本文目录
- 大学生对大学语文的看法急急急
- 大学语文到底学什么
- 大学语文与中学语文的区别是什么现在语文课成了必修
- 大学应不应该把语文列为必修课
- 从高中作文到大学论文，如何跨越鸿沟
- 大学的语文老师会比其他的大学老师轻松很多吗
- 为什么高校理工科要学大学语文
- 大学论文写不出来咋办
大学生对大学语文的看法急急急
我是大学生，我挺喜欢大学语文的
语文这个学科，是我们从小就一直开始接触的。
最简单的语文，我是从父母那里获得的，之后上了小学，初中，高中，甚至一直上到大学，语文依然和我们息息相关。
大学之前，学习语文是一件要分成很多细节的事情，比如字音、字形、背诵、默写、文言文、现代文、作文等等，是要求面面俱到的。
或许加上高考的因素，在很多情况下，学习语文就是以分数为目的，而并非以学习语文本身为目的。
而上了大学才发现，在大学里学习语文是一件很自由的事情，它不在强调咬文嚼字，不再强调面面俱到，不再强迫我们去学习自己不感兴趣的部分。
在这种轻松的环境之下，我自己认为更能发挥自己的长处，去学习和吸收并掌握知识。
大学语文到底学什么
2019年山东专升本大学语文真题。
山东专升本语文必备考点(一)作家与作品
记叙文单元：
1.《郑伯克段于鄢》（《左传》）
2.《燕昭王求士》（《战国策》）
3.《管晏列传》（《史记》）
4.《苏武传》（《汉书》）
5.《又是一年芳草绿》（老舍）
6.《听听那冷雨》（余光中）
7.《怀念萧珊》（巴金）
8.《洞庭一角》（余秋雨）
9.《读书示小妹十八生日书》（贾平凹）
议论文单元：
10.先秦诸子语录（《论语》等）
11.《谏逐客书》（李斯）
12.《驳《复仇议》》（柳宗元）
13.《留侯论》（苏轼）
14.《赠与今年的大学毕业生》（胡适）
15.《文学的趣味》（朱光潜）
16.《失败了以后》（林语堂）
17.《论言谈》（培根）
诗歌单元：
18.《采薇》（《诗经》）
19.《渔夫》（屈原）
20.《春江花月夜》（张若虚）
21.《蜀道难》（李白）
22.《长恨歌》（白居易）
23.《醉花阴》（李清照）
24.《天狗》（郭沫若）
25.《雨巷》（戴望舒）
26.《光的赞歌》（艾青）
27.《西风颂》（雪莱）
小说戏剧单元：
28.《游园（选）》（汤显祖）
29.《席方平》（蒲松龄）
30.《伤逝》（鲁迅）
31.《围城（选）》（钱钟书）
32.《春之声》（王蒙）
33.《老人与海（选）》（海明威）
34.《赫克托耳之死（选）》（荷马）
35.《哈姆雷特（选）》（莎士比亚）
大学语文与中学语文的区别是什么现在语文课成了必修
大学语文侧重鉴赏文学作品的方法和理解作品的深度，以及应用文特别是论文的写作。
区别我觉得不大问题是加深了对语言的理解还有~如果国人不学好语文能够自如的运用自己的文字和语言~如果能学好别的专业呢我觉得在于温故知新吧~
大学应不应该把语文列为必修课
每次翻开语文课本，回忆都是满满的，尽管关于学生时代的很多记忆我们都遗落了，但相信语文课本里有些风景已经深深印刻在你的脑海中。这些篇章中，有诗词有歌赋，有山水田园游记，有行军狩猎记事，当初我们最早认识的名山大川、历史名城可能就是来自其中，我们会向往，甚至产生“恨不能至”的感觉。那么，大学语文能否也成为我们人生记忆的一部分？我认为，大学应该把语文列为必修课。
母语是一个人最初学会的一种语言，是民族文化的载体，民族生存发展之根。在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注。可以说，我们每天都在感受母语，学习母语，运用母语。可是在大学这个精英教堂里，学生为什么不用学习语文？
“老师，读了大学，大家都是抱着词典背单词，啥时候见过抱着语文书背课文的？”确实，大学生学英语投入精力多，对母语少问津众所周知，高校里大学语文课的地位远不能和大学英语课相提并论。各高校、各专业都开设有大学英语课，还有一个全国范围的大学英语四、六级考试，学校重视，学生自然也不敢懈怠。而且，日后就业，对于英语四六级的要求成为用人单位为求职者设置的门槛。相比而言，大学语文总是显得身份尴尬。
“老师，我现在常常“提笔忘字”，“真觉得以前的语文白学了。”大学语文很有必要，经典阅读，包括表述方面的写作课也要开设，既要提高语言文字能力，又要提升文学修养汉语博大精深，一个人穷尽一生精力，也未必能把整个领域吃透。几年大学，能了解汉语魅力，能把为我所用的部分掌握好，就已经足够。个人的语文素养不是一蹴而就的，而是需要一个长期的过程，所以大学语文课程的作用和影响不是立竿见影的，重要的是方法的引导。
