本文目录
- 老师上课不准接电话，是职业道德，还是道德绑架
- 人到中年，如何打破心结（经济方面，心中的欲），快乐的生活和工作（对现状不满意）
- 教师资格面试时，试讲怎样导入才精彩
- 你有没有日久生情的异性同事，但从来没有说出口过你会有怎样的心情
老师上课不准接电话，是职业道德，还是道德绑架
教育改革中学校随之应制约各种条例，针对学生有一个祥和的学习环境，学校规定在老师上课时不准接电话，是对学生纪律的约束，纯属是对学生尊守纪律的一种条款。也并非涉及到职业道德与道德绑架之说那么严重。
要知道，在老师上课时，课堂上不单只是一两个人在听课，而是一班几十人在坐的课堂上，集中全神地听课中，假如，此时某个学生在课堂上直接拔接电话，那么，将严重影响到老师的讲课与干扰全班学生的听课质量。
当然，如果学生经常在老师上课时，在堂上乱拔接电话，大声宣讲，不顾他的感受，打扰大家听课，教而不悔改。那么，这必然是严重涉及到了个人的道德修养问题！因为，做为学生，尊守校规纪律，就是一个人的思想品德与道德含养的体现。所以，学校所规定的老师上课时，学生禁止接与拔电话，是合情合理的教学管控与款项。是不可非议的！说是道德绑架更为过分啦。
所故，做为在校就读的学生，应该是尊守学校里各种规矩，专注学习，争取不断的进步提高成绩，早日获取学业有所成。
人到中年，如何打破心结（经济方面，心中的欲），快乐的生活和工作（对现状不满意）
话说人到中年不得已，保温杯里泡枸杞；枸杞难挡岁月催，还得往里加当归；当归难挡岁月刀，人参鹿茸泡小烧；人参鹿茸不管饱，还得腰子加肾宝。
人到中年皆成侠。
早上送娃的时候是闪电侠，讲究一个“快”字，也就是说，手脚必须麻利，踩脚踏车的节奏必须轻快，眼观六路，耳听八方，否则迟到就会成为娃娃口中你的天下第一大罪状。
中午炒菜的时候是千手观音侠，讲究一个“丰”字，也就是说，回家等于换一个地方上班，百忙之中准备饭菜必须营养丰富，否则发育不良会成为娃娃以后找不到对象的硬伤。
傍晚归家的时候是啰嗦侠，讲究一个“陪”字，也就是说，辅导作业必须与时俱进，自己先自学为佳，必须调动身心开足马力不由自主启动全面啰嗦模式，否则娃娃考不上好大学人生就此糟糕将是内心永远的痛。
教师资格面试时，试讲怎样导入才精彩
教师资格证的面试试讲导入方法有很多，我做过面试考官，可以给你一些参考意见。
一、导入设置的原则
1.时间
无论是哪一种导入，设置的时间都不宜过长，1-2分钟为宜，如果过长开头则会显得拖沓。
2.语言
开头的语言表达，面试考官都会认真聆听，因此首因印象特别重要。在表达的时候，语言一定要简洁清晰。
3.学情
小学、初中、高中不同的学段有不同的导入方法，而且，不同的学科也应该有所区别。因此，不管是导入还是后面的教学设计，都要考虑学生的学情，根据学生的特点去制定相应的教学设计。
二、导入的方法
1.直接导入
这种导入法最为常见，也最为实用，不需要很多技巧和准备，开门见山的说出要学习的内容。
例：语文课文《桃花心木》：今天我们一起学习林清玄的《桃花心木》，一同感受林清玄的生活感悟。
这种导入方法可以直接进入学习的主题，但是没有什么亮点。不过对于面试小白非常实用，因为这种导入方法不需要做什么准备。
2.练习导入
这种导入方法主要针对数学等理科，题目练习能够与学习内容联系起来。
例：初中数学《锐角三角函数》：板书练习题sin0°=？，tan45°=？，sec60°=？等练习题让同学们进行练习。给出答案之后引导同学们新的课程内容。
这种方式在正式的课堂中效果很好，但是在面试的时候，因为没有学生，互动性差一些。
3.艺术导入
说是艺术，其实范围有点扩大了，不过是加入一些艺术的手段，最常用的是绘画和歌曲。
