一是一二是二，这里包含了什么哲理呀？什么叫仄，什么叫平

本文目录

• 一是一二是二，这里包含了什么哲理呀
• 什么叫仄，什么叫平
• 小学一、二年级有多重要，家长都知道吗
• 明世隐的一二技能有什么区别
• 小学低年级老师该不该布置书面家庭作业
• 求问音韵学中的韵等是什麽意思经常见到一二三四等之类的字样，都是甚麼意思，请尽量详细
• 一二三四五六七八九十大小写有什么区别
• 描写春天的古诗十首，一二年级能看得懂得那些古诗
• 考研英语一和英语二的区别是什么
• 请问吉林省的小学一二年级几月份开学

一是一二是二，这里包含了什么哲理呀

出现是一变了是二，二就是两个一对立了所以出现三。。三还是一在多也是一。。

什么叫仄，什么叫平

问题：什么叫仄，什么叫平？

我爱读古诗，想学写古诗，但不懂格律，谁能告诉我什么叫仄，什么叫平？

前言

学习旧体诗平仄是最基本的知识，确实有不少朋友不清楚什么是平仄。另外知道平仄的你，知不知道什么是平侧？侧又是什么呢？平仄是什么时候出现的？

……

一、 平和仄的定义

顾名思义，平，就是平坦、不倾斜的意思；

古人把字分平仄两种，格律诗就是有规律地按照“平平仄仄、仄仄平平”来追求声律的变化。不过平仄可不是和文字一起诞生的，他是在文字形成以后很久才出现的。

二、 竟陵八友与四声的诞生

据说古人研究声韵源自于佛经翻译，在魏晋时期就有了研究声律之书。不过真正有影响成系统的音韵理论出自于南北朝齐梁时期。

在南齐永明年间，有一群文人集合于齐竟陵王萧子良左右， 其中有八位影响较大的人物，史称“竟陵八友。“《梁书·武帝本纪》记载:

竟陵王子良开西邸，招文学，高祖与沈约、谢朓、王融、萧琛、范云、任昉、陆倕并游焉，号曰’八友’。

高祖是后来篡位的梁武帝萧衍，其他的七个人是他当年的诗友后来的大臣。沈约、谢眺等人研究声韵：

“以氣類相推，文用宮商，平上去入為四聲，世呼為永明體。”

他们把所有的字分为平、上（读作晌）、去、入四声，依据四声创作的诗歌被称为永明体，这是唐朝格律诗的雏形。

其实当时的文人也不是人人清楚什么是四声，据说梁武帝萧衍虽然也是竟陵八友之一，但是不太清楚什么是四声，有一次问一个和尚，什么是四声，和尚说“天保寺刹。”

重公尝谒高祖, 问曰: “弟子闻在外有四声,何者为是?”重公应声答曰: “天保寺刹。”出, 逢刘孝绰, 说以为能。绰曰: “何如道天 子万福?”

天保寺刹和天子万福四个字都恰好是平、上、去、入四声，关于梁武帝的这个故事有好几个版本。但是有一种说法，梁武帝其实知道什么是四声，只不过不喜欢而已。《南史·沈约传》说：

至于梁武帝喜不喜欢不重要，重要的是四声竟如互联网时代的病毒式传播，连分江而治的北朝也受到影响。北魏文学家常景(?~550)说：南齐的沈约是当世文匠，他的四声理论影响巨大，诗人们多以此为准则。并且称赞到：

三、平仄与四声

齐梁时期有了四声，四声又被分成了两类， 平和仄。不过并不是平均的二分法。

1、平

四声中，平，就是平。类似于今天普通话的一声和二声。如妈、麻。

2、仄

上、去、入三声都“不平” ，我们称为仄。

上声：马，即今天的三声；去声，骂，类似于今天的四声；入声，福，法，阔等字今天分别进入了其他三声，入声在普通话里已经消失了，但是南方的方言里还有。

四、仄与側

《說文》中解释仄：厠本字，通作側。唐朝人把仄称之为“ 侧“，读音是一样的，侧读作仄，ze。元和 (806-820年)后诗人王睿 《炙毂子诗格》中有记录：

互律体。 诗云：“八月九月芦花飞。”上四字全用侧声。

上四字全用侧声，指的是”八月九月“，这四个字都是仄声。八【入声八黠】、月【入声六月】、九【上声二十五有】。

讦调体 李郢诗:“青蛇上竹一种色，黄蝶隔溪无限情。”此“种”字合用平而用侧,是讦调也。。

唐人的”讦调体“就是拗体的意思，其中“种”应该是平声结果用了侧（仄），所以是拗体（五连仄），下句用“无”对句双救拗是标准的方法。

五、诗词中的平仄

近体诗讲究格律，词也要依调填词，都必须符合平仄要求。诗词谱中的平仄用汉字表示的话有三种：平、仄、中；中就是可平可仄的意思。用符号表示就是：○”标平声 “●”标仄声 “⊙”标应平可仄 “◎”标应仄可平。