“老师，专业课任务紧，我根本没时间学语文，我真怀念学语文的日子！”除了学生普遍对英语的重视之外，大学里基础课也太多了，比如政治、军事、体育等，无形中挤压了学习语文的时间，更是挤占了语文的地位，忽视语文修养的提高。现实中，不仅本科生，就连硕士生、博士生在表述方面都会出现问题，这应该引起大家的重视。语文的学习从中学到大学是一个逐渐衔接和积累的过程。语文学不好，文字表达能力有限，对一个学生毕业面临的论文答辩、就业面试，甚至是未来的发展影响很大。在现实生活，有的大学生是很缺乏语言文字的表达能力，有的大学生不会写“证明“、“申请“的例子也时有耳闻，这对他们今后的深造和发展是有很大的阻碍，可见当代大学生的语文素养情势不容乐观。
在外语学习如此火暴的年代，我们更应该浓厚国语文化，因为外语可能有相当强的显形效益，而国语文化的丧失将对学生的成长和成材造成不可逆的潜在威胁，因此开设大学语文课可以无形之中强化国语的基础地位。学习语文实际上是一个培养修养的过程，而且人文素养也与语文有着千丝万缕的联系，我们的大学不应培养“理科王，语文盲“的学生，而是让他们做“全面发展的人才“，因此大学语文课程的开设已成为当务之急。
大学语文需要授课老师彻底打破语文的传统教学模式，将语文教学从知识型向应用型过渡，弥补中学时代“应试教育“的诸多不足。
从高中作文到大学论文，如何跨越鸿沟
欢迎来到“语文中国”！
以下是李老师的回答：
一、高中作文和大学论文都属于论文范畴，都有论点、论据和论证方法；论证结构要求完整；语言要求严谨；并且都是以解决问题作为根本追求。
这是两者的共同点。
二、但是，大学论文与高中作文又有巨大差别。
1.高中作文论述的问题主要是有关个人、社会、自然、学习、人生等方面的普适性的话题。
而大学论文则是高度专业的学术性论文。
2.高中论文字数只有八九百字，结构也较简单，不需要掌握第一手材料就可以凭逻辑把常识组织起来，写出一篇优秀的论文来；但大学论文动辄数千字，像毕业论文之类非得五万字，甚至十万字以上，结构也相对复杂完备，而且必须有调查研究或实验数据做第一手材料，来支撑自己的论题。
3.高中论文可以在一个小时内完成，一般不会详查资料，凭平时的积累就可以完成写作；但大学论文写作时间较长，有的要一年半载才能写成，其间查阅资料的时间和次数都要多得多，而且引用的资料一定要注明详细出处。
三、因此，根据高中论文和大学论文的异同，我们就可以找到一些突破口，跨越这一鸿沟！
1.利用高中就养成的写论文的良好逻辑习惯，以及修辞的功底，为大学论文写作打下思维和语言的坚实基础。
2.可以运用高中实验课上课的基础和写过调查报告的经验，从手段方面过渡到大学论文的写作。
3.必须学好大学专业科，并积极了解国内国际这一领域的最新动态，为写论文做好理论准备。
4.避免高中生有时凭口号或“鸡汤”作文的习惯，牢固树立起“用事实说话”的理念，必须身体力行，开展调查研究，掌握第一手实验数据和研究资料。这才是写好大学论文的关键。
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大学的语文老师会比其他的大学老师轻松很多吗
不一定。大学老师如果不是很有名的，都差不多。每天按时上课，要评职称还得发论文，压力也不小。至于大学语文老师，如果很有水平会轻松些，否则上课没人听，还要面临学生的差评。
为什么高校理工科要学大学语文
语文是一门工具学科，日常生活处处需要它，比如，善于表达的人，通情达理的人，逻辑严谨的人这都是善于用语文的人的特点，这些人在生活中往往获得更多的机会和幸福。可以说，语文素养的高低决定一个人情商高低。所以大学理工科开语文是非常有必要的！
大学论文写不出来咋办
那就不用毕业了，还好意思问这个问题，作为大学生连基本的论文都写不出来，那请问兄弟您是在大学里是学了什么？写不出来难道是老师教的不好？敷衍了事？难道是舍友整日玩游戏打扰你？难道是社会实践太多出人出力没时间了？难道……，我觉得上大学就应该好好学习做作业写论文！当然，辍学创业成功者大有人在诸如里拉艾莉森、比尔盖茨之类，也有辍学一事无成者。所以还是应该学习！有一句话说的好~如果只要你开始，什么时候都不晚！
