本文目录
- 追踪到底！南宁滴滴等4家网约车首次整改打马虎，再接整改令, 你怎么看
- 怎样帮孩子改掉数学计算马虎的习惯
- 小孩四年级了，马虎不认真，打也打了骂也骂了都没什么用，咋办啊
- 昨晚因孩子的作业写错漏写等问题，我动手打了他，现在挺后悔，怎么培养他好的学习习惯
- 如果二年级的学生上课不好好学习、不写作业还捣乱，老师拿小棍敲一下手心算体罚吗
- 生肖猪什么地方与众不同，让人刮目相看
- 切尔西官宣：凯帕被停薪一周，如此打马虎眼，注定蓝军教练会常换，你认同这说法吗
- 曹操与刘备青梅煮酒论英雄，论的是什么
- 孩子马虎，不该错的题做错，但是毫不在乎，对分数也无所谓，咋办
- 孩子总是粗心大意该不该打
追踪到底！南宁滴滴等4家网约车首次整改打马虎，再接整改令, 你怎么看
网约车本身就是变象的黑车网上的东西怎么查，国家发展网约车越弄越乱，网约车带动黑车，黑车无处不在，正规出租车生活困难，国家就应该把正规出租车回收，就完了。
怎样帮孩子改掉数学计算马虎的习惯
怎样让孩子改掉计算马虎的习惯，这个问题问到点子上了。计算马虎出错是孩子学习中的常见病，多发病。很多家长为此很头疼，有没有解决方法？有的，找对方法其实很容易纠正。
细心是一种能力，粗心不是习惯，是没有训练出细心的能力
首先是家长的认识错误问题，大多数家长把计算马虎出错，归结为是孩子粗心，习惯不好，其实这种观点是错误的。什么意思呢？粗心它根本就是不是习惯问题，是能力问题，细心是一种能力，是一种很强的学习能力。
细心是一种要求很高的能力，需要进行反复训练才具有的能力，把它当成一种习惯，会掩盖了粗心真正的问题所在。
知道了细心是一种能力，那么如何训练出这种能力？方法很简单：读题就行了。在做题以前，把题读一遍，出声读。这样训练的目的，是为了用嘴巴来挡住快速的思维，来等一等眼睛。因为眼睛与思维的速度是不一样的，思维速度很快，眼睛还没看清楚题的时候，思维已经想象出来一个题中没有的数字了，这就是粗心的根本原因。
习题训练强度不够，造成细心能力不足
这是什么意思？是说孩子做的计算题太简单了，计算步骤太短了，这样训练强度太低，提高太慢，太简单的习题，是重复做低效率的无用功。我一般要求孩子这样训练的，看一道例题：
354x200+50/2+（-20）x500+60-180+200-70/90=？
或者比这到题型还要长的运算，这种运算如果训练都不出错了，一般的计算就不可能出错了。
这类题，每天做两道，很快就会解决掉计算粗心的问题了。
小孩四年级了，马虎不认真，打也打了骂也骂了都没什么用，咋办啊
我能体察到家长特别着急的心情，毕竟已经四年级了，可能之前家长想着，孩子是不是还小，等长大就好了，但是可能等了这么久，依然是这样，没有什么改善，家长肯定是很着急的，而且有时候会觉得：你学不会也就算了，可是你明明会，但是你却马呼不认真而丢分，就觉得很很可惜对不对，所以我就很能理解这位家长的这种心情。也特别感谢您把自己的这个案例分享出来，让有同样问题的家长都可以得到解答，特别的感谢您。
