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为什么现在社会越来越不尊师重道了
这一直是个全社会关注的老大难问题了？这能怪老百姓吗？教书育人，尊师重教历来我们社会主义特有的优势和优良传统，但任何事都是双向的，不能偏废任何一方。我们在看到改革开放以来实现了历史性巨变的同时，还应该清醒的看到教育不公、教育资本化、教育失德、重利轻责的问题普遍存在，少年强才国家强！
如今社会还有没有必要尊师重道
当然有必要，说大一些教育是一个国家的根本，说小一些哪个孩子不是一个家庭的未来？孩子教育出了问题，对小家庭的打击是致命的，身边有很多老年人孩子的教育没搞好，年纪大了日子过的战战兢兢，还整天想着为孩子忙这个那个。
尊师重道很有必要，如今的大环境，医生和教师是两个可悲的职业，对医生这个行业了解不是很多，但是身边的教师，也包括自己，是绝对不会让自己的孩子再从事教师这个职业，在高考报考时绝对不会让孩子报考师范类专业。
收入低不要紧，几十年工资如一日不要紧，最要紧的是老师的付出得不到认可，得不到理解，在学生或者家长和老师之间产生点什么小问题时，不分青红皂白都是老师的错这一点让大家很心寒。
其实说真的，作为教师，我们对工资和收入待遇是不满意，但是总会安慰自己收入还好，假期还好，退休保障还好，抱怨几句也就罢了。
但是大环境不断的对老师进行申讨（而不是去申讨整个教育体制），家长对老师不断的提出更高的要求，社会对人才有更大的需求，我们对每个孩子的成长恨不得全部依赖老师来完成，家长不想出力，不愿意出力，把为孩子成长所烧的钱全部怪罪到老师头上，这样的环境，老师也无可奈何，不想辩解，不愿意辩解，爱咋咋地。
不尊重老师，不尊重知识，一个孩子就没有未来！
但是教师队伍中确实有不负责任的老师，建立淘汰制度，不负责的老师清理出教师队伍，这样多变沟通机制就能顺利达成。
提高老师整体的待遇水平，吸引更多的优质人才进入行业，整个行业的水准才能被提高，家长才能更放心！
古代的“尊师重道”思想发展到现代社会，有哪些变化
必先弄懂“师”者指什么？
难道“师”就是“老师”吗？
必先弄懂“道”者指什么？
难道“道”就是“道德”吗？
如果如此的认定而“问”，
则“回答”者便更加幼稚！
“师”者，围绕，维护民众也。
“道”者，夭地造化万物也。
“尊”者，遵也——遵循也。
“重”者，中也——附和。也
故，“尊师重道”者，后人（自是老孑孔子之后人也）给其下的定义，无知又白痴。而其本意，应该是：遵循民意而维护其利益，附和天地造化而治理。
——接受我的解释否？
如何理解尊师重道
尊师重道,是中华民族传统美德的重要规范.其本质是尊重知识、尊重教育、尊重人才.对青少年进行尊师重道教育,这是人类生存、发展和社会文明进步的需要. 中国古代思想家、教育家孔子把“教”与“政”视为同等重要,主张实行礼义教化.荀子将君师并称,认为“国将兴,必贵师而重傅”.唐代的韩愈说：“举世不师,故道益离”,认为只有尊师重道,整个社会才能按照“道统”的方向顺利发展.宋代的苏轼说：“斯文有传,学者有师”,认为教师对于发展文化,培养人才具有重要的作用.由于历代提倡尊师重教、尊师敬长,古代流传下来这方面的故事许许多多.如,《子贡尊师》、《魏照尊师》、《李世民教子尊师》、《张良拜师》、《陆佃千里求师》等等.这些故事生动形象地记叙了莘莘学子不辞劳苦,虔诚拜师的历程,也展示了师者德高望重,悉心育人,传道授业的崇高的思想境界. 尊师重道在近现代更加得以发扬.毛泽东、李大钊、刘少奇、陈毅等无产阶级革命家都是尊师重道的典范.他们身为领袖人物,对自己的老师们执弟子之礼；他们博学多才,仍虚心好学,以长为师；他们不仅重视学业的进步,更重视自己品德和意志的修养. 古往今来,尊师重道,已成传统,代代相传.特别是在新中国成立以后,为确立人民教师的政治地位,国家决定从1985年起每年9月10日为教师节.经全国人大常委会通过的《中华人民共和国教师法》从1994年1月1日起正式实施.以法律手段保障教师的合法权利,提高教师的待遇和社会地位,这是中国教育史上第一次,对中国牢固树立尊师重教、尊师敬长的良好社会风尚将起到重要的稳定的保障作用. 为了继承和弘扬尊师重道这一传统美德,对青少年学生进行尊师重道教育,是非常必要的.
