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小学周记怎么写
随着教育越来越被人们所重视，现在不只是初中高中，连小学也普遍存在学生课业负担过重的问题，为此，教育部还专门强调要为学生减负，因此在对小学生写周记这一问题上我并没有非常支持，我反而提倡顺其自然。
兴趣是最好的老师
这一句话放在任何时代都不会过时，做不感兴趣的事很多时候难以取得理想的效果，倒不如将这个时间节约出来做其它更有益的事。
㈠ 很多老师或家长鼓励学生写周记大多数是认为让孩子写周记，有助于提高他(她)们的语文素养，文笔能力，对他(她)们以后的语文学习会有很大的帮助。
诚然，这样的确是有所帮助，但这是建立在孩子感兴趣的基础上，他(她)们才会用心的去写，如果他(她)们不感兴趣，最后只会变成程序般的应付，这样是很难真正起作用的。
另一方面，正如前文所提，在中国这样的教育背景下，学生每天要学习各种各样的科目，每科目基本都会留下一些课后练习，各种应接不暇的作业，已经侵占了学生太多时间，实在不应该再强迫学生去写周记。
㈡ 当然如果学生对写周记很感兴趣的话，就另当别论了。那应该怎样指导他(她)们写呢？
首先，即使他(她)们愿意写，也不应该硬性规定，更应该让他(她)们将写周记当成写自己的随感，将生活中遇到的一些有意思的事记下来。
其次，随着他(她)们的年龄的长大，可以让他(她)们去回顾自己的周记(我想大多人是对自己写下的文字感兴趣的)，然后以一种批改作文的态度，去重新审视自己的文字，并将其中的一些普通词句学会转化，用一些更富有内涵的文字替代，久而久之，他(她)们既不会感到枯燥无聊，也能真正提高他(她)们的写作水平甚至语言交流能力。
最后，还有非常重要的一点，鉴于他(她)们的年龄较小，读经典名著可能会感到枯燥，可以让他们去读一些中外的优秀寓言故事，这些小故事中往往蕴含着深刻的道理，可以让他(她)们自己的理解将它们写进自己的周记中，同样让他(她)们经常回顾一下，慢慢的也会收到一些效果。
其实别人推荐的再多，适合自己的才是最好的，而是否适合自己也只有在实践中才能检验，实践是检验认识真理性的唯一标准，所以看的再多，听的再多，不如先行动起来！
小学350字周记
怎样写350字的周记？
你在“悟空问答”上默默地“喊”了这么一嗓子——在那些山呼海啸般的大嗓门的掩盖下，你的“声音”显得这么小，这么弱，我差点都没能听见夹杂在喧嚣的声浪里的你的细微的声音呢：）
还好，我是老师，也做，凭着我敏感的嗅觉，我把你的喊声拣择了出来^-^
350字的一篇小文章，在常写东西的人看来，也就是一块小土坷垃吧？在你，却是一座大山，你不知道怎样才能爬过去，于是，你皱着眉头，把它放到了“悟空问答”上，默默地等着，看是不是有人能帮你。
亲爱的同学，我想告诉你，虽然我是老师，也常写文章，但是，当我还是像你这么大的小孩子的时候，这样的“土坷垃”，我看着，也像山一样高呢！所以，怎样爬到你的350字的“高山”上，我觉着，自己还是有那么一些经验可以跟你分享的：）
同学，你想，一个星期，七天啊！发生过那么多事呢——有你自己经历的，有你看见的，也有你听到的；有你家里的，有学校的，有小区里的，也有你路上看到的等等，好多呢！是不是？
在这许许多多事情中，有哪些是你觉得，特别好玩，特别重要，或者，印象特别深刻的呢？
找一件事，一件事就好！
老是在你脑海里浮现的那件事！你最想对别人说的那件事！
事情找到了，可我怎么写呢？或许，你又要皱眉头了。
现在，咱们先别忙着写，咱们先说。
先说？
对呀！你看，这件事不都在你喉咙口那儿了吗？你老是看见它，老是想起它，你就说说它吧——跟你爸爸妈妈，或者哥哥姐姐，或者同学，或者，干脆跟你自己说，拿着手机，打开录音，把它录下来！