因为家长没有提供更多的背景，没有说孩子是怎么马乎的，是算错题还是写错字等等的，我觉得如果家长真的用了很多方法，比如打了孩子，也骂了孩子，我不提倡打骂孩子，但是都没有什么改善的话，我觉得家长要考虑一下，孩子是否有感统失调的问题，感觉统合的问题在现在这个社会当中也挺普遍的，很多孩子其实都有着不同程度的感觉问题，当孩子感统失调的时候，会有种种表现，比如有的孩子表现在运动能力的不协调，有的孩子表现在手眼不协调，还有的孩子表现在体育运动方面的不协调。由于很多家长不知道，有可能是觉得孩子就是马乎，其实有相当一部分孩子的马乎，都是因为感统所造成的，比如孩子看错符号、看错行，把加号看成减号，把减号看成加号，在读题的时候，直接从第一行跳到第三行，或者在写字的时候，有时候会把拼音b写成p，或者把b写成d，如果孩子经常性的出现这个错误，家长就需要提高一下警惕，孩子有可能是感统失调，如果是感统失调的话，就真的不是孩子马乎。这个问题打和骂也没有用，只有针对性的帮助孩子解决感统失调的问题才可以。
因为孩子上四年级，已经十岁了，我建议家长可以的话，带孩子去专业的感统机构，或者是医院生长发育科，做一个感统测评。如果真的是感统失调的话，肯定是尽早训练比较好，六岁以前是最好的干预期，但是无论任何时候干预了都比不干预要强，其实有很多成年人也存在感统失调的情况，比如说有一些人走路就是走不了直线，跟他一块走，他总是挤你，但是你问他，其实他根本没有故意的，就是不自觉。这种就是感统失调的表现之一，还有的孩子是掉东西，有的成年人也是一样的，给他递一个东西，，他好像判断不了那个距离，伸手就接不住。所以我还是建议家长引起重视，不要用马乎这个词就概括了，认为孩子马乎不仅仅是冤枉了孩子，让孩子的情绪受到影响，也真的是耽误了孩子，因为感统训练是可以改善孩子的这些情况的。而且长时间用打骂的方式跟孩子互动，还有可能造成孩子厌学的情况，时间长了，孩子就对学习这件事情失去了兴趣。因为这个问题没有更多的背景，我是建议家长考虑一下孩子是否有感统失调的问题，家长也可以到教育秀秀看平台上，了解一下感觉统合的问题。对照自己的孩子看一下他是否有这个情况，或者也可以在平台上进行提问，有专业的指导师帮忙解答，家长可以在问答板块向指导师提问，提问的时候建议家长把具体的情况描述的更加详细一些。以上就是我的回答，希望会对你有所帮助，谢谢。
马秀老师：长颈鹿幼儿园园长，儿童心理行为咨询师
昨晚因孩子的作业写错漏写等问题，我动手打了他，现在挺后悔，怎么培养他好的学习习惯
孩子写作业写错漏写
对于家长来说能检查出孩子写错漏写，说明你是一个负责任的家长，对孩子的学习很用心。但方法有点过激，很多家长都恨铁不成钢，但靠打不是解决问题的好办法。
我觉得检查出孩子漏题，说明孩子有马虎大意的缺点，应该教育孩子马虎大意是个坏已惯，从小应该养成认认真真做事的好习惯，提醒孩子下次注意。
检查出孩子错题，作为家长要看一看错的原因。如果孩子真的不会，要给孩子辅导。如果孩子马虎，给孩子讲讲马虎的害处，可以举例子，也可以打比方，鼓励孩子从小养成认真做好每一件事的好习惯。
和孩子解释一下，家长虽然方法不对，但是是想让孩子改正缺点，希望孩子理解家长的良苦用心。孩子会理解的。
如果二年级的学生上课不好好学习、不写作业还捣乱，老师拿小棍敲一下手心算体罚吗
谢谢邀请。
如果二年级的学生上课不好好学习，不写作业还捣乱，老师拿小棍敲手心，算不算体罚？
算不算体罚重要吗？重要的是家长怎么看这个问题。如果家长不认可老师，就是你不打孩子，孩子犯了错，你在教室里批评孩子一顿，罚他站一会都会遭到家长投诉，那你拿小木棍敲手心，如果孩子回家跟家长说了，在学校挨老师打了，人家家长找来，不管怎样，一投诉你，你就是浑身是嘴也说不清楚吧，你体罚学生的行为就板上钉钉了。
