unprecedented（要怎么样才能学好雅思写作呢）

本文目录

• 要怎么样才能学好雅思写作呢
• 学习英语时，如何分辨出被动语态
• 如何判断英语强调句的句型

要怎么样才能学好雅思写作呢

一、“好”的标准

只有知道什么是“好”，才能以此为标准向“好”看齐。因此，在讨论如何写好雅思写作时，最首要的是了解并牢记什么是“好”的雅思写作。

无论是学术类还是培训类，无论是Task 1还是Task 2， 都是按照以下四项标准进行等级评分。

①写作任务完成（或回应）情况——能否有效找到信息中关键的内容并对之进行描述和写作；

【高分标准：满足所有的写作任务要求；就写作任务中的问题提出充分展开的观点，并提出相关的、得以充分延伸的以及论据充分的论点】

②连贯与衔接——能否将信息和要点进行组织，信息和要点之间的联系是否清晰；

【高分标准：衔接手段运用自如，行文连贯；熟练地运用分段】

③词汇丰富程度——使用的词汇是否广泛、准确、且适合这一部分写作的要求；

【高分标准：使用丰富的词汇，能自然地使用并掌握复杂的词汇特征；极少出现轻微错误，且属笔误】

④语法多样性及准确性——使用的语法结构是否多样、准确、且适合这一部分写作的要求。

【高分标准：灵活且准确地运用丰富多样的语法结构；极少出现轻微错误，且属笔误】

二、雅思写作的考查目的

首先，作为“输出型”语言技能，“写”是一种展示词汇、语法、思想、逻辑、辨证等多方面的综合技能，而“思想、逻辑、辨证”是区分度最高的个性化能力，也是中高阶段写作的考查重点，在这一点上雅思写作是最为明显的核心能力。

其次，在所有国家（或地区）雅思考试的考生中，我国大陆考生的写作水平的档位是“较低”（1-5分等级评价中，平均得分在2分左右），这也从侧面反映出我们在“逻辑思维（Logical Thingking）”和“辨证思维（Critical Thinking）”方面的弱势和欠缺。在雅思考试的听说读写技能测试中，写作是最能检测这两项思维的题型。

再次，IELTS（雅思）本来是International English Language Testing System的缩写，有人艺术性地将IELTS拆分成五个单词，I——Idea；E——Exact；L——Logical；T——Trasit和S——Stable，很巧妙地概括了“主旨”“精确”“逻辑”“转化”和“连贯”等写作高分要素。

三、雅思写作的原则

“得高分”从某种意义上说，实际是“少扣分”。我们先看一下Task 1 和Task 2 的答题纸，可以看出主要有四个扣分项。

在这四个扣分项中，Underlength（字数不足）和Illegible（字迹潦草）是显性扣分项，也是非常直观的，无需赘述。我们主要看一下Off-topic（跑题；脱离主旨）和Memorised（背诵记忆）两个“隐性”扣分项。

（一）Off-topic（跑题；脱离主旨）

这一项看似简单，实际上是很容易和犯错的，既包括审题不认真导致的误读和曲解，也包括写作过程中的扣题不严。比如以下案例。

在审题过程中需要提炼核心信息，分析和构思以及组织语言都要围绕核心信息才能保证不至于off-topic。经过分析我们可以看到题目中的关键信息有三点（标红部分）。无论讨论economic development的优点还是缺点，都要围绕着living standard和social values展开。

当然这样的分析比较抽象，为了不至于“输在起跑线上”，在此提出一个训练建议，找出20-30篇考官范文，做专项“审题”训练，分析自己的理解和考官范文（近似于标准答案）的指向是否重合，如果有明显偏差，就需要引起足够警惕了。如果这一关过不去，无论在其他方面做多么努力地训练，很难突破5分瓶颈的。因此，分析（或剖析）考官范文的审题，矫正自身的理解误差，是雅思写作最重要的提分（不失分）的部分。