1、词中的平仄

最早的词倚声填词，后来曲谱遗失，就按照词谱填词了。例如下面的词谱是明朝以后的人根据前人的作品制定的。

李白《菩萨蛮》词谱：　双调四十四字，前后段各四句，换韵，两仄韵、两平韵。

平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。

⊙○◎●○○▲　⊙○◎●○○▲　◎●●○△　◎○⊙●△

玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程，长亭更短亭。

◎○○●▲　　　◎●⊙○▲　⊙●●○○　　　⊙○⊙●△

词谱里的△表示此处要押平声韵，如果是▲，表示押仄声韵。

2、诗中的平仄 杜甫七言律诗《登高》

结语

平仄是诗词学习中重要的基础知识，不知平仄基本就不懂古诗词。无论是讲究格律的近体诗还是不讲究格律的古体诗，平仄都是无法避开的门槛，很多朋友作古体诗的时候押不对韵就是因为没有平仄的概念。

@老街味道

小学一、二年级有多重要，家长都知道吗

关注教育，关爱小学生。我是一个小学老师，经常有家长在我面前说：“一、二年级语文、数学知识超简单，我家孩子每次考试都是90多分，根本用不着去管。”作为一个教书26年尤其是常期担任小学低年级语文教师的我，面对这样的家长，我只能苦苦一笑！他们哪里知道一、二年级其实是小学阶段最重要的时期！

其实，在一个偌大的学校，无数的老师都不愿去教一、二年级，他们也最害怕教的也是一、二年级，尤其是一年级。我们所有的老师都知道，小学六年分为三个阶段：一、二年级是孩子最依赖父母的时期，也是行为习惯养成的关键期。三、四年级是孩子由依赖父母到自主能力增强的转型期，他们会主动接收知识。而五、六年级的学生更会自主、全力吸收知识。从以上可见，一个学生有无良好的学习习惯，完全取决于小学一、二年级的习惯养成，这也是小学阶段的黄金期，家长如果不重视小学一、二年级的学生的习惯养成，势必会影响孩子的一生。

那么，在小学一、二年级，家长怎样重视孩子呢！我认为有必要从以下方面抓起。

丨、家长需帮助孩子端正积极的学习态度

小学一、二年级学生年纪小，生性活泼好动。尤其是一年级的小朋友，他们刚刚结束幼儿园的生活，感受不到学习的重要性。也不知道做作业是他们应该完成的任务。此时，作为家长就应多鼓励孩子积极上学，指导孩子主动完成老师布置的作业。反之，家长切不可让孩子随便凑合，消极对待。

2、家长务必让孩子养成良好的学习习惯。

我认为，小学一、二年级的家长一定要让孩子养成以下几种好的学习习惯。

①是家长要让孩子养成会听课的好习惯。小学生生性好动，讲小话、搞小动作的比比皆是。有时还有的学生还会在课堂上哇哇大哭，在地上打滚……面对这种情况，家长可以在家训练孩子的坐姿，教育孩子上课要用心听讲。

②是家长要让孩子养成良好的写字习惯。小学一、二年级学生模仿能力强，但自我约束能力差。家长务必要教育孩子端端正正坐好，写字时，要求孩子眼离书本一尺远。切不可把头低得太近，也不能歪着头斜着写。这样对孩子的眼睛和身体发育起着很大的影响。而且家长必须要求孩子写字要一笔一划工整地写。

③是家长要让孩子养成按时做作业的好习惯。小学一、二年级学生独立性差、依赖性较强。在孩子做作业时，他们会边做边玩，还会做一下又停很久，甚至还有因玩铅笔、吃东西半天不做的习惯，导致作业天天做天天欠，家长抱怨孩子深更半夜还在做作业。其实，如果家长在一旁指导孩子做作业，尤其是提高孩子做作业的速度，会起到事半功倍的现象。家长切记心急，切记勿责骂孩子，更不要因为心疼孩子而代劳。