我有两个同事的孩子都在我们学校里上学。一个在三年级，那男孩子在数学计算上很马虎，很多不该错的老是错，数学老师是个男老师就给同事说了，同事说马虎该打你就打，只要使他长记性，不打坏，我绝对不说二话。
后来这数学老师在孩子又马虎的时候，用小木棍打了手心。我看到了手心红红的。孩子吃饭时手疼就不能用筷子吃饭，用的勺子吃饭，孩子妈妈心疼，但是没有说啥，知道数学老师是为自己孩子好。
后来这孩子计算很少出错。每每数学都考前几名。
另一个同事家男孩子上五年级，语文老师是个女老师，反映孩子不写作业，就是写也挑三拣四的写，不按质按量完成。给孩子妈妈汇报了孩子情况，孩子妈妈还打掩护说看着完成的。语文老师没有说啥。这孩子的数学老师年轻点，较真，有一天不写作业的小孩子都打了手心。孩子妈妈知道后，为这事和老师在办公室里差点没有吵起来。
后来哪个老师都不好好管那孩子了，你愿意写就这写，不愿意写拉倒。谁愿意给你管教了孩子还生一肚子气呢！
题主所问的是不是体罚，如果严格说是体罚。孩子犯错罚站都是体罚，更别说是拿小木棍打手心了。
是不是体罚不重要，重要的是家长的态度。如果家长觉得孩子犯错了，老师就该严厉管教，只要不过分，正当的管教孩子家长没有意见，那你就是管教了孩子，也没人去投诉你。如果是那种溺爱孩子的，孩子头发丝掉了，都要找老师麻烦的家长，你拿木棍打了孩子，那你就等着被投诉吧。体罚学生的帽子妥妥的会给你带上。如果情节不是很严重，批评检讨，上门道歉这些待遇肯定有。
现在老师们已经很注意这个体罚问题了。你的学生成绩考了倒数没人找你麻烦，可是被人投诉体罚学生，师德师风考核不合格，绩效工资不许发放。你说谁还那么认真的去管你的孩子学习还是不学习呢。
其实你的孩子有个冒着风险还严格对待你孩子的老师，家长应该庆幸。如果真的到了老师捧杀你的孩子，那你说你的孩子前途是不是堪忧呀
最后也奉劝老师同行们，教育孩子也要讲究方式方法。不要老和过去比，过去老师打学生，家长理解，现在时代变了，孩子们都娇贵，你在用过去简单粗暴的方法去对待估计行不通。与时俱进吧。新的时期，新的时代，对老师也有了新的要求。我们还是按照新的要求去严格要求自己吧。
这是我对题主所提问题的简单看法。如有不当之处请友友们提出来，欢迎你的留言。
生肖猪什么地方与众不同，让人刮目相看
猪人真诚善良，思想单纯，性格耿直，为人慷慨大方，正义感很强，他们乐观豁达，热情大方，生活中不爱计较，不拘小节，一向大大咧咧，心胸开阔，没心没肺，他们的人际关系很好，从不勾心斗角，也没坏心思，不但脾气好，而业能忍能让能包容，他们不爱多说话，做事很有耐心和毅力，他们为人厚道，身外之物从不强求，喜欢美食和美女，不管什么讲究顺其自然，一生事业比别的生肖更易成功，也是一个非常有福气的生肖。
猪人有些懒散，好吃贪睡，不想干活，不求上进，这只是假象，实际上心态特别好，他们淡泊名利，对物质没有太高的要求，能吃饱喝足就好，他们热爱自己的事业，为人低调从不张扬，他们对事物有不同的见解，别人都不看好的事，猪人却愿意参与，还是他们经手的事，一切都会朝好的方向发展，经过不懈的努力最后都能很顺利的完成，并且还能挣得盆满钵满，成功后，也不宣扬，很多人都不知道，所以他们有不同的眼光和悟性，也能明白事物该如何发展，所以猪人的福气也是他们干出来的，并非是他们发横财，不劳而获，更不是投机取巧所得。