为什么现在现在越来越多的学生不尊师重道何为尊师重道
尊师重道是中国文化传统。学生知敬畏，老师有尊严，是严谨的教学秩序的基础。教师是知识的代表，是教育者，尊重知识自然就会尊重教师。受教育者要有谦卑之心才能学习知识，如果趾高气扬，目无师长不可能踏实地学习，不可能成才。
平常所说的师生平等是指的人格平等，并非是师生平起平坐。中国人信奉“一日为师，终身为父”的古训，视老师为父母，欺师灭祖是大逆不道。只有尊重师长的人才能爱祖国，爱民族，爱家庭。西方教育的买卖关系不适合中国文化，他们认为交了学费就是购买了教师的服务，教师必须履行义务，那是赤裸裸的交易。我们不能学习他们的商业教育理念。教育不是买卖，教师不是商人，他们是人类灵魂的工程师，他们受到尊敬正是人类文明的象征。丧失了尊师重道的理念，教育将失去根基。
作为家长，要大力弘扬尊师重道的理念，教育孩子知敬畏，尊师长，懂得中国文化，使他们成为爱国家，爱民族的国家栋梁。
古人是怎么尊师重道的
在中国有悠久的尊师重道传统，其中古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法。古往今来，尊师重道，已成传统，代代相传。由此继承和发扬了中国几千年灿烂的文化，为后人树立了很好的典范。
古人是怎么体现尊师重道的呢？通过下面一些经典的故事或许可以有所启发和感悟。
“楷模子贡”
公元前479年，孔子仙逝。众弟子皆服丧三年后离去去，独有子贡在墓旁搭建草庐守墓六年，并在孔子墓前栽种楷树，尊师之诚，实属中华尊师孝道楷模第一人。因子贡为孔墓所植为楷树，后世便以“楷模”一词来纪念这位圣徒。
“东汉魏昭”
东汉末年，有一位名叫魏昭的人，仰慕著名的大儒郭林宗。后来，魏昭到京城洛阳任官，毅然决定拜郭林宗为师，并派奴婢侍奉老师。但是郭林宗体弱多病，有一次他要魏昭亲自熬药给他吃。当魏昭端着煮好的药进来的时候，郭林宗便呵责他熬的药太烫，而魏昭就再熬一次，送上后郭林宗又说药太苦。这样一连三次，到了第四次，当魏昭再端重新熬的药而又没有不好的脸色时，郭林宗才笑着说：“我以前只看到你的外表，今天终于看到你的真心啦！”于是大喜，将毕生所学的都全部教给了魏昭，而魏昭也终成大器，成为中国历史上著名的儒家学者。
“太宗教子”
唐太宗李世民非常重视子女的教育，非因此，他给几个儿子选择老师都是德高望重，学问渊博的人。而且，一再告诫子女一定要尊重老师。一次，太子的老师李纲因患脚疾，不能行走。怎么办呢？在封建社会里面，后宫森严，除了皇帝和他的后妃、子女可以坐轿。唐太宗知道后竟特许李纲坐轿进宫讲学，并诏令皇太子亲自迎老师。有一天，他听到有人反映魏王对老师不尊敬。唐太宗十分生气，他当着王圭的面批评儿子说：“以后你每次见到王圭，如同见到我一样，应当尊敬，不得有半点放松。”从此，魏王见到老师王圭，总是好好恭迎，听课也认真了。 由于唐太宗家教很严，他的几个儿子对老师都很尊敬，从不失礼。唐太宗教子尊师也被后人传为佳话。
“太祖尊师”
明太祖朱元璋虽然出身草根，但做了皇帝后，也非常重视对子女的教育。他请了一位德高望众的先生做太子的老师。但这位先生诚惶诚恐，于是问朱元璋，如果太子不好好学习，能否教训？朱元璋答；尽管体罚，不死即可。由此可见朱元璋对老师的极端尊崇。
“岳飞祭师”
岳飞的老师名叫周同，据说他的力气很大，可以拉开三百斤的弓箭。周同去世后，每到初一、十五，岳飞都一定会到老师的墓前祭拜，并且痛哭一番。在痛哭后，必定会拿起老师所送的三百斤的弓发出三支箭才回去。他这份念念不忘师恩的真情，正是他日后精忠报国的忠心。