（二）Memorised（背诵记忆）

虽然说语言学习的本质是记忆和模仿，但是对“万能句型”的重度依赖，对“模板”的过度迷信，不仅无法提高创作能力，反而使自己的创作思维呆滞，语言组织能力僵化。尤其是几乎每个考生都背诵过不同学段的“万能句型”，提起笔来用“千人一面”“万人一面”已经不足以形容创作的“模式化”了。虽然输入“万能句型”至少能搜出13,900,000个结果，但是这些“万能句型”不知经过多少遍转手和洗稿，实际总量也就几百个而已（包括中小学到大学四六级。考研英语、雅思、GRE等）。因此，Memorised的痕迹是非常重也非常刺眼的。在考官眼中，这些万人一面的万能句型已经可以用“恶俗”来定义了。

反过来说，万能句型或这模板句型对于初学者来说，起到“模仿”“引导”和“匡正”等正向作用，但是对于中阶和高阶学习者来说，“学其养而不学其样”，要从单纯的模仿中走出来，从学习“句型模板”转而学习“逻辑模板”。总之，低分段的学生建议模仿结构和基本表达，高分段的学生建议模仿词汇表达和研究新颖观点。

（三）高级词汇的使用

与上述两点不同的是，前两点是扣分项，这一点是加分项（必备项）。所谓“高级词汇”，官方名称是Less Commmon Lexical Vocabulary，在有的书上有一个通俗的名称“大词”。高级词汇之所以“高级”，不在于展示考生的词汇量（拼写复杂），也不仅限于词类替换，而在于“高级词汇”的“含义深刻、全面”。比如dilemma与problem，虽然problem的应用范围非常广泛，但是在特定语境中，不如dilemma准确、到位和深刻。dilemma准确含意是“（进退两难的）窘境，困境”，可解释为a difficult situation in which you have to choose between two or more alternatives.

我们举个实例，在描述孩子们过多地看电视、玩手机、看电脑以及kindle时，第一感觉是选择哪个或哪几个动词来搭配这几种电子产品，是watch、play、read还是see，选哪一个也无法全部匹配这几种不同的产品。但是如果转化一下表达方式，用too much exposure就迎刃而解了，即使再加几种产品也毫无压力。

下面分享部分经典的Less Commmon Lexical Vocabulary。

当然，这些词汇还有很多，需要在平时学习中多搜集、整理、记忆和使用。

最后，强调一下扣分项的几个雷区。

1、美式英语和英式英语的前后一惯性；

2、数字、缩写、节略、缩略的规范性；

3、标点符号的规范性；

4、任何抄袭(如抄袭其他来源的内容)的作文将被重扣；

5、内容相互没有关联将被扣分。

学习英语时，如何分辨出被动语态

首先，我们要弄清楚，为什么要学被动语态？英语世界中，存在主动语态和被动语态。不把事情讲清楚的话，很容易闹笑话呢！假如说：The dog bit the man. “狗咬人” ，逻辑很通。

这时，如果我们想要突出动作的承受方（这里指 the man），强调被咬的「人」，就得把原先放在「咬」这个动作后面的「人」搬到最前面，因为——主语一般是英语世界的C位哟～ 但如果没有学好被动语态，可能会有人直接来上一句：The man bit the dog，这就有点反人类了。所以说，被动语态很重要！

01 “be done” 结构

被动语态的结构：be动词 + 动词的过去分词，简称：be done。

be 动词，就是 am/ is/ are 的统称。只是在说话、写字的时候，要把时态考虑进去：讲现在的事情还是用 am/ is/ are，讲过去的事情用 was/ were，表示过去到现在就用 has been…… 都有规律可循。

关于动词的过去分词，只要接受过九年义务教育，几乎都背过。动词的规则变化是过去式/过去分词加-ed；而不规则的动词变化，则印在教科书的后面，以「不规则动词表」的形式出现，就像乘法口诀一样。比如，do - did - done，第三个词 done 就是过去分词，以及 give - gave - given 的 given，bite - bit - bitten 的 bitten 等。在被动的句式里，我们只取「不规则动词表」每组动作的第三个词，即过去分词。

遵循原句的时态和 be done 结构，“人被狗咬”的正确说法应该是：The man was bitten by the dog.