当然，一、二年级学生的良好习惯还有许多，我不再一一讲述。

最后，祝一、二年级的学生学习进步，学习快乐！

明世隐的一二技能有什么区别

大家好，我是兔神，一位经常使用明世隐的资深玩家！

明世隐是王者荣耀游戏中的一个辅助型法师英雄，由于其一技能和二技能相似点过多(都是牵出一条线，既可以牵队友，又可以牵敌方英雄），导致很多玩家不知道二者的区别

明世隐一二技能的区别介绍：

1.一技能和二技能对队友和敌方都能使用。

2.一技能是发出链子，可以连接队友或者对手，二技能是转化攻受形态，造成伤害或者减少对方伤害。

3.一技能是前置技能，施放一技能就自动为敌方或我方减或加攻击法强。

4.二技能是在一技能发出链子命中后才可以切换链子属性，施放可把加减攻击法强变更为加减防御，也可再次施放，施放后加减防御后再变更为加减攻击法强。

下面介绍一些明世隐的玩法帮助理解：

• 前期帮助打野发育，用一技能发出链子牵住打野，用紫色的线牵着打野可以提升打野攻击力，法强，加快刷野效率。后期看情况牵射手或打野，不建议牵其它位的队友，通常牵自己家队友时只用紫色链子(线)就行，很少用到金色链子。
• 由于链子牵到的队友超出一定距离后会断掉，所以尽量预判牵着的队友的运动轨迹，避免断链子。如果断了链子，必须用一技能瞄准队友再次牵上链子。
• 当明世隐与牵着的队友受到伤害准备撤退时，尽量用金色的链子，点击二技能把紫色链子转换成金色，这样可以增加队友防御与魔抗，自身增加该数值的2/3。

小学低年级老师该不该布置书面家庭作业

教育部刚刚出台的“减负三十条”中就有规定：小学低年级不应该布置家庭作业。

在减负后，低年级要想提高教学质量，我建议在职教师从以下几个方面着手：

1.要想给学生‘‘减负’’，教师必须自行‘‘加压’’，即教师必须想方设法提高课堂效益。只有课堂效益提高了，学生当堂掌握了知识要点，课后自然轻松，从而才能达到真正意义上的为学生减负。

2.对学生作业的布置须用心，低年级可以让学生回家读书、做游戏活动等等。

3.布置作业兴趣化。在学生能承受的情况下，可布置探究性的问题，让学生空余时间进行探究，丰富学生的学习生活。

4.家校联手，共同‘‘减负’’。多和家长联系，与家长一起培养学生良好的学习习惯，提高学习效率，从而达到减负的目的。

5.教师不断学习先进的教学手段，钻研教材，备好每一节课，制作让学生感兴趣的课件，充分调动学生的视觉、听觉等感官，向40分钟的课堂要质量。

如何才能在减负后提质量，是我们在职教师永无止境的探究话题。希望大家多提宝贵意见！

求问音韵学中的韵等是什麽意思经常见到一二三四等之类的字样，都是甚麼意思，请尽量详细

答：1.”等“的来源：音韵学中的“等”是源自中国传统音韵学资料——韵图 的一个术语。

2.“等”的含义：我们知道，汉字的发音由声、韵、调三种元素相拼而成。“等”是对于韵母来说的，主要表现为韵母开口度的不同，而韵母开口度的不同有何介音有着不可分割的关系。古代学者江永对四等的定义为：“一等洪大、二等次大，三四皆细，而四尤细”。关于那些音各属于一二三四等中的哪一等，我截图给你说明吧。

韵图就是将韵书每个韵离析成一张张纵横交错的格子图，纵向排列声母相同的字，横向排列韵母和声调相同的字。图中最左边就是韵部，每一个韵部占一格大栏，右边就分成四行。这个就叫做“等”。上面排列的就是字母（声母）及其归类（唇牙舌齿喉）。在古人看来就是以反切上字（同类反切上字归并为一个字母）为经，以反切下字（同类反切下字归并为一个韵部）为纬，排列组合。比如第三行右起第一字“风”，就是唇音清音的声母（实际上就是帮母），和东部三等韵拼合而得的。图中打圈圈的，就是说这个声母和这个韵母拼合之后没有这个字，就是所谓的有音无字。例如，我们现在汉语的ruā这个音就没有相对应的字。如果我们用现代汉语的声母和韵母来列一张表，则r和uā拼合的那个格子也得要空出来。

一二三四五六七八九十大小写有什么区别

一二三四五六七八九十 大写是：壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾 小写是：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10。这就是区别。

描写春天的古诗十首，一二年级能看得懂得那些古诗

描写春天的古诗十首

1、春晓——唐 · 孟浩然

春眠不觉晓，

处处闻啼鸟。

夜来风雨声，

花落知多少。

2、咏柳——唐 · 贺知章

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。

3、春夜喜雨——唐 · 杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

4、绝句——唐 · 杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，

一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，

门泊东吴万里船。

5、江南春 —— 杜牧

千里莺啼绿映红，

水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，

多少楼台烟雨中。

6、鸟鸣涧——王维

人闲桂花落，

夜静春山空。

月出惊山鸟，

时鸣春涧中。

7、大林寺桃花 ——白居易

人间四月芳菲尽，

山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，

不知转入此中来。

8、春日——朱熹

胜日寻芳泗水滨，

无边光景一时新。

等闲识得东风面，

万紫千红总是春。

9、泊船瓜洲——王安石

京口瓜洲一水间，

钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，

明月何时照我还？

10、村居——高鼎

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。

考研英语一和英语二的区别是什么

首先是报考类型的区别，简单来说，英语一适用于学硕和部分专硕；英语二适用于专硕。

英语一是报考学术型硕士和部分专业型硕士考生的必考科目，

专业型硕士包括八类——法律硕士（含法学专业与非法学专业），临床医学(1051)，口腔医学(1052)，公共卫生(1053)，护理(1054)，，汉语国际教育(0453)，建筑学(0851)，城市规划(0853)。

