《我是什么》公开课教案
我是什么
初读课文，回答问题。初读课文，回答问题。
1、把课文中的生字标出来，并把拼音标上。把课文中的生字标出来，并把拼音标上。
2、标出课文中的自然段。标出课文中的自然段。
飘浮
飘浮
冰雹机器毁灭
暴躁淹没灾害
灌溉庄稼
我会变。太阳一晒，我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，无数极小极小的点儿，连成一在空中飘浮。片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“在身上。人们管我叫“云”。
我会变。太阳一晒，我会变。太阳一晒，我就变成汽，升到天空，成汽，升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。空中飘浮。
忽然不见忽然有，忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗，像虎像龙又像狗，太阳出来它不怕，太阳出来它不怕，大风一吹它就走。大风一吹它就走。
(猜一自然现象)
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。
我会变。太阳一晒，我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，无数极小极小的点儿，连成一在空中飘浮。片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“在身上。人们管我叫“云”。
我在空中漂浮着,我在空中漂浮着,碰到冷就变成水珠落下来。风,就变成水珠落下来。人们就管我叫”雨”。有时候我变就管我叫”成小硬球打下来,成小硬球打下来,人们就管我雹子”到了冬天，叫”雹子”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。
我在空中飘浮着，碰到冷风，就变我在空中飘浮着，碰到冷风，成小水珠落下来。成小水珠落下来。人们就管我叫我“雨”。
有时候，有时候，我变成小硬球打下来，人们就管我叫我“雹子”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫我“雪”。
白色花，无人栽，白色花，无人栽，无根无枝又无叶。无根无枝又无叶。一夜北风遍地开，一夜北风遍地开，此花源自天上来。此花源自天上来。
(猜一自然现象)
我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。人们就管我叫“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。
平常我在池子里睡觉，平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在小溪里散步，在江河里奔在海洋里跳舞，唱歌，跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。开大会。
平常我在池塘里睡觉。平常我在池塘里睡觉。
在小溪里散步
在江河里奔跑
在海洋里跳舞，在海洋里跳舞，唱开大会。歌，开大会。
平常我在池子里睡觉，平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在小溪里散步，在江河里奔在海洋里跳舞，唱歌，跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。开大会。
有时候我很温和，有时候我很温和，有时候我很暴躁。候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，好事，灌溉田地，发动机帮助人们工作。器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，住我，让我光做好事，不做坏事。做坏事。
小朋友，你们猜猜，我是什么？小朋友，你们猜猜，我是什么？
思考题
除了课文告诉我们的以外，除了课文告诉我们的以外，小朋友，小朋友，你还知道水做过哪些好事、哪些坏事？些好事、哪些坏事？请举例子说明。子说明。聪明的小朋友还可以把它写下来。下来。（来源：屈老师教案网）
幼儿大班活动保护耳朵教案
幼儿园健康课《保护耳朵》教案
一、活动目标
1、了解耳朵的功能，对人体的作用。
2、知道如何保护耳朵。
二、活动准备
录音机、磁带、图片
三、幼儿已有相关知识经验分析
幼儿知道耳朵的重要性，是我们了解外界环境的重要器官，但对于如何保护耳朵了解较少。
四、教学活动：
--教师带领幼儿以开火车形式进入活动室。
--教师出示谜语“左一片、右一片，隔座山头不见面“。请小朋友们猜一猜。
--幼儿相互观察耳朵说一说耳朵是什么样子的?(前面凹进去，后面凸出来，这样的耳朵才能听得更远更清楚)。
--请幼儿说一说自己都听到过哪些声音，从而了解耳朵的重要性。
--放录音、听故事。想：应该怎样保护自己的耳朵?