注意找规律：改成被动语态后，主语和宾语的位置同时调换了。“被什么怎么样了”的“被”可以译作 by，丢在句子最后面。值得一提的是，有时候“by sb./ sth.” 看上去很鸡肋的话，不写/ 说出来也可以。

02 打怪升级

在 be done 结构的基础上，虫子发现主动改被动只需把握好这3点：一看时态，二看被动句主语，三剩下部分照搬。

下面，请拿出小本本，把下列「主动语态」的句子变为「被动语态」。这里给出几组不规则动词，请大家放心取用，并根据01讲的结构，勇敢地变形吧！

1) People speak English in Canada.

在加拿大，人们都说英语。

2) He ate my ham.
他吃了我的火腿肉。

3) The villagers laughed at the poor girls.
村民嘲笑那些穷困的女孩。

4) My aunt has taken good care of Grandma.
婶婶把奶奶照顾得很好。

5) Daddy is going to buy you a mocking bird.
老爹会给你买只知更鸟。

▲ 解析：这是最简单的一般疑问句，时态就不用操心了。再看调到句首当主语的 English，它是一门语言，当做单数，be done 结构的 be 就确定是 is 了；speak 的过去分词是 spoken，谓语部分合体为 is spoken。后面的其它部分照搬。

有人问：by people 不写上去了吗？语法上，当然可以；但我们前面讲过，被动语态强调的是XX被XX了、强调动作的承受方——本句中，指的是「讲英语」的「英语」—— 大家想想呢，英语不是人类讲的话，难道是魔鬼讲的吗？因此，改成被动语态了，却加上 by people，听起来有点小多余呢～

▲ 解析：首先看时态，一般过去时；接着判断被动句“我的火腿肉被吃了”的主语：my ham，单数。从而确定被动语态 be done 结构中的 be动词为 was。动作“吃”的过去分词为 eaten。be done 合体，得到 was eaten。剩下把“被他”搬进去就可以了：by him.

▲ 解析：同上，看时态和被动句的主语，确定 be done 结构为 were laughed at. ⚠️ 尽管改为被动语态，固定搭配 laugh at 的介词 at 也不能丢掉。

▲ 解析：这题是3）题的进阶版，关键点在于现在完成时以及固定搭配上。

被动怎样跟现在完成时合体呢？我们知道，“现完”的基本句式结构是 has + 过去分词，be done 没有地方可以放了，只能委屈跟在 has 后面，变身过去分词形式：has been done.

其他部分照搬，包括“固搭” take good care of 的 of。

▲ 解析：记住，不管时态怎样变，be done 的结构也万变不离其中。

确定时态是一般将来时 is going to；接下来，找到被动句的主语 a mocking bird。因此改装的前半句就拼出来了 → A mocking bird is going to… 然后把 be done 结构放进去 → A mocking bird is going to be bought.

⚠️ buy 有固定搭配：buy sth. for sb. 变被动式就是：sth. is bought for sb. 注意哦，最后还有个 for sb. 最后整理整理，把剩余部分放进去 → A mocking bird is going to be bought for you by Daddy.

P.S. 在被动语态中，by xx 一般放在句子最后，因为被动强调的是被xx的人或物，而不强调是谁干的。

03 特殊情况

1）主动表被动：

① want/ need/ require + doing（动名词）

= want/ need/ require to be done

表示“需要做某事”

② sell, wash, write 等动作跟 well, smoothly, easily 等与表现、性能有关的副词连用：

2）make, hear, see 变被动，要加 to

make sb. do sth. → sb. is made to do sth.

hear sb. do sth. → sb. is heard to do sth.

see sb. do sth. → sb. is seen to do sth.

3）有些句子有迷惑性，有 be 动词，有看上去很像过去分词、-ed结尾的形容词，其实它们叫做「系表结构」，表示的是一种状态，而不是被动

I am tired. (눈_눈)

Mom is delighted. ₍₍ ◟(∗˙ ꒵ ˙∗)◞ ₎₎

Dad is worried. ( ง ᵒ̌皿ᵒ̌)ง

注：「系表结构」指 系动词 + adj. 的结构，表示某人/物的状态、特点。系动词包括：be 动词，seem, appear，以及 look, sound, smell, taste, feel 等被称作“感官动词”的词。

4）不及物动词/词组没有被动语态

比如：remain, happen, belong to, take place, lose heart 等。

04 课后巩固

一）选择题

1) You have to be 18 years old before you ________ to drive a car.

