学前班语文试卷（孩子一年级语文考试总是不及格，我该怎么办）

本文目录

• 孩子一年级语文考试总是不及格，我该怎么办
• 如何看待天津一群中学生因语文期末考试题“攻陷”毕飞宇微博这件事
• 在期末考试前，一年级孩子的家长该如何指导孩子复习好语文科目
• 宝贝没有上学前班上一年级了，期中考试语文考了35分，怎么办
• 幼儿园阶段有必要教孩子拼音数学知识吗
• 学前班的幼儿在入学前，语文和数学要掌握哪些
• 孩子一年级月考数学87分，语文66分，题很简单考这样怎么办
• 学前班都开始做试卷，合适吗
• 你认为有的高二学生语文成绩七十几分，还有救吗如何学好语文

孩子一年级语文考试总是不及格，我该怎么办

第一，每天练习书法，每天不停训练大家的书法不间断。第二，每天不停写日记不间断，写出真实的生活点滴。第三，品质好境界高有教养，多多接触方方面面形形色色。最后，少玩手机游戏，多多熏陶历史地理人文开拓视野！如是，想不成才都不行！

如何看待天津一群中学生因语文期末考试题“攻陷”毕飞宇微博这件事

中国有一句非常有名的成语叫做“城门失火，殃及池鱼“，著名作家毕飞宇稀里糊涂地就做了那条典型的池鱼！

事情的原委是这样的，天津滨海新区高一期末考试语文试卷里有一道阅读理解题，选用了毕飞宇的作品--《大地》的片段，让考生回答“此文的厚重感体现在何处“，这个问题让考生有如老虎啃天，一下子没处下牙了，事后全跑毕飞宇的微博下面留言，几近“攻陷“：毕老师，你的文章《大地》的厚重感到底体现在何处？

连毕飞宇自己在接受采访时都说，让孩子们来回答这个问题不合适，学生的阅读感受和成人不一样，拿成人的感受去考学生，显然有失公平。

这就在一定程度上反映出语文考试方面的一大弊病，即应试教育和标准答案。有句俗语说得好：一千个人心中就有一千个哈姆雷特，说的就是人的阅读理解能力和角度不一样，对文章的理解就不一样，这道期末考题，跟2016年那道高考作文题里“那条眼睛里闪着诡异的光的鱼“ 有异曲同工之妙，都属于一道假大空的题目，高考过后，也有很多考生去作者名下留言，问他鱼眼睛里到底闪着什么光，原作者同样是回答不出来。

语文的首要任务就是培养学生的读写和沟通理解能力，而那种掘地三尺、草木皆兵般的，所谓发掘文章的内涵，实则用标准答案去套的做法，似乎违背了语文的初衷。鲁迅先生的作品《药》结尾那只乌鸦，在决胜网看来完全就是为了烘托那种悲惨凄凉的氛围，连作者自己都说，就是为了增加点鬼气，硬是被某些人挖掘，指出乌鸦代表的是黑暗势力，是反动势力的化身，类似这样无限上纲式的发掘，禁锢了学生的想象力，束缚了学生的自由发展，课改势在必行。

此外，从这一事件我们可以看得出，当代的孩子们个性突出、性格鲜明、敢想敢做，利用自己所学的知识，千方百计的追求事物的真相，作为老师和家长们，应该正确引导，把握方向，把孩子们培养成合格的对社会有用的人才。

在期末考试前，一年级孩子的家长该如何指导孩子复习好语文科目

谢谢邀请！其实，这个话题我前些天在头条上已发过文章，可能提问者没有看到，那我就回答一下。

一、拼音

熟记26个字母，按顺序背会写会（大小写）；记牢23个声母；熟记24个韵母；4、掌握16个整体认读音节；小ü和 j q x y 拼写规则要加强记忆；会用隔音符号；写音节时，要先写声母，再写韵母，最后标声调；写句子时，一般以词为单位，词与词之间空开一点，句子开头的字母必须大写。

