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答高考数学卷时可以用大学知识吗
回答问题之前，我先问题主3个问题：（1）高三的孩子会大学数学的知识吗？（2）大学的高等数学能解中学的初等数学吗？（3）你是想让大学生去替别人高考吗？回答了这三个问题，此题也就有答案了。
首先，高三的学生没有时间和精力去学大学的知识，如果他真有余力去学大学的知识，那他的高中数学岂不是小菜一碟，那还用的着纠结用什么方法解题吗？如此优秀的学生不用高考，走保送或者特招就可以了。
大学的高等数学学的与高中数学学的完全不是一个知识体系，拿着大学数学的知识去解高中数学题，就好比开着汽车去追兔子，你的汽车虽然高级，虽然跑的快，可是追兔子却有点无从下手。因此拿高等数学的知识解高考题有点不现实。
你这样问这个问题，我就觉得你有想让大学生替考的意思。这是万万使不得的，现在国家对这一块查的相当严格，一旦事发后果非常严重，替考和被替考者都会收到严厉处罚，是会后悔终生的，所以劝你不要有杂念。
让一个教过5年以上高中数学的老师用同样时间做高考卷能考到140以上吗
我是高中数学老师，从教16年，常年带高三尖刀班，我的学生有很多考入清华北大，没有试过和学生同样时间做高考卷，但是平时模拟考试监考时，会和学生一块做试卷，如果让我参加同步高考，我只能这样说：140分有信心，考满分没有一点把握！
我想，提出这个问题可能是想说：老师自己水平还不行，哪有资格要求学生怎么样？其实不然！
老师为什么和学生同步拿不了高分呢？主要有如下原因：
1、思维固化
老师和学生做题有本质得区别。学生考试为拿高分，完全可以不管思维过程，甚至可以凭直觉；老师不行，做题时更多是在揣摩此题出处，考察内容，出题意图等；要搞明白来龙去脉，怎么讲学生容易接受，有几种解法等等。长期形成的习惯会导致做题速度比较慢。
2、运算能力
由于角色不同，拿我来说，很少给学生算题，基本只讲思路，不写过程，过程是要求学生补充的。有句话说得好：“懒老师教出勤快学生”。正是由于老师的“懒”，导致运算能力退化，从而容易在一些简单题上出差错！
3、经验主义
教师之所以会的多，并不是多聪明，而是因为见得多。但是，题目每年都在不断的更新，永远见不完，正是因为见得多，反倒容易在一些题上犯经验主义错误，把此题和彼题强行联系，走入死胡同。
4、考试训练
不知道其它老师怎么样，我自从毕业至今几乎就没有再参加过考试了，即便做题，也是在宽松的环境下完成的，没有什么时间压力，长此以往，考试能力严重退化。
以上就是教师不一定能考好的原因。但在我看来，只要不是教师基本素质有问题，这并不影响教师教出优秀的学生。同样也谈谈我自己的想法：
1、弟子不必不如师，师不必强于弟子。这句话我觉得说的很有道理。教师和学生分工不同，侧重点也不同。以我的经验，高考前很多学生解题能力已经超过老师。我常常给学生这样说：“我个人普通本科毕业，而你们是要考入清华北大，不比我强那就成问题了。”所以说，我的学生能力超过我，“我骄傲”！
2、教师必须有谦逊的态度。教师完全可以有不会做的题，被学生问住也会时有发生。如果遇到这样的问题，一定要谦虚，不搪塞。凡是遇到这样的问题，我都会明明白白告诉学生：“这个问题我暂时没有想起来，给我一点时间再考虑考虑”。下来我会积极思考直至解决或者请教其他老师，一定会给学生一个满意的答复。当然，这样的情况不能太多，否则会失去学生对老师的信任。
综上，作为教师我觉得首先应该欢迎学生强于自己，但同时也得苦练内功，提升自己教学业务能力，努力让学生做到“亲其师，信其道”，为学生前行方向上铺平道路。
“青出于蓝而胜于蓝，冰水为之而寒于水”
“教师要给学生一碗水，自己必须有一桶水”
与各位共勉！
高中数学如何做到举一反三成绩老是提高不了咋办才好
你的问题非常好。说明你已经开始认真学习高中数学了。
首先要明白高中数学和初中数学的区别。初中数学考查更加具体，比如说你耳熟能详的步骤“去分母，去括号，移项，合并同类项，系数化为一”但是在高中没有或很少这样的东西。问题往往开放了。一个题目恨不得就是一篇数学论文。尤其圆锥曲线这个题目被称做“不光是脑力劳动，也是一个体力劳动”。所以好多同学感觉自己的数学学习没有方向方法。那么就会拿出前辈的那句话“物理难懂，化学难记，做不完的数学题”。从此进入了数学的题目海洋（这里明确一下，真是一个浩瀚的大海洋），做起了题海战术。那么你就走上了一条不归路。因为作为一个高中生，你是没有时间做题海战术的。老白已经做了十五年的高中数学题目，都不敢说自己做了题海（顶多是一条小溪流）。那作为时间有限的高中生。题海战术你就放弃吧。
学校给你的练习册其实题量就差不多。但是建议这本练习册不要有自己不会的题目。哪怕是半个也不行。只要是自己不会的一定要找老师问清楚。回来在做好自我总结。自我总结要做到三点。1.抄题。用来练习审题。2.要有明确步骤。也要有反思“做一次事后诸葛亮”?3.书写工整。“强烈建议用方格笔记本”这样你的学习就会很扎实。慢慢来。慢工出细活。
我在这里举个例子当在考题里看到三个字“最大值”你会想到啥?想到1.函数值域。2.不等式。3.三角函数。4.导数。
多总结。希望我的回答对你有帮助。加油?
