本文目录
- 中国地铁为什么不把运营时间延续到0点之后
- 阅读下文，完成小题（16分）上一碗米饭的时间肖复兴， ⑴入冬后北京最冷的那天晚上，我在一家小饭馆里家里的人都出了远门，没有饭辙儿，要不我是不会在这么冷的天跑出来到这里吃晚饭正是饭点儿，小饭馆里顾客盈门，只剩下靠门口的一张桌子空着，虽然只要一开门，冷风就会乘机呼呼而入，别无选择，我只好坐在了那儿
- 初中语文阅读不好，做题总答不到点上，不易得分，该如何提升呢
中国地铁为什么不把运营时间延续到0点之后
题主是问末班车发出的时间为何不延续到0点之后？一般来说地铁单程运营都在半小时以上，45分钟至60分钟居多。如果列车是0点之后才从起点站发出，那么到终点站就要接近凌晨1点了。
这会有两个问题，一是留给夜间线路施工检修时间过短，很可能会影响第二天的正常运营；另一个是客流需求并没有这么旺盛，有点浪费运力。
这是一条分割线。
为了科普地铁知识，我对运营时间还需要做个解释，根据最新的国标文件《GB∕T 38374-2019 城市轨道交通运营指标体系》相关的定义，运营时间是指当日第一班载客列车到达始发车站的时间至最后一班列车到达终点站的时间。
也就是说，只要最后一班地铁列车到达终点站时间超过了0点，那就是运营时间延续到了0点。
那这样的话，其实中国很多地铁线路是满足这个指标的。
我就举北京、上海、广州的例子吧，具体可以去各大地铁公司的官网搜索。在首末班车时间板块，这个是地铁官网必须要提供的内容。
下图是上海地铁1号线的首末班车时刻表，可以看到上海地铁1号线周日-周四运营时间没有超过0点，但是周五-周六两天，运营时间都快到凌晨1点了。这种时间安排，上海地铁方肯定是经过客流特征分析后作出的安排。
下图是北京地铁1号线的首末班车时刻表。北京地铁1号线是没有对一周内的首末班车时间进行区别安排。末班车都统一运行至0点20分左右。不过北京地铁1号线不到5点便开始首班车运营了。夜间维修施工时间是比较紧凑的。
下图是广州地铁2号线的首末班车时刻表，运营时间也是0点20分左右。
实际上，末班车运营到几点，具体到一座城市里的不同线路，也是会不一样的。这里最主要的原因当然是客流情况的不同。一般来说22点之后的地铁客流就开始减少了，大多数城市末班车发出时间都在22点30分至23:30分之间，至于到达时间，就跟线路长短有关系。
下图是广州地铁1号线的首末班车时间，末班车一边是23:30，另一边是22:55。而上图中可以看到，广州地铁2号线一边末班车时间是23:35，另一边是23:30。
阅读下文，完成小题（16分）上一碗米饭的时间肖复兴， ⑴入冬后北京最冷的那天晚上，我在一家小饭馆里家里的人都出了远门，没有饭辙儿，要不我是不会在这么冷的天跑出来到这里吃晚饭正是饭点儿，小饭馆里顾客盈门，只剩下靠门口的一张桌子空着，虽然只要一开门，冷风就会乘机呼呼而入，别无选择，我只好坐在了那儿
试题答案：小题1:生活呼唤平等与尊重，需要消除势利，消除心与心之间的隔膜，让每一个人都能有尊严的生活着。（3分，扣住关键词“平等”“尊重”“势利”“尊严”等回答即可）小题1:不礼貌，居高临下；不合适，易被拒绝。（3分）小题1:内心感到不自然，羞涩→点饭时犹豫→等饭时着急、尴尬→被冷待后的难受→最后愤怒离去。（4分）小题1:为自己一身油渍麻花的破棉袄感到有些羞涩，和这一饭馆衣着光鲜的红男绿女对应得不大协调。（3分）小题1:示例：“我”是一个善解人意的人。(1分)当老头等了很长时间却没有等到米饭而十分尴尬时，“我”再买了一碗米饭外加三两饺子，想悄悄帮一下老人，因为“我”要了饭，服务员在上饭时，肯定会把老人的饭顺便带上来。(2分)
初中语文阅读不好，做题总答不到点上，不易得分，该如何提升呢
感谢老师的邀答！
从【初中语文阅读不好，做题总答不到点子上，不易得分，该如何提升呢？】这个问题中就可以看出，出现此类问题的原因在于：阅读量不足，分析问题的能力不足，理解问题的能力不强，概括和提炼的能力不强，回答问题的专业术语匮乏等五个方面的原因。下面我来谈一谈我的观点和建议。
第一、多读，多练，背公式三者缺一不可。
“多读” 是量的积累的过程，只有通过大量的，对各种不同题材作品的阅读，如散文，诗歌，文言文，古诗文，小说名著等等，积累大量的语言词汇，写作素材，引经用典，不同题材的文章所具备的不同要素等等。才会赢得质的飞跃，然后才能进行综合归纳，精准分析，分门别类，对不同类型的问题，只有先进行精准分析，深刻理解，然后才能对症下药，采取简练的专业术语和精炼的“公式化”语言回答问题，阅读理解题目才会容易得分。“多练”就是对自己已经掌握了的阅读知识，答题技能和技巧的一个综合运用和加深巩固的过程，必须多练。至于“背公式”，那就是根据不同类型，不同题材的问题，“确诊”后，应该选用什么类型的“专业术语”去回答问题，这儿的“专业术语”，就是一些“公式化”的答案。
第二、怎样才能准确的运用“公式化”的“专业术语”呢？
不同题材，不同类型的问题所运用的“公式化”的“专业术语”各不相同。举例如下：
比如现代文中的散文，现代诗歌等类的问题。分析和回答这类问题大都要从修辞手法、表现手法和表达方式等方面对文章加以分析和理解，首要提练和概括出文章的中心思想。
例如散文，它可分为：叙事类、抒情类和哲理类等。
叙事类散文的分析和问题的回答是：
本文通过叙述事情的经过，反映了**的社会生活，刻画了**人物形象，塑造了**样的人物性格，抒发了作者的**样的思想感情。
抒情类散文的分析和问题回答是：
本文表达了作者**样的思想感受，抒发了作者**的思想感情。运用了寓情于景，情景交融等表现手法，运用了**的表达方式等等。
哲理类散文的分析和问题的回答：
本文作者通过对社会、人生和日常生活的独特观察，从中感悟到了什么，它运用了什么样的语言，严密的逻辑，以情动人，以理服人，人物形象，个性鲜明，表现手法，尤为突出等。
名著、小故事和优秀作文分析和问题回答是：
本文构思精巧，结构严谨，角度多样，选材新颖，内容真挚，情感真挚，语言朴实，立意深远，引人深思，催人泪下，深受启发等等。还有本文的表达了什么样的主题思想，刻画了什么样的人物形象，运用了什么样的艺术手法等等。
古诗词类的阅读分析和问题回答是：
运用的修辞方法有：设问、反问、双关、借代、比喻、拟人和夸张。
运用的表现手法有：借古讽今、衬托、寓情于景、虚实结合、动静结合、用典和托物言志等。
运用的表达方式有：描写、议论和抒情。
文言文常见的题材有《**记》、《**铭》、《**序》、《**书》、《**表》和《**谏》等。不同题材的文言文，选用的表现手法和表达方式也各不相同。比较麻烦，不再赘述。
综上所述，阅读理解题目想要想得高分，少失分，就必须多读、多练、背公式。学习是没有什么捷径可走的。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。敬请老师们，在评论区留言赐教！谢谢阅读！