二、字词

字词是一年级学生的学习重点，指导孩子复习时要引起重视，因为它牵涉到方方面面。

1、会认字表里的汉字必须认识，会写字表里的汉字得认识还得会写，而且要把字写端正。

2、反义词

常用的反义词就那么几个一定熟练掌握，比如上__下、来__去、大__小、

东__西、南__北、远__近、天__地、早__晚、正__反、左__右、好__坏、明__暗、今__古

开__关

3、笔画笔顺

会写汉字的笔顺，知道指定汉字共有几画，或第几画是什么。一定掌握好笔画的先后顺序。

4、加减笔画变新字或合二为一

这类题考的都是常用字，但要告诉孩子一定看好要求，是让加一笔还是两笔或是减一笔等，比如“人”加一笔是“大”，“中”加两笔是“虫”。合二为一：女+马—妈。

5、连线

要看好要求，看好例子，按要求作答。比如拼音连汉字、看图连汉字、连反义词、连字成词、按课文内容连线或连词成句等。

6、选字填空

告诉孩子一定要读句子，把括号里要求填的字和这个字的前后字搭配看能组成什么词，然后选出合适的字填入括号里。

三、句子

1、句子排序

认真读句子，找出先后顺序，有时就是课文里的原句很容易填对，如果不是，找表示时间的词语，或根据事情发生的先后顺序来排序。

很明显这是个比喻句，你写一个简单的比喻句就行了，如：闪闪的星星像珍珠。

3、补充句子

不管是补充前半句或后半句都要做到把句子补充通顺、完整，最后加上标点符号。

4、词语连句子

先认真读词语，然后根据意思的先后顺序连成一句话，连完以后，一定读读看通顺不通顺。

四、背诵

课文里或学习园地要求背诵的课文、古诗、儿歌、段落等一定得背会，因为牵涉到按原文填空或补充句子等，所以，背会还得会写。

五、阅读

一年级的阅读题很简单，有时让填写有哪些动物，有时给的有几种答案让你选择填序号，有时问短文有几个自然段？有时问这段话有几句话？等等。告诉孩子每个自然段开始都空两格，空了几次就是几自然段。逗号、句号、问号，叹号有几个就是几句话。

六、写话

只要看懂图意，都能写对。有时让看图写一句话，记着写完后要加标点。一把情况下都有写话提示语，比如，图上的小动物在干什么？或图上画的是什么时间呢？孩子们在干什么？你根据要求写出来就行了。

总之，一年级的期末题一般情况下都比较简单，紧扣书本复习，做到灵活掌握，熟悉各种题型。不要给孩子施加压力，造成不必要的心理负担。

（更详细的可以查看1月3日我发表的文章：期末考试前，一年级家长该如何指导孩子复习好上册语文）

宝贝没有上学前班上一年级了，期中考试语文考了35分，怎么办

首先上学前班的孩子和没上过的区别不是特大，上课听讲，回家复习巩固，成绩相差不大。上课学前班优势就是家长轻松一些，孩子也轻松一些。那没上过学前班上一年级成绩不好，怎么办？家长应该认真思考一下，是什么原因：

1. 家长监督 无论是否上过学前班，一年级的孩子自主学习和写作业都需要慢慢培养，这个离不开家长的监督和辅导。家长要重视孩子日常作业和功课的复习预习，起到监督和了解孩子平时知识的掌握情况，调整学习方法？
2. 上课听讲 孩子都是好动的，刚步入小学还不能完全适应，上课不听讲走神、小动作多、坐不住都影响着孩子的学习成绩。这个问题就需要家长多多和老师沟通解决。
3. 理解慢，知识掌握不扎实 有的孩子理解一些知识比较慢，但老师授课很快，知识点学的不扎实，一年级语文主要是拼音、生字、笔画、组词、拼读为主。记不住生字、拼音，那考试做题就困难重重。所以需要家长回家以后多给孩子练习拼音书写和生字书写组词。
4. 紧张 、答题慢 没上过学前班，没接触过考试，孩子对于考试是陌生的，答题速度时间控制不好，会导致写不完卷子而扣分。不会做、跟不上老师读题速度也会导致孩子心理紧张。而且家长过于考前强调好好考、不考好会……，孩子也会紧张。平常心对待孩子考试，不要给孩子太大压力。

总之，不要给孩子太大压力，一年级一次成绩代表不了什么，和孩子一起分析试卷，找找扣分原因：紧张写不完？看不懂题目跟不上老师读题？写字慢时间不够？知识点不会？马虎粗心等等。了解问题所在，才能调整学习方法，慢慢提高学习成绩。孩子需要鼓励才能进步，少一些责骂多一些耐心，孩子都是最棒的。

