本文目录
- 医学实验中可以禁止活体解剖吗为什么
- 很多人说经络是人活着的时候才有，死了就没了，那么为什么不活体解剖呢
- 活体解剖国家合法吗
- 如果你抓到了外星人，会把他活体解剖吗
- 学医学习解剖时活体解剖会不会不打麻药
- 古代第一例“活体解剖”出在什么朝代有什么故事
- 医学生第一次活体解剖动物的时候，是怎样一种体验
医学实验中可以禁止活体解剖吗为什么
医学院的学生将来是要当医生的，理论和计算机模拟或人体模型模拟都代替不了动物活体实验。
医生是要动手的，手感极其重要，一些重要部位的手术，差之毫厘失之千里，那是活生生的人命。
不拿动物活体练，那就会是拿病人当活体了，谁还敢去动手术？
找医生，人们都挑老医生，还不是因为他们积累了丰富的经验。
很多人说经络是人活着的时候才有，死了就没了，那么为什么不活体解剖呢
人的意识活体有，死了就不存在了，意识是大脑的功能，同样经络也是人体的功能。功能用解剖是看不见的。
活体解剖国家合法吗
没有这个的法律，活体解刨，是严重违法人权的，世界上最不会有这样的法律。但医疗手术应该可以。
如果你抓到了外星人，会把他活体解剖吗
谢谢邀请！
有谁真正见过什么“外星人”？都是这些年看那些国外的片子多了，看那些异想天开的科幻小说，花边新闻多了，眼睛看花了，一揉之间就好像见鬼了。看过一些所谓外星人图片，还是在鬼样基础上加工了一下。拳头大的眼睛，恐龙样的皮肤。分明还是人臆造而来。
再说，真有那么一天，抓住了一个外星人，咱中国人办法多了去。美国牛蛙、克氏小龙虾，这些外开怪物，就是把他们剥皮油炸，还要嚼碎。
如果哪天抓个外星人，那也不用说，活体解剖要是不容易，就直接炖个大大的火锅，跟太上老君的八卦炉一样，看看这外星人有没有孙悟空的火眼金睛。没有的话，就不是什么外星人，或许是一个美国牛蛙和我们这里什么怪物杂交了，这样的怪物，就只有炖汤了。
至于有些什么营养成分，放心好了，那些海归专家学者肯定会说的一套一套。说不定还会成立一个外星人火锅鉴定委员会。让那些委员们品出来是哪个星球的物种，这是不是很了不起的课题啊！
学医学习解剖时活体解剖会不会不打麻药
你是准备考临床医学？动物实验都是要打麻药的，没有这么恐怖；建议不要学临床，现阶段太苦太累还不被理解；可以考虑学一些影像专业、检验专业等小专业将来轻松得多，还不用直接面对形形色色的人
古代第一例“活体解剖”出在什么朝代有什么故事
古代第一例“活体解剖”出现在什么朝代，有什么故事？
你说的这个古代应该是我们中国古代吧？因为你提到了“朝代”两个字。
个人认为，中国古代第一例“活体解剖”应该发生在新朝，这个短暂而鲜为人知的朝代。新朝是什么朝代呢？出现在西汉和东汉之间，王莽篡汉之后建立的一个政权。
据班固的《汉书·外戚传》记载，公元16年，王莽活捉政敌王孙庆，“使太医、尚方与巧屠共刳剥之，量度五脏，以竹筵导其脉，知所始终，云可以治病”。
参加解剖的有太医、尚方官员和屠夫；研究的项目是内脏的大小和相对位置，以及血管的分布和循环规律。说这样可以治病。
可以这么说，这次解剖的确可以在一定程度上为之后医生治病提供科学根据。
但是按照当时老百姓的价值观来看，做出这样的事情是非常残忍，有违人性的，杀人不过头点地，将人解剖开来，不仅仅是侮辱死者本人，还侮辱了死者的父母。因为古认为，身体发肤，受之父母，不可毁伤不可毁伤。
在王莽兵败才说得通被杀之后，这也成了王莽的污点，自己也遭到身首异处的报应。
不过，有好事者认为王莽是现代人穿越过去的，这样才感觉说得通。就说这么多。
医学生第一次活体解剖动物的时候，是怎样一种体验