猪人也善良，也喜欢帮助别人，不喜欢与人发生矛盾和争吵，即使受了委屈被别人污辱，只要不超越他们的底线，他们都可以忍受，更不会记仇，也不会隐藏在心里，找时机报复，不开心的事说过去就过去了，他们就是这么直，既不会耍心眼，也不会故意伪装，更不会撒谎和欺诈，一生敢予承认自己的缺点和错误，他们的财运很好，生活中也有很多贵人帮助他们，所以一生衣食无忧，日子还顺风顺水，真的做到了家和万事兴。
切尔西官宣：凯帕被停薪一周，如此打马虎眼，注定蓝军教练会常换，你认同这说法吗
首先要说下，作为一名切尔西球迷，我确实对这次俱乐部的处罚不是很满意。当然我的意思不是说要把凯帕往死里整这样，但至少队内停赛一两场还是要的，罚薪一周加道歉的形式意义大于实质意义。
接下来回答你的问题，是的，我们承认切尔西是一家换主帅如换衣服的俱乐部，但你要说他偏袒球员不尊重教练，那么对不起，这个锅不背。
你说为什么切尔西不重罚凯帕？在我看来原因有以下两点:
第一、切尔西成绩不好。这是最关键一点，假如说现在蓝军高居联赛榜首，拉开第二名好几分，那么我相信高层的处罚会更严格比如说禁赛三场啥的。可是问题是现在蓝军争四形式岌岌可危，随时可能无缘欧冠，再把主力门将禁赛了，真让卡巴列罗临危救主？如果是这样的话当初火急火燎的买凯帕意义何在？为了成绩，他们就不能重罚。
第二、萨里自己没底气。说到萨里，我感觉他和之前蓝军两任主帅穆里尼奥和孔蒂是截然不同的(希丁克临时救火不算)，那两位是啥都敢说啥都敢做，这位就是把忍术经营到了极致。虽然在当时他气得又是扔东西又是扯衣领，但到了赛后新闻发布会意大利老头还是要忍着愤怒为凯帕说话，真的不容易。萨里的隐忍无疑因为底气不足，他带队成绩糟糕，强强对话被各种虐，所以没话语权。你说当事人自己都能忍，俱乐部估计也没啥说的。
说了那么多，总结一下，俱乐部惩罚的力度不是由高层一拍脑袋决定的，更多取决于主教练的成绩和脾气。成绩好自然维护你，敢骂敢闹也得维护你。至于说从这一点就看出萨里待不久的，我想问，有谁能待久一点？在这件事情上对主教练的支持态度与他能否长期执教无关。
曹操与刘备青梅煮酒论英雄，论的是什么
- 青梅煮酒论英雄是《三国演义》一个非常精彩的故事。在那么多的英雄人物中，曹操怎么就能看的出来刘备是一个英雄呢？
- 在看青梅煮酒论英雄的故事时，我们可能不由自主的想到另外一个著名的一个历史故事《鸿门宴》。范增也是在无数反秦英雄中一眼看出，刘邦才是项羽的最大的对手。
- 相对于项羽，曹操一眼就看出刘备的非同寻常，眼光是非常敏锐的。而项羽自始至终都没有看出刘邦强在哪里。直到项羽最后死时，还说这是上天的安排，不是他自己的过错。
- 但曹操就不是这样的人，曹操从一开始就看出刘备不是一般人。虽然曹操看出来刘备的不同寻常，但曹操对自己恐怕更自信一点。并且爱才如命的曹操更多的是想收复刘备，根本没有想杀死刘备的意思。从某种程度来说，曹操认为刘备是个英雄，但还没达到与他曹操抗衡的地步。
其实青梅煮酒论英雄，在陈寿《三国志·先主传》并没有体现，据《三国志》记载：“曹公自出东征，助先主围布于下邳，生擒布。先主复得妻子，从曹公还许。表先主为左将军，礼之愈重，出则同舆，坐则同席。”
历史的真实情况是，曹操帮助刘备围困下邳，生擒了吕布。刘备才得以重新见到自己的妻子儿女。从这里可以看出，是曹操在刘备危难之间救了刘备，让他阖家团聚。并且曹操对刘备非常看重，对刘备又是封官，又是礼遇。并且和刘备同吃同住，给刘备待遇非常高。
按理说刘备对曹操的厚待应该感激涕零，效忠一辈子才可以报答曹操的知遇之恩。为什么后来刘备就反了曹操，并且还没有受人辱骂呢？
