本文目录
- 小学五年级，老师总是留很多的家庭作业，孩子每天都写到很晚，怎么跟老师沟通
- 小学低年级学生的家庭作业，每天抄写黑板作业，你怎么看
- 福州麦顶小学和仓山小学，这两所学校利与弊，作为家长你怎么选
- 孩子小学二年级，写作业拖拉，可怎么办
小学五年级，老师总是留很多的家庭作业，孩子每天都写到很晚，怎么跟老师沟通
如真你所说老师总是留很多家庭作业，孩子每天都写到很晚，想跟老师沟通沟通。我认为你先别跟老师沟通，你观察两三次，看孩子完成作业情况，究竟是作业多写到很晚呢还是没安心做拖延了时间。建议你抽出一点时间，陪孩子做两三次作业测试一下，圆满完成究竟需要多长时间。如果能正常完成，又不耽误孩子睡觉，当然就不必与老师进行沟通。
如果孩子一直认真在做，没偷懒耍滑，而且也没有做不来的题，只因作业量太大了导致时间很晚。确属如此的话，家长可提醒或要求孩子挑难题做，养且都做对，其他简单题暂可不做，待第二天按时到校后趁上课前弥补起。遇到特殊情况不能完成，比如生病(假设)、家庭办大事等，可电话、短微信、字条等向老师说明情况，以免孩子被误会。
通过观察，如果是因为孩子不认真、拖拉或有些题做不来延误了时间，家长要义不容辞负起催逼督促或辅导的责任来，这也是爱孩子的一种切真的表现。
小学低年级学生的家庭作业，每天抄写黑板作业，你怎么看
对于教师让低年级的学生抄黑板作业，然后再让学生写。我认为应该少用慎用。
首先根据根据教育部门的有关规定，小学低年级的学生是不应该留家庭作业的。只有到了小学中年级或高年级的学生是可以布置一定量的家庭作业。教师给低年级的学生布家庭作业是不应该的。因为低年级的教学内容不多，只要教师抓住课堂教学时间，提高教学质量，是完全可以在不给学生布置家庭作业的情况下取得较好的教学效果的。
其次，即使布置作业，也要根据不同的作业类型，有的作业可以抄在黑板上，让学生抄写，而有的则不可以。对于小学低年级学生的作业来说，无非是语文和数学两种作业。如果作业题目中抄的内容比较少，学生花的时间也比较少，几分钟之内就可以完成的话，是可以抄写的，如数学计算题。而如果是是内容比较多的作业，如数学应用题、课文填空题等类型的作业，因为抄的内容比较多，花的时间比较长，而低年级学生写字能力不强，书写质量很难保证。对于这样的作业我是不建议抄写的。
最后，建议广大教师在布置作业时应该考虑到低年级学生的年龄特点，采用合适的方式来布置家庭作业。小学低年级学生正处于写字的初始阶段，此时他们的写字能力不强，写字速度不快，良好的写字习惯还有待于进一步培养、巩固。因此，不应该给他们布置较多的作业，更不宜让他们机械地抄黑板上的作业再来写。因为低年级学生的抄写能力不强，很容易出现错抄、漏抄、重抄的现象。让低年级的学生大量地长时间地抄写，会占用他们大量的时间，这样长期下去，势必使他们对学习失去兴趣。对于低年级的学生来说，玩才是他们的天性。如果布置作业的话，教师可以布置口头作业（如看童话故事）。如果真的要布置书面完成的作业的话，可以用打印机把作业打印出来以后再让学生做。这样可以省时、高效，有利于保证书写质量，提高作业效果。
总之一句话，对于教师让低年级的学生抄黑板上的作业，应该少用慎用。
福州麦顶小学和仓山小学，这两所学校利与弊，作为家长你怎么选
作为仓山区最有名气的两所老小学，两校都有着很好的口碑，仓山小学在硬件上要比麦顶小学好点，主要体现在校园面积大上。其他的区别也就是划片的初中上，十六中和九中对比，其实两者的平均分差不了多少，只是九中由于小语种直升本部高中，导致老八所率比十六中低很多，但是实际上九中的中考成绩平均分在福州也是前列的存在，与十六中差不了多少。
然后再从学区房的居住品质上看，两者划片的老旧小区都很多，但是聚龙尚书苑的房子比较新，适合居住，比较适合在麦顶小学的陪读，这点要比仓山小学好。
孩子小学二年级，写作业拖拉，可怎么办
小学低年级学习经验不足，自控力比较弱，养成习惯的好时间，需要家长更多的陪伴。
1.制定表格，协商每天什么时候开始写作业，按时完成可以积分，不同积分可以获得不同奖品。方案的制定需要孩子的参与，奖品只是为孩子尝试新的行为方式提供了暂时的动力。奖品可以是物品，游戏或者自己决定去哪里玩，奖励级别一定要逐级增加难度，刚开始的奖励比较容易实现，才不会使孩子有挫败感。还有就是即时奖励。写一个书面化的东西，贴在醒目的地方，增加仪式感。
2.准备一个本子，专门记录每天要写的作业。这样可以了解作业多少和难易程度，合理安排作业进程，而不是一味追求速度。
3.固定专门学习地点，书桌只有学习用品，学习用具简单即可，不然会分散注意力。当写作业过程中出现思想抛锚，轻拍桌子提醒即可。番茄法可以帮助时间管理。
4.家长陪在旁边可以看书，最好和他写相同作业，不要全程监视实时纠错更不要玩手机。