A. allow B. are allowed C. allowed

2) Many accidents ________ by careless drivers last year.

A. are caused B. caused C. were caused

3) The house ________ since the Greens left for Japan.

A. hasn’t cleaned B. hasn’t been cleaned C. weren’t

4) Many students ________ chances to show themselves in class because the class size is too big.

A. haven’t given B. aren’t given C. don’t give

5) The waiter told me that free parking ________ for the hotel guests.

A. provided B. had provided C. was provided

6) The number of deaths from lung cancer will be reduced greatly if people ________ to quit smoking.

A. are persuaded B. be persuaded C. persuaded

7) I believe heavy and difficult jobs ________ by robots in the future.

A. will do B. will be done C. will be doing

8) A serious car accident ________ on Fifth Avenue last night.

A. was happened B. happened C. was happening

二）根据所给词的正确形式填空

解题技巧：哇嘎哩贡，就算看不太懂句子的意思，你也有可能根据主语（看是动作发出者还是承受者）、时态（看前后一、两句的谓语）写出正确答案。

不信啊？那我们试试：

9) We live in great cities without knowing our neighbors, the loyalties of place have broken down, and our associations ________ (stretch) over large territories cemented by very little direct contact.

stretch：延续

cement：巩固、加深（关系）

10) Home mortgages ________ (devastate) by towering interest rates and risky “creative financing”, and unprecedented declines in the value of California farmland took the security from the agriculture loans.

home mortgage：住房抵押贷款

devastate：摧毁

towering：极高的

interest rates：利率

unprecedented：空前的

获取答案方式

在微·信·公·号「虫虫讲英语」后·台：

回·复“被动语态”，获·取本题答案

回·复“不规则动词”，获·取《不规则动词表》

「虫虫讲英语」老少咸宜的英语学习号 —— 有时候，语法换一种方式讲，就听懂了。

如何判断英语强调句的句型

在中文中要强调的东西，是通过对词汇的重音，和音调变化来判断的！

例如：’wo kao‘。可以表惊叹，骂街，还有很舒服的感觉（你懂的）·····

但是在英语中，这个是无法体现的，那么英语中式如何表示“强调”的那？

正常语句：

I have never heard of him。（heard 为 hear的过去分词）

强调句型：

Never have I heard of him

变换规则：

1、状语提前（其实在句子中，状语本来就可以提前的）；

Naver I have heard of him。

2、助动词提前：为了提前强调，将助动词也提前，当我们再看这个句子的时候，就能明白对方是在表示“强调的意思了”

问题中：don’t you ever forget me，don’t you come here。

原句可以转换为：

you don not ever forget me。也可以变换为：Ever don’t you forget me!

you don not come here。

3、常用的需要强调的副词adv：

再来一个例句：

原句：I can understand him in this way!

强调：In this way can I understand him.

====================“强调”延伸===================

1、如何强调句子中某一个名词noun：使用It is ·····that····。

demo：I can understand him only in this way.

强调：I

It is I that can understand him only in this way.

强调：him

It is him that I can understand only in this way.

对比一下形式主语：It is important that you love me！

如何区分形式主语和强调句型：

2、如果要强调动词verb，只需要在动词加助动词就可以了。

I do love you！I do hate you！

3、疑问句和倒装句的本质都是：强调

疑问句：what is your name?

原句为：your name is what.

4、全倒装，本质是介词短语提前、谓语提前的强调句型，一般在台词、舞台上用，现实中很少用。

In the box lies a cat:箱子里躺了一只猫

now comes my love！我的爱来了!

有点像中文的表述，有没有get到！！！

======解决第二个问题：反问（主要是宾语从句的反问）

1、正常的反问句型为：直接对主语进行反问

She is a pretty girl，isn’t she?

2、对宾语从句的反问：当主语是第一人称 I，we是对宾语从句进行反问（原因就是，你不可能反问你自己。我是卖膏药的，我不是吗？），其他按照正常的反问就可以了。

I think she is pretty，isn’t she?

You know that my girl is unprecedented,don’t you?

也可以：don’t you know?my girl is unprcedented! 更加的强调！

总结：常见强调句型为助动词、状语提前，表“强调”的意思。反问一般在句尾，反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。