根据《三国志》记载：“先主未出时，献帝舅车骑将军董承辞受帝衣带中密诏，当诛曹公。先主未发。是时曹公从容谓先主曰：“今天下英雄，唯使君与操耳。本初之徒，不足数也。”先主方食，失匕箸，遂与承及长水校尉种辑、将军吴子兰、王子服等同谋。会见使，未发。事觉，承皆伏诛。”
从这里看出，有两件事确实存在：
第一，曹操确实说过：““今天下英雄，唯使君与操耳！”
第二，在曹操说这句话的时候，刘备确实和曹操一起吃饭，还真掉了筷子。
另外一个重要原因就是，车骑将军董承当时收到了汉献帝给他的衣带诏，叫他暗中招兵买马，杀掉曹操。而董承找了几个人，准备谋划如何杀死曹操，而刘备就是其中一个。从这一点上来看，刘备站在曹操的对立面上，是因为皇帝的诏书。所以说是相对正义的。
《三国志》中的这几句话到了《三国演义》里便成了一个跌宕起伏的扣人心弦的优美故事，这个故事就是青梅煮酒论英雄。
《三国志》中提到说这句话的时候是吃饭，所以罗贯中在《三国演义》中就设了一个“青梅饭局”。但不同的是，《三国志》中刘备不是一个天天种菜的农夫，而是一个和曹操天天宴饮的一个派对男人。不管怎么样，罗贯中还是围绕着吃饭这件事来展开故事的。只是故事的背景夸张了一点。
曹操请刘备吃饭，本不是什么大事，而是天天一起吃，说明曹操对刘备还是动了一些心思的。罗贯中写的时候，就忽略了曹操这些心思，而是刘备被困于曹操身边，显得更加忍辱负重。增加刘备的形象效果。
然后用去年行军中的“望梅止渴”更加突出曹操的奸诈。作者是不遗余力的对曹操进行丑化。以淡化曹操对刘备有大恩的事实。人家救了你的孩子老婆，又天天请你吃饭喝酒，你刘备却在背后谋划的是怎么杀死曹操。这样显得太不地道。
先从龙的大小变化引出天下英雄的议论，罗贯中在青梅煮酒中是笔法层层递进，扣人心弦。
曹操问刘备：“谁是天下英雄？”刘备说：“袁绍来自大家族，有人望，又有钱。”曹操说：“袁绍胆子小，做事犹豫不决。只看重眼前利益，没有长远打算。早晚会败光家业！”
刘备说：“刘景生坐拥荆州六郡，要钱有钱，要人有人，并且还有好名声！”曹操说：“徒有虚名，现在到处都在抢地盘，他在荆州不动，早晚被人吃了！”
刘备说：“江东孙策怎么样？”曹操说：“他爹孙坚还可以，他不行！”
刘备扯了一大圈，都被曹操否定了，最后曹操说：天下英雄，唯使君与操耳！”刘备的筷子被吓掉了，然后这时天上正好打雷，刘备就掩饰过去了。然后曹操看刘备怕雷，就对刘备解除了戒心。
这就是《三国演义》中最有名的“青梅煮酒论英雄”的故事。罗贯中以他对天下的看法，然后让刘备和曹操在几百年后进行一次针锋相对的交锋。
其实曹操不是在此时才发现刘备是英雄的，而是在关东联军和董卓交锋的时候就发现刘备是英雄。从某种意义来说，刘备和曹操是一类人。这样的人有几个特点：
第一，曹操和刘备都怀有为国为民做事的心胸。
这一件事反应在和董卓的交锋上，刘备和曹操目标一致，都认为当时是最好的时机，只要打败董卓，当时汉室就可以复兴。但可惜的是，当时关东联军却各怀心思，白白浪费了一次良好的机会。
第二，曹操和刘备都是胸怀大志的人。
曹操和刘备做事讲究不拘一格。曹操在北方提出“唯才是举”，这和刘邦当初统一天下的思路非常接近。打天下要的是人才，不是所谓的豪门家族。所以曹操才采用刘邦的路线图。而刘备更是直接和曹操反着做，好争取不支持曹操的人。这在后来和诸葛亮的的对话中，刘备曾经详细说明这样做的原因。
所以从某种意义上来说，他们走的路，做事的方式非常接近。因为都是本着统一天下去的。所以曹操才能看出刘备是英雄！