幼儿园阶段有必要教孩子拼音数学知识吗

说真的，没有太大的必要。但是现在私立幼儿园都教，公立幼儿园毕竟是少数，所以基本上大部分的孩子上小学的时候都学过了，如果不学会有什么后果呢？

就是上一年级和二年级上半年的时候可能有点吃力，具体是因为班级里面大多数孩子都学过了，所以拼音之类的教的速度比较快。但是三年级就不一样了，现在不是有个三年级现象吗？就是孩子到三年级就慢慢地分开层次了，原因就是在一、二年级的时候基本上都是幼儿园学过的，没有多大区别。

所以，学与不学都不需要太焦虑，更没必要找人补习或者上辅导班。相反，公立幼儿园的孩子虽然没学多少知识，但是音乐、美术、手工等等做得比较多，更好地锻炼了他们的思维意识，他们的优势在后期就慢慢体现出来了，完全没有必要着急。

另外现在孩子成熟早，厌学等不良现象也出现得越来越早，所以现阶段没必要强迫学习，开心教育开心学习才是正确的。

学前班的幼儿在入学前，语文和数学要掌握哪些

从心理学和教育学的角度而言，不要刻意的教任何知识。讲故事、复述故事、玩游戏、亲近自然，养成良好的习惯，培养好孩子的品格，这些是比拼音、数数更重要的事情。

不要早早扼杀了他对这个世界的好奇心。

孩子一年级月考数学87分，语文66分，题很简单考这样怎么办

小徐老师常年从事教育，对中小学学生学情一直有研究，对于一年级的孩子来说，因每个孩子的年龄、性别和接受能力的不同，学习上的差距也是巨大的。

一、年龄、性格及接受能力的不同造成的差距。

同样一个年级的孩子上一年9--12月份出生的孩子一般要比下一年5--8月份出生的孩子接受能力要强的多，往往上一年出生的孩子要比下一年出生的孩子在幼儿园学得也要多半年时间，因此他们的基础太扎实，学习和接受及听课、理解能力更强，另外一年级的男孩子普遍比女孩子接受能力、听课能力和理解能力更差一点，但这并不能说明这些孩子的智力有问题，而是因为他们的大脑发育较迟缓一些，阅历也限制了孩子的接受能力，当孩子上到三年级，各个孩子的接受能力持平，那时候班上学生成绩就会重新排名。

二、一年级学生学习成绩造成巨大差异的原因及辅导方法。

1、一年级小朋友的学习态度和学习习惯没有养成，一方面很多小朋友上课时注意力不集中，坐不住或者有小动作，无法跟着老师讲课的节奏思考，另一方面，有些小朋友会听不懂老师讲课，因为老师讲课的内容跟生活中的言语还是有差距的，有些学生会因听不懂课而造成知识上的漏洞。

解决方法：家长要时刻了解自己的孩子上课所学的内容，对孩子没有学会的内容要进行反复讲解，直到孩子听懂会做题为止，千万不要打击孩子说，你在学校学的什么啊，怎么什么都不会等等，知识从无到有是一个非常困难的过程，很多孩子需要家长的扶持。另外要培养孩子的专注力，在家里做作业时有坐不住的现象或者一边做作业一边玩的现象，一定要更正，用定时定量的方法约束孩子在一定时间内完成一定的作业，每完成一项作业给予鼓励或奖励。慢慢孩子的专注力就会随着成绩的上升而提高。

2、孩子读题能力差，不会读题、理解题意后再做题。

就像题主所说的一样，一年级的考试题非常简单，也不会超纲，但难在题的花样翻出，如果不能正确读题并理解题意就无法把题做对。如图所示：

第三（1）题哪个同学矮，在他的下面打“√”，哪条线较长，在长的后面画“√”和第四题在多的后面画○，在少的后面画△，这两个题大人看起来没什么难度，但是对孩子们来说在理解题意上却有很大难度。要教会孩子读题，并按要求做题。另外第七题要让孩子学会分步来做，比如第（2）题，画△比○多1，要先让孩子想○有4个，那么△就要画5个。也就是说先算出三角有几个，再画出来，分两步做，教会孩子理清思路，是做数学题的最重要的能力。

