本文目录
- 老师要求补课怎么办
- 语文到底要不要补课
- 初一语文阅读理解总失分不爱看书，补习班和一对一哪个效果更好
- “一对一”补习语文有用吗如何快速提高语文成绩
- 应届生和补习生在录取上有区别吗
- 为什么孩子一对一补课成绩不长还跌呢
- 马上就要放暑假了，上高一的孩子成绩不好，补课究竟有没有用
- 哈尔滨工大附中教师课外补课违纪被处理，你怎么看
- 女儿刚上小学，老婆听她同事要给女儿报英语外教的补习课，一年一万三千多，有必要吗
- 一对一补课，一周补一次，会不会有效果
老师要求补课怎么办
老师要求补课怎么办？
题主提出这个问题的内心其实已经有了喜或厌的偏向了，那就是反对这样的老师，反对这样的做法，那还担心什么呢？自家的孩子自己最清楚，是金子到哪儿都会闪光，老师那儿不会因为多你一个而发财，也不会因为少你一个而伤心，最重要的一点是，在职公办老师根本不可能如您所说，光明正大的要求学生跟她补课。
这让小马老师想起97年参加工作时的情况，那时经济刚刚开始起步，或者说是起跑，人们对学校教育大多是绝对的支持，学校也是绝对的忘我工作。有一天，校长提出办晚托班，然后班主任发通知，要求自愿参加，每月收费10元，那时工资已有五百多，结果报名参加的几乎是全班，倒是有个六年级的男孩子，可能是贪玩，身边揣着家长给的10元钱硬是没拿出来，说是家长不愿意，到了放学时，家长没有来接，这孩子就在大街上玩了一个半小时。
第二天得知这事的家长是手里拎着藤条，一路揍着来学校的，把大家给逗乐了。说这事的意思是什么呢，纯粹的教育环境不能留存在我们每个成人的美好回忆里，而需要我们大家来营造。
有时，我们羡慕别人家的孩子有多么优秀，却忽视了别人家的家长是那么优秀；有时，我们一心反对老板无礼要求员工无薪加班，却满心希望老师们能无偿、免费帮我家孩子辅导；有时，我们一点儿也不希望下班后再有工作上的事影响了家庭生活，却无节制地要求老师们能24小时开机，在线回复我的任何问题……
己所不欲，勿施于人。自己做不到的，为什么又要求别人或是别的行业做到呢？我们姑且不谈禁止老师们用自己的专业业余时间搞个有偿劳动是不是违反劳动法，单看近期新闻上出现的音乐老师送外卖也被约谈，就可以看出社会对老师的苛求，嘴上高高捧起，如同神佛一般，但是不能食人间烟火，不能谈工资待遇，不能发半点牢骚，不能责骂学生。
以前，我们经常说一个词叫“爱生如子”；现在呢，哪个家长再说请老师象对自家孩子一样的话语，我会告诉他，这太难了，我做不到！为什么？
- 如果我视生如子，我能看着他上课睡觉不去喊？而现在，我得担心他会不会着凉，会不会突然喊了惊吓到他。
- 如果我视生如子，我能看着他因为一点同伴间的琐事而躺地上撒泼而不发火？而现在，我得蹲下身来，看着他不发火了关心他刚才是怎么了，是不是身体不舒服。
- 如果我视生如子，我能看着挺聪明一孩子天天不写作业而不去罚他？而现在，我得鼓励他每天适当写一点作业，不能因为惩罚而令他丢了学习的兴趣。
如今，个别不良媒体的放大负面新闻迎合受众的猎奇心理，部分家长对享受优质教育而不能如愿的焦虑心情，加上教育主管部门一味地以和谐为原则的处事方式，已经让老师们举步唯艰，如履薄冰。
所以，题主所说的情况小马老师是不敢相信的，除非是代课教师，如果是真的，题主大可以拒绝，因为压根儿就不会有仍留在体制的公办老师会不要这份工作，毕竟还能养活自己，改善不了生活质量，但足够温饱。
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语文到底要不要补课
我不建议语文补课，我高考语文138。我的语文学习就一个方法：
看《人民日报》。
