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能辩别味道的重要器官是什么
人的舌头是感受味觉的重要器官。人的舌头能分辩酸、甜、苦、辣，应当归功于味蕾。味蕾是接受味道刺激的感受器，由味觉细胞组成，每个味觉细胞都有毛状突起，称为味毛，这是味觉感受的关键部位。食物进入口腔，通过咀嚼后，食物的味道就会溶解在唾液中，刺激了味觉细胞，引起神经冲动，通过神经传入大脑皮层的味觉区，于是就有了味觉。
不同部位的味蕾可分别感知甜、酸、苦、咸四种味道。舌尖两侧对咸敏感，舌体两侧对酸敏感，舌根对苦的感受性最强，舌尖对甜敏感。
怎样能分辩出英语的主语、宾语
主语和宾语其实非常好分。我分别给你讲透这2个语法概念，千万别觉得很难，它们真的很简单，只是你想复杂了，内容会比较多，但都很好理解，一定要认真且看完，以下：
一、首先是主语：
在英语中，一般一个句子里，一定是要有主语（写出来）的。而在汉语中就不是，我们经常会省略主语。比如，中国的唐诗，更是省略地厉害，举一熟悉的例子：
床前明月光，
疑是地上霜，
举头望明月，
低头思故乡。
老外听过这首诗后，会这么问：谁的床前？谁疑是？谁举头？谁低头？
这就是他们的思维习惯，是一种“集体无意识”状态（心理学用语。指由遗传保留的无数同类型经验在心理最深层积淀的人类普遍性精神），通俗地说，就是根深蒂固的思维方式。这是老外对主语的认知。
同样，我们中国人也是受“集体无意识”的影响，每句话前面都加上主语，就显得特别不舒服。这是我们早已形成的汉语思维。
所以，主语，在英语学习里，也特别重要，要特别注意。
■ 主语的意义：
问：为什么会有主语？难道一句话里，没有主语不行吗？
答：不行，一定要有主语。
主语的英语单词是：subject，我们先来看看词典对subject的解释：
①词源解释：subject 14世纪初期进入英语，最初源自拉丁语的subjectus：sub （往下） + jacere (放置），意为放置其下（To subject something is etymologically to ‘throw it under’）
② 英文释义：a noun , noun phrase ,or pronoun that usually comes before a main verb and represents the person or thing that performs the action of the verb, or about which something is stated.
③中文释义：
名词：指文章或其他作品的题目或主题,引申可表示“话题,考虑的问题”“科目,学科”。在语法术语中也可作“主语”解。
动词：用作动词的意思是“征服,使服从”,指通过自身的权威使某人或某物处于自己的影响或控制之下或使某人或某物受自己的支配。
形容词：用作形容词的基本意思是“易受…的,倾向于…的,易患…的,可能(有)…的”,“隶属于…的,受…支配的”解,指须服从某事物或某人或受某事物或某人支配,在句中常用作表语;。
通过以上的分析，我们可以得出主语的2方面的意义：
①主语是谓语动作的执行者
②主语是谈论的话题
①主语是谓语动作的执行者：
我们说过，一个句子一定要有谓语，也就是要有谓语动词。既然有动作，肯定就要有动作的发出者，而这个动作的发出者就是“主语”，主语 的英文单词“subject”，就有“放置、支配”的意思，这里支配的、放置的就是后面的谓语、宾语等成分。
②主语是谈论的话题：
这个可从“subject”的单词释义里非常直观地看出，主语是谈论的话题，这句话没那么简单。这意味着，不同的话题，你使用的主语就要不同。很多同学并没有注意到这点，这也是今天要讲得主语思维之一。
例如这样2句话：
A：I made a cake.
B：The cake was made by me.