六年前九月十九号，第一次系统解剖课的实验课，也就是在解剖馆。老师让我们把冰棺棺盖打开，第一次看到尸体（那一具有点干，后来见到了比较新鲜的，有一个摸一下满手油还是有点恶心）。其实第一次也没太怎么害怕啊，毕竟用来学习人体结构，当然初次见到尸体都会有正常人的抗拒心理，对死亡有关的都是人所不愿接受的，医学生也不例外，第一次看各种瓶装标本什么的也是，不过看多了也麻木了。主要还是要适应，学医要想学好，这都是必经之路。唯一不习惯的可能就是福尔马林的味道，辣眼睛呛鼻子，唉，不过最后复习的时候，全临床二百多人几乎都在解剖馆泡两天，为了复习啊，当时疯狂背标本，记尸体部位，几具用来复习的尸体被各种翻找肌肉神经。。。不堪回首的日子啊
解剖是一个医学生的基础课，基本都接触过，小宋一开始技术不佳，记得那次上实验课找兔子迷走神经时不小心割到了兔子的颈动脉，然后血“呲”一下就喷了我一脸，真事，当时就感觉脸上黏黏的、热热的，为了实验还是用纱布把血沾完，绑住了迷走神经。
学医没那么好玩，小宋也曾在手术室站了10小时，出来都虚脱了，记得那次实验是一个简单的甲状腺实验，本来我们信心十足的确诊了都缝合了，但是切下的病样组织被检验科断定为髓样瘤，不得已我们又打开了线然后行双侧甲状腺切除术，记得出来后整个人都站不住了。
全班分为4组，每组一具，塑料布严实的包裹着，头面是不给看的。一打开塑料布，浓浓的福尔马林的味道扑鼻而来，迟迟不敢也不知道怎么下手。硬着头皮下刀，几下下去，体内越来越多的福尔马林流出来。外层塑料布上全是这些液体。还记得，隔壁组的一同学，应该是紧张再加上大体老师皮下脂肪厚（第一次接触，真的没想到人体脂肪这么厚），用力过猛，操作不熟练，手术刀掉地上扎到旁边同学的脚，这一个梗被同学们笑话了整整四年。
最感触的，其实心里很庆幸这么近距离的接触到死亡，感受到自己颈动脉里鲜血流淌，可以活着看这世界的千千万万，而不是任人摆布，翻动每一个器官。这是第一次接触没有生命的冷冰冰的尸体时的感受，而且这种感觉特别强烈。
上课时老师先给我们讲了讲课上要学的内容，然后就让我们自己解剖尸体。本来我也以为自己会害怕（我当时想象的解剖室是只有我自己一个活人，周围都是尸体），毕竟那时候才刚上大学，也没怎么见过正真的死人。可是当真正上课的时候我才发现，想象跟现实差的好远，是只有一具尸体周围都围满了同学，老师讲完后，大家都一拥而上的去解剖尸体，瞬间我就被挤到了后面，连尸体的样子都没怎么看清楚。
在当时的氛围中一点都不会害怕，甚至还有一点小兴奋，你会觉得原来身上的组织器官是长这样的啊！而且，你要是不积极的话连尸体的影子都看不到，更别说去拿解剖刀去解剖尸体了。在人群中凭借身材的优势，左挤右钻的最后硬是挤到了第一排。
看了几次之后，开始实际操作因为一学期一个小组就用一具尸体，所以尸体已经从福尔马林池子捞出来，用塑料布裹着放在了一个类似棺材的铁盒子里，铁盒子双开门可以升降~第一次打开铁盒子的盖子，掀开塑料布，一股福尔马林的味道扑面而来，有的同学已经开始干呕了，我才想起来电影里有人吐的场景，感觉不是看到尸体恶心，是那个味道确实不太好闻，自从闻了那个味道之后，烧烤摊奥尔良烤翅就在没吃过，因为感觉每次吃到最后，就一股那种味道~
闻完味道，在看尸体，不是新鲜的尸体，因为新鲜的尸体一般都是先研究，然后博士硕士最后才轮到本科的~要不是福尔马林泡了，晾上一两天就是一副干尸的样子，已经看不出来清晰的轮廓，已经被前面的仔细解剖过，所以肚子是开的，但是内脏还是完整的保留~有一些组分到的是胖一点的人，肚皮上有黄色的厚厚脂肪~刚开始不喜欢那味道，到后面就习惯了，但是感觉每次上完课手上的味道都洗不掉~
最后，要对所有对医学事业捐献出遗体器官的可敬的人们表示感谢，我们学校的遗体捐献纪念馆中有记录，从三岁孩子到八九十的老人，都有。在此希望你们在天堂安好，医学生们在你们的帮助下学习也在努力着，坚定的走着。