要养成看《人民日报》的好习惯，里面有天文地理，时事政治，国家大事，最重要的是写这些文章的人都是大神级别的人物。特别是任仲平的评论员文章，不知道大家留意过没有，现在的高考题尤其是作文题目，大多都在检验一个学生的世界观、人生观和价值观。毕竟，参加高考的同学们都18岁了，都成人。步入大学校园，是一个人从少年步入社会的重要一步。那么大学选择什么样的人才？肯定是选三观比较正的人。所以，当一个阅卷老师看一个考生文章的时候，肯定首先看字迹，其次看题目，再次看论点，论点论据和论证是否符合现在国家提倡的培养时代新人的要求，最后才看文字的优美，语言的组织。在你学习《人民日报》任仲平的理论文章的时候，你不仅能学到丰富的知识，还能读到优美的语言，清晰的逻辑架构，这对你的写作水平的提升非常有帮助。大家可以拿一个摘抄本，里面一些优美的语言可以摘抄下来，反复记忆，久而久之，就能对自己的作文水平有一个大的提升。
读《人民日报》的另一个好处是里面的用语非常的准确，代表着中国文字材料写作的最高水平。每天坚持读下去，作文水平绝对能够提高很快，在同学们之中很快就会出类拔萃。另外，《人民日报》包含了大量的时政内容，国际权威专家的解读，不知道大家发现没有，很多高考题都和当年的时政联系比较紧密，尤其是政治、历史和地理。一些物理、化学和生物的出题有的时候也是从时政入手，然后剖出问题，最后让你利用所学知识加以论证。所以《人民日报》里面就有高考题，每年的高考题很多时政的内容都是从人民日报中摘取的。
所以，希望大家都能看《人民日报》，不光高考有用，中考同样有用。毛主席说，活到老，学到老，《人民日报》是可以陪伴一个人一辈子的报纸，希望我的这个方法对大家有用。
初一语文阅读理解总失分不爱看书，补习班和一对一哪个效果更好
很高兴能够回答您的问题，我就是一名初中的语文教师，看到这样一个问题其实是一个普遍出现的问题，孩子由小学到初中需要一个过渡期，即使在小学语文成绩好的孩子或者读书量比较大的，语文素养积淀比较好的孩子，到初中时也会有一种迷茫感。
其实初中的语文的考察还是有针对性的，他需要老师给孩子指点方向，在答题的过程当中，或者具体说是在应试的过程当中，孩子只有掌握了方向，再加上自己的理解和思考，就能够获得更好的分数，针对基础差一点的孩子，就更需要老师去指点，语文这块实际上有一些应试的技巧和方法的，无论是补习班还是1对1的补取决于两个方面：一个是孩子的学习态度，另一个就是你找对了老师，好老师的教学方式和方法很重要，我是西风烈老师，如果有困难需要帮助请关注我。
“一对一”补习语文有用吗如何快速提高语文成绩
答：如果是有经验有水平有方法的教师执教，不论哪一科，“一对一”的补习都是有用的！但并不是说，只要有优秀教师进行了“一对一”的补习，就可以将石头补成鸡蛋，然后孵出小鸡，再后飞出金凤凰！即使不知疲倦地补习了，石头仍然是石头，很可能外面变得光滑了一点。比方说，原来语文每次考试都是10分以下，现在变成了30分左右，提高了三倍见长。
如何快速地提高语文成绩呢？当然有方法。实际上就是如何学好语文。但这里必须指出，语文是所有科中，提高成绩见效最慢的。语文成绩真正提高了的标志是什么呢？就是能写出优秀的作文！听说读写，归根结底，落实在个“写”字上。好字是写出来的，试卷做得好，也是写出来的。要写好作文，首先必须有一笔比较好的字！字要写很正确、美观，有一定的速度。识完量要多，理解透彻；词汇(语汇)要丰富；无错别字、生造词或用得不恰当的字词。句子通顺是基本要求，句子简洁鲜明生动，富有特色是进一步的要求。如果把一篇优美的文章把作一座精美的宫殿，学好了书写字词句，只相当于有了砖瓦木料和知道砌墙的方法。既于宫殿各个部分怎么安排，那就是布局谋篇了。要会布局谋篇，就必须会分析理解文章，也就是要搞好阅读。历史上的优秀文章，就是范例，就是你的老师！你必须学习数量较多的优秀文章，并取其所长，为我所用。读书破万卷，下笔如有神。但书读得多，语文基本功也很扎实，还是不一定能写好文章！因为，如果你没有对生活的真知灼见，你写的文章仍然不能打动人！你读的文章最多，你也不能抄袭别人的文章，那是别人对生活的独特感受，是别人的，不是你的！写文章是创造，不是抄袭！你必须做生活的有心人，有自己对生活的独特的与众不同的真知灼见！这样，加上读书破万卷，才有可能写出好文章。
