔子以后为儒学产生发展作出贡献后人对他们的追褒，更有再传弟子孟子将儒学思想发展完善到新的高度，其思想与孔子思想合称为孔孟之道。前几个月老漁去过曲阜“三孔”，在孔林看到了子贡为先圣结庐守墓六年的住处，触景生情感受到儒学思想基础“孝亲尊师”的重要性
附，子贡结庐守墓六年处:
孔子和老子谁的文学成就最高，对后世民族文化谁的影响更大
世间万物以根则壤，人之心性，以明为道。
文则以表，理之为物。
故文化之根，知而认同。
同出门心，求而广达，
应知文化，知所莫及。
曰，财富权贵，乐欲文化，本出因缘，
不以想象，也不可思意，尽在其中。知所莫及。
答曰，道兴则自然安泰。法兴则人心豁达。文化兴则人之上学。
故而文化，以世间达孔子。
闻天地人所形，则自然老子，
影响，知子则其父，知母则子女！
文化紧相连，是以法无高下，文化达人贤。
贵在达孔老夫子。