好了！现在，把你录下来的这件事，一句一句地写下来，我敢保证，它们比350字可多多了！
瞧！要求350字的这篇周记就被咱们写出来了！
好像，这“山”，也没那么高，是吧？^_^
可是，别急！这还只是一个毛坯，还需要装修，就像你姥姥刚和好的面团儿，还要再揉一揉，省一省呢！
咱们要把它分成段，注好标点，然后，你看看，哪些意思是重要的，你最想要表达的，哪些是无关紧要，可以删除的；再然后，注意一下开头和结尾——家里来客人你不是都得说一句“……好”，“……再见”吗？所以，文章也得有开头的话和结尾的词！最后，有哪些字你不会写？或者不确定写的对不对？查一下字典，或者问问你觉得会的人。
周记写出来了。它不一定很完美，但是，没关系，爱因斯坦第一次做的小板凳一样不完美！
经常写，经常写，你就会发现，什么350字的周记，就是500字的日记，800字的作文你一样，可以把它们踩在脚下！前提是，你要，经常写，经常写~~
跳绳，拍卡，踢球，游泳，你不都是越练越好的吗？所以，别怕！
小学五年级的周记怎么写
我是一名工龄23年的语文老师，我也喜欢让孩子写周记，写周记有很多好处。可以让孩子养成认真观察的习惯，可以积累写作素材，提高孩子的写作能力。那么五年级的孩子的周记应该怎样写呢？
1、帮助孩子丰富课余生活
现在的孩子之所以不知道写什么，是因为他们的生活太单调，缺乏新奇的事情。
家长和老师可以帮助孩子们把课余生活变得丰富多彩，让孩子多参加体育锻炼，多进行课间游戏，参加劳动锻炼，并提醒孩子捕捉课余生活中遇到什么困难，是怎样克服的，并写出自己的感受。孩子们阅历丰富了，就可以让周记内容更丰富。
2、利用孩子感兴趣的事情激发写作兴趣
人对某件事情感兴趣，就会给予更多的关注。在写周记时，可以让孩子把感兴趣的事情记录下来，孩子们往往会兴味盎然，记录时也会更得心应手。
3、抓住学习和生活中的不同点积累素材。
孩子们如果写日记往往没那么多材料，而一周下来结果就不一样。我们要鼓励孩子在学习和生活中积累周记的素材。
让孩子发现学习和生活中不同以往的地方，或今天考试了，考试前你的心情，考试时你的解题过程，以及遇到的困难都可以作为周记的内容。
4、读书收获可以作为周记内容。
五年级孩子要养成阅读的习惯，在阅读中会有许多收获。在周记中可以把一周的读书收获整理出来，也可以选择一两个让人记忆深刻的点来写。
比如某个人的某件事让你感动，再结合自己生活和学习实际来谈体会。这样一个周记就形成了。
5、抓住活动来写。
活动是周记的一个重要内容，要鼓励孩子结合学校和班级活动来写。
可以让孩子把活动的给他的整体印象写出来，再让孩子具体描述他记忆深刻的一两个场景，树立一两个典型形象，写出他们的神态、动作；还可以写出他自己参加活动时的过程，抓住他的心情、动作、神态来写。最后再写写自己活动中的感受。
6、观察季节更替。
每一个季节都有不同的景物，每种景物都会呈现不同的美丽。孩子们应该有顺序地观察这些景物的特点，可以去郊外观察农村的景色，可以去公园感受花草树木的不同。
然后把自己的观察所得记录下来，在记录时要加上自己的联想和想象，用上比喻、拟人等修辞手法。
7、多阅读
阅读在孩子们的学习和生活中占有举足轻重的地位。老师和家长要引导孩子杜好书，好读书。读大量的书，积累大量的语言和素材，在读书时可以写下自己的批注。还可以在阅读中培养对语言的感悟能力。
孩子的周记还可以是一周学习和生活的总结。
五年级的孩子有了自己的感受和体会，我们要在生活中发掘周记的素材，并养成随手记录的习惯。
我是语文教育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子健康成长！