学生想提高语文成绩，至少要一个学期，方可有起色。课前预习，认真听课，消化理解课文，完成课后基础训练，模仿课文并结合自己的生活体验写作文，仍然是最基本的语文学习方法。
最后要指出一点，人是智商的，不同的人的智商是不同的，一个人智商分布于读书、写字、唱歌、跳舞、打球、绘画……上的比例又是不同的，导致人的能力千差万别。但人的智商是做好任何一件事的基础，只使学习语文的方法对头，即使学习也很勤奋，但是，不同的人，效果差別仍然会有很大。回答供参考。
应届生和补习生在录取上有区别吗
绝大部分院校没有区别，但还是有极少部分院校个别专业只招收应届生：主要涉及的是军事类公安类专业，并且在招生计划上会标注，请报考时注意。
为什么孩子一对一补课成绩不长还跌呢
要么老师有问题，不负责、管理太松散或者水平不高；要么孩子有问题，底子太差需要先补之前基础，这个需要时间了，或者是习惯不好导致脑瓜子长期不用需要先磨脑子，这个也需要时间。
最后，学生和老师都没问题，时间也够用，就是单纯事件的问题。主要体现在随着年级增长，学习难度加大，但是一般情况下，一对一都能抵抗这个难度增幅。
最后的最后，真的不排除有的学生真的就是笨?学的慢忘的快，这种我觉得还是别浪费时间了，赶紧找到适合孩子的路会比较好。
马上就要放暑假了，上高一的孩子成绩不好，补课究竟有没有用
- 说句实在话。假期补课用处真的不大。一个每天在学校里还学不下样子的学生，补课期间能学到些什么内容呢？天气这么热，他自己的心不知道飞到哪里去了，即使勉强在老师那儿听一下课，也是身在曹营心在汉。
- 我的几个孩子都从来没有参加过任何形式的补课。现在的网上资源这么丰富，只要你想学习，任何时间，任何地点都可以学习。各种免费的学习平台都向我们开放。你想预习也可以，想复习也可以，想查缺不漏，人家也一个知识点一个知识点的给你讲。
- 你认真地观察一下周围有几个孩子是上依靠补课上了重点大学的呢。我们做家长的，不要被辅导机构的人为夸大的焦虑所感染。人生是一场马拉松，一个人最后的成功取决于自身的控制力和他的坚持心。
- 补课没什么用，为什么家长还要这么坚持呢？一个原因就是随大流随大风，实际上是一种不负责任的态度在作怪，反正我把钱给你掏了，学一下，学不下是你自己的事，这不是一种变相的推脱吗？
- 学习这件事情，从根本上来讲是自己的事。关键还要提高孩子的自信心和上进心，树立远大的理想，这才是从根本上解决问题。如果你实在没办法想，你可以让他假期里边儿体会一下农民的艰苦，让他打工体验一下。
哈尔滨工大附中教师课外补课违纪被处理，你怎么看
有偿补课确实违规，这一点毋庸置疑，我想谈一谈关于补课问题。其实问题不在于补不补课，而在于花钱太多家长负担重，可是不补课又怕孩子比别人落后，陷入两难。如果免费补课，相信很多大骂补课的家长立马就会把孩子送去补课。但若强迫老师牺牲假日去免费上课，又违背了按劳分配的原则。解决的根本办法是取缔所有的社会性课外补习机构，同时家长形成正确的教育观，社会不要有对低学历低水平学校的歧视的价值观（象有的单位招聘非985,211不要），让孩子可以根据自己的特长和爱好来发展，使全社会有个更加正确的人才观。而国家要进一步缩小各层次人才收入差距，使家长学生不再为未来上不了名校而担忧，补课也就没了刚性需求。在以上没有实现之前，补课还是刚需。因此目前的解决办法是让补课在学校进行，学校安排年富力强经验丰富的老师去补课，由国家财政依按劳分配的原则，根据劳动法给这些牺牲休息时间的老师发适当补贴。（这也算是国家给这些需要补课学生的福利。也可以依据谁收益谁买单的原则，由财政局象征性地公开透明收极少一点补课费，以平息一些不需补课学生不平衡的心理。）