绘画导入，比如在教授《鲸》一课时，先画出鲸的样子，然后依次来教授鲸的特点。
歌曲导入，比如在教授《草原》一课时，可以先演唱一首关于草原的歌曲，然后顺次引入要学习的课文。
这两类导入非常出彩，但是对考生要比较大的要求，如果功底不扎实，请慎用。
4.温故知新
教师通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识，从中找到新旧知识的联结点，合乎逻辑、顺理成章地引出新知识的一种导入方法。它由已知导向未知，过渡流畅自然，适用于导入前后连贯性和逻辑性较强的知识内容。
例：地理《中国的河流和湖泊》：同学们，我们已经知道我国地势特征是西高东低,呈阶梯状分布。也学习过我国的气候特点是典型的季风性气候，还知道我国降水的空间总趋势是东南沿海降水多,西北内陆降水少。其实这些特征，都影响着我国河流和湖泊的分布，所以今天，就让我们一起来走进我们国家的河流和湖泊。
这一种方法适用的范围也非常广泛，但是在考场中，由于只有一篇课文，前后联系有些困难，如果准备充分，可以考虑使用。
5.悬念导入
这种导入，在语文中有谜底导入，在理科中悬念导入，就是教师提出一个比较有悬念性的问题，考生在问题中引导学生继续学习，这种方法可以激发学生的好奇心，引发学生思考。
比如：初中生物《环境对生物的影响》：同学们，昨天我本来捕捉了许多鼠妇，放在方便袋中，想在上课的时候拿给大家观察。但方便袋口忘记扎了，第二天清早，我发现方便袋中的鼠妇全不见了，家里的门窗密封很好，这些鼠妇会藏在哪儿呢？我找了半天也没有找到，你们想知道鼠妇的藏身之处么？那么就和我一起来学习今天的科目《环境对生物的影响》。
6.新颖导入
对于语文学科，我了解的导入比较多，有一个非常经典。“世界那么大，我想去看看。”这个真是可以适用于非常多的语文文章。
《黄山奇石》《长城》《草原》《颐和园》《秦兵马俑》······很多关于旅游或者地点的文章，都可以用这种方法。
例：世界那么大， 我想去看看，今天我们一起去到黄山，去领略那里的奇石风光。
导入的方法绝对不仅仅是这六种，但是不管方法有多种，你能够灵活运用，讲出你的特点，才是最好的方法。
你有没有日久生情的异性同事，但从来没有说出口过你会有怎样的心情
因工作职位调整，领导叫我做会计工作，由于不怎么熟悉有关流程，笨手笨脚，也确实把我烦了一阵子。
月底了，要去上级部门交报表，进办公室，里面都是清一色女性，但大都已中年，只有在最里边一桌上的女人，是年轻人，噢，你交报表，请交给最里面的陈会计，就是那个最年轻的，我礼节性的和她交谈了几句，然后把报表交给她，就回单位了。
嘀铃铃，我身旁的电话机响了起来，喂，噢，陈会计，什么？报表有不对地方，好，好，我马上过来，立马赶到那里，也许临近中饭时间，办公室里的人，都吃饭去了，只有陈会计在，喏，这数据不应这样填，她象老师般辅导我起来，我嗯，嗯，连声应答，报表很快改好了，两人坐着就家长里短，的谈了起来，话投机，两人越谈越入味。以至别人都吃好饭回来，我们才不愿地结束谈话。
以后也不知我俩大家有意无意，喜欢拣人家中饭前时间交报表，只剩两人天地，也许有了点异样感觉了吧，我记得有一次，我在另外一桌办事，她过来站在我坐得凳子后面，还情不自禁摸了下我的衣领，也许她这一举动，被另外人看到了，都对我俩投来异样眼光。
时光冉冉，与她接触多了，两人无话不谈，确有点日久生情的味了。
有一次，我去办公室，她不在，另几个会计就有意暗示我，说陈会计已有对象，另还说给我介绍一个，我听后心里虽不好滋味，但理性提醒自已，千万不可做缺德的事，人家既有对象，我就不应在去掺和。
后来，我尽量挑人多得时候去，而且事办完，马上退出，采用冷处理，化解了也许会发生的麻烦，这也算是日久生情的一件事吧。
