本文目录
- 初三了，英语成绩很一般，尤其是语法部分，该如何提升
- 初三学生英语语法不好怎么备战中考
- 初三英语语法都不懂，该怎么办
- 马上上初三了，可是英语的语法都不会怎么办呢
- 初三英语基本考90以上，但许多语法根本不懂，纯靠语感，我应该做出什么改变
初三了，英语成绩很一般，尤其是语法部分，该如何提升
自己带过很多初三孩子，有尖子生，中等生当然也有30-40分的，家长都希望孩子百分以上，心情可以理解，但是冰冻三尺非一日之寒，特别是英语这门学科是靠积累由量变达到质变的过程。我说这些的意思是希望各位家长能对孩子的水平做出客观的评估，然后制定符合孩子实际的提分计划。不论多大孩子，特别初三非常时期多鼓励鼓励他们，否则欲速则不达。初三仅剩的这段时间老师，家长，孩子需要共同努力才能取得阶段性进展。言归正传，楼主的孩子我觉得英语属于中下水平孩子，我给出以下的建议。
第一，成绩不好的孩子一般自律性较差，在这么短的时间内，想提高，家长能做的就是督促他背单词短语，句型。单词句子就是咱们汉语的字，词，如果不认识字，不会组词怎么能造句子看懂文章，这个是看得见摸得着的东西，家长可以根据单词表汉语意思督促孩子背，每天考他，要持之以恒，根据孩子情况制定计划，规定每天背下来多少个，严格执行，不单单是初三的，初一初二的单词都要背会。这个是你提高分数的最基本保证。
第二，目前阶段，初三老师为了赶进度，争取下半年的复习时间，课程讲的会很快，如真如题主所说孩子的基础很差，你家的孩子目前很可能老师讲的部分内容她听不懂或者一知半解，这样学习兴趣和信心就更没有了。比如说被动语态，每种时态句子的被动语态变化形式都是不一样的，试问他初一初二的时态没学明白，怎么在此基础上变换？老师讲多了，就蒙了，那怎么办那？当然老师的课还是要听的，现在初三孩子外面很少没有补习班的，建议家长停掉大班课，大班课老师主要照顾的是尖子生中等生，对于差生作用就不不大了，请个有经验的一对一老师，针对性的辅导，课上听不懂的内容做记录，专门讲解这部分内容，就是答疑解惑，并且通过讲解扩展和延伸，把之前的知识最大限度补充上来，打通知识脉络。
第三，语法是一套体系，初三课本讲完后，老师也会专项练习，孩子这个阶段一定要查缺补漏，每个语法项目中不会的知识点查字典，问老师，找参考书给她弄明白.才能后面做好整套的卷子。
第四，其实每年考的，万变不离其中，就是那些高频考点.比如说时态，被动语态，定语从句，宾语从句，感叹句，主谓一致，不定式，动名词，情态动词，简单虚拟语气等等。真题要认真做，会提供很多思路，不要做完了，错题也不管了，善于总结，抓重点，突破自己的难点。老师给你归纳之后，自己要通过做题变成自己的东西，才能在考试时候以不变应万变。
成绩不好的孩子，主要还是抓基础，多做题，基础弄明白了，英语就能上来一大截，和自己比提高几十分不也是很大的成功吗？
初三学生英语语法不好怎么备战中考
智忧为您解答:
备战中考，考一个理想高中。英语语法学不好当然要加油。但是因为学习时间有限，可以退而求其次。因为大家都知道，中考是以ABCD的形式来录取的。只要自己有信心，有把握在其他科目上能够拿到A。英语再差不要拿D就好了。其他的等中考之后再来学习。因为英语是要靠平时积累的，而不是说你想学好就能学好了。所以智忧在这里，希望各位中考学生不要钻牛角尖。不要一味的想把不好的一下就学成好的。二是要把好的提升为更好，争取能够有几个突出点几个亮点。这才是结果只关键。
初三英语语法都不懂，该怎么办
初三英语语法都不懂意味着这个学生的英语听说读写能力都差，不仅仅是靠学习一门语法所能解决的。本人一直从事初中英语教学工作，经常被学校安排从九年级也就是初三来接手教学，接手的原因往往是那个班英语成绩整体太差，这意味着我只有一年的时间来提升学生的英语成绩，下面我来和大家分享一下我的教学心得吧。
九年级所面对的主要就是升学考试问题，而中考英语着重考察的就是学生的听说读写能力，所以我这一年的教学会具有很强的针对性。
首先我会放下老师身段，把自己放在朋友的位置上和学生打交道，开学的第一天，我会用英语询问学生们的生日，并细心记录在本子上，每到一位同学生日时，我会准备一个小小的礼物送给他（她），或许小礼物不值什么钱，但对我的学生来说，具有特殊的意义。有时候我会利用作业评语的形式和学生沟通交流，就这样，我的第一步达到了，学生们从情感上接受了我，他们也就会主动去克服困难学习英语了。
对于英语听力，通常利用教材的听力训练是不够的，教材上的对话和阅读材料都是我用来训练的好法宝。上对话前，我会让学生把课本关起来，带着一个我事先设计的一两个问题去听，一篇阅读课文上完后，我会要求学生在家中反复听录音材料（可以边吃饭或边洗漱边听），以达到能听懂每句并能脱离课本跟读每句。听力贵在坚持，通常一年的训练之后，我的大多数学生在中考听力中都会拿到高分的。