--幼儿根据自己的经验结合图片学习怎样保护耳朵。
--教师引导幼儿说出，除了保护自己的耳朵在日常生活和学习中，还要注意不伤害别人的耳朵。
--教师带领幼儿学小花猫走路离开活动室。
五、教师自我评析
听故事是幼儿很易于接受的教学形式，通过听故事，加深了对耳朵的重要性的认识，有了保护耳朵的意识。
幼儿根据自身已有的经验和老师出示的图片的引导，很轻松的掌握了保护耳朵的方法。
教学内容附录伤心的小耳朵夜深了，大树公寓里安静极了，玩了一天的乐乐，欢欢，鼠标娃娃也都躺在自己的小床上发出了呼噜，呼噜的鼻鼾声。
“咳、咳、咳“咦?是谁在咳嗽啊!噢原来是乐乐的小耳朵。欢欢和鼠标娃娃的小耳朵赶紧关切地问：“你怎么了?是生病了吗?“乐乐的耳朵生气的说：“都怪乐乐，他今天游了一天的泳，把水都灌到我的身体里了，它也不管，害得我浑身湿淋淋的，都生病了。“说完乐乐的小耳朵委屈的哭了起来。看到乐乐的小耳朵哭了，欢欢的小耳朵也生气的说：“欢欢也不知道保护我经常带我到有很大噪音的地方去，今天欢欢在家里听音乐时，把音响的声音调的大大的，震得我嗡嗡直响，什么也听不见了。“说完欢欢的耳朵扭了扭身子难过的趴在一边。
“唉“鼠标娃娃的耳朵叹了一口气说：“鼠标娃娃也是个粗心的孩子，他根本就不知道保护好我，每年冬天我都被冻得青一块紫一块的，可难受了。这不前几天鼠标娃娃还把一粒小豆子塞进了我的身体里，多亏医生把小豆子取出来了，不然我可受罪了。“小耳朵们在一起你一言我一语越说越生气，最后它们决定要离家出走了。
第二天早上醒来，乐乐、欢欢、鼠标娃娃什么也听不见了，因为他们的小耳朵不见了，他们急得到处去找，可小耳朵们却说，只有等乐乐、欢欢、鼠标娃娃知道怎样保护他们了，它们才回来呢!小朋友们请你们帮他们想一想应该怎样保护自己的小耳朵呢?
小学立定跳远教案怎么写啊、我要很正规的教案急用！！
还有一年 先心态放宽松，每天晚上可以试着中速跑1000米（尽量坚持），绝对有用，还可以提高睡眠质量，还有就是在考的时候腹部绑圈绳子，微紧，可以先在平时试.至于立定跳远，我当初练得时候连续练了一个月提高了20公分，这个一定要坚持。下面是具体点的，不过总归要坚持 没有什么速成的办法.
一、 两脚平等站位
对于两脚站法，常被人忽视。体育教材对这个问题说法不一：有的“两腿稍分”；有的要求“两脚与肩同宽”。至于站成什么姿势，教材没有具体明确规定，因而大多数的体育教师采用“八”字型站法。在教学实践中，我感到前者尺度难以掌握，后者虽明确，却大些。我做法是：两脚先站成立正姿势，而后以前脚尖为支撑点，两脚跟随向两侧分开到两腿成平行位置。这样，脚尖都向前，与运动方向一致，同时两腿基本处于垂直姿势，既不产生夹角，又利于膝关节和踝关节运动。而且学生敢容易掌握。
二、 两臂的摆动与呼吸的配合
摆臂与呼吸合理配合很重要。在教学中，预摆时臂放松由下向上慢摆到头上，跟着轻松地吸气，而后两臂由上向两侧后方而呼气。当要起跳前两臂则快速地由下向上摆到头上，现时随之快而深地吸一口气随下摆至两侧后方，动作一样快，但此时不是呼气，而是憋气。这样为肌肉起跳前提供最大的能量，增强肌肉起跳时的瞬间爆发力。
三、 身体重心前移
在教学中，我的做法是：当起跳前，随着两臂由上而下向两侧后方摆时，上体前倾，随之两臂弯屈成半蹲姿势，脚跟提起，用前脚掌抓地，控制身体平衡，重心随着前移。尽管重心前移不很大，但却很重要。这样，起跳时就不必为重心前移而消耗力量，为身体向前上方腾起创造条件。
四、 蹬摆是关键
起跳时的蹬摆效果如何，是决定身体腾起远度的重要因素。在教学中，对两臂起跳时的摆法，我不是象教材那样简单由后向前上方摆。因为那样摆仅作用于两臂，而不能带动全身。为此我采用跳高起跳时两臂的摆法，但方向不是只向上，而是向前上方摆。起跳时，两脚用前脚掌迅猛蹬地，同时两臂由两侧后方向前上方做强有力的摆动，使身体向前上方腾起。
注意！！！·
，《后边是我的小窍门，使你既跳的远，落地后还不后坐》落地时，小腿用力向前伸越远越好！脚跟着地，屈膝的同时，膝盖用力往前顶，有向前下方跪的感觉迅速过渡到前脚掌，上体前倾。刚开始先跳的近一点，体会动作。熟练后用力跳！