还有前天解剖的小白鼠，唉，我们也是喜欢小动物的，也是不得不下手。希望每个实验小鼠下辈子都是吃饱喝足享受快乐的家养小仓鼠。
解剖课在解剖室上，独立的解剖楼，位于学校最偏僻的角落。教室比一般教室稍大，前面有黑板。一具塑料半身人体模型，内脏可以拿出来那种。一架骨骼。中间是椅子，扶手宽大可以放书那种。后面两张床放着尸体，平时用塑料布盖着，一具女尸没有头和内脏皮肤，所有肌肉和神经都分离好了，可以直接看到肌肉起止点和神经分布。一具男尸，皮剥了放在身下，脂肪层也刮了留下肌肉没动，只能看到表层肌肉。再后面放几排大柜子，里面乱放各种骨头，能保证每种骨头都每人一个。上骨骼时人手一个，老师也拿一个对着讲解。肌肉神经就对着尸体讲起止点和作用。大体解剖课学生是不动手的，只看，认识。骨头可以私下带走，一年级寝室枕头旁放个骷髅头和大腿骨是正常现象。
高年级全校只我们专业上局部解剖学，一个班四十个人，四具尸体，每个尸体两手两脚，五个人一组对付一个肢体。一个老师和一和技师巡回指导。第一堂课是剥皮和刮脂肪，药水泡过的皮又厚又硬，非常难剥，脂肪要用刀背刮。我在刮的时候溅到眼睛里，还跑到医务室冲洗了的。以后每次课，老师安排说今天把某某神经分离出来，或者把某肌肉分离出来。我们做老师转着看，不懂或不对的指点一下。有时早上第一堂课，老师一边啃油饼一边指指点点，有人开玩笑说蘸点肉，总之司空见惯了。
记得第一次上解剖课，是开学第三天，周三，因为影像对解剖要求特别高，所以每周三整整一上午都是解剖实验课，当然还有很多系统解剖课在其他时间上。
第一次走到解剖实验室，是在一栋单独的三层小楼，一层是解剖实验室，前面是一个小花园，小树林，在我介绍解剖课之前我想说一句，这个小花园成了我们学校很多情侣经常约会的地方。所以说医生胆大，是有道理的。
一进去解剖实验室，第一节解剖课学的是骨骼和肌肉，实验室里，有一个完整的人骨骼，用铁丝串联在一起挂在墙上，前面摆着三个长长的，蓝色的箱子，旁边有一个摇手。味道特别刺鼻，是福尔马林的味道，这股味道，到解剖实验课结束，都不能接受。后来知道，这三个带着摇手的箱子，就是标本箱。打开盖子，看到深红色的液体多半箱，通过摇手，可以把泡在液体里的标本摇起来，是一个完整的尸体，不过肌肉，内脏，血管等等都被剥离开了。
老实说作为一个男生的我，都有些难以接受这第一课，但是想到早晚要过这一关，还是坚持站着听课，无意间回头一看，教室只剩下五个人在听课了，我顺便走出教室一看，齐刷刷的30多个女生，蹲在门口排这一长条，有的在反胃，有的直接吐了，尤其是女朋，更加难以接受这第一课。
不过我要说这也只限于第一堂了，一个月以后，记得是学习心血管，我手里抱着一个离体心脏看的时候，听到对面三个女生正在讨论下课吃什么，一会早点跑回去宿舍一趟先把饭盒带过来，免得下课学校人多又得排队等等……
要说解剖实验室还令我特别深刻记忆的就是，天空中经常会有乌鸦飞过。
这里也经常成为同学间吓唬人的各种灵异鬼故事的出现地。
大二了，我们开始学习只有影像学才会学的断面解剖学，每节课，老师都会抱一个大箱子来教室讲课。抱的什么呢？做过CT和核磁的应该熟悉，就好比那一幅幅小图像。老师抱的，正是把一个完整的尸体，每隔一个几个cm切下来，封在玻璃里，供我们学习。
通常我们一堂实验课四五个小时，中间除了是厕所外，不可以出入这间实验室。而这间实验室有三十几平米，布局就像恐怖电影里描绘的一样：六张大手术台，周围坐着我和同学们，上面放着各种骨头标本；在墙边立着的玻璃柜子里是是一大堆玻璃瓶子，里面通常是放些心、肺一类的东西；手术台上常年放着一具尸体，福尔马林的气味无时无刻不在冲击我们的大脑，在这样的地方每次一呆就是四五个小时，老师对我们说：“有什么不懂的，自己多去摸一摸，看一看。”可以这样说，我们对他的身体——比对我们自己的身体的了解多得多。