然后我会让词汇教学和语法学习并行。每个省份都有相应的英语中考要求掌握的词汇，这个老师或家长要知道，我每年会把英语中考词汇打印出来进行教学，然后运用语音记忆法去记忆单词，学习构词法来扩充词汇量，造句法去运用词语。语法我会帮学生有系统地整理一遍，并配以足够的语法刷题训练。实际上，我写出来是轻松的，具体做起来需要我们老师有足够的耐心并付出大量的心血的。
通常学生们英语中考当中扣分最严重的就是书面表达，所以作文训练也是我的重中之重，几乎每周我都有点篇作文练习，具体的做法是:首先我会精心挑选话题，再让学生集体列出提纲，然后草稿，修改再到誊抄。比如我让学生写“中学生使用手机的利与弊”，首先我会让他们列出提纲:1、手机的“利”，2、手机的“弊”，3、你的观点。然后才可动笔写作。通常在作文点评之后，我会在黑板上示范一篇作文，专业术语叫“下水文”，这种做法效果通常很好，因为老师不“下水”，就永远不知道学生的写作难点和痛点在哪里。
虽然英语水平短时间之内很难提升，但英语的应试技巧是完全可以提升的，因为中考英语每种题型都有每种题型的应试方法。在九年级下学期我会有针对性的特训，尤其是失分严重的完型填空。
这都是我20多年来的教学干货，冰冻三尺非一日之寒，按照我的方法去做，效果应该会很明显的，有些具体方法全部细写是不可能的，欢迎你私信交流讨论。
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本人为头条新手，已经从事中学一线英语教学20多年，擅长零基础教学和培优，希望大家多多关注，来我的主页分享我的实战教学经验吧！
马上上初三了，可是英语的语法都不会怎么办呢
英语听起来高大尚，很多学生和家长都望而生畏，闻英丧胆。其实大可不必，英语，说的通俗一点，就是英国的语文。汉语是世界上最难的语言，你都能学好，还怕它英语吗？
怎样才能学好呢？
首先，克服你的畏难学理。古语有云，民不畏死，奈何以死惧之?如果你不怕英语，敢于面对惨淡的人生，还怕什么初三的问题”?英语其实很简单，就是词汇加语法。单词你只要有计划有耐心，一定会战而胜之；语法循序渐进，勤学苦练，也不在话下！不怕做不到，就怕想不到!??
其次，既然做好战斗的准备，那就要真枪实弹干起来了!第一，解决单词。高考3500，中考才1600，你害怕什么？老师告诉你点实用的背词秘籍吧:1.音标记忆法。汉语有拼音，反之亦然，英语有音标。读准才能记准。2.构词记忆法。英语有三种构词法，类似于语文的象形字，会意字等。分为派生词，合成词，转化词，最为重要的是派生词，就像少林，武当一样的门派，都有祖师，就是词根。3.联想记忆法。把同义词，反义词放一起，就像秋后的蚂蚱，一拉一串。第二，解决语法。一定要先易后难，循序渐进，不然会打击自信。老师推荐的顺序是先学词性，后学时态，最后学主从复合句，非谓语动词。千万记住，勤学好问，不懂就问老师，不要夹生饭，不好消化的，哈哈?
最后，不要死学，要全面开花。光记单词，学语法，太过于枯燥无味。李老师偷偷告诉你，可以听英语歌，看英语电影，玩英文游戏，尽量简单一点的。既能玩的么么哒，也可以轻松愉快的学点英语。
最后，祝你初三顺利！还有不明白的，关注我一下，孤灯大师来教你!
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初三英语基本考90以上，但许多语法根本不懂，纯靠语感，我应该做出什么改变
英语学习不能够光靠语感，初中时会发现语法在考试中的权重并不大。很多时候只要单词量够，看得懂文章，就会做题。但是没有系统的梳理语法体系，在之后的考试中就会吃大亏。长难句读不懂，即使词汇够，但是语法吃不透，句意理解上就会出现误差。
靠死记硬背？已经out了，最重要的是掌握学习语法的正确思维和方法。
不记规则，语法该如何学？
答案是：熟悉例句或造句
比如我们记忆最简单的语法知识：be动词的人称变化，一般师会让我们用公式背：我用I，你用you，他用he…
但其实这样效率非常低，我们换一种思维，用例句来记忆。
我们把下面这三句话读20遍。
I am a student.
You are a student.
He is a student.
读了20遍之后，你莫名的发现，自己不用想就能说正确，因为你形成了“语感”。
在学习完语法规则后，主动造句。
比如语法规则：
as引导让步状语从句时，从句中的表语要提到句首，形成倒转。
结构：表语＋as＋主语＋系动词
学完此规则后，模仿例句，主动造句。
例句：
Child as he is,he is quite smart.
虽然他是个孩子，但他很聪明
造句：
Student as he is，he is quite tall
虽然他是个学生，但他很高
一：理解＋熟读，形成语感
二：理解＋造句，输出倒逼输入，最有效率的方法。
