《孩子，我为什么打你》 阅读答案
1、刻骨铭心：牢记在心上，永远不忘记。
2、孩子的话让“我”感到思绪万千，百感交集。
3、“我”想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
4、痛苦的回忆，让人难过，人们宁愿选择忘记，来迎接快乐。生活的忙碌也使人们向前看，面对未来。
5、打是为了让孩子认识并改正错误为目的，而不是出于理解和宽容。体谅父母的良苦用心，也是儿女应尽的孝道。
6、我认为父母责打孩子是可以理解的，每位家长的动机不是“打”，而是想让孩子改过，但对于孩子屡教屡犯，家长们只得使出“杀手锏”。（这是我自己写的，老师批√）
老师讲的，但是我们的题有可能和你们的不一样，应该可以借鉴借鉴吧？？(*^__^*) 嘻嘻……
竹林上下一寒寺--等，竹+寺 他儒我僧少一仙--你，少了你 风中一人丘上立--在，人在风中
竹林上下一寒寺--等，竹+寺
他儒我僧少一仙--你，少了你
风中一人丘上立--在，人在风中站在丘上歪了点儿
矢口否认想成仙--知，矢+口
尔等一人身旁站--你，尔+人
百驹过隙空长叹--吗，百驹就是马，+口
低头不语连疾走，遍山找寻头顶冠--道，这个我觉得有些勉强，取句中的走和首
你知道我在等你吗
《故宫博物院》自主预习
预习目标：
1、整体把握文意，理清文章的说明顺序。
2、重点研讨太和殿相关段落，体会文章重点突出、详略得当的写作特色，揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。
3、了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就，增强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神。
《故宫博物院》这篇解说词按照空间顺序，采用移步换景的方法介绍了故宫的主要建筑及其特色，表达了对故宫的热爱和赞颂，歌颂了中国古代劳动人民的智慧和伟大的创造力，展示了中华民族的文化瑰宝。
扩展资料：
全文以说明宫殿的建筑结构布局为主，说明历史沿革为辅；详写宫殿状貌，略写其中的文物；详写重点宫殿，略写其他宫殿；“前朝”详写太和殿，“内廷”详写养心殿。
在介绍这两座宫殿时，又各有侧重点：太和殿，着重介绍外观色彩的辉煌壮丽，内部装饰的庄严雄伟；养心殿，则着重介绍封建帝、后在这里进行的统治活动。这样，使读者对故宫的全貌有所了解，对它的主要特征又能得深刻的印象。