语文题在读题和理解题意更加复杂，且语言更加专业和书面化，因此教会学生读和理解题意并按要求做题则更加重要，如图所示：第八题先看哪是加点的字，然后再给标上声调，第九题要明白一个音节中哪是韵母，第十四题要准确判断图画中的人物的行为并写出正确的拼音，特别是“ca zhuo zi”不能写成“cha zuo zi”等等，还有正确区分“b\d\p\q”“f\t”“z\zh”“c\ch”“s\sh”等等，这些知识点，甚至以后学习中的众多知识点对孩子来说都是难点，需要反复提醒孩子记忆区分，在不断学习提高孩子的学习能力。

提高读题、理解题意能力的方法在于在引导孩子用小手指读，一遍读不明白要反复读两三遍，直到通顺明了为止的能力。甚至还可以结合下面的题来理解题意，例如上面的附加题问图上都画什么？是写句子还是写词语，一看下面的短横就可以断定是让写词语，有这种分析思考的能力。

总之一年级小学生成绩千差万别并不能说明孩子的智力有问题，在长期的教学经验和学情调查中，有很多小学一年级考的很差，甚至连及格都困难的孩子，到了三四年级开始慢慢提升并崭露头角的先例。家长要做的就是不要让孩子失去信心，放弃学习，更不能给孩子贴上“笨”的标签，要多鼓励，保护并不断提高孩子的学习兴趣。

以上小徐老师的教学经验，期待大家和关注，为您提供一线行之有效的教学经验和提高技巧。

学前班都开始做试卷，合适吗

当然不合适

甚至【学前班】本身不合适

教育部在今年多次印发通知，对之前的“幼小衔接”、“学前班”等发出了有史以来最严厉的禁令

通知强调：

这一通知的发布，已经非常明确的表达了官方对于“学前班”的态度，那就是坚决抵制，坚决打击，这也进一步印证了“小学化”的不合时宜

“学前班”的出现，源自于家长严重的教育忧虑，而且提前并且超纲的教学也会让孩子小小年纪就背上沉重的课业负担，对于孩子的健康成长并没有益处。而且对于孩子们来说，单纯的知识灌输作用其实不大，特别是对于连小学都未进入的、正在上幼儿园的孩子。

所以家长在急着将孩子送到学前班之前，最好自己也接受一点关于学前教育的知识，否则很容易盲目的陷入对孩子教育的焦虑中。

其实对于3~6岁的孩子来说，还是体验式教育为主，正如京华合木所倡导的德培DAP教育一样，让孩子在参与游戏的过程中主动获取知识，要比被动的灌输效果好很多。

因此作为一个有200多家加盟园多家直营园的幼儿园加盟品牌......的小编，必须要对家长说，让孩子上学前班不合适，让孩子在学前班就做试卷，那就更不合适了。

你认为有的高二学生语文成绩七十几分，还有救吗如何学好语文

高考语文150分，孩子高二，语文成绩70分，不能说没救，彻底放弃。但是要提高也很难。

第一语文的学习靠得是日积月累，不是一蹴而就。70分的卷面分应该是孩子基础就有问题。也就是说基本分不能全部拿到，需要从基础着手，请老师帮助做好卷面分析，看哪部分扣分多，提高快，利用点滴时间重点突破，作文找一些历年范文分析一下应试作文结构，写法。即使语言组织有问题，最起码要拿到基本分。

第二，之所以说困难，因为高二了，各科都将进入关键的复习时间，学生不可能把大部分时间拿出来学语文，该学生应该不是其他科目都非常优秀，只有语文一科差吧，所以时间的安排也是关键，语文要补充，因为高考毕竟是要总成绩，还要把优势学科保持住。

第三，补短板，不能打乱复习节奏，否则会让孩子不知所踪，家长要协助孩子做好时间规划，选择一些历年真题来练习，一项一项的解决，不要一张试卷做到底，把不会的彻底弄明白。还要利用零星时间阅读，每天坚持，家长也帮助选文章，哪怕每天读一段，一年下来也积累很多。从现在开始。

以上仅是个人观点。