当我们要表达“我做了一个蛋糕”时，请问，哪一句更好呢？
很多同学一定会选择第一句，因为我们被教过：我们要少使用被动语态，多用主动语态。
其实不然。这里就是“主语是谈论的话题”这种主语思维的应用。
当你谈论的话题是 “the cake（蛋糕）” 时，主语应该使用 “the cake”，这样，老外心里就知道了：哦！你是在说“蛋糕怎么怎么样”，而不是“我怎么怎么样”。
老外觉得汉语很难学的原因也在此，因为汉语经常省略主语，就像本篇文章开头出现的例子一样，主语被省略后，一个句子就没有了“话题”，没有了话题，就会疑惑：你到底说得是什么？谁的床前？谁疑是？谁举头？谁低头？（李白《静夜思》）
同样，我们学英语也是，由于没有以“话题”这种思维去理解英语，我们往往无法以“篇章”的层面去通读一篇英语文章（为什么做不好阅读？听不好听力？写不好作文？这也是一个原因），这就是我们要搞懂“主语思维”的意义，它对我们学习英语非常有帮助。举个例子：
I admit that most of the photos being circulated on the Internet were taken by me. But these photos are very private and have not been shown to people and are never intended to be shown to anyone. These photos were stolen from me illegally and distributed without my consent.
我承认传到网上的大部分照片是我拍摄的。但是这些照片是非常私密的，从来没
有给别人看过，更没有给别人看的打算。这些照片是有人非法从我这里偷走的，并且没有经过我的同意就散发了出去。
这样一段话，其实是当年“艳照门”事件出来后，陈冠希做的一个官方回应发言。此段话谈论的话题是“照片”，而不是“我”，所以，photos 做了主语。
所以，我们在读一段英文的时候，通过通读它的主语，可以知道，这段话到底在围绕什么主题在讲什么内容。很多时候，我们要知道这一段话的主题是什么，这个“主题、话题”不就是我们所说的“主语”嘛？这就是我们要掌握的主语思维，它对我们做阅读理解，快速阅读英文文章特别有用。
另外，“主系表”结构的句子，更是说明了主语的“话题”意义。例：
I am a teacher.
我是一名老师。
主语是“I”，am 是be动词，a teacher是表语。这句话就是在描述说明 I ，I 什么呢？哦，I 是一名老师。整句话的话题就是“I”。（不知道什么是主系表结构的同学，请看上一篇文章）
■ 汉语中，我们喜欢用“人”做主语。英语中，主语喜欢用物体，而不是人。
中国文化中，讲求“人最大”，“人是中心”，所以，我们习惯用“人”来做主语。而英语中，同样的一句话，则更经常用“物”来做主语。因为西方国家的思维相比较而言，更加地客观。注重客观事物对人的影响，比如，美国各种科幻大片，那些厉害的角色 往往是外星人，超级英雄，异形，黑洞，宇宙等等。这些都是人类很难去支控的，人类很容易受其支配。不要跟自然作对！举例：
① I thought that he would be the best person.
② It occurred to me that he would be the best person.
第①句，主语是“I”，是“人”。第②句，主语是“It”，是“物体”。两句话表达的意思都是：
我刚想到，他应该是最佳人选。
但是，第②句是不是让人感觉“有文化”些？
哈哈，所以，你的写作里，多出现这样的句子，分数就会高起来。因为这样的英语更地道。你也可以理解成“有文采”。
■ 再说一说主语的位置。
这有什么好说的？主语不就是一句话最开始的那个（名）词（或短语）嘛，确实，一般而言，主语确实出现在一句话的最开始。但是，有时候，它并不在一句话的一开始，比如：倒装句。
其实，小时候，我对倒装句也非常不理解，好好地一个句子，为什么要倒装呢？长大后，才知道，原因很简单：就是为了强调倒装部分的意思！就是这么简单，就是为了起强调作用，仅此而已。当句子倒装后，主语就被移到后面了，正好这里结合主语的位置，给大家说一说倒装句。
先来个例子：
Seldom do I go to work by bus.
我很少乘公交车上班。
原句是：
I seldom go to work by bus.