女儿刚上小学，老婆听她同事要给女儿报英语外教的补习课，一年一万三千多，有必要吗
有必要，现在我们就一直在学。差不多两年多了，五岁半开始学的。但是报完班，最重要的是家里养成好的阅读习惯，每天花十分钟阅读。越学越有自信，越有成就感。两年半的成果是从开始不会ABC到现在可以流利阅读牛津树五。学习了自然拼读，孩子轻松阅读，对陌生单词没有恐惧。听写单词的时候，往往练习几遍就可以记住。这对以后初中英语学习奠定了基础，以后便不会痛苦的背单词。还有就是外教特别好的地方就是，不吝啬他们的夸奖，赞美，总是细心观察孩子的进步，肯定他们的努力。这让孩子的性格变得更外向，更自信这算是个意外之喜。更有学霸八九岁就开始第二外语了，最不济真的考个二本语言好进个外企轻轻松松。多一门语言多一门技能，等于敲门砖的多一些含金量。
一对一补课，一周补一次，会不会有效果
只要孩子对学习有主动性，肯定有效果。
下下周就要迎接期末考试了，所以这最后两节课，我是特别看重的。我的初一的学生上周末上课的时候，给我把他期中考试的卷子带来了——是他自己亲自在网上搜的，然后专门打印出来给我的，因为原卷找不到了。
我当时真的挺感动的，觉得这个孩子是特别特别的主动。我拿着他特意打印出来的卷子，跟他一起做题，那种感觉就是我真的是捧着一个非常神圣的东西在跟他一起通往期末考试突破自己的大道上。
你说对孩子们来说，她的英语成绩落下了，如果不补课的话，你能期待他会在不知不觉当中，能把英语成绩提起来吗？这肯定是不可能的。
所以，如果你的孩子英语成绩落下了，那你就去赶紧找一个合适的老师去补课吧，越早补孩子越有进步和收获。
孩子英语成绩落下了，又不去补课，真的是不可能有一天发生奇迹：英语成绩跟上来了，只能是英语成绩越来越烂，最后就像豆腐掉到了灰堆里，拿都拿不起来了。而这个英语学习，除了我们在面对中考以外，我们还要面对高考，上了大学以后，还有四六级大学，毕业以后考研还要面对英语，即使是出国，我们也要面对托福和雅思。
所以作为学生或者是在学生时代即将结束的时候，能够把自己主动安排到一个好的工作的台阶上，都是离不开英语的。
当然，毫无疑问所有的英语当中，初中英语是最简单的，因为它只有1600词汇量，我们就可以稳操胜券了。大部分的情况下，如果初中英语的基础打不好的话，他势必会影响到高中、大学甚至考研。
而学英语这件事情，我觉得真的是在年龄越小的时候越容易掌握好它，而且也是可以掌握它的。实话实说，英语真的是特别简单的。
平时上课，孩子们也就是一周补一次。补课，要是有效果的话，那肯定最主要原因就是孩子有主动性了；另外的话，老师的选择也是我们大人需要擦亮眼睛去做好的一件事情。
那么如何去选择老师呢？
我觉得口碑是非常重要的，如果能在熟人当中找到一个已经有孩子在他那儿补得非常有进步的英语老师，那当然是最好的。那万一没有这种条件的话，现在网络这么发达，我们可以尝试着在网上进行交流啊。
这肯定会有担心，说那老师网课能保证效果吗？我想反问一句，难道所有线下课的老师都一定能保证效果吗？不一定吧，为什么不一定？因为老师的责任心的强度不同，有的老师即使是在线下上课，他只管他自己讲课，从来不去管学生到底在听不听课？听懂了没有？
那同样在网课的课堂上，有的老师一节课上下来也是口干舌燥的，因为他一直在讲课的过程当中，在关注学生的学习动向，他甚至在学生表现良好的前提下，不由自主地怀疑其中不会有某些环节出了小聪明吧？
对我而言，我觉得上网课比上课线下的可要辛苦的多。一个周末上下来，整个嗓子都哑得说不出话来了。
家长适当地激发出孩子的学英语主动性来，然后再找一个合适的老师，我觉得一周一次课，是完全可以把英语补上来的。