第三，两个人都是百折不挠的人，刘备更是屡败屡战。
成功不是看家势，不是看资源，更不是看人脉。而是看是不是永不言败的精神。这一点在刘备身上表现的更为突出。
刘备一生都在奔波，不停的失败，不停的跑路，但他从未放弃他的理想。特别曹操已经统一北方，占领荆州。但刘备和孙权联手，硬是在赤壁之战中以弱胜强，击败了曹操的几十万大军。从而三分天下。
想想当年的苻坚，率领百万大军投鞭断流，结果肥水一战中失败，结果身死国灭。曹操同样也经历了赤壁之战的失败，但还是牢牢的占据北方。从这里看出曹操的厉害之处。
而刘备也凭借着赤壁之战的胜利，最终站稳了脚跟，在五十多岁的时候，终于有了自己的根据地，硬是在不可能处找到了机会。
所以他们的成功都来之不易！
综上所述：曹操和刘备青梅煮酒论英雄，真实的论出了英雄的本质和精神。并且双方也都深知对方才是天下真正的英雄，有一种惺惺相惜的感觉。这一段故事在罗贯中的加工下，情节更加曲折动人，引人入胜。
并且以后的历史走向也验证了曹操对一些人物的判定。无论是袁绍还是袁术，无论是孙策还是刘表，都不是真正的争霸天下的人物。最后争天下的果然还是曹操刘备，只是意外出来一个孙权。
孩子马虎，不该错的题做错，但是毫不在乎，对分数也无所谓，咋办
谢谢诚邀！
对于你反应的问题，我个人所持的观点是：马虎思想不可有，端正态度是关键！
为什么会出现不该错的的会错?这个问题是站在大人的角度考虑的，其实对于学生而言，啥是马虎?这里面已经暴露出了孩子的问题，作为家长，应该重视这个问题，说的再好，只要做错就没分呀！中考、高考中，国家需要的是要那些不马虎，高素质的人才！这种事看似小事一桩，我们不能等闲视之。
再说说，学生对待分数，持无所谓的态度，这是严重的学习态度不端正的行为。大家都知道，态度决定一切，细节决定成败！这又暴露出孩子，自由散漫，对自己放松，不能正确评价自己。
鉴于此，应该如何采取必要的措施呢?
我个人认为，还是有必要从根源上解决问题。
马虎思想不可有，端正态度是关键！具体怎样做，说一下个人肤浅的认识：
所谓的马虎不是一天两天养成的，这里面，家长有一定的责任，孩子心智不成熟，这个阶段家长应做好孩子的第一任老师，陪伴孩子健康成长，做好孩子的榜样！家长的一言一行，孩子都会看在眼里，记在心里。要指导孩子，养成做事细心的习惯，严谨的学习态度。再一再二不再三，什么意思?就是对孩子要有一定的约束力，让他学会对所犯下的错误付出一定的代价！时时敦促孩子待事要沉着冷静，先思而后行。
尤其是孩子知错不改，要彻底扭转这种不良的行为，人恒过，然后能改！这样做下去，永远是搬起石头砸自己的脚！吃亏的不是别人，而是自己！这个阶段，作为家长要心平气和，和孩子共同商榷，态度决定一切的道路！尤其对于叛逆心表现强烈的孩子，要和孩子一路相伴，坦诚相待，决不能耍家长的威风，要做好孩子的贴心人，好朋友！
好了，希望我的回答对你有所帮助，有啥不明白的，我们可以在评论区共同商榷！
孩子总是粗心大意该不该打
打，是不尊重孩子。
有些粗心大意是可以忽略不计的。
太过于细心容易患强迫症。
所以，可以给孩子讲讲，那些事情必须细心。那些事情粗心点也无关紧要。
让孩子知道必须小心的事，不受到伤害，不伤害别人，就可以了。
我儿子，小学二年级，老师错了几个字，被老师批评的，都感觉世界末日了。真的没有必要。我说，不要有那么重的负担。没什么关系。该玩照样玩。那几个字，妈妈教教你就可以了。孩子心情很重要！