我很少乘公交上班。
有同学说，我就这样写可以吗，我不倒装可以嘛？
当然可以！但如果你想强调“很少”这个意思，就要用倒装，起到强调作用。否则，这句话里，别人不知道你强调的是“go to work”,还是“by bus”，还是“seldom”。
这里我们可以看到，当句子是倒装句的时候，主语 被放在了后面，其实，主语被放在后面的情况，分为2种：
①部分倒装，就像上面的那句话一样。主语与谓语部分倒置（主语在助动词后）。
②全部倒装，如：Here comes the bus.主语与谓语全部倒置（主语在谓语动词后）
具体哪些情况下，我们要用倒装句，以后会专门给大家讲哒。因为本文的 “主语” 是 主语。
■ 最后再说说逻辑主语。
我们都知道，主语后面接的是动词，也就是谓语。
谓语受主语的支配（主语是谓语的执行者），比如：
当主语人称不一样时，谓语动词就会发生单复数的形式变化：I love you./ She loves you.
主语执行力①：主语“ I ”执行了“ love ”这个动作。
主语执行力②：主语的不同，导致主谓“数的变化”（I→
love;She→loves）
然后，在我们的日常交流中，我们经常会用好几个句子来表达好几个动作，比如：
中文：他们边唱边说向公园走去。
英文：He is singing and talking. He went to park.
这样的表达法虽然正确，但感觉很低级，对应的中文应该是：他唱着歌。他向公园走去。而我们并没有这样去表达，而是将2句合二为一：他们边唱边说向公园走去。
英语句子怎么合到一起呢？我们说过：一句话中不能有2个谓语，也就是不能有2个动词呀。合二为一，最后就是一句话了，肯定只能有一个动词做谓语（is singing），那另一个动词怎么办（went）？OK呀，我们让这句话只出现一个谓语不就可以了嘛！另一个动词，我们让它在形式上不是动词不就可以了嘛。怎么做呢？将它变为“非-谓语”，变成：
He went(谓语动词) to the park singing and talking（非谓语）.
非谓语的形式有3种：v.ing、v.ed、to do.（非谓语会有专门文章给大家做讲解，这里不展开了）
所以，由此也可以看出，老外是多么地注重形式啊，确实，之后学习到的各种时态，也全部是通过谓语动词的形式变化来区别的（现在进行时：v+ing。过去时：v+ed。等等）
好了，为什么我们要让2句话合二为一呢，我就说2句话来表达我的意思，可以吗？当然可以了！但是合成一句，更显得你有文化啊！为了让合成后的句子语法正确，句子中第二个有动作意义的动词，就要变成 v+ing / v+ed / to do 三种形式的一种，然后就变成了一个有动词意义、但没有动词形式的词。老外一看，该句形式上都是对的，OK，看得懂，恩，英语很棒。
既然非谓语是具有动作意义的，那这个动作一定是被某人施加的，就跟主语是谓语的执行者一样，这个动作也应该有一个执行者，而这个执行者就被叫做：逻辑主语。
逻辑主语是非谓语动词动作的执行者或承受者；它们在逻辑上存在着主谓关系或动宾关系，但不能直接作非谓语动词的主语，因此叫逻辑主语。
比如，还是上面那句话：He went (谓语动词) to the park singing and talking（非谓语）.