英语二是报考除以上类型专硕以外，高等院校和科研院所招收专业型硕士考生的必考科目。

有7类专业硕士完全适用英语二，其中包括：工商管理(1251)，公共管理 (1252)，会计(1253)，旅游管理(1254)，图书情报(1255)，工程管理(1256)，审计(0257)。

有23类专业硕士由院校自主选择英语一或者英语二，其中包括：

金融(0251)，应用统计(0252)，税务(0253)，国际商务(0254)，保险(0255)，资产评估(0256)，社会工作(0352)，警务(0353)，教育(0451)，新闻与传播(0552)，出版(0553)，艺术(1351)，工程(0852)，农业推广(0951)，兽医(0952)，风景园林(0953)，林业(0954)，军事(1151)，体育(0452)，应用心理(0454)，文物与博物馆(0651)，药学(1055)，中药学(1056)

其次是考试内容的不同，考研英语一和英语二最大的不同在于阅读、翻译和写作部分。

阅读：①词汇量要求不同。英语一大纲要求“考生能掌握5500左右的词汇及相关词组”。而英语二大纲要求“考生应能熟练地掌握5500个左右的常用词汇以及相关常用词组”（意思是说不常用的作个了解即可，不用背）。

②词汇考察范围不同。英语二大纲去掉了“生词量不超过所读材料总词汇量的3%”；而英语一则明确规定“阅读理解生词量占所读材料总词汇量的3%”。（也就是说英语一的阅读生词更多，相应需要背记的单词量也会增加）

③阅读材料的题材不同。考纲对英语二的题材和体裁有明确限制。考生应能读懂不同题材和体裁的文字材料，题材包括经济、管理、社会、文化、科普等，体裁包括说明文、议论文和记叙文等。英语一的考纲规定“考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。”

翻译：①评分标准不同。英语一大纲要求“考察考生准确理解概念或结构较复杂的英语文字材料的能力”英语二大纲要求“考察考生理解所给英语语言材料并将其译成汉语的能力。”（注意准确和理解之间差别很大，同样一个句子翻译在英语一和英语二里给分标准有很大不同）

②翻译题型不同。英语一是要求“考生阅读一篇约400词的文章，并将其中五个画线部分（也就是5个句子）(约150词)译成汉语，要求译文准确、完整、通顺”；英语二则是要求考生“阅读、理解长度为150词左右的一个或几个段落，并将其全部译成汉语”（句子和段落还是很不一样的，句子翻译的难度更高）

写作：①分值不同。英语一和英语二都有一个小作文和一个大作文，但是英语一写作总分为30分——小作文为10分，大作文20分；英语二的写作总分为25分——小作文10分，大作文15分。

②考察目标不同。英语一规定：考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等，以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章。写作时考生应做到：

语法、拼写、标点正确，用词恰当；遵循文章的特定文体格式；合理组织文章结构，使其内容连贯、统一；根据写作目的和特定读者，恰当选用语域（即根据不同交际对象所采取的话语方式，分为正式、一般、非正式三种）。

英语二考纲规定： 考生应能根据所给提纲、情景或要求完成相应短文写作。短文应中心思想明确、切中题意、结构清晰、条理清楚、用词恰当、无明显语言错误。

从考纲规定的字数就可以看出，同样是写作，英语一考察的写作能力要求明显比英语二要高，相应的难度也增加了。英语一写作想拿高分不容易，但正是因为难，英语一每年的国家线都不高。

综上可以看出，英语一的整体试卷难度要高于英语二。但是脱离具体的情况讨论难度是没有意义的，由于考研学校不同，两者之间没有可比性。而且题难题简单都是相对于考生能力而言的。知米妞建议选择好心仪的目标和专业，然后再去科学备考是最好的。选择一条路，然后持之以恒地走下去，种一棵树最好的时机是十年前，其次是现在。

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请问吉林省的小学一二年级几月份开学

吉林省的高三4月7日开学，预计初三是4月13日，其他年级预计比如小学高年级得等到4月下旬，小学一二三年级得五一以后开学。