这句话的主语是：He
后面非谓语的逻辑主语，虽然没在其前面写出来，但是根据句义，我们可以判断，也是He，即在逻辑意义上的主语。就是根据意义判断的。
二、其次是宾语。
为了让你更好理解，我先从上帝造人说起。
上帝，当然是最大的主人，在英语语法里，相当于主语，主宰一切。在最开始，上帝是孤独的，他最大，最无限，他是光明，又是黑暗，他是一切，他最孤独（想起了周星驰电影《美人鱼》里的押韵的歌词：无敌是多么，多么寂寞~）。
所以，为了让这个世界热闹一点点，上帝他老人家用五天时间创造了天地万物，一切准备好了之后，第六天，他造了亚当。
来自百度图片
上帝不再寂寞了。
可这时候，亚当寂寞了。
可能是上帝知道寂寞非常煎熬，于是又创造了 夏娃。
来自百度图片
接下来的事情，大家都知道，他们偷吃了禁果。
来自百度图片
给大家说这些有什么用呢？理解宾语思维！
有了虫鱼鸟兽后，有了亚当、夏娃后，有了更多的人后，他们之间才会产生各种各样的关系，这个世界也越来越热闹，产生了各种各样的互动。
大鱼可以吃小鱼，
小鱼可以吃虾米。
“一个东西可以把另一个东西怎么怎么样”的情况越来越多了：
我被你打了
他被我爱了
水被我喝了
饭被我吃了
电影被我看了
她被我感动了
...
这里的“我、他、水、饭、电影、她”，就是宾语。
■ 到底，什么是“宾语”？
简单说一下，宾语是主语动作的作用对象，是动作的承受者。
我们再从“宾”这个字来看“宾语”：
汉字“宾”的演变（点图放大） - 来自象形字典vividict.com
“宾”字最能代表该语法成分的意义，所以我们就取“宾”字，用“宾语”来指代这个语法成分。
“宾”在汉语中的意思是：
①客人
②服从、归顺
这岂不就是 宾语 的意义：主语动作的对象，动作的承受者。
■ 既然是动作的承受者，宾语自然而言也就位于动词后面。
比如，本文开头举的例子：
I love you.
I gave her a kiss.
上面第一个句子好理解，主语是：I。动作是：love。动作的对象（也就是宾语）是：you。
上面第二个句子好像不太懂哦，句义为：我给了她一个Kiss。动词“给”的后面好像有两个宾语：“她”和“Kiss”。
没错，是的，宾语可以有两个。一个叫做“直接宾语”，一个叫做“间接宾语”。
直接宾语是谓语动词的承受者。
间接宾语表示谓语动作的方向（对谁做）或动作的目标（为谁做）
这个很正常，也很好理解，这完全是根据你要表达的意思决定的，此时，我又要重复那句语法学习第一性原理了：
“你所表达出来的句子，都是你想表达的意思”
所以，根据你要表达的意思，我们可以决定使用1个宾语，还是2个宾语。
只有一个宾语的情况，很好理解，也很常见，我们不过多解释了。
重点说一下双宾语的情况：
为什么会存在“双宾语”呢？
因为在我们的日常交流表达中，需要出现2个宾语的情况，这些情况都是围绕“给SB..STH”这个基本意义展开的（注意：SB是somebody的缩写，不是“傻逼”的意思）：
给某某XX东西（give）：I gave you a kiss.
教给某某XX东西（teach）：Yearn teaches us English.
写给某某XX东西（write）：I will write you a letter.
买给某某XX东西（buy）：My girlfriend bought me a birthday cake.
带给某某XX东西（bring）：I will bring her words.
送给某某XX东西（take）：He take her a wonderful holiday.
借给某某XX东西（lend）：Please lend me some money.
提供给某某XX东西（offer）：She offer herself a whole day.
出示给某某XX东西（show）：I’ll show you my patience.
...
■ 大家注意，双宾语有2个表达结构：
所以，根据自己的表达需求或习惯，可以选择不同的表达结构，比如上方一些句子就可以换成：
Please lend me some money.
Please lend some money to me .
My girlfriend bought me a birthday cake.
My girlfriend bought a birthday cake for me.
另外，还记得上次文章里说到的“看懂句子4步法”吗？以下：
我们说到，一个句子中，动词最重要，找到动词，就可以找到位于动词前的主语，和位于动词后的宾语。由于动词的属性不同，所以，其后的宾语也有不同的形式（请看上图）。
动词决定着其后到底是放“宾语”还是放“补语”，还是“二者都放”。本篇文章分享的只是“放宾语”的情况，关于其他情况，我也有总结出了文章，可以点我查看。
希望能帮到你。
